通りかかった図書室、何やら不思議な光景が・・・

　次の時間も何やら不思議な光景が

　通路に隠れるように並ぶ子供たち、衝立の後ろに入って、出てくる子供たち。

　図書室の入り口の飾り棚は、「野菜を育てる」ことに夢中ですね。

　おいしい野菜ができそうです。

　貸し出し中の野菜の本は何でしょうね。

　子供たちの列は、内科検診でした。

　学校医の先生、お世話になりました。

 　地震からの火事というのは、十分想定される状況です。能登半島地震でも地震、火事の両方により甚大な被害が出ました。「命を守る」事が最重要になります。

　写真は避難訓練の様子です。

　口を押える整然と注意深く非難するなど上手にできました。

　合言葉は「お　か　し　も」定着しています。

お…押さない

か…かけない

 し…しゃべらない

も…もどらない

素早く落ち着いて避難ができました。整列もすみやかにできました。

　でも油断は大敵です。

　子供たちには、素早く落ち着いて避難出来てよかった。でも、本当に地震が起きたら今のように冷静ではいられない。そんな時にも落ち着いて行動できるように様々な避難訓練に本気で取り組んで、非常時に備えましょう、と話しました。

　ご家庭でも災害時の行動や約束などを話し合ってみてください。

　天気に恵まれました。体力テストを実施します。1，2時間目が1，2年生、続けて2時間ごとに2学年ずつ行いますので、全体としては1日がかりです。

　やっているのは1，2年生ですが、１年生には６年生、２年生には５年生が補助として入るので、写真には、４つの学年が写っていますね。

　まだ、１時間目なのでいいですが、５，６時間目は暑くなりそうです。

　このあたりから３，４年生でしょうか。

　体育館でもいろいろと実施中です。どの年代からでしょうか、今の体力テストになったのは。　

　下の写真は分かりやすいですね。昔は、走り幅跳びでした。砂場でやりました。今は立ち幅跳びで、体育館で行っています。

 　どうやら1999年から始まったようです。この時の１年生は、1993年生まれでしょうか。 

　３，４年生の時間には、測定のためのボランティアの皆様にお手伝いいただきました。お忙しい中、御協力いただきありがとうございました。皆様のおかげで、効率よく時間内に実施できました。　

　握力計も今はデジタルです。

　記録係は責任重大です。

　午後となり５，６年生の時間です。写真は６年生、準備運動の後、素早く集合して次に向かいます。日差しは暑い中ですが、涼しい風が吹いてきます。

　水分補給をしながら、てきぱきとこなしています。さすが5，6年生です。

　５，６年生のみなさん！１，2年生の補助と自分たちの計測と１日お疲れさまでした。お兄さん、お姉さんに手をつないでもらってうれしそうな１，２年生の笑顔、５０ｍ走では隣を一緒に走ってあげる姿、記録を描いたり励ましの声をかけてあげたりしている姿、どれも素敵なワンシーンでした。みんな輝いて見えましたよ。

 　この整列はなんでしょう？

　眼科検診待ちの４年生でした。さすがですね。このしっかり感！

　その4年生たち、６時間目にのぞいてみると、

　なんですかね？！

　自然生活体験学習のしおりを作っていました。もう計画はできたのでしょうか。

　内容を確認したり。

　自分らしくイラストを描いたり、色をぬったり、楽しい時間ですね。

　廊下にこんなものも見つけました。図工の作品、作成中でしょう。完成が楽しみです。

　さて、放課後は、明日の体力テストの準備です。これは、先生方がてきぱきと作業をしてくれました。

　明日は天気もよさそうです。いい記録が出ますように！体育の時間に練習をしたかと思いますが、目指すは常に、自己ベストですよ。しっかりと朝ごはんを食べて、元気に登校してください。

　１７日（金）１９時より安全安心対策委員会　兼　スクールガードボランティア連絡会が、行われました。遅い時間からにも関わらず、大勢の皆様にご参加いただき、ありがとうございます。

　危険箇所の確認や対応などについて共通理解を図れ有意義な時間となりました。

　本校の安全は、本会議のメンバーの皆様をはじめ、PTA・地域の皆様により守られています。ありがとうございます。今後とも子供たちのため、どうぞよろしくお願いいたします。

　はるばるアメリカよりのお客様です。ノースダコタより音楽を届けに来てくれました。

　高学年のクラスの外国語科の授業に参加していただきます。今日は１日、いらっしゃるので、折にふれ、追加していきます。まずは、５年３組です。

　ご来校いただいたお客様は、ノースダコタ大学の先生と学生さんたちです。レッドリバートリオということで3人組とのことです。次は、５年1組の予定です。

　チェロ、バイオリンなどの演奏体験をさせていただきました。大学の音楽科の学生さんたち、だけでなく大学の先生に奥様はプロの演奏家だそうです。すばらしい体験ですね。

　４時間目は５－２の予定です。

　学期の体験の合間には、こんな交流も行われています。子供たちは、物おじすることなく、話をしたり、じゃんけんゲームで盛り上がったりしています。

　英語が話せる話せないは、あまり関係がないようです。外国語科の学習の成果でしょうか。外国語科の目標は、「英語の習得」ではなく「コミュニケーション力」にありますからね。それに子供たちの英語を聞く力は、５年生においては、少なくとも私以上であることも分かりました。（自分が残念です。）

　予定になかったのですが、昼食は５年生の教室に分かれて入っていただけることになりました。こんな感じです。

　午後は、６年生との交流です。

　昼休みが終わり体育館へ、すでにフルートの音が聞こえてきます。

　６年生は、学年全部での交流になります。

　５年生の明るいノリの良い雰囲気と比べると、６年生からは、落ち着いた大人の雰囲気を感じますね。

　この動きのあるのは、例のあの「ヘッド、ショルダー、なんたら・・・」のいそがしいダンス？リズム遊び？　です。だんだん曲が速くなりますが、演奏はチェロです。チェロってこんなスピード感があるんですねえ。お聞かせできないのは残念です。写真から感じてください。

　ちょっと席を外して戻ってきたら、こんな感じになっていました。

　５年生でもやっていた楽器の演奏体験のようですが、おそらく子供たちが終わったのでしょう。担任の先生がやらされていますね。きっと、ずっと場を盛り上げ続けていたALTのフ〇〇〇〇〇〇に引っ張られたのでしょう。いや、失礼！きっと率先してやっているに違いありません。

　この後、私もしっかりとやら・・・やらせていただきました。チェロで音を出すのって案外力がいるんですねぇ。すばらしい体験でしたありがとうございます。

　ノースダコタ大学　レッドリバートリオの皆さん、先生方、今日1日素晴らしい体験をありがとうございました。終始、にこやかに温かい雰囲気で交流していただき、子供たちも外国の皆様との交流の楽しさや音楽の素晴らしさを感じたことでしょう。これからもお元気でご活躍ください。

  　本日、朝、表彰式を行いました。

　スポーツ少年団バレー、野球、陸上競技、水泳、などで素晴らしい成績を収めた部、個人など２１の表彰を行いました。本校では、表彰はリモートで行っています。受賞者、代表者を校長室に招いて、その様子を児童は教室で見ています。

　写真が小さいのはご容赦願い、雰囲気を感じ取ってください。

　教室はこのような感じらしいですね。

　努力を続けた結果が、形として現れるのは素晴らしい事です。受賞、表彰されたみなさん、おめでとうございます。

　努力を続けてきたけど結果に表れなかったみなさんもいるかもしれません。それは、残念ではありますが、その成果は必ず皆さんの中に残されて、次のステップに繋がっていくはずです。努力できたことを誇りに思い、ぜひ今後もがんばっていってくださいね。

 　５年生たち、帰校しました。ちょっと疲れた表情もありますが、みんな生き生きとした表情で戻ってきました。うれしい限りです。

　退所式を行い、

　引率の先生方にお礼のあいさつをして、３日間の臨海自然教室も終了です。

　５年生保護者の皆様、臨海自然教室を行うにあたって、様々な準備、健康管理等大変お世話になりました。お子様がいなかった３日間、寂しい思いをされたかと思いますが、ご安心ください。今日から今まで通りです。今日は、ぜひ、臨海自然教室での出来事を土産話としてお聞きいただき、お子様の成長を感じていただければとおもいます。

 　学校に向かっていますとの連絡がありました。

昇降口は、こんな風になっています。

　６年生が作ってくれたとの事です。大きな文字の周りに６年生それぞれのメッセージが書き込まれています。記名の上書かれているのでここでのご紹介はなしですが、お迎えに来られた５年生保護者の皆様は、ぜひご覧ください。

　感慨深げに眺めているのは、６年生担任です。後ろ姿ながら、若いイケメン教師ですので、本校にお越しの際は、探してみてください。

 　大洗水族館に到着、記念写真をパチリ！

　ここはエントランスと思われます。ワクワクドキドキのグループ活動が始まります。

　広い館内です。それぞれのグループで思い思いの場所を回っているようですね。

　イルカのショーでしょうか。

　すばらしい高さです。写真もこの瞬間をよくとらえました。プールサイドにいると結構な量の水が飛んでくるショーだったように思いますが、どうでしょうか。

 　お楽しみの昼食ですね。ここは、食べもの関係も充実しています。写真がやたらと小さいのはご容赦願います。こんな雰囲気です、ということで。

　みんなの元気そうな笑顔に一安心です。最後まで仲間との協力を忘れずに楽しんでください。

 　5月15日、おはようございます。

　海からの日の出の写真がきました。みどりが丘小関係者で海からの日の出を見られたのは、5年生と引率職員、そしてこのHPをご覧の皆様だけです。良い1日を！

　今日も天気はよさそうです。元気に楽しく活動しましょう。

　朝食はこれ！海浜自然の家で最後の食事です。良く味わって食べましょう。

　配膳も手慣れた感じのように見受けられます。

　部屋の片付けも完了のようです。しっかりと整理整頓しないといけません。ホテルや旅館ではありません。次に使う人のために来た時よりも美しく！です。

　今日の活動は、大洗水族館でのグループ活動になります。天気も良く温かく穏やかな最高の水族館日和です。ぜひ、グループで協力して、全員が楽しく学びのある活動にしてください。

　退所式の写真が届きました。3日間お世話になった海浜自然の家ともいよいよお別れです。お世話になった施設の先生方にしっかりと感謝の気持ちを伝えて、次に向かいましょう。

　いつもの食堂です。この写真からは、天井の高さが分かります。実は、結構大きな空間です。 

　メニューはこんな感じのようですね。バイキング形式だったかと思いますがどうでしょう。ポテトが人気と現場から報告が入りました。

　今日の　と言うより　ここでのラストアクティビティです。 いつもの場所に集合ですね。

　これまた、いつもの道を海の方に降りていきます。

　何か雰囲気が変わりましたよ。これは、海と言うより森の中です。

　出ていた場所は、やっぱり海ですね ❗️森の中は、防砂林でしょう。

　このアクティビティの名前は、「ナイトハイク」です。

　全然「ナイト」じゃない・・・と言うご意見はありますが、大丈夫❗️

　そのうち暗くなります。この後の写真は届くでしょうか。

 　届きました。「薄暗くなってきました。」とのこと。海、波、風、空　大自然の迫力を感じますね。自然の家に着く頃は真っ暗になっているでしょう。

  「塩づくり」です。簡単に解説をしましょう。

海で汲んできた海水を塩づくり用の土鍋（土皿？）にほどよく入れて、

かまどで加熱します。薪に火をつけるのもいい経験です。

様子を見て、

ある瞬間に塩が一気に出てきます。

それをスプーンで削ぎ落とします。

この作業、結構必死になります。

　現地からの連絡によれば、無事「自分の塩」を作ることができたようです。海水から作った塩は、味わい深くておいしい塩です。持って帰れるのかな？

　この後、アスレチックで遊ぶ時間があったとの事。みんなうれしそうに活動してるということで安心しました。

  本日の昼食はこのメニュー。カレーですね。たくさん食べて元気回復してください。砂浜での活動は、体が冷えるので疲れますからね。

  午後の活動が始まるようです。何をやるのでしょうか？

　現地からの連絡によれば「塩づくり」とのことです。

 　砂山からの～

　何ができるかな！ここはチーム戦ですね。

　このアクティビティは、「砂の造形」ですね。砂山を作って、グループで何かモチーフを決め制作します。この時、汲んでおいた海水をかけながら作ると実に丈夫なものに仕上がります。

　カメ人気！！

　海面（砂浜？）からサメが出てきました。これ、ちょっと怖いな。

 　すっかり青空となった海浜自然の家、、海と空と緑、気持ちいいですね。

　松林の中の細道を降りていくとここに出ます。きっと

「「「「「「「「「「海だ～」」」」」」」」」

という声が響いている事でしょう。栃木県民ですから。

　砂浜目指して、気持ちよい風を感じながら歩いていきます。（たぶんそうだと思います。）

　「水汲リレー」ですね。バケツ一杯の水を汲みますが、これが後で役に立ちます。

　グループでの活動が始まったようですね。

　砂山があちこちに出現しました。

　はてさて、これがどうなるのでしょうね。

 　朝食　砂浜活動へ

　子供たちは、皆元気　とのことです。ちょっと寝不足な子もいるようですが、（＾＾；）

 　雨も上がり、活動場所へ集合です。

　海へと降りる丘の上です。子供たちの前にある松林（防砂林）が続いているのでここからは海は見えないのですが、波の音が聞こえるはずです。

　この後は、海岸に降りての活動になるでしょう。

  夕食ですね。ここでの食事も２回目、もう慣れましたか？どんなメニューか知りたいですね。

夕方のアクティビティは、ニュースポーツです。何という競技かは分かりませんが、大きなボールですねえ。

こちらは、テレビか何かで見たことがあるような気がします。競技名などが分かったらここに追加したいと思います。

　子どもたちは、みんな元気❗️とのことです。ご安心ください。先生方も元気ですので、重ねてご安心ください。

　明日は、天気も良いはず。海のアクティビティが楽しみですね。

  写真が届きました。青字は現地からのコメントです。

　 昼食中

　食事は、基本的に自分で取るスタイルになっています。コロナ過の頃は、みんな一方方向を向いて食べていましたが、対面で食べられるようになりました。やはり、この方が感じがいいですね。

 　ポセイドンからのメッセージスタート

との事です。「ポセイドンからのメッセージ」とは何ぞや？と思いますね。分かりません。写真からは、館内ウォークラリーかと思われますので、コマ図を頼りに館内を探索して、途中にある問題・課題を解決して正しいゴールを目指すゲームでしょう。

　探し中

　何かを探しています。何でしょう。チェックポイントだとは思いますが。

　メッセージ解読中

　チェックポイントをすべて回り、問題を解決すると何やらメッセージが解読できるのだろうと推察します。

　今の小学生の保護者の皆様なら、自分が小学生の時に「とちぎ臨海自然の家」を利用したことがあるのではないでしょうか。建物だけでもとても広い施設で、屋外の施設も入れるとそれはそれは広い施設です。

　５年生の保護者の皆様は、お子様が帰ってきたら、「何をやっていたのか」「どんな結果になったのか」などぜひ、謎を解決してください。

  　今日から５年生は、臨海自然教室です。

　こちら図書室は集まった荷物でいっぱいです。

外はあいにくの雨ですので、体育館で出発式を行います。

引率の先生方にあいさつをして

見送りの保護者の皆様にもあいさつをして

元気に出発です。

  ここからは引率の先生方から写真が届いたらアップロードします。現場は忙しく活動している上に、海浜自然の家という場所が、非常に電波の届きにくい場所になっています。私の都合もあるので、うまくアップできないこともありますが、折にふれのぞいてみてください。

　こちらは、オリエンテーションですね。施設の使い方などをレクチャーを受けます。みんな元気に到着の様子、まずは、一安心ですね。

早速、宿泊室の準備のようです。

　全室オーシャンビューですから、栃木県人としては、テンション↑↑↑↑↑間違いなしです。現場の皆さん！外の写真もよろしくお願いします。

  　PTA全委員会が開かれました。

　会場の準備は、6年生がやってくれたとのことです。気が付きませんでした。きっと素早く静かに活動したので、意外と目ざとい私の目にもとまらなかったのでしょう。

　新役員の皆様、よろしくお願いいたします。

　その後、各専門部や学年部、支部長などのグループに分かれて話し合いを行いました。

　今年度のPTA活動の具体的な方向性が見えてきました。役員の皆様、お忙しい中、本当にありがとうございます。本ホームページでは、PTA活動についてもご紹介していきたいと思います。

　学校とPTAとがともに同じ方向性を持ちながらもそれぞれの立場を生かして、みどりが丘小学校の子供たちの健やかな成長を支えていけたらと思います。どうぞよろしくお願いいたします

　今日は３年生が校外学習で「出会いの森」に行ってきます。出発時間近く、校庭に集まり始めました。 

　市のスクールバスで出発します。いってらっしゃい！

　おかえりなさい！

　・・・・と学校にいればこうなりますね。引率教員よりもらった写真がありますので紹介します。

　気持ちよさそうな原っぱからのスタートですね。

　もちろん、私は参加していませんので、この後は写真を見ての類推、予測または、感想です。

　まずは、もちろん勉強です。食べることは考えません。

　実は、これ社会科の学習ですので。（「実は」じゃなくて当たり前？）

　しっかりメモします。学校へ帰ってまとめなければなりません。

　ビニルハウスの中は、こんなふうです。いちごってこんなにみどりがわさわさしていたとは、驚きです。

　もちろんお楽しみタイムもありますね。どうですか！とれたていちごの味は？

　しっかりと勉強できて、おいしいいちごも味わいました。（そのはずです。）

　3年生の保護者の皆様は、ぜひ、お子様に今日のいちごハウス見学について聞いてみてください。きっとたくさん話してくれるはずです。今日の見学地「出会いの森総合公園」はとても素敵なところですので、ご家族で行ってみるのも良いのではないでしょうか。

　この後の授業で見学のまとめをすると思いますので、お見せできるものがありましたら、また、ここでご紹介しますので、お楽しみに！

 　昼休みです。いつもなら元気な声が響く校庭がしんとしています。職員室のホワイトボードを見ると、どうやら清掃打ち合わせというものをやっているようです。

　それぞれの教室では、

　清掃の役割分担などをしているようですね。今日から清掃場所が変わるのでしょう。

　清掃は、みどりっ子班という縦割り班で行っていますので、６年生から１年生が入り混じっての打ち合わせです。

　６年生の班長さんを中心に役割分担を進めていました。

　役割分担などが終わり、教室へ帰るのかと思いきや

　この後は早速、新たな場所、役割分担で清掃を行うようです。

　それぞれの場所で、みんな一生懸命頑張っていました。下級生が上級生の様子を見て、仕事に取り組めるのは、縦割り班活動の良さですね。

　清掃活動も児童同士が支援し合い協力し合う、上級生が下級生の支援をしつつ活動を行うピア・サポートの取組みの１つになっていますが、実に上手く進められているのは、みどりが丘小学校が長年の取組みで培った伝統と言っていいのではないでしょうか。

 　１４：００より学校運営協議会を開催しました。本校もコミュニティスクールとなり３年目です。今回は今年度の第1回目ということで、令和６年度の学校経営重点化構想等を説明し、承認をいただきました。また、今の学校、地域の課題等についても話題となりました。

　学校運営協議会は、学校と地域がともに成長する核となる存在です。役員の皆様の熟議を基に、学校、地域を活性化し諸問題を軽減する持続可能な息の長い活動が生まれてくるだろうと考えています。役員の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。

 　その後は、ボランティア顔合わせということで、学習支援、学校支援ボランティアに携わってくださっている皆様が集まり、職員とともに日頃の活動や思いなどを話し合いました。

　終始和やかに話し合いが進んでいきます。様々な集まり、会議においていつも柔らかな温かい雰囲気なのが本校の、本校に関わる皆さんの個性と言えそうです。それは、とてもうれしい事です。

　次の予定があるので職員は途中で退席させていただきましたが、ボランティアの皆さんは、その後も話し合いを進めてくださいました。夏休みに行う「チャレンジキッズ」の話題は、新たな企画、取組の可能性を感じさせてくれました。きっと楽しい、子供たちが夢中になる活動になるでしょう。

　ご参加くださった皆様、ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします。

　野菜苗が玄関前にたくさん届いているのは知っていいたのですが、あまり意識していなかったところ、「２年生が野菜の植え付けとかやりますよ。」と職員が教えに来てくれました。

　１年生は昨日、アサガオの種蒔きをしましたが、２年生の生活科、春の単元は「野菜をそだてよう」です。

　新しい鉢や土などにさて、何を植えるのでしょうか。これからやるぞ！という真剣な雰囲気です。

　ミニトマト、ナス、ピーマンなどの苗があるようですね。他にもあるのでしょうか。

　先生から受け取って、そう大切に大切に運んでください。

　こんな感じで教室外の三和土に並べました。これからしっかりと水やりなどのお世話をしないといけません。どんどん気温が上がって暑い日が続きますからね。収穫が楽しみです。

　同時進行で、畑での作業も行われています。

　さて、これは？

　サツマイモでした。

　終了後はこんな感じです。収穫が楽しみですね。

　秋になったらきっと、大きなサツマイモがたくさん収穫できるでしょう。

 　体育館で行われるのは通常、体育の授業です。集会や行事の時もありますが、

　どうやら図工のこともあるようです。先日は２年生も体育館で図工の授業をやっていたので、今は、不思議な事ではないようです。

　なにやら楽しそうな感じです。教室の中とか周りとか、授業で使っているものとか身近なものを集めてそれを使ってグループでテーマを持って作品を作ったそうです。

　下の写真が出来上がりの様子です。インターネットという都合上あまりアップにはできませんが、何を使ってどんなテーマ（タイトル）で作ったのか想像できますね。

　終わった後はお片付け！みんな一生懸命でした。

　片付け完了！お見事です。

　「楽しかった～」ですね。

 　全部、とはいきませんが、出来上がった作品を紹介します。

　こちらの作品のタイトルは「まち」ですね。ビルや公園（でしょうか）があります。

　こちらは、「おしろ」です。まさに城壁が表現されていますね。内側に何があるのか気になります。

　続いてこちらは、タイトルがありませんね。おそらく　「きんぎょのおうち」です。「きんぎょとあそびたいうさぎ」かもしれません。「みんなのこうえん」の可能性もあります。タイトルはともかく楽しい作品です。

　こちらは、「うさぎのおうち」でした。車に自転車、お花が咲いてチョウも来ています。見ていて楽しい作品ばかりです。

 　今日の１年生は、「アサガオの種蒔きもやりました。」とのこと。

　雨模様の合間をぬって上手に種蒔きをしました。元気に育つようしっかりお世話してください。花が咲くのが楽しみですね。

 　いつか、給食に登場します。

　鹿沼市共同調理場より栄養教諭の先生をお呼びして、希望献立作りの授業を行いました。委員会の時間、メンバーは給食委員会の皆さんです。

　テーマを決めて、旬の食材を入れて、献立を考えました。

　さて、どんな献立になったのでしょうか。

　グループでアイディアを出し合って献立を考えます。どうやら９月の献立になるようです。主食は「栗ご飯」なるほど、秋の味覚ですね。

　納得のテーマで、旬の食材

　いろいろなアイディアで、それぞれの献立ができました。

　第一希望の献立が決まりましたが、この後は、栄養教諭の先生が、栄養のバランスやその時に手に入る食材などを検討し、9月の献立にしてくださいます。

　しばらく後にはなりますが、また、その時が来たら実際の献立を紹介しますのでお楽しみに！

　今日は（今日も）KLVさんが来てくださいました。２年生への読み聞かせです。 

　みんなの視線が大きな絵本に集中しています。身を乗り出している子もいますね。

　絵本が大きい！こんな大きな絵本、KLVさんならではです。

　それがこれ。写真で見ると大きく見えないかもしれませんが、この2冊、両方とも大きいのです。１冊が、学校で使っている子供たちの机くらいあります。

　読み聞かせ終了後も次の活動の打ち合わせです。次は、何年生でしょうね。とても楽しみです。

　楽しい時間をありがとうございました。まだまだ、何度も来て、子供たちに本の楽しさを味わえるような活動をしてくださいます。今後ともよろしくお願いいたします。

　プールの近くに何やら集まる子供たちの姿が・・・

　５年生が、畑仕事の真っ最中です。地域の農園活動支援ボランティアの先生がいらっしゃっています。準備、段取り、指導とお力添えをいだだき、誠にありがとうございます。

　種蒔きシーズンですね。種をまくときに大切なのは、時期です。「いつまくの　今でしょ！」という時をはずさないこと。だから「たねまき」の「まき」は「蒔き(蒔く）」、くさかんむりに「時」と書きます。

　何を蒔くのでしょうね。

　「ひたちはたもち」はもち米です。

　ピンと張られた紐についているマーカーに合わせて１か所に10粒程度蒔いていきました。

　一週間程度で発芽するということですので、楽しみですね。

　５年生は、社会科で産業について学びますが、農業（稲作）は重要な教材になっています。自分の目で米の成長を観察したり、米作りに触れたりすることは、良い経験になるでしょう。大きく育つといいですね。

　なんと、夕方にボランティアの先生がいらして、畑がこんな感じに・・・

　鳥の食害対策とのこと！これで安心です。

　計画委員会企画、１年生を迎える会　スタートです❗️

　下の写真は、体育館に集合した１年生と６年生です。これから、各教室で待っているみどりっ子班のメンバーと合流します。そこで各教室をZOOMでつないで開会式となるのですが、

　体育館でやっている開会式は、こんな感じになります。TV撮影みたいな雰囲気でしょ。

　1年生と６年生が手をつないで出発しました。

 　各教室は、こんな感じに迎え入れる準備ができていました。

　ごちゃまぜビンゴ！というゲームを楽しんでいます。

　挨拶をしたり、じゃんけんをしたり、インタビューをしたりして、ビンゴを作ります。雑な説明ですが、大切なのは、活動のねらいと成果です。「１年生を迎える会」ですからね。ニコニコと話をしたり、相手のプリントにうれしそうにサインをしたり楽しそうに寄り添ったり、いい雰囲気でしょう。１年生を迎える会の目的を十分に達成していることは明らかです。

　1年生にこんなプレゼントもありました。アサガオの種と（１年生と言えばもちろんアサガオです。）

　先輩たちお手製のメダルですね。

　１年生たちもしっかりとあいさつをして、

　楽しい雰囲気でゲームは終わりです。

　体育館で行っている閉会式は、こんな感じです。カメラマンとタイムキーパーもいて、本格的なTV撮影のように見えてきました。

　企画運営をしてくれた計画委員の皆さん、６年生の皆さん！本当にありがとう。退場する１年生たちの笑顔やスキップに皆さんがいい仕事をしたことがはっきりと表れています。先輩たち、これからも頼りにしていますよ。

^{連休の途中ですね。今日は、学校を空けていたので、帰校してから、あたふたと校内を歩いてみました。この教室には、誰もいませんね。お隣もです。学年全体で体育でもやっているのでしょう。行ってみますか！}

教室周りは、こんな感じです。

お習字をやる学年ですね。

  途中の理科室には、いません。

もうおなじみの体育館入り口ですが、中には誰もいないようです。んん、途中の

  途中の図書室に誰かいたような・・・

ここにいました。

　百科事典の使い方を勉強したので、その実践をしているとの事でした。でも、見た感じひとクラス分ほどの人数です。もうひとくらすはどこに？

いましたよ、校庭に。

　こちらは、「走る」運動ですね。ちょっと前にもこんな光景を見たような。

　春の体育ネタは、「走る」運動が多いようです。

  続いて6時間目は、クラブ活動でした。

　ずらっと写真を並べてみますので、何クラブか考えてみてください。

 さて、上からクラブ名を言ってみましょう！と言われても分かる訳がありませんね。

　今日は、初日ですから、クラブ長を決めたり、活動内容とかを話し合ったりしていますので、見た目だけでは、分かりません。同じことをやっていますので。

　クラブ活動については、また、じっくりと紹介します。

　さて、前段で紹介した学年は、

　　↓↓↓↓↓↓

    ４年生でした！分かりましたか？

　これも判断するための情報量が少なすぎのようです。

　朝の子供たちの様子を見に校外へ出てみました。

　ちょっと前まで桜が満開だった桜並木も今はすっかり葉桜です。まさに、ちょっと前！桜が満開だったころにテレビドラマのロケがあったようですね。主人公たちが、この桜並木を屋根のないバスで通るシーンがありました。今気付かれた方、思い浮かんだ方、それはここです。

ときに、下の写真に子供たちがいることに気付かれましたか。 

　ここは、歩道があるので安心ですが、通学路には歩道がないところもあります。子供たちは十分気を付けましょう。みどりが丘小学校学区を通勤通学等で朝の時間に通る皆様、どうぞ、子供たちにご注意ください。地域、保護者の皆様、登下校中の見守り、ありがとうございます。

　この交差点は、交通指導員さんが毎朝いてくださいます。ありがとうございます。写真の中に小さく写っています。分かるかな。

 　今日は、３年生の様子をご紹介します。クイズじゃないのかって・・・

　撮った写真を並べてみたら、難易度が高すぎるので今日は紹介です。

　　まずは、３年生から始まる理科の授業のようです。「マリーゴールド、ホウセンカ、ヒマワリ」などを蒔いているようです。この花の名前のラインナップでは、大人の皆さんも分からないでしょう！昔と違いますからね。GWは草花の種の蒔き時です。お子様と一緒にご家庭でもいかがでしょうか。　

　立派に育つといいですね。きちんとお世話しましょう。

　こちらは、歌っていますね。曲名は「春の小川」です。曲名と学年を結び付けて覚えている方はまれでしょう。でも、多くの大人が歌えると思いますので、３年生保護者の皆様は、お子様と一緒に歌ってみてください。案外、２番の４行目の歌詞とか曖昧になっていますよ。

　グループでの練習も行います。元気な声を響かせました。

 　給食の風景です。元気いっぱいな３年生ですからきっと何でも残さずに食べるのでしょう。

 　ワクワクの給食は、こんな感じでした。お赤飯ですね。「おめでとう」と書かれたクレープもあります。何のお祝いかな？！と思ったら「入学おめでとう献立」でした。もう１年生のいる風景も当たり前になっていますが、改めて「ご入学おめでとうございます。」

 　というわけで、おめでとうの元、１年生の写真もどうぞ。

　この週末は、晴天に恵まれるようです。花粉症も一段落となりますので、ぜひ、ご家族でアウトドアを楽しまれてはいかがでしょうか。（紫外線対策も忘れずにね！）

　それでは、よい週末を！

　 さて、何年生の教室でしょう？ご覧の皆様は、分かったところで「分かった！」と大きな声で言いましょう。

　それでは、どうぞお楽しみください。

　モニターに映し出される問題をタブレットで解いているようです。

　黒板を見れば・・・漢字の学習ですね。「へん」や「つくり」など漢字の構成、意味などを学んだようです。

　この漢字学習システム！　クイズ番組のようです。まず、子供たちが、自分のタブレットでエントリーして、写真のような問題を解くのですが、正解の累積でランキングが出てきます。回答の速さも点数に影響があるのかな。

　正解、不正解に一喜一憂。

　途中、ランキングの逆転などもあり、大盛り上がり、終始楽しい雰囲気でした。

 　お隣のクラスは、ご覧のよう、体育でしょうか。後で体育館に行ってみましょう。

 　さらにお隣は、何やら真剣な雰囲気です。この戸を開けるのって、実に勇気がいるものです。が、

　ご覧の皆さんのために、意を決して入ります。

　「おぼろ月夜」を題材に、歌詞の意味やイメージについて話し合っているようです。なるほど、意味が分かり感情がこもってこその歌唱というものです。

　また、作者に関するキーワードをあげて、調べ学習もするようです。なるほど、音楽というのは、そもそも情操教育ですからね。歌の背景を知ることが大切です。真剣な雰囲気が立派です。

　　真ん中のクラスを求めて、体育館に行ってみると

　はずしました。どうやら違うようです。それでは、理科室でしょうか。 

　声が聞こえますね。いました　いました。でも残念ながら実験は終わっている様子です。

　酸素や二酸化炭素の濃度を測ったようです。「物の燃焼」の実験かと思います。実験台には、大人の皆様には、懐かしい実験器具が並んでいますね。また、今度お邪魔することにします。

 　さて、どの学年だったのでしょうか。

教室前には、こんな書棚、　「日本の歴史」

　教室背面の壁には、歴史年表があります。

　教室の後ろに新聞コーナーがあるクラスもありました。

　というわけで、正解はもちろん６年生です。６年生になると勉強も高度になってくるのを感じますね。それでは、次回をお楽しみに！

　今日はKLVの皆さんが来てくださっています。

　図書室に・・・いらっしゃいますね。1年生も集まっています。

　今日は初めての図書室。いよいよ本が借りられますね。KLVさんに本の扱い方、本の借り方、返し方を教えていただきました。

　みんな真剣です。

　借り方、本の探し方が分かったら、読みたい本を探します。KLVさんのアドバイスがうれしいですね。

　もちろん気に入った本を読んでも大丈夫です。

　大人の皆さん！昔と違いますよ。今の学校の図書室は、バーコードでピッ！でおしまいです。名前や本のタイトルが書いてある図書カードってないんです。あるのは名前とバーコードの入ったカードです。

　今日は、図書支援員さんが貸し出し担当になっていただきました。ふだんは、図書委員会の先輩たちも貸し出しをしてくれます。

　図書室の中をちょっと紹介します。

　こんな楽しいディスプレイもあります。真ん中には本の人気ランキングがありますよ。

　ご家庭での読書の参考にしてください。

　これは、おそらく図書委員さんたちの仕事でしょう。おすすめの本の紹介です。本屋にあるPOPみたいで楽しいですね。

　おすすめ効果で「貸出中」となっていた本もたくさんありました。

　今日のKLVさんの図書室利用レクチャーのまとめです。ご家庭でも話題にしてください。

　栃木県では、読書活動の推進をしています。小中学生から大人まで全ての人が、それぞれのライフステージに合わせて、読書に親しみ、楽しみましょう、と読書をおススメしています。大人の皆さんが読書に親しむ姿があれば、子供たちも一緒に楽しみますからね・・・と最近は、「積読」(つんどく）しかしていない自分を棚に上げて、言っておきます。

 　月曜から確認訪問を行っています。保護者の皆様には、お忙しい中ご協力いただきましてありがとうございます。じっくりと話す時間をとれるわけではありませんが、保護者と教員が顔を合わせ話す機会をもてることをうれしく思います。

　さて、何年生でしょう。ファイルの整理、というより使いはじめですね。タイトルは「わたしのたからもの」です。これからの学習で感じたことや考えたこと、決めたことや振り返ったことなど、様々な体験の記録がファイリングされていくことになります。

　自分の体験、経験は、なくすこともとられることもない、時間がたつほどに輝きが増す本物の宝物です。見るたびにその時の自分の思いがよみがえるような、「わたしのたからもの」ファイルにしたいですね。

　その後、自己紹介、名刺交換なども行いました。

　礼儀正しく自己紹介をしています。ちょっと大人っぽく感じますね。

 　お隣のクラスは、書写の授業でした。カメラを向けるとこちらに視線が・・・ちょっとお邪魔でしたね。スミマセン。

　ひらがなの指書き、その文字が入る言葉探しなどを行いました。

　これ！大切です。ひらがなでも漢字でも言葉の中、文の中で使うことが大切です。単なる記号から意味をもつものにすることで、より早く、深く覚えることができます。覚えるためには、脳に印象付けるのがコツです。

　教室の外はこんな感じです。もちろん１年生の教室でした。

　入学してから早二週間。子供たちは、学校にもすっかり慣れて元気に過ごしています。

 　保健室の前に何やら人が集まっています。目を指さして小さい声で「検査？」と聞くと、耳を指さして「耳です」と小さな声で答えが返ってきました。いい感じです。

 　さて、時刻は、午後１時半を回りました。今日は、６年教室にお邪魔します。

調べ学習の真っただ中。何が分かったの？と聞くと「国会というものがあって・・・・」

国の政治のしくみが課題のようです。

　教科書やタブレットを使って上手に使っています。国会、内閣、裁判所は国の根幹をなす仕組みですから、しっかりと学びたいものです。国を変えるためには、市民の知識、判断、行動が必要なことは間違いありません。６年生、頑張れ！

 　隣の教室は、こんな感じでした。どこへ行ったのでしょう。カバンが机の上にきれいに並んでいます。

 　さて、そのお隣は、（６年生は３学級あります。）何の授業でしょうか。

　家庭科ですね。「できることをふやしてクッキング」というテーマです。

　料理ってできるの？とこっそりと聞いてみました。

　「う～ん」　カップ麺とかは？　「できます！」　先生も同じだよ。

　後ろの子にも、　料理はできますか？　「オムライスならできます。」　思わず、カップ麺の少年と目が合いました。すばらしい。それなら料理ができると言ってもいいでしょう。

　今回は、「炒める」という調理法を学ぶようです。

　カバンだけだったクラスは、やはり体育館にいるようです。

　すごい勢いでダッシュをしています。良いスタートです。体の使い方が大切！のようです。

　壁に立てかかっていたワークシートをのぞいてみると、目標がしっかりと書かれてありました。「自分がやりたいことをはっきりさせて学びに向かう」すばらしい、学習者としてあるべき姿です。

　これなら体力テストでもいい記録が出そうですね。期待しています。

 　時刻は、10時となりました。

　今日は、３階の教室に行ってみます。

　３階の入り口は、このようになっています。本校は広いオープンスペースが教室前にありますので、教室棟に入るところにこのようにドアが付いています。

 　教室前の廊下、ですが、これがオープンスペースです。教室と同じくらいの広さが十分にありますが、何やら人影、謎の集団が・・・何をしているのでしょう。落ち着いた雰囲気のようですので、事件というわけではなさそうです。

　とりあえず気にしないで、手前の教室に入ると

　写真からは、分かりづらいのですが、社会科です。さすがに５年生になると「世界」が相手のようです。たくさんの国のいろいろなことをタブレットや資料集を使って調べています。

　日頃気にしていませんが、こうやって見ると世界って広いし、いろんな国があるのだな、と感じます。ここで調べられるのは、それぞれの国に関する知識となりますが、その知識を国の文化、歴史と結び付けて理解することが大切です。

　近年、学校現場でも、外国の方とお会いし接する機会が増えてきましたが、自分が当たり前と思っていたことが全くそうではなかったということがありました。これからの子供たちは、外国の皆さんと当たり前のように付き合っていくわけですから、相手の国、文化を理解して尊重してよい関係を築ける力をつけていきたいですね。

 　お隣のクラスは、図工でした。学校内の風景を切り取って水彩画に表現するようです。ちょこっとインタビューしてみると、「題名は決まってないけど、近くにチューリップを描いて、その後ろにブランコを描きたい」「ここは空けておくために〇を書いてある。周りを木をいっぱいに描く」など自分の方針をもって描いているようです。

　ここでもタブレットが活躍していました。撮った写真そのものではなく、いくつかとった校内の写真を組み合わせて描いている子が多いようです。色々工夫しながら考えて取り組んでいるときが楽しいはず、ぜひ、制作過程を楽しんでくださいね。

　さらにお隣の学級は、書写の授業でした。「道」と書いています。５年生ものびのびとした良い字を書いていますが、残念ながら授業も終末の時間を迎え、ほぼ片付けの時間になっていました。うまく書けましたか？「はいっ！」出来はどうでしたか？「う～ん」集中できましたか「はい」反応はいろいろでしたが、これも取り組んでいるその時、その瞬間が大切です。文字のつくりや配置、留め、跳ねなどを正しく意識して、集中して書けば、必ず上達していきます。

 　謎の集団の正体はこれですね。筆を洗っているようです。使った後の片付けも大切ですね。道具を大切にするということは、どんなことでも上達するための必要条件であるように思います。

 ３階から外を見るとプールが、ずいぶんと緑豊かな感じになっています。これは、清掃のしがいがありそうです。手前に見える畑は、この後、使われるようですね。耕されて準備万端といった様子です。この先どうなるか楽しみです。

 　今日は、授業参観です。子供たちにとっては、うれしかったり、緊張したり、勝負の日だったりしますね。

　「勝負の日」って何？　　

　ひょっとして、ここで活躍すると、豪華な夕飯が待っているかも！？　
　えっ！そんなことはないって・・・

　でも、しっかり発言、発表したり、しっかりじゃなくても発表にチャレンジしたり、真剣に取り組んでいたり、姿勢がよかったり、友達と協力していたり、楽しそうだったり、しっかりとノートをとっていたり、しっかりとじゃなくても努力していたり、いろいろな前向きな姿が見られたと思いますので、しっかりとほめてあげてください。

　家族にほめられるのが、子供たちにとっては、何よりのモチベーションになります。

　大切なのは、過程です。結果じゃありません。

　何をどう取り組んでいたかが大切です。

　努力した過程をほめられた子は、努力することに喜びを見出します。

　努力の過程は関係なく、結果だけをほめられた子は、過程は無視して、結果だけを求めるようになります。

　だから、ぜひ、今日はお子様の努力しようとした姿をほめてあげてください。

　子供にできないことがあっても、失敗があっても、それは小さなことです。

　間違えていてもそれは些細なことです。

　歩き続けられる者が、一番遠くまで行ける者です。

　努力を続けられる者が、一番遠くにある夢をかなえる者です。

　やり方は、簡単です。

　皆さんが見つけた、頑張っていた（よくできた、とか正解だったとかじゃありません）ところを言って、「うれしかったよ、かっこよかったよ、すてきだったよ」というだけです。

　照れないではっきり言ってください。

　そうすればきっと

　いつも以上に楽しい、優しい週末が訪れるに違いありません。

　たくさんのご来校ありがとうございました。授業参観と学年懇談とお時間をいただきましてありがとうございました。

それでは、よい週末をお送りください。

 　今日は、全国学調、とちぎっ子学調の日です。４～６年生たち、頑張っているでしょうか。３階に行ってみましょう。

　真剣にやっているようです。しんとした雰囲気ですね。

　ちょっと、教室には入れません。写真を撮るなんて無理です。

　一生懸命ってすばらしい。このまま退散します。

　みんな最後までがんばってください。

　結果が楽しみです。休み時間に５年生に「テストはどうでしたか？」と聞いてみました。「だめでしたぁ」「う～ん」「難しいです」などの反応が返ってきました。なんか、聞いてごめん、と思いましたが、表情は明るかったので、「自分に厳しいってすばらしいことだよ。」と答えておきました。結果が楽しみです。

　授業は２時間目です。 今日は、２階の教室を訪ねてみましょう。４年生です。こちらは1組ですね。書写の時間です。姿勢がいいですね。これなら上手な文字が書けそうです。

　いよいよ書き始めました。姿勢のよい子が多いですね。今日のお題は「林」です。偏とつくりの大きさの関係を意識しながら書いていきます。

　のびのびとした気持ちの良い字ですね。

 　お隣の2組さんは、算数の時間のようです。大きな数の勉強です。１年生から学んできた十進数の仕組みの集大成です。位取りの仕組みが分かれば、もうどんな大きな数も大丈夫です。

　黒板と大型モニターとを駆使して授業が進みます。

　最後に先日行ったテストの直しを行いました。これはとても大切です。できなかったところを直しながら理解することがテストというものの本質です。「できた問題って本当は、やらなくても大丈夫だった」問題なのですから。これを言うと、「じゃあテストやめようよ。」と言い出す子が現れるのが、常の事ですが、いやいや、残念ながら「できないところをチェックする」という役割がありますのでテストはやりますよ。がんばりましょう。

　年度が始まってから、朝は昇降口で1年生の様子を見つつ、登校してくる子どもたちにあいさつをすることにしているのですが、昨日の委員会活動により早速、動き始めた子供たちがいました。その雄姿をご覧ください。

　「おはようございます。」と元気な声を響かせてくれました。計画委員会のあいさつ運動の始まりです。 

　これまで５、６年生が元気にあいさつをしてくれると朝の昇降口の雰囲気が変わりますね。笑顔で「おはようございます。」と返してくれる子もたくさんいて、明るい温かい雰囲気になります。あいさつの輪を日常に、学校の外にも広げていきたいですね。

 　令和６年度の児童会　委員会活動の始まりです。児童会活動は、特別活動の中に位置づけられ①活動の目標をみんなで作り、②目標達成の方法を話し合って決めて、③役割分担をして取り組む　など望ましい集団活動を通して、成長しよう（「成長しよう」の所、思い切って簡略化しました。詳しくはまた後日）というものです。

　本校は、九つの委員会があります。

なかよし委員会、計画委員会、給食委員会、放送委員会、環境委員会、

園芸委員会、保健委員会、図書委員会、体育委員会、

の九つですね。

　３階の教室からどんな様子か見てみましょう。

　今日は初日ですので、まずは、先生のレクチャーを聞きます。ここは、委員長、副委員長などが挨拶をして、話し合いに入るようですね。

　今年度の委員会のめあてを考えているようです。

　積極的に手が挙がっているようで感心です。

　ここは、図書委員会です。３階から順に降りてきたので１階の図書室は最後になりました。みんなの意見が最後にまとまりつつあるようです。

　特別活動を行うことで、〇自分たちの生活の諸問題を自分たちで解決しようとしたり、〇友達と協力して、チームで活動する力をつけたり、〇よりよい人間関係を食づいたり、〇社会性や豊かな人間性を育てたり　することを目指しています。今年度の委員会活動がどのように進むのか楽しみです。

　６時間目は、登校班の確認・安全教室を行いました。

　１年生は、スタンバイOK。体育館前に集合しています。この後、６年生が迎えに来る予定です。 

　全員集合完了！全員の顔がしっかりと話し手の方を向いていて、心も体も聞く体制に入っているのが分かります。

　各班ごとに集合場所、時刻などを確認します。終わった班から、交通安全クイズにチャレンジしました。

　班ごとに仲良く問題を解いています。交通標識などこれは結構難しいかも・・・でも、楽しそうです。

 　横断の仕方も確認。班長さん、副班長さん、班員の安全をしっかりと確認しながら横断してくださいね。

　本校学区は、住宅街の真ん中に位置していますので、交通量多く、特に朝夕の通勤、通学時のは危険も多いのが現状です。保護者の皆様、地域の皆様、子どもたちの安全確保にご協力をお願いします。

　子どもたちが帰った後、今日は先生方の研修会を持ちました。今年度の本校の学校課題研究についての話し合いです。子どもたちの学力向上、よりよい教育活動ができるように先生方も頑張っています。

 　校長室の窓から、校庭でタブレットを片手に何やら観察している子供たちの姿が見えました。

　３年生の理科のようですね。ちょっと行ってみましょう。

　春の生き物を探しているようです。何が見つかるかな。

　校舎の土台コンクリート際にいるのは、

　ダンゴムシのようです。春になって動物も植物も活発に活動を始めました。小さな花も、目立たない草もそれぞれによく見ると美しい、不思議な色、形、生命力にあふれています。

　子どもたちは、虫眼鏡片手に様々なものを見つけ出しています。

　校舎南の花壇では、アブラナの花がめっきり減って、その代わりたくさんの種をつけ始めています。季節の変化ってすごいですね。

　さて、教室に戻るようです。どんな発見があったのでしょう。発表するのも聞くのも楽しみですね。

  校舎周りは春爛漫、菜の花がいっぱいで柔らかで優しい雰囲気があふれています。

　体育館に向かう子どもたちについていくと・・・

　今年度になって初めての体育の授業でしょう。きれいに並んでストレッチのような体操を楽しんできました。学校では、「体ほぐしの運動」と呼んでいるものです。

　姿勢を正してよく聞いているので動きも早い（速い）ですね。

　組体操のようになっていますが、これは練習の成果・・・ではないのではないかな？！今日初めての運動ではないでしょうか。きれいにそろっているのが驚きです。

　ブリッジもそろっていますね。現在の私には、絶対にやろうとしてはいけない動きです。「体が柔らかいとけがをしにくくなるんだよ。」と担任の先生が話していました。

　一方、教室で授業をしているクラスもあります。どうやら算数のようですね。

　真新しい教科書とノートです。学年が上がるとともに内容も難しくなるのが授業というものですが、みんなしっかりと準備をして勉強に向かっています。

　教科書を見て、早速、左のページのデータが、バラバラであることに気付いたようです。この気づきが大切、この後、データを分かりやすくするために整理して表やグラフに表していくのでしょう。

　写真からも、真剣な様子が伝わってきますね。

　隣の図書室では、身体測定を行っていました。これも新学期の風物詩です。みんな昨年より大きくなっていることでしょう。

　暖かな日差し、が気持ちよい日となりました。新学期が始まって1週間が過ぎます。新しい環境では、子どもたちにも知らず知らず疲れがたまるものです。児童のみなさん！土曜、日曜でリフレッシュして、また月曜日に元気に登校しててくださいね。保護者の皆さんも良い休日をお過ごしください。

 　昨日入学式を終えた1年生の記念すべき通常登校１日目ですね。みんな元気に登校しました。自分の靴箱がどこか悩む場面もありましたが、６年生の手も借りて無事教室に入りました。入学式での約束どおり元気に「おはよう」「おはようございます」の声が響きました。

続いては、荷物の整理ですね。教室の中では、６年生がお手伝いをしています。本校のピアサポートの取組みのひとつになっています。６年生たちは、丁寧に笑顔で１年生たちが自分でできるようになるようにサポートしていました。とても頼もしい６年生です。

　記念すべき１時間目、プリントの回し方や整理の仕方など一つ一つ覚えていきます。真剣に話を聞いて取り組みました。自分でできるようになったかな。

 　おや、校長室の前を通っていきます。２時間目ぐらいかな。みんなで手を振ってくれました。学校探検でしょうか。桜の前で記念撮影でしょうか。

 　まだ今日は、早帰りの日です。上級生たちよりはちょっと早めの下校です。

　元気に「さようなら」のあいさつをして帰っていきました。また、明日、元気に登校するのを待っていますよ。

 　今日は、いよいよ入学式です。新入生のみなさん、保護者、ご家族の皆様、誠におめでとうございます。春の青空も校庭の桜も今日の日を祝うかのようです。

　昨日準備した会場、教室などは新入生がやってくるのを今か今かと待ちわびているようにも見えます。

　今年度は、58名の素敵な新1年生の誕生です。

　校長からは、「あいさつ」と「あんぜん」について話しました。「おはよう」「こんにちは」など元気なあいさつの響く家庭、学校、地域でありたいですね。PTA会長様からもご祝辞をいただきました。

　児童代表の歓迎の言葉、さすがの６年生です。実に堂々した態度で、１年生たちをお迎えしました。頼もしいお兄さん、お姉さんの存在をしっかりと感じさせてくれました。

　式が終わって教室です。新1年生のみなさん、初教室はどうでしたか？

　保護者の皆様は、体育館で初の学年会となります。

　新しいランドセルもロッカーにしっかりと収まっています。これからは、これが日常の景色になりますね。

　クラスごとに記念撮影を行いました。

　昇降口前は、絶好のフォトスポットになったようです。

　新入生の保護者の皆様、どうぞよろしくお願いいたします。家庭と学校がそれそれの役割をしっかりと果たし、連携をとって同じ目線でお子様の教育にあたれればと考えております。

　また、ご多用中にも関わらずご参列くださった来賓の皆様、誠にありがとうございます。今後とも本校の教育活動にご支援、ご協力をお願いいたします。

 　いよいよ明日は、入学式です。今日の６時間目に６年生が準備をしました。式場のセッティングや教室の飾りつけ、周辺の清掃など盛りだくさんの内容でしたが、さすがは、最高学年のみなさんです。元気に前向きに一生懸命取り組んでくれました。 

　１年生教室も作業開始です。

　看板に花をつけようとしているようですね。

　昇降口をきれいにします。

　もちろんトイレもです。

教室の方は、華やかになりました。1年生の教室になりましたね。

　教室の外もお祝いムードが高まります。それぞれの場所で仕事が終わってた子どもたちも合流しているようです。

　お祝いのメッセージもたくさん届きました。きれいに飾りつけもされています。１年生の保護者の皆さんは、明日をお楽しみに！

　仕事が終わり、最終ミーティングです。「疲れましたか？」と問いかけると、首を振る子たちがたくさんです。横にですよ。まだまだ働く気満々のようですが、本日の準備は終了です。頼もしい６年生たちでした。

　１年生の保護者の皆様、お子様の小学校入学、誠におめでとうございます。明日の入学式、職員、児童、共にとても楽しみにしております。どうぞお気を付けてお越しください。

 　いよいよ令和６年度のスタート！

　新たに１０人の職員を加え、総勢３8人のスタッフと４３５名の児童たちで令和６年度のみどりが丘小学校が始まりました。

　まずは、新任式、児童代表の歓迎の言葉の後、新しく来られた先生方の挨拶をいただきました。話し手の方に体を向け、心も向けて真剣に話を聞く子供たちにとてもうれしい気持ちになりました。ちなみに今回の書き手は、学校長になります。４月１日よりみどりが丘小学校に赴任いたしました。ホームページにもたびたび登場すると思いますのでよろしくお願いします。

　立場上、なかなか写真を撮るチャンスがありませんが、子どもたちは終始、しっかりした態度、明るい雰囲気で先生方を迎えてくれました。ありがとうございます。続いて行われた始業式では、元気いっぱいの美しい歌声を響かせた校歌「時計塔の歌」に感激しました。

　子どもたちには、「上級生は、下級生に憧れられる存在になってください。」「新しい年度が始まる今、なりたい自分の姿をしっかりと描いて、そういう自分になれるようがんばりましょう。」と話しました。

　下の写真は、式が終わった後の６年生たちです。担任の先生とミーティングでしょうか。式場の片付けもてきぱきとやってくれました。

　今年は桜がきれいな始業式となりました。新しい学年、学級で写真を撮る姿も見られ、和やかで良い雰囲気です。入学式の頃、満開になるに違いありません。

　今日は、午前中で終了です。明日から新しい学年の授業が始まります。新年度は、自分を良い方向に帰る大きなチャンスです。気持ちも新たにスタートしましょうね。