2020/6/22以前の日誌

2019年12月の記事一覧

臨海自然教室⑦

 今日の午後はプールに入りました。水温29℃、室温26℃、泳ぎ回るにはちょうどいい温度でした。追いかけっこやリレーなど、係の考えたゲームをみんなで楽しみました。

   

2年1組体育

 長縄跳びを段階的に指導しました。次の日の昼休み、6年生に縄回しをねだって楽しく跳んでいました。

       

今日の給食は?

 献立「ごはん、牛乳、厚焼き卵、のりあえ、すき焼き風煮」です。

 

臨海自然教室⑥

 午前中の活動は塩作り・つぼ焼き芋作りです。海岸で汲んだ海水を直火で煮詰めて塩を作ります。1リットルの海水からとれる塩は約3グラム。薪に火が点かずに苦労した班もありましたが、大部分の水が蒸発して水が白く濁ってくると、あとはあっという間に塩がわき出るように出来てきます。さつまいもも美味しく焼き上がりました。

    

臨海自然教室⑤

 順番が前後しますが、昨日の夕飯の様子です。

      

臨海自然教室④

 日の出です。今日もいいお天気です。もったいないので朝は予定にはなかった海岸散歩をしました。みんなよく眠れたようで元気です。朝ごはんを食べて今日も一日頑張ります。

   

臨海自然教室③

 今日の鹿島灘は凪いでいて、沖の方は油を注いだように穏やかです。外の多目的広場でお弁当を食べ、オリエンテーションを受けました。
 午後最初の活動は館内オリエンテーリングです。広い館内を周りながらポストを探していくうちにグループの絆が生まれ、館内の構造も知ることができる一石二鳥の活動です。

   

臨海自然教室②

 上三川日産工場に着きました。ディズニーランドの6倍の敷地面積の広大な工場で、GTRやフェアレディZなどのスポーツタイプと、シーマやフーガなどの高級車を生産しています。大ホールでの説明のあと、担当のガイドの方がついて、工場の中も見せてもらいました。教室で学習してきたことを自分の目で確かめます。展示車には乗り込むこともできます。

       

今日の給食は?

 献立は「食パン、牛乳、チョコ大豆、ポテトミートグラタン、ブロッコリー、野菜スープ」です。今日は、4学年PTAがあったので、保護者の方たちは給食試食会も併せて行いました。

     

4学年PTA

 講師の方を招いて、子どもたちと保護者の方たちがアクティブチャイルドプログラムを楽しみました。

       

臨海自然教室①

 5年生の子どもたちは、今朝、とちぎ海浜自然の家での2泊3日の宿泊学習に出かけました。まず日産上三川工場を見学し、自然の家に向かいます。では、自動車生産の最先端をしっかり見学してください。行ってらっしゃい!

     

今日の給食は?

 久々のかるちゃんランチです。献立は「ごはん、牛乳、サバのカレー醤油焼き、切り干し大根煮、豚汁」です。

 

2年1組・1年1組生活科

 「おもちゃ大会」に、1年生と津田保育園の年長児さんを招待して、各グループで考えたおもちゃで遊んでもらいました。一つ一つが市販のおもちゃにはない手作り感満載の心のこもった作品です。見ているだけでそれが伝わってきます。主催者?である2年生は、その準備から進行やコーナーの運営を行い満足顔でした。1年生は、年長児さんたちにバックを作ってあげたり、一緒に各コーナーを回ったりました。
 津田保育園のみなさんにも、小学生との交流ができた時間となりました。ご都合をつけていただきありがとうございました。


                   

地震発生

 2校時が終わり業間の休み時間になった頃、栃木県南部に震度4(鹿沼市震度3)の大きな地震がありました。エレベータ-が停まってしまいましたが、子どもたちや校舎等には影響はありませんでした。

読み聞かせ

 12月最初の読み聞かせです。今月は4回予定されています。今日は5人のボランティアの方にお世話になりました。ありがとうございました。

     

今日の給食は?

  献立は「ごはん、牛乳、四川豆腐、ナムル」でした。

 

人権週間

 今日から8日(日)まで、津田小人権週間です。6年生の代表児童による「みんな同じ人間なのに」で外国人差別を取り上げた作文朗読の後、低・中・高学年ごとにKLVの方による読み聞かせを行いました。1・2年「にじいろのさかな、わたしのあかねこ」3・4年「かっくん、ごめんねともだち、レッド」5・6年「ぼくだけのこと、ふしぎなともだち」どうもありがとうございました。

         

6年1組総合

 「津田から未来へ」の中で、鹿沼市でさまざまな職業に就いていらっしゃる方から、夢を抱いていた子ども時代のこと、仕事への情熱、資格のこと等々、いろいろなお話を聞かせていただきました。子どもたちも、積極的に質問していました。

        

1年MIM学習

 言葉の流ちょう性を身につけるため、ことばの学習を進めています。最近は、コース別に分かれて、内容に変化をもたせながら進めています。