今日の献立は、ご飯、あじの一夜干し、磯煮、鶏ごぼう汁、牛乳でした。
あじは、程よく脂がのっていておいしかったです。
磯煮は、甘辛い味付けで白いご飯によく合いました。
鶏ごぼう汁は、塩分控えめながら鶏肉の旨味がよく出ていておいしくいただきました。
ごちそうさまでした。

４年生　学級活動「仲よくなろうの会」
学級会で話し合った「仲よくなろうの会」を行いました。
チームごとにゲームを楽しみ、活動の目的である「みんなと仲良くなる」きっかけづくりになったようです。

おまけ
今日は午前中に体育館で歯科検診がありました。
４人の歯科医師さんに歯や口内の健康を診ていただきました。
結果は後程お知らせしますので、必要に応じて治療をお願いいたします。

今日の献立は、ツナトマトスパゲティ、オムレツ、ハムと大豆のサラダ、チーズドック、牛乳でした。
スパゲティは、トマトソースが滑らかな口当たりでおいしかったです。
サラダには大豆が入り、食べ応えがありました。
ごちそうさまでした。

「学校だより」に「学校だより５月号」をアップしました。

カラー版でもぜひご覧ください。

今日の献立は、ご飯、納豆、海苔和え、じゃがいものピリ辛煮、牛乳でした。
海苔和えは、海苔の風味と醤油の味付けがご飯によく合いました。
じゃがいものピリ辛煮は、じゃがいもやニンジンなどの野菜がたっぷり入りボリュームがありましたが、ピリ辛の味付けで食が進みました。
ごちそうさまでした。

業間に全校生そろって、運動会の全体練習がありました。
６年生の開閉会式の係児童が、全体に指示を出しながら、練習が進みました。
今日の練習のめあて「身支度を整えて静かに整列しよう」も係の児童から発表されました。
雨のため、体育館に４００人を超える児童が集まりましたが、練習が始まるとみんな黙って指示を聞きながら取り組めていて感心しました。

練習が終わった後、係の児童は集まって、今日の練習について気が付いたことを話し合いました。
よくできたことや次回までにやっておくことなど、前向きな意見を出し合うことができました。
係の仕事に主体性と責任感をもって取り組む姿が立派でした。

今日の献立は、大麦ご飯、チキンカレー、ハムマリネサラダ、牛乳でした。
カレーは、辛さが抑えられて香りが引き立つ味付けで食欲が増しました。
サラダは、ハム（ソーセージ）の塩味と旨味で野菜がおいしくいただけました。
ごちそうさまでした。

 

３年生　国語「もっと知りたい、友だちのこと」
友だちの話を聞いて、質問したり感想を言ったりしようというめあてで学習しました。
グループになって、一人が話し、ほかの友達がメモをしながら聞きました。
その後、質問をしたり感想を言ったりしました。
グループの中で話を聞き合いながら、和やかに学習に取り組んでいました。

業間に代表児童による運動会のリレーの練習をしました。
放送係や審判係も参加し、それぞれの係の仕事の練習も兼ねています。
実際に走ってみて、よかった点や難しかった点などについて確認しました。
バトンの受け渡しについては、先生のお手本を参考に当日までに練習できるとよいですね。

放送係

審判係

先生のお手本を参考にしました。

今日の献立は、ミルクパン、肉団子、ナムル、チキンヌードルスープ、牛乳でした。
ナムルはごま油の風味で、もやしがおいしくいただけました。
鶏肉からおいしい出汁が出たチキンヌードルスープは優しい味付けでした。スパゲティも入りボリュームもありました。
ごちそうさまでした。

３年生　算数
わり算の学習をしています。
今日は、図を使わずにわり算の答えを導き出す方法を考えました。
かけ算九九を使って解くことができることを確認しました。
落ち着いてじっくりと学習に取り組んでいました。

３年生　図画工作「生まれかわったなかまたち」
着られなくなった服や布の色や形から作りたい作品を考え、材料を生かした組み合わせを工夫することがめあてです。
いろいろな作品が生まれ、児童の発想に驚かされました。

おまけ
昇降口近くの廊下に児童が描いた運動会のポスターが掲示されました。
新聞委員会が募集して、多くの児童が描いてくれました。
力作ぞろいです。

今日の献立は、鹿沼市や栃木県の特産物をたくさん使ったさつきランチで、ご飯、モロのにらソースかけ、和風和え、かんぴょうの味噌汁、県産ヨーグルト、牛乳でした。
モロのにらソースかけは、にらの風味が食欲をそそり、ご飯が進みました。
和風和えは、茹で野菜が和風だしの効いたドレッシングで和えられていて見た目以上に野菜がたくさん食べられました。
味噌汁は、かんぴょうがシャキシャキとした食感でおいしかったです。
ごちそうさまでした。

今日は、５・６年生と１・２年生が校庭に出て、運動会で演技する表現運動の練習をしました。

５・６年生
校庭での立ち位置を確認したり、隊形移動の練習をしたりしました。
高学年らしく迫力のある演技でした。

１・２年生
初めての校庭の練習ということでしたが、戸惑うことなく一生懸命練習に取り組みました。

業間に代表委員会が開かれ、これからの活動について話し合いました。
２つのチームに分かれ、それぞれ「笑顔」と「あいさつ」をテーマに活動内容を話し合いました。
高い意識をもって話し合えていて、頼もしく感じました。

今日の献立は、ココア揚げパン！、チキンビーンズ、ブロッコリーサラダ、牛乳でした。
ココア揚げパンは本校調理員さんの手作りです。表面が程よく揚がり、そこにココアパウダーがたっぷりかかっていて絶品でした。
チキンビーンズは、鶏肉なのであっさりとした味わいでおいしかったです。
ブロッコリーサラダには、チーズやツナが入り、ボリューム満点でした。
ごちそうさまでした。

５月１１日（土）のPTA奉仕作業では、PTA施設部と５・６年生の保護者のみなさまにご協力いただきましてありがとうございました。
おかげさまで、テントの設営や樹木の選定・除草など、運動会に向けた準備が進みました。
たいへんお世話になりました。

 

３・４年生　体育
昨日とはうって変わって晴天のもと、運動会で演技するダンスの練習をしました。
３・４年生でそろって校庭で練習するのは初めてです。
運動会当日の演技に向けて、場所の確認をしながら練習しました。
児童のリーダーが朝礼台の上に立ち、今回もより良い演技になるよう指示を出していました。
みんな一生懸命練習に取り組みました。

今日の献立は、ハヤシライス（ご飯、ハヤシシチュー）、スパゲティサラダ、牛乳でした。
ハヤシシチューは、豚肉と野菜の旨味がよく出ていて、ご飯にかけておいしくいただきました。
サラダは、酸味を抑えた味付けでとても食べやすかったです。
ごちそうさまでした。

５年生臨海自然教室（３日目）の活動です。

海から昇る日の出を見ることができました。

最終日の朝食

朝食の後、部屋の清掃、荷物の整理整頓をして、退所式に臨みました。

施設を後にして、臨海自然教室最後の活動は、アクアワールド大洗水族館の見学です。

グループごとに館内を巡りました。

イルカショーを見る前に昼食のお弁当を食べました。

見学を終え、予定通り帰路につきました。

この臨海自然教室は、仲間と助け合い、自分たちの力で様々な活動をする中で、自分や友達の良さにたくさん気づくことができた３日間となりました。
まさに「笑顔といいね！があふれる」臨海自然教室でした。

４年生　外国語活動
天気を聞き取ろうというめあてで学習しました。
世界の様々な場所の天気が「sunny」のように英語で話されるのを聞き取りました。
ほとんどの児童が聞き取れていて感心しました。

６年生　運動会の係活動
特別日課で長い時間を確保した業間に６年生が運動会の係活動を行いました。
応援係：応援の練習をしました。大きな声で掛け声を出していました。

開閉会式の係
準備体操の確認をしました。

１・２年生　体育
運動会の表現で踊るダンスの練習をしました。
曲はSEKAI NO OWARIの「最高到達点」です。
元気いっぱい踊っていました。

今日の献立は、丸パン、メンチカツ、チーズサラダ、クリームシチュー、牛乳でした。
メンチカツは衣がサクッと揚がり、食感が最高でした。
サラダは、チーズのコクで野菜がおいしくいただけました。
クリームシチューは、まろやかでパンに抜群の相性でした。
ごちそうさまでした。

５年生臨海自然教室２日目です。
朝方雨が降りましたが、朝食のころには止みました。
朝食の様子

２日目午前は、海水を煮詰めて塩を作る活動です。
施設の先生からお話を聞いて、まずは全員で海岸まで行き、海水をくんできました。

次に、かまどの薪に火をつけ、土鍋で海水を煮詰めていきました。

完全に水が蒸発したら火からおろし、スプーンで塩を削り落として、塩の完成です！

昼食　カレーを食べてパワーチャージ！

午後はまず、敷地内のアスレチックで体を動かしました。

次に、創作活動として、貝の根付を作りました。

素敵な作品ができました。

 

どんどん天気も回復し、晴れ間も見えてきて、きれいな海と空を堪能しました。

今日もいっぱい活動しました。
夕食以降の様子は明日掲載します。

 

おまけ
とちぎ海浜自然の家は、数年前、ドラマのロケ地にもなりました。
ドラマでも出てきた桜の木です。

３・４年生　体育
運動会の表現で踊るダンスの練習をしました。
曲はadoの「唱」です。
それぞれのクラスから係の児童が前に出て、練習を仕切っていました。
振りの細かいところを指摘しながら、よりよい演技になるよう頑張っていました。

６年生　算数
Xの文字を使った式が何を表しているのかを考えることをめあてに学習しました。
自分で考えた後、グループで話し合いました。
最後は、自分でも式を作り、代表児童の考えた式の意味を学級全体で考える学習もしました。
落ち着いた雰囲気の中、真剣に学習に取り組んでいて感心しました。