今日は全国一斉に全国学力学習状況調査の日でした。
６年生は全国学力学習譲許調査で国語と算数の問題に、４・５年生はとちぎっ子学習状況調査で、国語と算数と理科の問題に取り組みました。
４・５・６年生がんばりましたね。お疲れさまでした。

２年生　生活科
先日、校庭を春を探しに散策したことから、探した春を観察カードにまとめようというめあてで学習しました。
一人一人が撮影した写真をタブレットで見ながら、見つけた場所や見つけたものをワークシートにまとめていきました。

今日の献立は、ご飯、ほっけフライ、海苔和え、豚汁、牛乳でした。
ほっけフライは、衣がサクッと揚がり、身はほっけと思えないぐらい厚く、食べ応えがありました。
豚汁は、具材の野菜がきれいな形で柔らかく煮込まれ、口当たりよくおいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

５時間目に登校班ごとに集まって登下校について話し合いました。
目的は二つです。
１　毎朝の集団登校を、班員同士が協力し合って、安全に登校しようとする態度を養う。
２　登校班の班長・副班長が、班員（特に低学年の児童）の誘導の仕方を理解し同時に実践できるようにする。

登校班ごとに、班員や集合場所・集合時刻を再確認しました。
そして、班員で話し合って、登校班のめあてを決めました。
最後に、横断時の左右確認の仕方や手のあげ方について再確認しました。

安全な登下校について改めて確認する大切な時間となりました。

今日の献立は、丸パン、ハンバーグケチャップソースがけ、イタリアンサラダ、春キャベツのクリーム煮、牛乳でした。
ハンバーグは丸パンにはさんでいただきました。
イタリアンサラダには、チーズやハムが入っていて、旨味と適度な塩気でおいしくいただきました。
春キャベツのクリーム煮は、４月の給食だよりに紹介されているメニューです。
甘みのある春キャベツが、コクのあるクリームで柔らかく煮込まれ、とてもおいしかったです。
ごちそうさまでした。

１年生　生活科
校庭に出て、校内の散策をしました。
いろいろな発見をしました。

教室に戻って、見つけたものをカードに書きました。

４年生　学級活動「４年生になって」
４年生の１年間を見通し、楽しみなことや心配なことのアンケート結果を確認しました。
そして、４年生になって、これまでとどんなことが違ってくるのか考えました。
そして、お家の人の願いや担任の先生の願いを知り、理想の４年生になるために、どんなことを頑張っていったらよいかを決めました。