６年生は、家庭科の時間に、学校の清掃活動に取り組みました。普段清掃の時間には手のまわらないところを選び、清掃に取り組んでいました。その様子を見ていた下学年の児童は、６年生に「ありがとうございます。」と感謝の気持ちを伝えていました。少し照れくさそうにしていた６年生。６年生は、今年一年ずっとこうして学校のために頑張ってきたのです。６年生、本当にありがとうございます。６年生のおかげで、学校がいつもよりきれいになりました。

　５年生の教室では、書写の時間に「希望」という文字を書いていました。とめや払いに気を付けて丁寧に書いていました。子どもたちには、希望をもって、前に進んでいってほしいと思います。

　４年生の教室では、理科の学習で「ものの温まり方」の学習をしていました。床暖房の仕組みを見て、何を温めて温度を上げているのかを考えていました。料理をするときには金属を温め、寒いときには、空気を温めているということにも気づいていました。学んだことを広げることができていたようです。

　２年生の教室に行くと、５時間目の授業が終わったところでした。先生が「何分？」と聞くと子どもたちは、「４分」と答えていました。子どもたちは、てきぱきと帰りの用意をし、係の仕事にも取り組んでいました。４分後には、日直が帰りの会を始めていました。さすが２年生です。

　１月３０日（木）、１年生の教室では、生活科の発表の練習に取り組んでいました。自分たちで練習したり、相談したりする姿が見られました。先生に見てもらっている班もあり、授業参観を目指して頑張っている様子でした。できるようになったことが、見ている人に良く伝わるといいなと思います。

　今日は昼休みに、１～5年生が集まって、6年生のために〇〇をしました。6年生には秘密なので、内容は〇〇です。5年生が中心となり、みんなで一生懸命取り組んでいました。6年生への感謝の気持ちを表そうと頑張っています。6年生が下級生のために頑張ってきたから、きっと、下級生たちも頑張っているのでしょう。

　6年生は、学年で集まり、卒業式の呼びかけについて話し合いをしていました。カウントダウンのカレンダーをつくったり、図工で卒業制作に取り掛かったりする様子も見られました。卒業まで、あと32日。寂しさがこみ上げてきました。

　5年生は、理科室で「ものの溶け方」の実験をしていました。熱するとどのように溶けるのか、興味深そうに様子を覗き込んでいました。実際にやってみるのが一番！子どもたちはやってみて、よく理解できたようでした。

　4年生は、体育の時間に、縄跳び運動を行っていました。皆目標に向かって、頑張っています。いろいろな技に挑戦しながら、自分の記録に挑戦していました。新記録を出して喜ぶ子、うまくいかずに悔しがる子。どの子もみんな頑張っていました。

　3年生は、総合的な学習の時間に、発表の練習をしていました。互いに発表を聞きながら、文章をつけ足したり、発表の仕方や順序を変えたり、自分たちでよりよい発表になるようにと意見を出し合いながら改善している様子が見られました。発表に向け、頑張っています。