２学期最終日　朝のあいさつ運動はいつも通り、このところこのような横断幕が登場してさらなる盛り上がりを見せています。

 　終業式は、体育館です。集合完了。

今回は、１年生と６年生が、児童代表のスピーチを行いました。

　自分の２学期を総括し、冬休みのめあてなどをしっかりと表明しました。６年生は、もちろんですが、１年生もはっきりとした声で素晴らしいスピーチをしました。これまでの成長を感じます。

　校長の話などがあって、校歌斉唱ですね。校長の話の写真はありませんよ。自分で自分を撮れませんからね。誰かに撮ってもらえって・・・恥ずかしいからNGで、

　子供たちには、「２学期の終わりは、令和６年の終わり。新しい年の始まりは、新しい自分になるチャンスです。素敵な、かっこいい、自信のもてる自分の姿を思い描いてください。」

　「３学期にはまた、なりたい自分をめざしていきましょう。」と話しました。また、冬休みを楽しく過ごすコツも話しました。

　時計塔の歌！いい歌です。

　終了後、

　児童指導主任から、冬休みの生活についてのお話があり、

　２学期最後の表彰式も行いました。

　後片付けは、６年生がバッチリ行います。

　子供たちの冬休みが、楽しくて、よい思い出になるものでありますように！

　２学期の間も保護者、PTA、地域の皆様には、大変お世話になりました。心より感謝申し上げます。寒い日が続きますが、健康に留意され、よい年末を過ごし、よいお年をお迎えください。

　終業式です。

　今日の清掃は自クラス清掃で、２学期最後のお片付けです。６年生は、分担していろんな所の清掃に取り組んでいるようです。

　では、1階から一気に3階まで行きますよ。BGMは、小田和正「たしかなこと」に設定して見てください。もちろんそんな機能はありませんので、各自でお願いします。

　いい感じでしたね。よさそうなシーンを時々拡大しながら見るとさらにいい感じになります。それでは、お好きなBGMでもう一度どうぞ！

 　「冬晴れ」という言葉がふさわしい日です。歳時記では、１２月の季語をして紹介されています。では、ここで一句！　　

と詠めるとかっこいいのですが・・・さて、お昼休みの校庭はにぎやかです。

　ボール遊びが多くみられますが、ちょっと風もあります。気を付けて！

　定番のジャングルジム、ぶらんこ、今日はあまり冷たさを感じません。

　「野球やろうぜ」ということで、「大谷グローブ」でキャッチボールをする二人。

　なかなかいい構えではないでしょうか。

　バレーボールをするグループもあります。先生も混じっているみたいですね。

　縄跳びも遊びのトレンドに入りました。

　軽やかに二重とび！

　残念ながら、チャイムが鳴りました。

　全国的にインフルエンザ等の感染症が流行しています。本校でも欠席者が増えてきました。「うがい、手洗い、換気」で感染症を予防して、「早寝、早起き、朝ごはん」で病気に負けない強い体をつくりましょう。

　子供たちに限らず、大人の皆様もお気を付けください。

　サツマイモおにぎりイベント写真の追加です。イベントの様子が違う角度からわかります。

　笑顔がいい雰囲気ですね。

　ちょっと前のイベントになりますが、５年生、２年生のピアサポート活動があったので、ご紹介します。

　５年生が図工の時間に作ったパズルで２年生に遊んでもらおうという企画です。そういうねらいがあると作品作りにも、プラスのやりがいが出ますね。

　終始、楽しそうな雰囲気です。

　こういう学年を超えた関わり合いは、子供たちの人としての幅を広げ、人とつながりながら生きていく力を伸ばしていくものとなるでしょう。

　昨日の話題になります。２年生のサツマイモと５年生のもち米が合わさりイモおにぎりが誕生するというイベントが行われました。

　いつも見ていただいている皆様にはお察しのとおり、昨日はわたくし、学校に不在となりまして本日のアップロードとなります。

　写真を見ながら、どんな様子かを見ていきたいと思います。上の写真は準備中、下の写真は準備完了のようです。

　身支度は万全のようす、グループごとに作業開始ですね。

　炊きあがったもち米とふかし終わったサツマイモがボールで配られた様子でしょう。ここまで準備してくれた子供たち、先生たち、ありがとうございます。おにぎりは握り方も肝心ですからうまく握ってくださいね。

　なんの準備でしょう。お味噌汁でしょうか。

　もち米の栽培を教えてくださった地域のボランティアティーチャーの方にも来ていただきました。おかげさまで、おいしいおにぎりが完成します。ありがとうございました。

　それではみんなで、「いただきます！」

　何やら行列ができています。おかわりを求める列でしょうね。

　５年生と２年生がそれぞれ作った作物をお互いにシェアして、一緒におにぎりをつくり、収穫を祝うイベントですが、ペア学年の二学年、写真でみる雰囲気も温かく感じます。

　ちょっと過去を振り返ってみましょう。

　２年生のサツマイモ掘り　→　１１月２２日へジャンプ　

　５年生の脱穀体験　　　　→　　９月２６日へジャンプ　

 　サツマイモ掘りも脱穀体験もよいイベントでしたね。今、行われていることには、必ず過去があります。逆に見れば、先のことを意識することで今をより楽しんだりがんばったりする力になるのではないかな、と思いました。

　以下のお話は、両方とも昨日の話題になります。 

　薬物乱用防止教室という６年生の授業です。薬剤師の方を講師にお招きし、薬の正しい使い方について学びました。

　薬を正しく使わないことが乱用です。どんな良薬も使い方を誤れば毒物になりますから、正しい効能、正しい使い方を知っていることは大切です。それと同時に薬の間違った使い方をわざとやる人がいるのも事実です。「ダメ、絶対」で有名な覚せい剤、大麻などの乱用がそれにあたります。

　下の写真は、そういう誘いがあったときにどう回避するかをロールプレイで学んでいます。

　講師の先生からは、断ることができればいいが、できない場合、反論できなくなる場合も多い、だから、「逃げる」ということを覚えておいてほしいとお話がありました。相手にしないでただ逃げるのは、とても有効な手段で、騒ぎになるのを恐れて追いかけてはこないから、安心して逃げていいそうです。

　話は変わって

　給食ボランティアの皆様と給食試食会を行いました。配送されコンテナに入っている給食を、各学級に運ぶために振り分け、各階に届ける仕事をしてくださっています。数も多く３階まであるので、なかなか大変です。 

　日々の地道な仕事です。本校の職員だけでは、人手が足りませんので、本当に助かっています。今日は、ぜひ、お楽しみいただければと思います。

　ちなみにメニューは、「ココア揚げパン、インド煮、大根とハムのマリネ」でした。おいしくいただきました。

　ZOOM などのツールによって遠くの人とつながる、たくさんの人と同時に繋がることができるICTの力を感じる場面が、今日は２つありました。

　１つは表彰式。ZOOMで各教室をつなぎ行いました。下の写真は、朝の校長室。準備万端ですね。

　今回もたくさんの表彰がありました。スポーツ、ポスター、絵画、書道、標語などなど、バラエティに富んだ内容です。

　こちらは表彰の現場、校長室ですね。

　各教室では、こんな感じで見守っています。校長室で代表者に賞状を渡して、チームのメンバーに渡される場合もありました。

　得意なこと、好きなこと、やりたいことにチャレンジして、今後もよい成果が収められるといいですね。

　２つ目は、遠隔授業です。

　６年生１組、３組は、すでに行った、北海道、八雲市の中学３年生との交流授業です。（１１月１１日に記事になっています。）→　１１月１１日にジャンプ　

　アイスブレイクから始まり、６年生が書いたパンフレットを中学生が講評するという交流を行いました。

　今、この瞬間、画面の向こう、８００ｋｍも離れたところにいる人と同じ時間を過ごせることの不思議！　ＩＣＴの力です。

　楽しく学びのある時間を過ごせたようです。八雲の皆さん、ありがとうございました。

　今回も鹿沼市教育委員会全面協力の下、行われました。関係各位の皆様、ご協力ありがとうございました。

　　「小児生活習慣病検診事後指導」ということで長いタイトルですね。単語をつなぎ合わせていくらでも熟語が作れるのが日本語の良さではありますが、長いですね。早口＆三回連続で言ってみたくなりませんか。

　５年生は、１学期に小児生活習慣病検診を行いました。その結果を受け、今後の自分の生活を考えようということで、栄養教諭の先生をお招きしての授業です。生活習慣病は、「小児」に限りませんので、（むしろ大人）授業を見ながら、大人の皆さんも一緒に思いを新たにしていきましょう。

　昔は、「成人病」と呼ばれていた「生活習慣病」ですが、トップ３は、「がん、心臓病、脳卒中」です。生活習慣を変えることで予防ができる、とのことですので、子供のうちからしっかり知って、改善していきたいですね。

　食生活は、血管にでます。どちらがよい血管のモデルか一目瞭然。内側にこびりついた脂肪などで血液が流れにくくなります。

　輪切りにして見るとこう！

　さあ、食生活チェックです。あてはまるものに丸を付けて、数えましょう。丸がついた数だけ、図の中の数字を塗りつぶしてください。それがあなたの血管のイメージです。

　現実を知り、対策を考えることが大切です。

　各自、自分のよくない習慣をはっきりさせ、対策を考えましょう。

　子供たちは、グループで考えました。このクラスでは、「野菜、きのこを食べない」「スナック菓子をよく食べる」「しょっぱい味付けが好き」の３つを克服するための方策を練りました。

　さて、どんな解決方法が見つかったのでしょうか。

　ふむふむ、冷静タイプ、ポジティブタイプ、極端タイプ、気合で解決タイプなど様々な解決方法が挙がりましたね。

　「思う、考える」だけでは、現実は変わりません。具体的にどうするか行動の指針を見出しましょう。

　頭で分かったことと行動できることとの間には、多少なりとも壁があるのが現実です。子供たちの考えが実現できるようにぜひ、家族全体で同じ理解をして取り組むことが大切になります。５年生保護者の皆様は、今日の授業の詳細をお子様から聞いて、明日からの食生活に生かしていただければと思います。

　「授業で聞いたこと全て」、「今ここに書いたことも全て」、自分に跳ね返ってくるというダブルで恐ろしい状況です。やっていないことを始めるのは「今」より早くはできませんから、「病」の一文字がつかないように、「小児」じゃない生活習慣の改善を行っていきたいと思います。

　トイレのリフォーム工事中の本校ですが、工事の進捗を見てみましょう。

　一階体育館への通路がここです。

　体育館トイレは、建具が入ってきました。

　入口は、もう形になっています。

 １、２年生教室の入り口には、水道管が今回はここまで、との様子でとめられています。

　ここは、職員室から昇降口への廊下です。天井が復活！ライトも設置され始めました。

　反対側から見るとまだこんな感じではあります。

  ここは、3階。資材がまだまだたくさんありますが、

　3階の天井のうえは、屋根裏にあたります。

　フェンスが見えますね。屋根裏部屋の通路のフェンスです。天井の上に見ることになるとは、

　天井上の明るいところは、外からの入り口ドアです。これも、下から見ることになるとは思いませんでした。

　時計塔の下にあるドアなのですが、下からは見えませんね。

　今年度中に東側の特別棟の工事は終わる予定です。スポ少、社会体育のみなさまには、不自由をお掛けしていますが、もう少しお待ちください。

 　なにやら本格的なライブでしょうか。本校体育館の午前中の様子です。

　「津軽三味線あべや」の皆さんによる公演の一幕です。午前中は６年生とワークショップを行い三味線や民謡について教えていただきました。

　午後は、全校児童参加による「津軽三味線ユニットライブ」、登場シーンから正に「和」、本校児童も何人か混じって軽快なお囃子で登場です。

　大迫力の和太鼓の演奏！

　子供たちも演奏に参加するシーンもあり、これも大盛り上がり！楽しいトークと共に三味線や和太鼓、民謡など日本の伝統芸能の良さがじっくりと味わえるライブステージです。

　最後には、本校校歌「時計塔の歌」を演奏、一緒に歌も歌いました。

　大迫力の津軽三味線、和太鼓の演奏、民謡の歌声に終始圧倒されつつも、大喜びの子供たちでした。

　今も三味線の音色や太鼓のリズムが頭の中に響いている気がします。「津軽三味線あべや」の皆様、楽しい時間をありがとうございました。子供たちの心に残る素敵な時間でした。

【お知らせ 】いつもより大きめの活字でお送りします。

　4年生が、国語の授業で作成した「栃木県の工芸品パンフレット」が、「まちの駅・新鹿沼宿」と「木のふるさと伝統工芸館」の２か所で絶賛大公開！

　こちらは「まちの駅・新鹿沼宿」です。大通り側のインフォーメーションのコーナー近くに展示してあります。新鹿沼宿には、鹿沼産野菜などの直売コーナーもありますので、そちらもぜひご利用ください。

　本日より１月３１日までの予定です。

ちなみに、営業時間は、午前９時から午後７時まで

１月１、２日は、午後５時までとなっております。

　展示コーナーには下の写真のような、「感想ノート」が置かれていますので、ご覧いただいた皆様には、ぜひ、感想を書いていただければと思います。子供たちの励みとなりますのでよろしくお願いします。

　こちらは、「木のふるさと伝統工芸館」です。展示方法は検討していただけるとのことなので私も楽しみにしています。

　こちらの開館時間は

午前９時から午後５時まで（火曜日休館）

１２月２８日から１月５日は休館となります。

　木のふるさと伝統工芸館には、ご覧のようなお土産品も置いてありますので、お正月に市外、県外へ帰省される皆様はお土産とされてはいかがでしょうか。

　彫刻屋台も展示されていますのでぜひ、ご来館ください。

　こちらにも「感想ノート」が置かれていますので、子供たちのよりよい学びとなるようひと言、ご感想をいただければ幸いです。

　このホームページを見て来てくださった方は「ホームページ見たよ」と書いていただければ、私の励みになりますので、これもよろしくお願いします。

 　この季節は各学年とも版画の制作をやっていることが多いと以前に書いたように、今日は３年生が版画の刷りを行っていました。３年生は、紙版画のようですね。

　御覧のようにやる気十分の子供たちです。

　２人で上手に紙を乗せて

　バレンでしっかりとこすります。

　グループの協力体制がばっちりですね。

　紙版画とはいえ、プチプチシートや凹凸のあるシート、段ボールなども使っての作品作りなので、木版画以上に刷り上がりの作品と版木（版紙でしょうか？）にあるデザインが違って見えます。これは、面白いですね。　

　油性のインクは、しばらくべたべたしているので刷り上がったらすぐに乾燥棚に収納します。

　力作ぞろいです。飾られるのが楽しみですね。

　点訳グループ「桐」の皆様より、鹿沼市の小学校に点字絵本が寄贈されることとなりました。みどりが丘小学校の４年生が、代表して受け取ることとなり、本日、贈呈式が行われました。

　鹿沼市教育委員会から教育長、教育次長様もご来校くださっての贈呈式です。

　４年生の皆さん、鹿沼市の全小学生の代表ですよ。これは、緊張しますね。

　点訳グループ「桐」の皆様は、４０年以上に渡り、視覚障害をもつ方々への支援、小学校での点字体験学習を行なっています。その功績を讃え、市長より感謝状が贈られました。そんな場面に立ち会えたのも、素敵なことです。

最後にみんなで記念写真。送られた絵本を持ってにっこり。

　こんな絵本をいただきました。本校は「ブレーメンの音楽隊」です。これらの絵本は、鹿沼市の小学校の図書室で、これから長く子供たちの学びを支える大切な本になるでしょう。

　話は変わって、

　午後は、２年生の学年ＰＴＡが行われました。２年生保護者の企画、運営によるリース作りです。

　親子でものづくりをする時間もいいですね。

それぞれに個性あふれるリースができてきます。

　どんな作品ができたのでしょうか。子供たちが自分で写真を撮って先生に送ると、こんなふうに一気に見ることができます。もちろん１つづつも見られますよ。

　ちょっとだけご紹介！

　２年生保護者の皆様、本日はありがとうございました。思い出深い時間になったでしょうか。今日できたリースは、それぞれのご家庭のリビング？玄関？、いづれにしろ一等地に飾られることでしょう。

　企画、運営の中心となり様々準備をしてくださった学年部長、副部長、役員の皆様、ありがとうございました。心温まる素敵な時間となりました。 

 　芸術の秋ですね。今の時期は、多くの学年が版画制作に取り組んでいます。

　「彫り」の作業が終わり、「刷り」に入った4年生です。

　協力すると上手に刷ることができます。

　おっ！なかなかいい刷り上がりではないですか。

　この紙を乗せる作業が実は難しいのですね。

　友達と当たり前のように協力して進めていく姿がとても素敵でした。

　楽しい作品、きれいな作品、味のある作品、ダイナミックな作品、みんないい作品ができました。

　展示されるのを待つことにしましょうか。

  晴天の下、持久走大会スタートです。

　交通指導、安全管理のため、PTAの皆様も集まっています。ありがとうございます。

開会式です。実行委員会のメンバー、しっかりと進行しました。

　いよいよスタートしました。

　元気な子供たちの姿に感動しながら応援しました。走る子供たち、それぞれに、それぞれのドラマがあったことでしょう。良いタイムが出たのも、よい順位になれたのも、思うようにならなくて悔しかったことも、全ていい経験です。

　終了後、お疲れの中、６年生たちは後片付けもがんばりました。

　 疲れた中後片付けをしたこともいい経験です。いい経験は、人を強くしたり、たくましくしたり、優しくしたりします。この経験を大切にしてください。

 　写真は４年生。プラネタリウム学習に出発しました。

　気を付けて行ってらっしゃい。

  ４年生が星空の下にいるであろう頃、他学年は持久走大会に向けての練習にいそしんでいます。

　元気、元気、パワーを感じます。

　風邪もはやりつつある昨今、体調に気を付けて準備をしてください。

　放課後に職員で持久走大会の準備を行いました。

　完走証を作っていますね。

この完走証、持久走大会実行委員会の6年生がデザインしました。

　なにやら打ち合わせをしています。

　校庭の準備ですね。

　ラインを引きます。

　たくさんのカラーコーンが面白い。

　誘導路を作ります。

　全て完了です。明日は青天のはず。子供たちの頑張りが楽しみです。

 　6時間目は委員会活動のはずです。見ていきましょう。理科室では、

　放送委員会が日頃の活動の振り返りをしているようです。放送委員会は、毎日仕事がありますからね。

　こちらは、保健委員会。低学年児童に歯磨き指導に行く算段をしているようです。

　よろしくおねがいします。

　ここはなんだ！

　「水ぶき大会」とか書いてありますね。「水ぶき」は普通「大会」とはつながらない単語のはずですが・・・。子供たちに聞くと計画委員会とのことですので、楽しい企画を案出している途中なのでしょう。

 　そんなことを思いながら、廊下に出ると、３人の児童にインタビューを受けました。３，４年生（だったかな？）にだす問題を作っているとのことで、どうやら問題にされるようです。写真も撮られました。そして、去っていくなかよし委員会の３人が下の写真です。

　委員会活動、楽しそうですね。一階の工事現場の壁には、持久走大会のポスターが貼られています。ＩCTクラブ作成とのことです。デザイン性の高い作品ぞろいです。

　４年生、盲導犬体験です。盲導犬協会から２匹の盲導犬と、講師の先生方が来てくださいました。

　子供たちが話を聞いている間は、お利口に待機ですね。

　目が見えない、目が見えづらい方の状況や盲導犬の仕事や育成についてのお話を聞きました。

　メモもばっちり取れているようです。

　こちらは、体験コースです。

　デモンストレーションの後は、

　子供たちも盲導犬に補助されて歩く体験をしました。

　目が見えないことの大変さ、不自由さを感じたり、それを補助してくれえる盲導犬の頼もしさを感じたり

　素敵な体験ができました。「体験」だけでなく大いに学んだ時間になったことでしょう。

　お仕事中は触ったり、話しかけたりしてはいけませんが、一仕事が終わって最後にちょっとだけスキンシップを！

　子供たちが何を感じ、何を学んだのか！また、ご紹介したいと思います。

　１１月２８日に行った１年生の公園探検の写真が手に入ったので、見ていきましょう。

すっかり秋色のふれあい公園です。

　なんとなく見過ごしてしまう風景ですが、こうして見ると秋の彩にあふれていることがわかります。

　子供たちは、発見したものをスケッチしたり、

　手に触れてみたり、においを感じたり、

　落ち葉を踏みしめる音を聞いたり、五感を通して秋を感じているようです。

　空の青が身に沁みますね。忙しい日常ではありますが、こんなふうに小さな秋を楽しめたら、少し、生活に潤いが出るのではないでしょうか。

 　今週の５年生は、日替わりで鹿沼ケーブルテレビ見学を行いました。まずは、写真をご覧ください。

　なにやら本格的な番組制作の雰囲気です。

　こちらは、テレビに映る側ですね。　残念ながら、実際の放送はされないと思われますが、子供たちは、番組作り体験をしてきたようです。

　世の中には様々な職業があります。

　AIの発達により20年後は、今ある職業の５０パーセント近くが機械で代替可能といわれる時代です。

　これから子供たちが身に付けなければいけない力は、機械ではまねのできない力・能力であることは間違いありませんね。

 　共同調理場より栄養教諭をお招きしての授業です。

今日のテーマは、何でしょうね。授業に沿って見ながら、我々も学んでいきましょう。

（ ６年生、３学級が１時間ずつの授業ですが、写真は混ざっています。）

　子供たちは、このメニューから１食分のメニューを考えているようですが、

　大食いチャンピョンかな？！という強者もいるようです。今日のめあては、「望ましい食事の仕方を考えよう」ということで

　「お・い・し・そ・う」に合わせてメニューをつくるとバランスのいい食事になると教えていただきました。

　子供たちが作ったメニューはどうでしょうか。

　バランスよく選ぶと、（写真の右上に注目）

ごはんだけだと栄養バランスはこんなふう

　主食に主菜、副菜を追加していくと

　栄養バランスがどんどん良くなっていくのがわかりますね。

　食事を偏らせてはいけない理由もよくわかります。

　子供たちは、自分で考えたメニューを見直し、バランスを整えて、「これは」というメニューを作りました。

　人の体は、食べたものでできているわけですから、食の大切さをしっかり理解して、バランスよく成長できるよう「望ましい食事」をしていきたいですね。

　社会福祉協議会より講師の先生方をお招きしての車椅子体験講座です。

　体育館にコースを設置して、操作の仕方、気をつけることなど、教えていただいたことにチャレンジです。

　始まる前は、ドキドキですね。

下の写真は、講師の皆さんのデモンストレーションです。

体育のマット程度の段差でも意外な負荷がかかることがわかります。

今回も大きな学びを得られた講座でした。この後、学習をまとめていきますので、子供たちがどんなことを思い、考えたのか、またお知らせしたいと思います。

　社会福祉協議会の皆様、ありがとうございました。より良い福祉を実現する社会を目指して、子供たちも真剣に考えてくれることと思います。

　１年生、生活科の「昔の遊び」体験に大勢のボランティアティーチャーが集まってくださいました。ありがとうございます。

　場所は体育館ということで行ってみると、体育館前にはこんな素敵な飾り物がありました。詳細はまた、ご紹介します。

　先生方をお迎えする子供たちの顔の嬉しそうなこと

　開会式の司会は大役ですよ。

　大きな声でしっかりと進行できました。入学当初と比べると大人な感じを醸し出している1年生たちです。

　いろいろな場所でいろいろな遊びが用意されているのを子供たちが交代で回っていきました。下の写真は、「おはじき」です。

　こちらのコーナーは、「あやとり」ですね。

こっちは、折り紙、かわいいサンタクロースが出来上がります。

　体育館では、「けん玉」です。これは、難しいですよ。それでもなれて、上手に載せられるようになりました。

　マットの上は、「お手だま」です。３つになると急に難易度が上ります。

　「めんこ」は、懐かしいですねぇ。これは、近所の子たちとやった覚えがあります。それぞれに工夫された一品を持っていましたね。

　昔の遊びと題しての活動ですが、自分が子供の光景も見られて懐かしい気持ちになりました。

　子供たちは、終始楽しそうに、うまくいくと嬉しそうに何度もチャレンジしていました。

　ご指導くださったボランティアティーチャーの皆様、ありがとうございました。地域の皆様とのふれあいや遊びを通した共通体験は、子供たちの心に、優しさとか豊かさとか、名前の付けられない大切な温かい感情を育ててくれます。今後もどうぞよろしくお願いいたします。

　昨日は校務パソコンのメンテナンスが入り、終日、パソコンが使えない状態でしたので、更新を楽しみにしてくださっていた皆さま、失礼しました。

　今日は、さわやかな秋空の下、

　４年生たち、出発です。

　向かう先は茂呂保育園です。総合的な学習の時間での福祉学習の一環として、保育園との交流を行いました。　

　日頃接している低学年の児童よりさらに小さい子供たちとの交流に４年生たちの「お兄さん・お姉さんレベル」がさらにアップしました。

　保育園の子供たちは、歓迎のためダンスの披露してくれたとのこと、

　保育園の子供たちのしっかりした態度にびっくりしつつも、楽しい交流ができました。

　帰り際には、保育園の子供たちが見送ってくれたとのことで、後ろ髪引かれる思いもありますが、それでは、学校へ戻りましょうか。

　今日は気持ちの良い青空です。２年生たちの実りの秋、収穫の秋ですね。

　大き目のサツマイモがぞくぞくと出てきました。

　ペア学年の５年生も出てきてくれました。

　片付けもしっかりとやって、

　収穫完了です。

　春先に一本ずつ埋めたサツマイモの茎から大きなサツマイモができるなんて、不思議ですね。

　このサツマイモはどう使われるのでしょうね。その時が来たら記事にしたいと思います。

 　今日のKLVさん！今回も凝った舞台装置です。

　２年生が集まり、楽しい読み聞かせの始まりです。

　教科書にも載っている「がまくんとかえるくんシリーズ」です。それぞれの家の中でのシーンでしょうか。

　続いては、中国民話「王様と９人の兄弟」です。驚きのシーンの連続を楽しみながら聞きました。

　読書の秋！ですね。「本は心の栄養」と言いますから、ぜひ、全ての人にたくさんの栄養を取ってもらいたいものです。「食欲の秋」のことではありませんよ。こちらは、人によっては「腹八分目」にしていただきたいと思います。

　読書の秋ですから、図書委員会も活躍中です。廊下の角にポスターがあります。今日のなかよしタイム（昼休み）のイベントのお知らせでした。

　なかよしタイムの図書室は、大盛況です。

　紙しばいや

　読み聞かせに大勢集まっています。

　栞のプレゼントに

　ビンゴゲームです。このビンゴゲーム、読んだ本のジャンルなどで図書委員にスタンプをもらえるらしいです。ビンゴになると何かお楽しみがあるのでしょうか。

　楽しい企画を考えてくれた図書委員のみなさん、ありがとうございました。楽しい時間になっただけでなく、これから本を読もう、読みたいという意欲がわいたイベントでした。

　みんなで読書の秋を満喫しましょう。

　みんな頭おおいをしているのがちょっと面白いのですが、この後は、清掃になりますので身支度バッチリということです。

　いつもは、校庭に出ていく子供たちでにぎやかな10時15分、しんとしているのは、今、南の方から竜巻が近づいているからです。 （訓練です）

　教室の中は、こんな感じだったり

　こんな感じだったりします。

　職員室で竜巻発生の放送が行われてから、すぐに教室の方に行ってみると避難行動が完了していました。なかなか素早い行動ができました。

　ちょっと前の２年生教室は、こんな様子だったようです。

　机を窓から話してくっつけて

　窓の鍵とカーテンを閉めて

　机の下に入ったら机の脚をしっかりと持ちます。

　避難行動完了！

　これは、竜巻が接近したときの避難行動の一例です。

　竜巻が去った後で、けが人の有無、施設の安全確認を行いました。もちろん連続して発生することもあるでしょうから、気象情報には気を付けて、周囲への警戒も必要です。

　避難行動の訓練が終わった後、竜巻の恐ろしさ、対応を学ぶ番組を視聴しました。

　訓練をすることで、いざ非常時という時に、素早く危機回避行動ができるようになります。こういうものは、本気でやることが大切！また、自然災害はいつどこで発生するか分かりません。子供たちが自分の身を守る行動ができるよう、ご家庭でも話題にしていただければと思います。

　栄養指導です。市の給食調理場から栄養教諭の先生をお招きしての授業です。

　今回のテーマは「食べ物の栄養パワーを知ろうということです。三大栄養素、お馴染みの「黄色:エネルギー」「赤:体をつくる」「緑:調子を整える」の内容食材と

　食べる時の姿勢の大切さなどを学びました。

　下の写真は、姿勢を整える練習中です。

　学習の振り返りをしっかりとして、

　発表もがんばりました。

　今日の給食は何でしょうね。

 　５、６年生参加の講演会です。５年生の学年PTAもかねて実施しました。

栃木県カウンセリングセンター代表の丸山隆先生と鹿沼市オピニオンリーダー「せせらぎ会」の皆さんによる心理劇です。

　実際にあったいじめを題材にして、その場面を再現し、それを見ている皆さんと一緒に考えていく形で進められます。普通の演劇と違うのは、役者は演じるだけでなく、その役の本人として、丸山先生や参加者の質問に答えるところです。

　その答えも、初めは表面だけの取り繕った言葉ですが、劇が進み、質問が深くなるにつれ徐々に本音を話し始めます。

　質問が変われば答えも変わっていくので、演者は役を演じているのではなく、本人を演じていると言っていいでしょう。また、主人公には、本当の自分が隣についていて、取り繕う自分の内側の声を再現しています。このあたりが「心理劇」です。

　参加者は、登場人物の誰にでも質問できるので、様々な視点からいじめの構造が明らかになってきます。

　人の命が失われる可能性のある「いじめ」その根っこの部分は、人の心の中にありました。

　参加者は、登場人物に共感したり、反発したりしながら、自分の心も見つめなおしていくことになります。

　「自分の気持ちを素直に人に伝えることができれば、いじめはなくなるかもしれません。」という最後のメッセージがとても印象的でした。

　丸山先生、せせらぎ会の皆様、「いじめ」について改めて考え、自分の心を見つめなおす機会を下さり、ありがとうございました。子供たちは、きっと今日の経験を生かしていってくれるに違いありません。

 　かぬま教育研究の日には、市内のいくつかの研究指定校で研究授業が行われます。授業研究、講演会などを通して、鹿沼市の子供たちの学力向上を目指す取組です。本校では、４年生と６年生で、国語の研究授業を公開しました。

　朝のうちに６年生たちが全大会の会場準備を行いました。ピッと椅子が並んでいます。

　午後になって研究会スタートです。まずは、全大会で鹿沼市教育長のお話や市教委の担当から鹿沼市の取組についての説明などがありました。もちろん本校の取組についても説明しました。

　４年生と６年生で授業を公開しました。内容は１０月１１日、１６日の記事にある授業とほぼ同じになりますが、(学級は違います)その時と同じようなしっかりとした取組みでした。

　結構な数の参観者です。子供たちもいつもとは違うプレッシャーを感じているでしょうが、グループで、お互いの文章を読み合って、より良い文章になるよう話し合っています。

　本校の研究テーマを一言でいうと「書く」です。説明文、紹介文を読み取りながら文章を書くときの工夫を見つけ、それを生かして自分でも書いて、さらに友達と交流しながらより良いものに改善していきます。

　４年生も６年生も日頃の真剣な取組みや学級の雰囲気の良さがうかがい知ることができました。

 　授業の後は、子供たちに負けず先生方も授業研究に取り組みました。

　本校の研究、授業改善への取組について、多くの先生方から良い評価をいただきました。

　今年度が始まり、共同研究という形でお世話になっている宇都宮大学の先生の講演もありました。

　授業研究会で得た、改善すべき点を整理し、今後さらに良い授業ができるように研究を進めていきます。

　これまでご支援、ご協力をいただいた宇都宮大学、上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会の先生方、心より感謝申し上げます。

　今回もたくさんの表彰がありました。スポーツの秋にふさわしくスポーツ関係の表彰が多くありました。

　ZOOMを使っての表彰中継なので、教室の様子は分からなかったのですが、どうやらこんな感じらしいですね。

 　本日表彰された児童のみなさん、おめでとうございます。練習を重ねてきた成果、努力を続けた結果が形として現れるのはうれしいものですね。それは、「今まで続けてきた努力」の上にある喜びであることを忘れないでください。頑張ってきたみなさんに称賛を贈ります。

　ちょっとおまけを

　校庭に〇〇を落としてしまった！みんなで探そう。

　そうではなく

　３年生が凸レンズで光を集める実験をしていました。太陽のパワーを感じます。

　大人の皆さんも思い出しますね。

　３年生の皆さん、家でやってみるときは必ず大人の人と一緒にやってください。

 １、２年生も５、６年生に負けていませんよ

特に解説がないと言うのも、想像力が刺激されていいのではないでしょうか。

 　１０月１１日の記事「研究授業６年生」からつながる記事になります。

　６年生は、国語「鳥獣戯画を読む」で書き方を学び、それを生かして文章を書く学習を行ってきました。「栃木県の良さを北海道の中学生に伝えよう」というねらいのもと、栃木の伝統工芸品や名勝旧跡を紹介する文章を書き上げた6年生たち、このほど北海道八雲町の中学生とZOOMを使った交流会が実現しました。（１１月８日実施）

　手前のタブレットの向こう側は、北海道です。ICTってすごいですね。

　グループに分かれて交流会開始です。八雲の中学生たちは、子供たちが書いた栃木県の魅力を伝える紹介文の講評などを行ってくれます。

　今回は、鹿沼市教育委員会全面協力の下での実施となりました。

　開始前に子供たちに「楽しみですか？」と聞いてみると、複雑な表情に首を傾げたり横に振ったりしています。「緊張してる？」と聞くとこれには、はっきりと「はい」との返事が返ってきました。おそらくこの遠隔交流がなければ、同じ日本とは言え、遠い北海道の中学３年生と話す機会などはありません。それは、緊張しますね。

　終わったっとに「楽しかったですか？」と聞くと、みなさん「楽しかった！」「北海道の話とか面白かった。」「やってよかった。」との声が返ってきました。６年生の書いた文章への講評やアドバイス以外にも日常の話題で、終始、笑顔、笑い声が絶えない交流会でした。

　今回は１組と３組が実施しました。２組は、この後、予定されていますので、また、記事にしたいと思います。

 　ちょっと遅れてのアップロードになりました。本日誌の読者の皆様、お待たせしました。

　１１月８日、３年生校外学習社会科の授業でヨークベニマル様へ訪問しました。

　スーパーマーケットの仕事のj工夫について、自分で見つけて、その意味や便利さを自分たちで考えていきます。もちろん、お店の方にお話から学ぶこともたくさんあります。

　保護者のみなさんと一緒に行くこともあると思いますが、行く目的が変わるとものの見方も変わります。子供たちは、興味津々あちらこちらで様々なものを発見していました。

　いろいろなコーナーのひみつやお客さんが便利になる工夫など見つけることができたでしょうか。

　家の買い物を引き受けて、買い物体験も行いました。今は、支払い方法も様々です。カード、ネット決済、現金を見ることも少なくなってきたかもしれません。皆様は何派でしょうか？

　保護者の皆様、買い物依頼のご協力ありがとうございました。

　写真にはありませんが、バックヤードも見学させていいただきました。

　ヨークベニマルの皆様、本校３年生の学習へのご協力、誠にありがとうございました。お陰様でリアルな社会を体験できる貴重な機会となりました。子供たちは、実際の現場での体験により、書籍やお話ではできない貴重な学びの機会を得ることができました。感謝申し上げます。

　今後とも本校の教育活動にご理解とご支援を頂ければと思います。

 はてさて、これは何でしょうか？

やたらと細かいことが感じられます。

こちらもその一部です。

引いて見ると、これです。 

木版画の版木なんです。制作途中とのことですが、こんな素敵な版画を作る先生が4年生の図工の授業に登場です。すごい❗️ですね。

川上澄生美術館主催事業として、先生方、ボランティアの学生さんも来てくださいました。

子供たちのに下絵のこつや掘り方などを教えていただきました。

子供たちは真剣に自分の作品と向き合っています。

彫刻刀の使い方もこつをつかんだようですね。

作品が完成するのが楽しみです。先生方、ありがとうございました。

　１、２年生のところに「まざあぐうす」の皆さんが来てくれました。体育館でやっているという事なのでいってみます。

　体育館入り口にはのぼりが立っていて、もうすでに楽しそうです。 

　入ってみると暗い中に浮かび上がる光が、

　人形劇ですね。

　スライドショー的に行った読み聞かせもあるのですが、そちらは、著作権的に写真はなしということでご容赦願います。

　本格的な舞台装置です。

　登場する人形たちも自分で動いているかのようです。

　最後のシーンでは、人間（？）も出てきて歌や踊りで盛り上がりました。

　ありがとうございます。１年生、２年生と別々にやってくださったので、まざあぐうすの皆さんには長丁場になってしまいましたね。子供たちにとって、最高に楽しい時間となりました。

　終了後、人形を見せていただくと…このクオリティです。

　昔、NHKで人形劇をやっていましたね。そのクオリティです。

　NHKの人形劇と言えば、何を見たかによって世代が分かりますが、私は、「笛吹童子」「南総里見八犬伝」「真田十勇士」あたりが記憶にあります。大人の皆さんはどうですか？

　このリアルなチキン、技術力の高さが分かりますね。

 　スクールカウンセラーの先生を講師としてお迎えし、「親子でできるリラクセーション～心とからだはつながっている」と題し、学校保健委員会を行いました。

　参加者は、児童保健委員会の子供たちとその保護者です。

　まずは、心とからだのつながりについて考えて、

　リラクセーション技法を学びました。

　これは、「補備の疲れやストレス解消、睡眠の改善、疲労回復などに効果がある技法」とのこと。

　呼吸法、筋弛緩法、動作法の3種類があり、その例を教えていただきました。

　下の写真は、動作法の「肩弛め」の例です。ペアで行う方法で、肩の緊張からゆっくりと上げ下ろし動作を行いながら、じんわりとリラックスしていきます。

　リラックスしていくのが見ていても分かります。

　ストレスの多い現代社会です。心と身体のつながりを意識して、体をリラックスさせることで心もリラックスさせ、ストレスと解消していく「リラクセーション技法」大いに役立つと感じました。

 　自分にとってどういう体験だったかをグループで振り返ります。心も体もリラックスしたためか、和やかで穏やかな時間が流れました。

　子供たちには、「講座修了証」が渡されました。今日学んだことを自分だけのものにするのではなくて、友達、下級生、家族にも伝えて、周りの皆さんの心の健康を守っていってほしいと思います。

　大変有意義な講座となりました、スクールカウンセラーの先生！ありがとうございました。

 　今日は、鹿沼市小中学校合同音楽会！みどりが丘小学校金管バンドが参加します。4月からの練習の成果を発揮する時が来ました。

　出発前の練習を行って

　大きな楽器がありますからその運搬も大変です。保護者の皆様の協力も得て、全ての楽器と共にバスに乗って出発です。

 　こちらは、本番前のリハーサルに向かう途中です。演奏会場になる大ホールに入る前に、小ホールでの練習ができます。

　会場スタッフの中学生に誘導されて、

　こちらがリハーサル会場の小ホールです。

　大ホールと比べればずいぶん小さなステージですが、雰囲気は満点です。

　いい感じで練習を終えて、いざ本番のステージへ！ここでも楽器の運搬をしてくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

　　小ホールのステージ裏の扉を出て、

　大ホール裏への扉へ、

　すぐそこには、ステージがあります。

　下の写真は、ステージ袖の待機場所へ入った子供たちです。舞台裏の機材にあふれたこの場所から、一歩出れば、ライトアップされたステージと大勢の観客の視線を浴びる華やかな舞台です。がんばれ！

　演奏は、今まで何度か聞いていましたが、今日本番の演奏が最高でした。会場内は撮影禁止となっていて、写真をお見せできないのが残念です。

　本番を終えて、ほっと一息

　大舞台を見事やり遂げた金管バンドのメンバー、笑顔があふれています。

　一つのことをみんなでやることを決め、苦楽を共にしながら成長してきた子供たちの姿は、とても輝いていました。金管バンドは、まだこれで終わりではありません。まだまだ続く、とのことですので、今後に「乞うご期待」です。 

　演奏の様子は、鹿沼ケーブルテレビで放送されると思いますので、詳しい日時等がわかりましたらお知らせします。

　写真撮影機材が図書室に運び込まれまして、撮影スタジオとなりました。

　卒アルですね。一人ひとりの写真撮影を行いました。笑顔で撮れたかな？！

　担任の先生の番が来ると、子供たちが集まってきました。

　今までは、静かに読書などをして待っていたのですが、ここは、空気感を読んで見に来ても良いと判断したようです。

　クラスの集合写真を撮って

　この後に学年全体で撮るという事でした。

　６年生が卒アル写真を撮っている間に、KLVさんが４年生の所に来てくださっていました。

　教科書の教材は「ごんぎつね」でしょうか。今年から教科書の「ごんぎつね」の挿絵が変わったようです。４年生保護者の皆さんは、ぜひ教科書を見てください。記憶の中の挿絵と違うかもしれません。

　私が見に行った時は、「手袋を買いに」の最中でした。これからの季節にピッタリの素敵なお話でです。作者は「新見南吉」　この絵本は、「黒井健」の挿絵によるものでしょう。幻想的な絵が物語にピッタリです。KLVさんの読む声がその雰囲気をさらに盛り上げています。

　読み聞かせの感想も積極的に手を挙げて言えました。いいですね。　

　KLVさん！いつもありがとうございます。

 　KLVさんの読み聞かせが行われている隣の教室では、ミシンVTの皆さんが活躍中でした。昨日に引き続き、ランチマット作成です。３学級あるうちの最後の学級ですね。

　良い雰囲気で取り組んでいました。

　縫い終わったランチマットを見て、うれしそうにしている子供たちの姿がたくさんありました。　

　ミシンVTとしてご参加くださった皆様、ありがとうございました。

　半年間の練習の成果を出す時がやってきました。金管バンド出動です。

　明後日、市文化センターにて鹿沼市小中学校合同音楽会が行われますが、みどり小からは、金管バンドのメンバーが出演します。それに先駆けて、校内で演奏会を行いました。 

　準備完了、観客の準備も完了。

　代表から挨拶があっていよいよ演奏です。演目は「かみごと　～幼い日に見た祭りの情景」です。

　軽快、時には重厚なパーカッション（締太鼓を含む）の音色から始まり、トランペット類のリズミカルな演奏が連なり、大物金管楽器の重厚な響き、（楽器に関する語彙の欠落はご容赦ください）校長のひいき目を抜いたとしても素晴らしい演奏でした。小学生ってこんな音をだせるんだなぁと感動しました。

　写真を見ると分かりますが、この人数の前での演奏です。

　最後も全員、ピッと決まりました。(拍手）

　明後日、金曜日が本番です。ぜひ、これまでの練習の成果を出し切り、納得のいく演奏をしてください。

　こちらは、５年生のミシンVT参加授業２日目です（昨日とは違う学級） 

　連日にわたりありがとうございます。今日も時間内にバッチリ、全員が縫い終わったとのこと。明日もよろしくお願いいたします。

　５年生家庭科の授業にミシンボランティアの皆さんが来ているという話です。

　それならば、行ってみなければなりません。 

　どんな様子でしょうか。今日は、４人のボランティアティーチャーが、いらっしゃっています。ありがとうございます。

　何か縫っている様子です。話しかけるのがはばかられるほど真剣です。

　　ランチマットを縫っているとの事でした。それぞれに自分で選んだデザインで、選び方にも個性がありますね。

　今日は、２，３時間を通した授業です。

　ボランティアティーチャーの皆さんは、機会の操作の指導や動作の確認など丁寧にご指導くださいました。「長丁場ですね。ありがとうございます。」と声をかけると「あっという間です。」とのお答えをいただきました。ボランティアティーチャーの皆様も楽しんで参加していただけたなら幸いです。

　いったん離れ職員室に戻る途中、体育館からの元気な声に誘われて行ってみると、

　３年生が元気に活動中です。走って、ボールを回して、走って、楽しそうです。

　ゴール型ゲームに繋がっていくのでしょう。どんな学習になるのか、また、取材したいと思います。

　という体育館の隅で、

　ポーズをとり写真を撮っている５年生（家庭科をやっていたクラスとは別のクラスです。）を発見しました。

　何をしているのでしょうか。

　さて、家庭科室に戻ってみると、ミシン作業が終わってちょっとリラックスした雰囲気です。

　アイロンがけとか、

　アイロンでくっつくアップリケ（というのでしょうか。）を作って張り付けたりしています。

　もうすぐ完成ですね。ものづくりって楽しい！自分で使えるものができるなら喜び倍増です。

　さて、体育館で謎の写真を撮っていたわけが、こちらです。

　図工の授業、版画ですね。下絵を描いたり、彫ったりしています。 

　版画の下絵によりリアルなシーンを求めて、自分を主役に写真を撮っていたというわけです。

　こちらの作品も完成が楽しみです。

 　４年生総合的な学習の時間では、「福祉」をテーマに学習を進めています。しばらく前に手話講座を行ったことを記事にしましたが、今回は「点字」です。

　点訳グループ「桐」の皆さんを講師としてお招きしての点字講座になります。

　初めての点字体験に興味津々の子どもたちです。

　こちらが点字を作る道具です。体験用なのでちょっと小さめとのことですが、１つ１つ針（のようなもの）で打って作っていくのは驚きです。

　講師の先生の「皆さんは、文字を縦に書いたり横に書いたりしますね。横に書くときは左から右に書いていきますが、点字は、右から左に書いていきます。」との説明に驚きの声が上がりつつも？なぜ

　書くときは、紙をへこませていきますが、読むときは出っ張った所を読むので、書くときは、右から　読むときはひっくり返すので、左から右で普通と同じとなるようです。なるほど！

　点字の作り方を考えたり、実際に紙に打ったりしながら、

　点字体験に真剣に取り組みました。

　点訳グループ「桐」の先生方、ありがとうございました。４年生という年齢で、世の中には目の不自由な人、耳の不自由な人など様々な方がいるということを実感としてわかることは大切なことです。子どもたちの今後の学びにつながる貴重な体験となりました。

　 書いているのは、木曜日です。（アップロードは金曜日になってしまいましたが）

　朝から良い天気です(~_~;)

　大玉は、校長室前でのんびりと干されています。

　今朝は、表彰を行いました。いつものように各教室と校長室をZOOMでつないで中継しています。今回もたくさんの表彰がありました。写真には写っていませんが廊下にまで長く行列が続いています。

　チャレンジしたことは、賞状をもらえなくたって、自分の成長にはつながっているので大いに価値はあることですが、形として現れるのは、やはり良いものです。これからも自分の得意な事、頑張りたいことに挑戦していってください。

　ここで初めての紹介となりますが、教育実習生が来ています。５年生を中心に授業に入っていただいていました。運動会の時に「あの若者は誰だろう。」と思った方もいたのではと思います。

　今日は、実習生自らが考えたシナリオで（学校では「学習指導案」と呼んでいます。）授業を行いました。

　算数「平均」の授業です。平均の意味を知り、計算方法を見つけていくことがテーマです。

　授業は、子供たちの理解を確認しながら丁寧に進められていきます。子供同士で教え合うミニ先生システムも効果的でした。

　大型モニターを使った教材提示なども分かりやすく、子供たちの理解が深まったのではないでしょうか。

　今週でお別れとなってしまいますが、みどりが丘小学校で過ごした日々を忘れずに！いつかまた、一緒に仕事ができたらと思います。

　閉会式です。講評として

「今日の運動会は、皆さんが前向きに自分から活動して、みなさんの手で作り上げた運動会です。６年生はリーダーとして下級生をリードして、生き生きと活動しました。５年生も高学年としての責任をしっかりとはたしてくれました。その姿は、とても気持ちよく頼もしく感じられました。

　４年生から１年生の皆さんも演技、競技に一生懸命、応援にも一生懸命の素晴らしい姿を見せてくれました。スローガン通りに「深い絆」ができ「全力を尽くせた」運動会だったと思います。皆さんがそういう姿を見せてくれたことがとてもうれしく、とても感動しています・・・」（一部抜粋）

　というように総括しました。

　体育館に集まった全校児童、職員は、大きなことが終わった、やり遂げた後の一体感があり、温かい雰囲気もありました。

　優勝は白組、準優勝が赤組です。令和４年、5年と続いていた白組の優勝記録を1つ塗り替えたことになります。これは、もう来年の運動会が楽しみですね。

　児童代表からの運動会の総括があり、

　閉会の言葉で締めくくったその後に、

　赤組、白組を代表して応援団長から挨拶がありました。この挨拶は、団長２人で考えて、自分たちの伝えたい思いをまとめ、予定にはなかったのですが、今朝、担当の先生に相談して急遽入れる事になったものでした。

以下　（原文ママ、一部抜粋）

　「赤組、白組のみなさんへ、運動会お疲れさまでした。雨の中それぞれの学年の個性が出ていて天気関係なくとても素晴らしいものになっていました。

　１年生は、初めての運動会、楽しかったですか？（聞く）

　２年生は、１年生を引っ張って、仲を深められましたか？

　３年生は、初めてのソーランでしたね。

　４年生は、来年５年生として係の仕事があります。頑張ってください。

　５年生は、来年最高学年として実行委員会で活動する人もいるかもしれないですね。

　最後に６年生！最後の運動会は楽しめましたか。来年からは体育祭ですね（注：中学校では）

　次に先生方。私たちをサポートしてくださったおかげで、みんなが楽しく運動会に臨めました。改めてありがとうございました。今までお疲れさまでした。来年もがんばってください。

　最後に団長に負けないくらい大きな声で終わりにしましょう。

　ありがとうございました。」

　各学年への呼びかけにはその都度、学年の子供たちからの元気な返事がありました。素敵なコール＆レスポンスです。

　これまでの時間の中で、各学年、各クラス、各係、実行委員会など、子供たちが、それぞれの立場で「深い絆で　全力で」頑張ってきたからこそ、その象徴である応援団長の今回のスピーチが生まれたのだと思います。

　みんなに伝えたい思いがあるってすばらしいと感じた瞬間です。そして、その思いを共有できる仲間、受け取ってくれる人たちがいるって本当にいいですね。

　何事かを自ら成し遂げたいと思う子供たち、それを応援できる先生方、そういうみどりが丘小学校でありたいと思います。

 　いよいよ本番です。１０月８日より運動会練習日課が始まって以来、運動会一色の生活を送ってきたように思います。今日はその成果を発揮する日です。

　早朝の段階であいにくの小雨となっていますが、実施する決断をしました。

　国旗、校旗などの入場、開会式が始まります。

　応援団の気合は、曇り空を吹き飛ばす勢いでした。

　競技開始！順不同になってしまっているかもしれませんが写真でお楽しみください。

　スポ少のパレードです。華やかなユニフォーム姿で、部ごとにパフォーマンスを行いました。

　小雨が降る中の後半戦のスタートです。雨具を着ての応援、見学になります。

　応援もよさこいソーランも気合十分です。

　大玉が本当に大きい「大玉ころがし」

　雨は、やんだり強くなったりを繰り返していました。「雨にも負けず」を体現する元気をどの学年も見せてくれましたが、子供たちの体調が心配なので、1，2年生は、学年の競技が終わった時点で、3年生以上は、競技終了を待ち教室にもどり着替えをしました。

　閉会式は、午後になってから体育館で行うこととしました。

　閉会式は、勝負の行方が分かる重要なイベントです。子供たちには最高に気になる時間です。

　実は、この後の閉会式、私はとても感動的しました。子供たちのこれまでの取組の素晴らしさが象徴的に表れた式だったと思います。それについては、次回の記事としますので、お楽しみに！

 　道徳の授業です。校内の公開授業になります。

　子供たちは、配られてすぐにワークシートに名前、今日のめあてなどが書き始められる切れの良さです。

　教材文は、登校中、犬の散歩をしながら道に落ちているごみを拾っているおじさんに話しかけた女の子が「落とす人、拾う人」について考えるという内容です。

　落とす人の気持ち、拾う人の気持ちを対比させ話し合いながらながら、いろいろなものの考え方を知っていきます。「多様な、多面的なものの見方ができるようになること」は道徳の授業の大切な要素のうちのひとつです。

　学級の雰囲気が活動的、積極的です。よく手を挙げはきはきと答え、リアクションも気持ちいいですね。

　授業のまとめでは、それぞれが自分の生活を振り返り、「だれもが気持ちよく」生活するためにやっていきたいことを考えました。

　　秋空の下、運動会の練習をする５，６年生の姿が校長室の窓から見られます。

　校庭で元気よく練習する姿があると、見に行きたくなりますね。

　各係の準備や練習も進み、良い感じで仕上がりそうです。

　後２日です。どんな名場面を見せてくれるのか、今から楽しみです。

 　６年生有志による１年生への読み聞かせです。学級横断的にメンバーが集まり練習をしてきたとの事です。２グループに分かれて、１年生の両クラスに朝の時間にやってきました。

　委員会活動でもなく、学級活動で決めたことでもなく、やってみようと自分で決めた子たちが自分で企画、実践をしました。これはすごいことです。本校は、保護者、地域の皆様のボランティアが根付いている学校ですが、その影響が子供たちにも波及し、こんなすばらしい行動として現れているのでしょう。

　ありがとうございます。ぜひ、第2弾、第3弾を楽しみにしています。

　応援練習の様子がわりといい感じで撮れました。どうでしょう。

　広い校庭、1チーム200人以上の人数だとどうしても人が点みたいになってしまいますが、横長に撮るということを覚えました。（普通に撮ると下の写真のような感じです。）

　保護者の皆様、「他にこういう方法がある」という撮影技術がありましたら、お子様を通じて学校長にレクチャーをお願いします。

  　鹿沼市共同調理場より栄養教諭の先生をお招きしての４年生、食育授業です。

　めあては、「おやつの上手なとり方について知ろう。」ということです。

　初めにクイズ！お菓子の成分表示から、お菓子の種類を考えてみます。正解者多数！やはりお菓子には関心がありますね。自分のこだわりの商品名を書いている子もいました。

Suger,Oil、Saltの取りすぎは、体がSOS。なるほど、気をつけます。

　おやつを食べすぎるとどうなるかどうなるか考えたり、

　おやつは「いつ、どんなものを、どれぐらい」食べると良いのかを話し合ったりして

　しっかりと考えました。おやつは、

　・食事に影響がない時間に

　・食事で不足しがちなものを

　・コップやお皿に分けて

　食べるとよいとまとまりました。

　最後に、勉強になったこと、分かったこと、これから実践したいことなどをまとめました。４年生たち！しっかりと実践に結び付けて、健康な食生活ができるようにしてくださいね。

　昇降口の壁に何やら華やかな掲示物が登場しています。

　ＩＣＴクラブのみなさんが、運動会の宣伝ポスターをタブレットパソコンで作成したとの事。おしゃれな活字や絵柄でどれも素敵です。

　リレーの練習は、こんな感じです。練習でも迫力があります。

　スローガンが３階教室に掲げられました。写真がちょっと見づらいのが残念ですが、今はこれが限界でした。上手く撮影できるよう、またチャレンジします。

　こちらの写真は、リレーの練習を見ている低学年の子供たちです。「推し」の上級生がいるのでしょうか。時折歓声が上がっていました。