夏休みまで残り１週間となりました。

昨日は雷雨のため、突然の日課変更に対応していただきありがとうございました。

今日は、２年生は夏休みを前に、「夏休み健康カレンダー」の準備をしていました。

赤いファイルを持ち帰りますので、中の用紙の赤丸を付けた部分についてお子様と相談していただき記入をお願いします。長い夏休みを規則正しく過ごせるようにしたいですね。ぜひ、「早寝、早起き、朝ご飯」を心がけてください。

１年生は、算数のテストに取り組んでいました。

今年度より、鹿沼市の小中学校は２学期制となり、夏休み前が「学期末」という訳ではありませんが、７月までの学習についてしっかりと習得状況を確認して休みに入らせたいと思います。

来週も暑い日が続くと思いますが、体調管理に注意しながら学校生活を送らせます。

今日は、トウモロコシの学習で「わくい農園」様を訪問しました。

全員そろって出発です

車に気を付けながら歩いていきます

今日は曇り空でよかったです

わくい農園様に到着です

まずは、トウモロコシ作りについてお話を聞きました。

子どもたちからもたくさんの質問が出ました。

一生懸命にメモを取ります

わくい農園様のトウモロコシは、この直売所でしか手に入りません。それを聞いて、子どもたちもびっくり！

また、おいしい食べ方についても教えていただきました。

次に、トウモロコシの収穫体験をしました。

茶色くなったひげを引っ張り抜けないもの、大きくて頭が丸いものが収穫の目安なのだそうです。

がんばっていいトウモロコシを選ぼう。

わくい農園様、本日は子どもたちが大変お世話になりました。ふるさとの農作物について、また一つ詳しくなることができました。収穫体験もさせていただき、子どもたちも大満足でした。

今日の放課後は教職員の研修日でした。

今回の研修は、「さすまた」の使い方研修です。講師としてスクールサポーター様に来校いただきました。

初めに、市内の児童生徒に関する犯罪の発生状況についてご講話いただきました。

そして、実技のさすまた使用講習です。

さすまたは学校に８本ほど準備してあります。使い方を間違えると、不審者対応に役立たないばかりか、凶器を与えることにもなりかねません。そのため、正しい使い方を知っておくことはとても重要です。

大変有意義な研修となりました。

９月には避難訓練も予定しています。学校では、児童の命を守るための様々な取組を行っています。

今日の下校時に、上石川駐在所連絡協議会による地域安全パトロールを実施していただきました。

下校時もまだまだ暑い日でしたが、大変ありがとうございました。

児童たちも安心して下校することができます。

１日遅くなりましたが、昨日５・６年児童が７月２６日の夏まつりに向け、唄と踊りの練習をしました。

学校運営協議会委員様、涵養くらぶ体育支援サークル様、各地区部長様、PTA執行部様がご指導くださいました。

６年生は、昨年度は踊りの練習しかしていないので、唄の練習は初めてです。

初めは少し恥ずかしそうでしたが、練習しているうちに大きな声が出るようになりました。

踊りは、初めに地区ごとに練習しました。

最後には、５・６年生で大きな円を作り、がんばって練習しました。

２６日の夏まつり本番が楽しみです。地域一体となった素晴らしい祭りとなることを願っています。

５・６年生よろしくね！

点訳グループ「桐」の皆様にご来校いただき、点字を打つ体験をしました。

点字は、たて３点、横２点の６つの点を組み合わせて文字を表記します。

点字はすべて横書きで左から右に向かって読んでいきます。

写真のような「点字盤」と「点筆」で点字を打ちます。

点字は裏側から打ち出しますので、読む人に合わせて右から左に１点ずつ打っていきます。（読む方向とは反対に）

そして読む文字の反対の形で文字を作ります。

点字には、消しゴムは使えません。なので、子どもたちは、１点１点間違わないように慎重に点字を打ち出します。

とても集中力のいる大変な作業であることを感じられたのではないでしょうか。そして、自分たちが使っている平仮名やカタカナ、漢字の便利さについても考えられたと思います。

４年生がんばりました。点訳グループ「桐」の皆様、ありがとうございました。

１・２・３年生、元気に出発しました。

１・２・３年生は、今日が最後の水泳学習です。

たっぷり楽しんできてくださいね。

「日本の歌や詩には、五音と七音を組み合わせたものがたくさんあるね」という学習です。

様々な歌の歌詞を指折り数えてみます。

うーん、確かに。「茶摘」も「富士山」も「君が代」も…「石川小の校歌」もそうだ。

そこで出てくる疑問は、「なぜだろう？」というものです。

どうして日本の歌や詩には５と７の音数のものが多いのだろう。そんなクエスチョンに挑戦です。

子どもたちは一生懸命に「理由」を考えます。

みんなの知恵を結集して

出てきた考えは、

・リズムがよい

・テンポがよい

・読みやすい　　　など…。

日本語のリズムは、「七五調」といいます。七音と五音のリズムを繰り返す形式です。

日本語の基本的な単語は、二音節のものが圧倒的に多いです。（ヤマ、カワ、ウミ、ソラなど）そして、これらの言葉の上にかぶせられる和歌の枕詞（まくらことば）は圧倒的に五音が多いのだそうです。（アシヒキノ、アカネサス、アサギリノなど）

全てが当てはまるわけではありませんが、歴史的に考えると「七五調」となるのが「日本語の宿命」と言う研究者もいます。

日本語には、日本人の感性や知性、常識といったものが込められています。ある意味日本の文化そのものです。

今日の授業は、日本語の素晴らしさに触れる学習でした。

２年生の畑のトウモロコシもずいぶん大きくなってきました。

今日は、支柱立てをしました。とても暑い中でしたが、子どもたちは互いに協力しながら頑張って仕事をしました。

下の写真がトウモロコシの根の部分です。

トウモロコシの根は「支柱根」と呼ばれ、写真のように茎から根が枝分かれしています。

背丈が高くなるトウモロコシは、その不安定さを補うために根がこのような形をしているのですね。植物の知恵と工夫ってすごいです。子どもたちにはこんなところにも注目してもらいたいです。

さて、「支柱根」を助ける「支柱」が完成しました。

これで、少々の風ではびくともしないですね。おいしいポップコーンが待ち遠しいです。

今日も、６学年の総合的な学習の時間に先生をお招きしました。

今日は「幼児教育」に関するキャリア学習の授業をお願いしました。

講師は、宇都宮市の認定こども園にお勤めの本校の保護者様です。

残念ながら、私は午前中出張のため授業を参観することができませんでした。申し訳ありませんでした。

写真の黒板の様子を見ますと、とても楽しそうな授業の様子が伝わります。

保育士・幼稚園教諭になるための過程や資格、１日の仕事の流れや幼児を対象とした仕事の楽しさや大変さなどについて教えていただきました。

子どもたちは幼稚園や保育園などの幼児教育を経て小学校に入学していますが、改めて「職業」という観点で自分自身の幼かった時代を思い返すと様々な気付きがあるのではないでしょうか。

また、短い時間でしたがこども園で行っている体操や紙皿を使った工作も体験させていただきました。

どんな仕事にも「やりがい」と「楽しさ」と「大変さ」があります。

様々な職業の方の生の声を聞いて子どもたちはたくさんのことを学び、自分の将来について考えるきっかけとなります。貴重なお話をしていただいた講師の先生、本当にありがとうございます。