今日は、学習状況調査の日です。

　６年生は、「全国学力・学習状況調査」、４・５年生は「とちぎっ子学習状況調査」をしています。

　どの教室の子どもたちも静かで集中していました。（１～３年生も遠慮がちに静かにしているようにも思えました。）

 

　以下の写真は、国語の時間の様子です。

　今年の問題には近づいて見ていませんが、昨年までの問題を見てみると、普段読書をしない子にとっては、まず、文章量をこなすことが課題になってくるかもしれません。もちろん、時間があまる子もいますが…。

　また、理科のテストなどは、いわゆる単元テストはできても、時間がたってから同じような内容を問われると自信をもって答えられない子もいるように思います。

　昨日の下校で児童が集合したとき、代表の最後のあいさつの一言が印象的でした。

　「明日は学力調査テストがあるから、早く寝ましょう。さようなら。」

といったのです。きっと、子どもなりにテストに緊張しているのでしょうね。

 

　今日は、全国的に晴れた空で暑くなるそうです。

　若緑の山々に囲まれたの小学校でも、校庭が土ではないような大都会の小学校でも、６年生が同じ問題を解いているのですから、日本はなんかすごいですね。

 

4月16日(水)の給食は、食パン、いちごジャム、マカロニのクリーム煮、ツナサラダ、牛乳です。

1時間目の授業の様子をお知らせします。

１年生は、国語の授業でした。右側に筆箱を、教科書は左側に置きましょう等、学習の仕方の学習もしつつ、授業が進んでいます。

２年生も国語の授業でした。時間割では算数でしたが、時間割を入れ替えて、教頭先生が「ふきのとう」の学習をしています。

３年生は、算数の授業。担任の先生と一緒に「かけ算のきまり」の学習をしています。

４年生も算数の授業です。こちらは「大きな数」の学習です。渡りの授業を解消して、複式対応の先生が教えています。

５年生も算数の授業でした。「立方体と直方体の体積」の学習を始めたところでした。担任の先生の授業です。

６年生も算数の授業でした。教務主任の先生が教えています。「線対称の図形」の学習をしています。

　ご存じの方も多いと思いますが、本校は、複式学級のある学校です。各学年の授業内容をそれぞれの学年で行うために、教頭、教務主任は他の学校より多くの授業数をもっています。また、複式対応の先生も個別に授業を実施することもあるのです。

　子どもたち一人ひとりの学力をつけていくために、先生方も頑張っています。 

４月１５日（火）の給食です

ごはん、マーボーどうふ、ナムル、牛乳です。

給食の「マーボーどうふ」は大好きなのですが、今日は出張で食べられませんでした。残念。

 

今日は、桜吹雪の校庭で子どもたちが元気に遊んでしました。

4月11日（金）

おおむぎごはん、ポークカレー、こんにゃくサラダ、チーズ、牛乳です。

4月14日（月）

バターロールパン、ハンバーグケチャップソースがけ、ミモザサラダ、ワンタンスープ、牛乳です。

ちなみに、ミモザサラダについて調べてみたら、キューピーマヨネーズのHPによると、

ロシア発祥のミモザサラダは、黄色いつぶ状の卵黄が、雪上に咲く春の花ミモザの花のように見えることから名づけられました。

ということでした。おいしいサラダでした。