読書週間の第4日目、朝の学習で各担任の読み聞かせを行いました。

1・2年生は「アリクイにおまかせ」という本でした。アリクイさんが、家をお掃除しに来てくれるお話でした。児童はお話を聴きながら、担任の話の合間にいろいろな反応の声をあげていました。

3・4年生は「100万回生きたねこ」。担任の先生の語りに、児童は引き込まれていました。読み聞かせが終わり、「どうして、ねこは生き返らなかったのかな。」「幸せだったのかな。」など感想を話していました。

5・6年生は栃木県人権に関する作文集「あすへのびる」より、県内小学生の作文を担任が読んでいました。外国人労働者の方から挨拶されて、初めは怖かったが、荷物を落とした時に拾ってくれ優しい言葉をかけてもらったことで見た目や国籍の偏見に気付く、というお話でした。

担任の読み聞かせを、児童は話に入り込むように集中して聴いていました。お話を聴いて、児童一人一人が言葉を味わいながら様々なことを感じ、様々な感情をもったことでしょう。

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今日の給食は【おさかなランチ】の日。あじの塩焼き、ご飯、五目煮、豚汁の和食メニューです。あじは、皮がパリッと身がふっくらしていて、最高の焼き加減でした。体に優しい味がしました。

今日の給食は、ポークビーンズ、いちごジャムつき食パン、ハムチーズサラダです。ポークビーンズは、たくさん入っている豆にトマト味が染み込んでいて、とても美味しかったです。

今日の給食は、肉じゃが、ご飯、豆腐サラダ、ふりかけです。ミニ豆腐を自分でサラダの上に乗せて、しそドレッシングをかけます。野菜と合わさり、さっぱりとした味わいでした。鮭フレークふりかけを白いご飯にかけると、食が進みました。

3・4年生は、鹿沼市福祉協議会よりお二人の先生をお招きし、手話教室を行いました。お迎えの段階から、3・4年生は事前に調べておいた手話で「よろしくお願いします」を表現しようと、挑戦していました。先生方を教室までご案内し、お話をいただきました。

初めに、耳の不自由な方とのコミュニケーション手段について考えました。手話や筆談、口話、指文字、ジェスチャーなどの方法があることが分かりました。児童は、説明一つ一つに対して反応したり、指を動かしたりして意欲的に聞いていました。手話の日常会話やそれぞれの氏名の表現を教えていただき、児童はその意味や由来について納得したり、感嘆の声をあげたりしていました。手話の先生から「挨拶の時は、相手の目を見ることが大切です」というお話がありました。児童は、手話に興味をもつとともに、相手意識をもったコミュニケーションの大切さを学ぶことができました。 

今日の給食は、チキンみそカツ、ご飯、おひたし、いなか汁です。チキンカツと白米の最高な相性を味わいながら、間におひたしでさっぱりと野菜が摂れます。いなか汁に厚揚げが入っていて、美味しさを引き立てていました。

地震と火災の避難訓練を行いました。

今日の給食は、黒パン、肉団子、ジャーマンポテト、ラビオリスープです。ポテトにソーセージの塩味が加わって美味しかったです。ラビオリもあり、おしゃれな給食メニューでした。

今日の給食は、ぶりフライ、ご飯、ピリッと漬け、とりごぼう汁です。とりごぼう汁は、ごぼうと鶏肉から味わい深いだしが出ていて、絶妙の味付けでした。塩分控えめの、素材を生かした味付けで美味しかったです。

業間のなかよしタイムは、事前に話し合いで決めた「こおり鬼」を体育館で行いました。代表児童が中心となり、司会やルール説明を分担して進めていました。皆、息を切らしながら全力で走って追いかけて、楽しそうでした。逃げていた2年男子が駆け寄ってきて、「まだ1回も鬼につかまっていません！」と叫びながら、また走り去って行きました。全校児童で、仲良く楽しい時間を過ごしました。

今日の給食は、【カミカミ給食】シェルパン、照り焼きチキン、ごぼうサラダ、ミネストローネスープ、果汁グミです。ごぼうやグミなど歯でよく噛んで、あごを強くする献立です。スープには角切りトマトが入っていて、さわやかな酸味がありとても美味しかったです。

3年国語は、授業のはじめに新出漢字を学習していました。「遊」という文字です。よく使う漢字ですが、改めて漢字の部分を見てみると、最初に覚えるのが難しい漢字だな、と思いながら見ていました。「『遊歩道』の『ゆう』ですね。遊歩道は、知っていますか？」漢字の読み書きと同時に、これからの生活で使いそうな単語や構文と関連付けて覚えたり、語彙を増やしたりするのも国語の大切な学習です。

4年国語は「漢字の広場」という単元で、教科書の絵を見て漢字を確認し、その漢字を使って文を作る学習です。「『湖』という漢字を使って、文を作ろう。」まず、湖とは何かをイメージして、自分なりのストーリーを想像することから始まります。社会の学習と関連づけて『中禅寺湖』などもいいですね。

3年生も4年生も、これまでの生活体験、読書やテレビなどからの知識をもとに、考えたり悩んだりしながら言葉や文章を考えていました。

今日の給食は、ホイコーロー、シューマイの中華メニューです。ホイコーローは、白いご飯と最高の組み合わせで、どんどん食が進みました。

本日から、教育実習の先生が来ています。本校出身で、児童にとっては先輩でもあります。4週間の実習で、主に5・6年生の学級に入ることになりました。朝の全校集会での紹介後、担任の先生の授業を参観したり、給食指導に入りランチルームで一緒に給食を食べたりしました。笑顔が似合う、優しくてスポーツが大好きな先生です。

今日から児童や我々教職員とともに学校生活を送る中で、教職の魅力ややりがいを実際に感じながら、将来への夢や希望が膨らむことを願っています。4週間、よろしくお願いします。

今日の献立は、ハヤシライスとフルーツカクテルです。ハヤシライスは児童にも特に人気でした。片付け時、何人も「美味しかったです！」と言っていて、完食者が続出していました。

2日目朝、6年生は皆元気です。起床時刻6時30分には、全員起きていました。荷物の詰め込みや部屋の整理をそれぞれ行い、ホテルの朝食バイキングを美味しくいただき、ホテルを後にしました。京急線で東京スカイツリーに向かっています。

スカイツリーの展望台に登りました。はじめは曇っていましたがどんどん雲が切れて、ガラス床から下をのぞいたり、記念撮影をしたりしました。フードコートで昼食タイムです。

浅草に来ました。雷門前は、大勢の人で賑わっています。