４年１組は音楽室を使っての授業でした。４文字の言葉「おまつり」を短く切って「おまつり（休み）おまつり（休み）」言葉を伸ばして「おーまーつーりー」などのリズムパターンをもとに、てリズムアンサンブルの楽しさを味わう授業でした。３、４人のグループに分かれて、教科書以外の４文字言葉を考えて（例：おんがく、しまねこ、など）練習し、発表しました。

　　　

　「もう運動会？」と思われるかもしれませんが、学校では９月１４日の運動会に向けた準備が始まっています。児童会のリードでスローガンを考えたり、学年ごとにリレーの選手を決めたりしています。
　今日は昼休みに４～６年生が各係に分かれて第１回目の打合せを行いました。上級生としての心構えや、それぞれの係の仕事を行う上での注意点を担当の先生から聞き、早い係ではリーダーや分担を決めていました。
　役割をもち、やる気にあふれた子どもたちはみんなとてもいい顔をしていました。

進行係　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　放送係
　
記録・掲示係　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　準備係
　
審判係　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　応援係
　

　火曜日は６校時まで授業がある日ですが、今日は全学年５校時までで一斉下校です。お昼頃降った雨も一時的ですが上がって、傘をささずに下校できました。
　松原や白桑田方面は北門から、深津方面は正門からそれぞれ下校しました。

　　　

　
　音楽の授業は、教科書に載っている曲を歌ったり演奏したりするだけでなく、曲想を感じながら楽しむという内容になっています。この日は、２年生が「ドレミであそぼ」という曲を歌ったり鍵盤ハーモニカで演奏したりした後、「ファ・ミ・レ」に続く音を、「レ・ファ・ソ」「ド・ミ・ソ」・・・から一つずつ鍵盤ハーモニカで試し吹きしながら選んでいました。最後に、自分で工夫した旋律をみんなで鑑賞し合いました。

　　　

　１１日(木)から清掃強化週間が始まりました。教室や特別教室、昇降口や校庭等、各清掃場所の重点項目に従って、指導の先生と子どもたちが協力してきれいにしていきます。子どもたちは、１年生～６年生までの仲よし班で行っていて、１年生もしっかりした働き手の1人です。１学期の汚れをしっかり落とし、きれいな教室等で２学期を迎えましょう。

 

　来週で１学期も終わります。そこで、６年１組と１年１組の教室をのぞいてみました。６年生は学級会で、９月にある運動会のスローガンを考えていました。子どもたちの中には、ことわざ字典なるものを開いて、意味やこれまでのスローガンとの重複を考えながら話し合っていました。１年生は、音楽の授業でした。リズム打ちの学習で、「じゃんけんぽん」を歌いながら、先生を相手に勝った負けたと声を上げながら興じていました。

　　　　　

　梅雨寒の日が続いていますが、今日の献立は「麦ごはん、牛乳、チーズ、夏野菜カレー、スイカ」の夏バージョンです。もう少し暑ければ、気分的にも違うのでしょうが・・。でも、初物のスイカもあり、鮮やかですね。
　５年１組は、先週から給食室を教室にして授業を行っています。３階の教室と違って広くて居心地がいいようです。子どもたちも、デザートの赤いスイカを話題にしながら、楽しそうに食べていました。

　

　昼休みに、今学期最後の仲よし班活動がありました。高学年の子どもたちが１年生を迎えに行くため、南校舎の昇降口が混雑しました。
　遊びは、三本線、ケイドロ、ヘビ鬼、ドッジボール、ドッジビー（ボールの代わりにフリスビー）。こういうときの一番人気は、ケイドロ。体育館の玄関やプールの入口を牢屋に見立てた鬼ごっこです。遊ぶのに何の道具もいらない。これが一番ですね。子どもたちは、これまでにも清掃で顔を合わせているので、1学期はじめのときよりもしっくりいっているようで、微笑ましく見守ることができています。

　　　　　　　

　本校では、学区内にあるさつき荘に２・４・６年生で訪問し、利用者の方たちとの交流活動を行っています。２年生は入学してから初めての訪問です。事前学習として、班ごとに分かれて歌や折り紙のプレゼントの準備や進行の練習等をして、本番の今日を迎えました。
　最初は、子どもたちも緊張していて声も小さかったのですが、引率者やさつき荘の職員の方の声かけで、いつもの表情を取り戻して活動することができました。
　

　　　　　

　５年生になると、新しく家庭科の授業が入ってきます。子どもたちにとって楽しみなのは、調理と裁縫です。裁縫の導入で「針と糸にチャレンジ」して１０時間が過ぎました。今日は、フェルトを使った小物づくりに取り組んでいました。針の糸の通し方、玉結びの結び方、ボタンの止め方にも慣れてきています。最初の頃は、子どもたちも戸惑いの連続で指導者の教頭先生にヘルプが盛んに出ていましたが、それも今では懐かしい？思い出。楽しいキャラクターの設計図を描いてから、２つ目、３つ目に意欲的に取り組んでいる子どももいました。