半年間の練習の成果を出す時がやってきました。金管バンド出動です。

　明後日、市文化センターにて鹿沼市小中学校合同音楽会が行われますが、みどり小からは、金管バンドのメンバーが出演します。それに先駆けて、校内で演奏会を行いました。 

　準備完了、観客の準備も完了。

　代表から挨拶があっていよいよ演奏です。演目は「かみごと　～幼い日に見た祭りの情景」です。

　軽快、時には重厚なパーカッション（締太鼓を含む）の音色から始まり、トランペット類のリズミカルな演奏が連なり、大物金管楽器の重厚な響き、（楽器に関する語彙の欠落はご容赦ください）校長のひいき目を抜いたとしても素晴らしい演奏でした。小学生ってこんな音をだせるんだなぁと感動しました。

　写真を見ると分かりますが、この人数の前での演奏です。

　最後も全員、ピッと決まりました。(拍手）

　明後日、金曜日が本番です。ぜひ、これまでの練習の成果を出し切り、納得のいく演奏をしてください。

 

　こちらは、５年生のミシンVT参加授業２日目です（昨日とは違う学級） 

　連日にわたりありがとうございます。今日も時間内にバッチリ、全員が縫い終わったとのこと。明日もよろしくお願いいたします。

　５年生家庭科の授業にミシンボランティアの皆さんが来ているという話です。

　それならば、行ってみなければなりません。 

　どんな様子でしょうか。今日は、４人のボランティアティーチャーが、いらっしゃっています。ありがとうございます。

　何か縫っている様子です。話しかけるのがはばかられるほど真剣です。

　　ランチマットを縫っているとの事でした。それぞれに自分で選んだデザインで、選び方にも個性がありますね。

　

　今日は、２，３時間を通した授業です。

　ボランティアティーチャーの皆さんは、機会の操作の指導や動作の確認など丁寧にご指導くださいました。「長丁場ですね。ありがとうございます。」と声をかけると「あっという間です。」とのお答えをいただきました。ボランティアティーチャーの皆様も楽しんで参加していただけたなら幸いです。

　いったん離れ職員室に戻る途中、体育館からの元気な声に誘われて行ってみると、

 

　

　３年生が元気に活動中です。走って、ボールを回して、走って、楽しそうです。

　ゴール型ゲームに繋がっていくのでしょう。どんな学習になるのか、また、取材したいと思います。

　という体育館の隅で、

　ポーズをとり写真を撮っている５年生（家庭科をやっていたクラスとは別のクラスです。）を発見しました。

　何をしているのでしょうか。

 

　さて、家庭科室に戻ってみると、ミシン作業が終わってちょっとリラックスした雰囲気です。

　アイロンがけとか、

　アイロンでくっつくアップリケ（というのでしょうか。）を作って張り付けたりしています。

　もうすぐ完成ですね。ものづくりって楽しい！自分で使えるものができるなら喜び倍増です。

　さて、体育館で謎の写真を撮っていたわけが、こちらです。

　図工の授業、版画ですね。下絵を描いたり、彫ったりしています。 

　版画の下絵によりリアルなシーンを求めて、自分を主役に写真を撮っていたというわけです。

　こちらの作品も完成が楽しみです。

 　４年生総合的な学習の時間では、「福祉」をテーマに学習を進めています。しばらく前に手話講座を行ったことを記事にしましたが、今回は「点字」です。

　点訳グループ「桐」の皆さんを講師としてお招きしての点字講座になります。

　初めての点字体験に興味津々の子どもたちです。

　こちらが点字を作る道具です。体験用なのでちょっと小さめとのことですが、１つ１つ針（のようなもの）で打って作っていくのは驚きです。

　講師の先生の「皆さんは、文字を縦に書いたり横に書いたりしますね。横に書くときは左から右に書いていきますが、点字は、右から左に書いていきます。」との説明に驚きの声が上がりつつも？なぜ

　書くときは、紙をへこませていきますが、読むときは出っ張った所を読むので、書くときは、右から　読むときはひっくり返すので、左から右で普通と同じとなるようです。なるほど！

　点字の作り方を考えたり、実際に紙に打ったりしながら、

　点字体験に真剣に取り組みました。

　点訳グループ「桐」の先生方、ありがとうございました。４年生という年齢で、世の中には目の不自由な人、耳の不自由な人など様々な方がいるということを実感としてわかることは大切なことです。子どもたちの今後の学びにつながる貴重な体験となりました。

　 書いているのは、木曜日です。（アップロードは金曜日になってしまいましたが）

　朝から良い天気です(~_~;)

　大玉は、校長室前でのんびりと干されています。

　今朝は、表彰を行いました。いつものように各教室と校長室をZOOMでつないで中継しています。今回もたくさんの表彰がありました。写真には写っていませんが廊下にまで長く行列が続いています。

　チャレンジしたことは、賞状をもらえなくたって、自分の成長にはつながっているので大いに価値はあることですが、形として現れるのは、やはり良いものです。これからも自分の得意な事、頑張りたいことに挑戦していってください。

　ここで初めての紹介となりますが、教育実習生が来ています。５年生を中心に授業に入っていただいていました。運動会の時に「あの若者は誰だろう。」と思った方もいたのではと思います。

　今日は、実習生自らが考えたシナリオで（学校では「学習指導案」と呼んでいます。）授業を行いました。

 

　算数「平均」の授業です。平均の意味を知り、計算方法を見つけていくことがテーマです。

　授業は、子供たちの理解を確認しながら丁寧に進められていきます。子供同士で教え合うミニ先生システムも効果的でした。

　大型モニターを使った教材提示なども分かりやすく、子供たちの理解が深まったのではないでしょうか。

　今週でお別れとなってしまいますが、みどりが丘小学校で過ごした日々を忘れずに！いつかまた、一緒に仕事ができたらと思います。

　閉会式です。講評として

「今日の運動会は、皆さんが前向きに自分から活動して、みなさんの手で作り上げた運動会です。６年生はリーダーとして下級生をリードして、生き生きと活動しました。５年生も高学年としての責任をしっかりとはたしてくれました。その姿は、とても気持ちよく頼もしく感じられました。

　４年生から１年生の皆さんも演技、競技に一生懸命、応援にも一生懸命の素晴らしい姿を見せてくれました。スローガン通りに「深い絆」ができ「全力を尽くせた」運動会だったと思います。皆さんがそういう姿を見せてくれたことがとてもうれしく、とても感動しています・・・」（一部抜粋）

　というように総括しました。

　体育館に集まった全校児童、職員は、大きなことが終わった、やり遂げた後の一体感があり、温かい雰囲気もありました。

　優勝は白組、準優勝が赤組です。令和４年、5年と続いていた白組の優勝記録を1つ塗り替えたことになります。これは、もう来年の運動会が楽しみですね。

　児童代表からの運動会の総括があり、

　閉会の言葉で締めくくったその後に、

　赤組、白組を代表して応援団長から挨拶がありました。この挨拶は、団長２人で考えて、自分たちの伝えたい思いをまとめ、予定にはなかったのですが、今朝、担当の先生に相談して急遽入れる事になったものでした。

以下　（原文ママ、一部抜粋）

　「赤組、白組のみなさんへ、運動会お疲れさまでした。雨の中それぞれの学年の個性が出ていて天気関係なくとても素晴らしいものになっていました。

　１年生は、初めての運動会、楽しかったですか？（聞く）

　２年生は、１年生を引っ張って、仲を深められましたか？

　３年生は、初めてのソーランでしたね。

　４年生は、来年５年生として係の仕事があります。頑張ってください。

　５年生は、来年最高学年として実行委員会で活動する人もいるかもしれないですね。

　最後に６年生！最後の運動会は楽しめましたか。来年からは体育祭ですね（注：中学校では）

　次に先生方。私たちをサポートしてくださったおかげで、みんなが楽しく運動会に臨めました。改めてありがとうございました。今までお疲れさまでした。来年もがんばってください。

　最後に団長に負けないくらい大きな声で終わりにしましょう。

　ありがとうございました。」

　各学年への呼びかけにはその都度、学年の子供たちからの元気な返事がありました。素敵なコール＆レスポンスです。

　これまでの時間の中で、各学年、各クラス、各係、実行委員会など、子供たちが、それぞれの立場で「深い絆で　全力で」頑張ってきたからこそ、その象徴である応援団長の今回のスピーチが生まれたのだと思います。

　みんなに伝えたい思いがあるってすばらしいと感じた瞬間です。そして、その思いを共有できる仲間、受け取ってくれる人たちがいるって本当にいいですね。

　何事かを自ら成し遂げたいと思う子供たち、それを応援できる先生方、そういうみどりが丘小学校でありたいと思います。