放課後、職員が研修を行いました。

テーマは「電話の対応」です。

電話は相手の様子や表情が見えませんが、会話を通して、

子どもに対する心配や相手の不安を受け止めることができます。

役割分担をして、実際にやり取りをしてみました。

リアル感を出せるよう、相手の顔が見えないよう背中合わせで行いました。

どんな言い方をしたり、どんなことに心がけたりするとよいのか考えを深めました。

１，２年生が、生活科「えがおのひみつたんけんたい」の学習で校外に出かけました。

池ノ森で働く人をテーマに、今日と明日、出かけていきます。

  １件目は、牛の飼育をしている瓦井さんのお宅です。

牛がえさを食べてる様子を観察しました。

わかったこと（子どもたちのしおりから抜粋）

・牛になまえがあることがわかりました。なまえでおぼえる牛と、ばんごうでおぼえる牛がいることがわかりました。牛は、よつんばいでねます。

・おかあさん牛に、はえがとまると、しっぽをふります。

・牛は一日二かいしょくじをします。

・牛ごやは、かわらいさんがつくったことがわかりました。

・牛がえさをたべるようすがみられました。

瓦井さんが、明日出産予定の牛がいることを話してくれると、子どもから質問詰めになりました。

・どこで産むのですか。

・どこから生まれるのですか。

・生まれたら何を食べるのですか。

無事、生まれますように。

２件目は、にらを栽培している小林さんのお宅です。

にらができるまでの様子を、わかりやすく教えていただきました。

出荷するために機械で、束をつくる様子を見ました。

機械のかわりに、手でまとめテープをまく体験をさせていただきました。

手伝っていただいても難しい体験でした。

わかったこと（子どもたちのしおりから抜粋）

・にらには、いっぱいしゅるいがあります。にらには、ねっこのところにきゅうこんがついています。

・にらを、ふくろに入れているのが見られてうれしかったです。

・にらは、下のほうがほそくて、上のほうがふといことがわかりました。

・やさいがたくさんつくられていました。

・テープをまくのはたいへんでした。だから、きかいがあります。

・きれいなにらがとれたとき、しごとがはかどるそうです。

今日は、２件のお宅を見学させていただきました。

お仕事の合間に時間を作ってくださり、感謝に堪えません。

子どもたちにとって学びの多い機会となりました。

ありがとうございました。

今日は晴天でしたが、時々吹く風が冷たく、木枯らしの予報も出ていました。

池ノ森の空は快晴でしたが・・・

図書室には木枯らしがやってきていました。・・・わかるかな？

図書室は、季節感ある憩いの場です。

毎週水曜日は「英語の日」です。

１，２年生

今日の学習は、「ｆ」のつくことばです。

ALTの発音するものを探したり一緒に発音したりしながら、英単語を覚えていきました。

ALTとの英会話も、だいぶ慣れてきました。

３，４年生

What  stationary  do  you  like ?

スモールトークに子どもたちもノリノリです。

担任とALTの会話にどんどん参加して盛り上がりました。

タブレットで発音も確認できて学習が進みました。

５年生

道案内の英会話です。

カードを組み合わせて、道案内の文を作りました。

目指す場所までのコースを自分で考えました。

同じ場所でも、経路が違うと、使うカードの組み合わせも変わり、様々なパターンになりました。

６年生

Where  do 〇〇  live？　（〇〇はどこに住んでいますか？）

などの言い方を使って、クイズを作りました。

この時間は、公開授業で、多くの本校職員及び校外からのお客様の参観があり、いつもよりにぎやかな教室でした。

自分がつくったクイズを出題するため、個人練習に取り組みました。

タブレットを使ってプレゼンする自分の姿を録画・再生して確認しました。

ジェスチャーも入れて、練習しました。

次回は本番です。問題も少し難しくなるそうで楽しみです。

　校庭の砂が雨で流されてしまうので、毎年定期的に砂を補充しています。

今年も、補充用の砂を運んでもらいました。

大きなトラックでたくさん運んでいただきました。

後日、砂を均等にまきたいと思います。

雨水の流れで削られた校庭も、平らになることでしょう。