昼休みは、みどりっ子班共遊がありました。と、文を書いてみて、この「共遊」という言葉は、「学校独自の言葉なのかな！」と思いました。「きょうゆう」と打って変換しても「共遊」とはなりません。「共有、享有、共有、恭裕、協友、共友、教友、梟雄、恭佑・・・・」

　話は戻って、みどりっ子共遊は、いつものように半分は校内、半分は校庭です。

　今回は、風船ゲームが新しく登場しました。

　こちらは、「絵しりとり」が始まったところです。

　「風船バレー」でしょうか。この後、風船が増えていくということです。いろいろ工夫があるようですね。

　この教室は「震源地」です。きっと大人がやっても面白いと思います。何かの折に機会がありましたら大勢で楽しむことをお勧めします。

　この教室には、黒板に「バレーみたいなことをします。」と書いてあって、

　バレーみたいなことをしていました。こういう場でやっているので動きはさほどないのですが、気持ちは白熱するようです。

　下の写真は、「震源地」ですね。中央の子の姿勢と視線に本気を感じます。

　ところで、「本気」ってどう読みますか？

　「マジ」と読んだ方は、私と同世代の可能性が高いですね。（それとも若い世代にも広まってる？）

　さて外はというと、業間フリータイムには、バッチリ太陽が出ていたのですが、今はほどよくくもっていて外遊びOKです。

　３階視線ですが、これはおそらく「ドッジボール」

　サッカーゴール前は、「ケイドロ」で捕まった面々でしょう。

　下の写真は、なんでしょう。

　楽しい時間は、あっという間に過ぎていくものです。

　今日の振り返りもしっかりとやって、次回に生かして、さらに楽しく過ごしましょうね。

 　「春のうららの墨田川～」で始まる歌のタイトルは何でしょうか？

　「墨田川」と答えたあなた残念。「春」と答えたアナタも残念でした。

　さて今日は、６年生音楽の授業をのぞいてみましょう。 

　６年生、今日の音楽の授業は、詩と音楽の関わりを感じ考えて、より音楽を味わおうというねらいで進んでいます。

　まずは、詩を読んでみます。もちろん先程の「春のうららの～」

　曲のタイトルは「花」でしたね。音楽を歌詞のみで味わうってあまりないかもしれませんが今日はあえて、ここからです。

　自分が感じたことを友達と話し合うことで、多くの感じ方に触れ、自分の感性もアップデートできます。

　グループでの話し合いも発表も柔らかな雰囲気で進みます。友達が聞いてくれるという安心感のある話し合いでした。

　歌詞の読みからは、「春らしい温かさ、ゆっくりゆったり、つつむような感じ、明るい、ワクワク」などのイメージが出されています。

　さて、では曲を聴いてみると、「思ったより早い、弾んだ感じ、明るく元気、３番がこの曲の山場、などなど」たくさんの意見が出されました。歌詞と曲が合わさったときの感じ方の変化にも気付いています。

　最後に「歌詞と曲の関わり」について、自分なりにまとめました。

　「歌詞と曲が影響し合って表現力が増す」「曲が付くと歌詞だけではわからない作者の思いが伝わる」などのまとめが見られました。なかなかに深い音楽理解と言えるのではないでしょうか。　

　教室の後ろにある名札入れが、なんだかアットホームな雰囲気で、このクラスの和やかな雰囲気にピッタリです。

　自分たちなりの理解をしたこの曲を、クラスみんなでどのように歌うのか楽しみです。

 　久しぶりに１年生教室に訪問しました。

　図工の時間です。

　思い思いに作品を仕上げています。

　紙の下にでこぼこのある素材をおいてクレヨンでなぞると下の写真のような模様ができます。（「こすりだし」というらしいですね。）できた模様を生かして絵にしたり、切り抜いて張り付けたりしながら楽しく作品作りを行いました。

　声をかけてみると自分の作品のこだわりポイントを話してくれました。出来上がりが楽しみですね。

　お隣のクラスは、音楽の授業中でした。

　鍵盤ハーモニカにチャレンジです。

　「ド・レ・ミ」「ミ・レ・ド」「ド・ミ・ソ」など、指づかいに気をつけながら良い音を響かせていました。下の写真は、使う指の確認しているところです。

　今日は、外国語活動の授業もありましたので、こちらもご紹介します。

　今日の課題は、主に「色（カラー、color）」。画面に出ている色や自分の好きな色を英語で言ったり、

　モニターに登場するおもしろおじさんと一緒に来ている服の色に合わせた動きを楽しんだり、

　友達に好きな色を伝えたり、（この写真↓おぼえておいてください）

　色鉛筆の中から先生の言った色を取り出したり、

　などなど英語を使って楽しみました。英語で色を表現するのは、子供たち結構できていますよ。すばらしい！

　さて、ここで問題です。

　下の写真は、２つ上の写真とほぼ同じ写真ですが、１つなくなっている色があります。その色は何でしょうか。ぜひ、英語で答えてください。

　2つ前の写真を見直さないで答えられた方に　拍手！（すばらしい記憶力です。）

というようなゲームも楽しみました。

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  3階の和室は、KLVさんのミーティングルームになっています。このアットホームな感じがいいですね。

今日は、2〜5学年主任と国語の授業と関連した読み聞かせの打ち合わせをしています。

先日は、6年生の国語の授業で、宮沢賢治の「やまなし」「注文の多い料理店」の読み聞かせをしていただきました。あの素敵な読み聞かせは、こういう丁寧な打合せ、入念な企画があるからこそです。

何事にも準備が大切❗️

次の読み聞かせがますます楽しみになりました。

 

本といえば、図書室も２学期仕様になっていました。

オリンピックでは、

アスリートたちの熱い戦いに熱中しましたが、

パラリンピックもまた、たくさんの感動を届けてくれるに違いありません。

　関連する本も人気のようですね。

９月１日は防災の日でもありました。タイムリーな本のご案内があるのはとても勉強になります。図書支援の先生に感謝。

様々な災害が以前より身近になった昨今

しっかりと備えておきたいものです。ご家庭でもぜひ❗️

１年生たちが本を借りにきました。楽しげに選んだり、図書支援の先生に質問したりと、本に親しむ姿は良いものです。

たくさん本を読んで楽しんでください。「本は心の栄養」と言いますからね。

　朝の活動の時間に、図書委員の児童（５、６年生）が、１、２年生に読み聞かせを行うという情報を入手しましたので早速行ってみました。

　始まっているようです。

　今まで、分担を決めて絵本や紙芝居などグループに分かれて準備をしてきました。

　大型モニターも上手に使っています。

　落ち着いた話しぶりでした。１、２年生も楽し気に聞いて、

　聞いたお話や読み聞かせの感想を発表することができました。

　一仕事が終わって廊下で先生と！

　「楽しそうに聞いてくれました。」とうれしそうに話していました。こういう時間がいいですね。

　ミッションコンプリート！足取り軽やかな図書委員の皆さんでした。

 　4年生の教室をのぞいてみると興味深い内容が国語の授業が行われていました。

　「あなたならどう言う」とは、どうしましょう。

　教科書のシチュエーションに合わせて、どんな言い方をすればいいのかを考えているようです。

　「友達を家に呼んだ姉が、棚のものを散らかしてているかのように見える弟に、片付けるようにと話している」ようですが、「弟は、棚を片付けようとして、ものを出したところで、姉の友達が来るなんてしらない」とのことです。ここは、姉の立場に立って言い方を考えました。　

　それぞれが考えたことを近くの友達を交流して！

　友達の考えた言い方はどう？と尋ねると、「自分と似ている」「こういう言い方もあるのか」などの答えが返ってきました。

　ワークシートはこんな感じです。

　相手の状況、気持ちを理解して会話をするのは案外難しいものです。意見交換をしながら自分の考えと共通点を見つけたり、新たな考え方を知ったりして学習は進みました。

　手を挙げて自分の考えをしっかりと言える４年生たちです。

 　教室の後ろには自主学習コーナーがありました。友達の取組みを参考にしてどんどん自分の学習の幅を広げていってください。

 

 

 　保健室になにやら人影多し。

　病院の診察室のようになっていました。今日は５年生の「小児生活習慣病健診」の日でした。血圧、血液検査など大人がやるのと同じような検査が、保健衛生事業団の皆様により行われました。「どうかなぁ」と思い子供たちに聞いてみると、「痛くなかった」ほっとした様子でした。

 　検査結果は後日、子供たちを通じてご家庭に配付されます。また、子どもたちには、生活習慣病や健康的な生活習慣についての講座が開かれます。生活改善に役立てていきましょう。

 

　その５年生の1クラス、次の時間には算数の授業でした。採決注射のショックもなく活発に取り組みました。人数が少ないようですが、少人数指導ということで２教室に分かれてやっているうちの一つなので学級の半分ぐらいの人数です。

　今日のテーマは、「どんな四角形でもすき間なく並べることができるのか？」ということでした。

　「どんな四角形でもすき間なく敷き詰められる」と予想する子がほとんどでした。さて、その理由は？

　自分で考え友達と検討し、全員で話し合い、「分かった」と感じられたときのうれしそうな声が上がりました。

　四角形の内角の和が３６０°であることが説明のヒントになりますが、大人の皆さんも考えてみてください。

 

　なかなか面白い授業だったな、と思いながら、職員室に戻っていくと、元気に外を走る２年生の姿、どうやら次の時間は体育のようです。

　これは「ツバメ」という技だそうです。

　「ブタの丸焼き」に「布団干し」「前回り降り」「逆上がり」など上手にこなす姿が見られました。

　「足をかけて逆さにぶら下がり、足の間で手をクロスさせて、足を鉄棒から話すことで自然に体が１８０度回転したところで、また足を鉄棒にかけ、今度は地面に手をついて降りる」という技の降りるところです。（分かりますかねぇ）

　雨が上がり、熱中症警戒アラートも運動禁止にならない幸いの曇り空、元気に運動する２年生たちでした。

 　２年生のリーバス体験学習です。鹿沼市交通対策課の皆様による出前授業となります。

　まずは、リーバスについてのレクチャーを受けて、

　乗車体験ですね。公共交通機関の使い方は市民として必須の知識になりますので、２年生の段階で学んでおくことは有意義なことです。本物のリーバスと運転手さんがいらっしゃっています。

　バス停の使い方、行き先をどう判断するか、バスから降りたいときはどうするか、料金の払い方など、校庭を使っての乗車体験で学んでいきます。

　どうやらバス停もあるようですね。「ヨークベニマル前」って書いてありますがまさか本物？ひょっとしたらこの時間帯は、「ヨークベニマル前」からリーバスを利用できないかもしれません。

　つり革にはまだ早いようです。大きくなあれ！

　リーバスには車いすで乗車するお客様も安心して乗れるように工夫がされています。

　車いす乗車体験ですね。

　バスのエンジンってこんなところにあるのですね。実際に動く様子に魅了される子もいるのではないでしょうか。

　きれいなバスですね。イチゴをモチーフにしたデザインで鹿沼市をアピールしています。

　みどりが丘小学校の子供たちは、リーバスが使える環境にあります。社会勉強として、またお子様の

自立を促す体験学習として、親子でリーバスを利用するなど休日のご家庭のイベントに利用してみてはいかがでしょうか。

 　ＫLV参画授業です。KLVさんには、各学年の国語の授業の中で、文学的な教材を扱う単元で作品の読み聞かせを行っていただいています。鑑賞する場を設定していただき情感のある読み聞かせをしていただいて児童の作品鑑賞能力の向上に大いに貢献していただいております。

 

　今回の教材となる作品名は、

　宮沢賢治の「やまなし」でした。

　これは、もう私が小学生の頃も教科書に載っていた作品ですから、知らない人はいませんね。

　この後、授業で「イーハトーブの夢」（これは宮沢賢治の伝記）と「やまなし」を読み進めていくことになります。

　「やまなし」という作品は、寓話です。一見、童話ふうのこの作品を通して宮沢賢治が伝えたかったメッセージがあります。大人の皆さんはぜひ、これを機会に「やまなし」を読み返してみてください。（立場上宣伝はできませんが、youtubeで朗読をしている方など数多くがいらっしゃいます。）小学生の時には、見つけられなかったこの作品の新たな意味が感じられるかもしれません。

　続いての作品は宮沢賢治つながりで「注文の多い料理店」でした。こちらは、「やまなし」に比べて分かりやすい話ですが、これもまた、宮沢賢治の人生観、生涯を通して追求したことがメッセージとしてのせられている作品だと思います。

　KLVの皆様、ありがとうございました。今回の読み聞かせが６年生の学習に良い影響を与えたことは言うまでもありません。

　「注文の多い料理店」では、謎の店主からの注文が重なるにつれて、その意味を読み取り、どきどきしている様子が６年生たちの後ろ姿から感じられました。

　大人の皆様は、「注文の多い料理店」もこれを機会に読み直してみてはいかがでしょうか（これもyoutubeで検索すれば・・・）いつもの生活にちょっとした刺激を与えてくれるのではないかなと思います。

 

　２年生のリーバス体験については、明日、アップロードしますのでお楽しみに！

 　５年生が4月に種蒔きをしたもち米の収穫を行いました。良く晴れた日です。まさに稲刈り日和です。一般的な稲刈りのイメージより気温が高すぎる(暑い）感じはありますが・・・

　いつもお世話になっている稲作指導ボランティアの先生に刈り取り方、まとめ方を教えていただいて、早速、収穫開始です。

　身近に田んぼはありますが、こうして自分の手で刈り取って稲のにおいや手触りを感じたりする機会はあまりありませんね。貴重な経験です。

　ペア学年の２年生が見学に来ました。

　早速、稲の束を見せに行く５年生たちでした。

　たわわに実った米の１粒１粒が稲穂にきれいに並んで、重そうに垂れ下がる姿はとても美しく見えます。

　小さな田んぼなのですが、手で収穫するとなるとなかなかに大変なものですね。

　はぜ掛けして乾燥させ、脱穀、籾摺り、精米とお米になるまでには、まだまだ作業が残っています。私たちの主食となる米ですから、その作られ方を知ることは、とても大切！田んぼの準備から種蒔き、収穫に至るまでの管理を面倒見てくださった稲作指導の先生には、感謝しかありません。ありがとうございます。まだ、先の工程もあるのでどうぞよろしくお願いいたします。

　

　ちょっと遅れ気味のHP更新になっています。実は、これは昨日の出来事でした。今日は「バス乗車体験」「KLV参画授業6年生」などがありました。明日のアップロードとしますので、お楽しみに！

 

　３年生が社会科見学に出発です。今日は（９月４日水曜日）「消防本部、木のふるさと伝統校玄関、屋台会館」などに行くとの事。元気に行ってらっしゃい。

　引率の先生に写真を写真をいただきましたので見ていきましょう。一緒に行ったつもりになってお楽しみください。

消防本部の玄関ですね。１組、２組が交代で見学していきます。

　間近で見られる消防車、救急車

　このマンホールは何かな？

　救急車の中身も見せていただきました。特別な設備が満載です。

　建物の中には何があるのでしょうか。

　消防隊の装備が所せましと並んでいます。

　靴とズボンはこんな風です。脱ぎっぱなし・・じゃないんです。出動の時に素早く装備できるようにこのように設置されています。触ってはいけませんね。

　仮眠室ですね。２４時間体制で待機していますので、交代で休憩するのでしょう。

　集中指令室です。ここに１１９番通報に関するすべての情報が集まります。窓越しにも真剣な雰囲気が伝わってくるようです。

　ここからは、屋台関係の施設です。

２００年の歴史を持つ彫刻屋台です。壮麗です。

　昔の道具のもありました。触ってみてよいコーナーもありました。

　石臼や薬研の体験ができるようですね。

　お楽しみのお弁当の時間。

　おかえりなさい。暑い中、長丁場の見学だったので、ちょっと疲れた顔も見られましたが、「楽しかった！」と満足そうでした。

　

 

　夕方になり、校務ＰＣが無事インターネットにつながるようになりました。ネットにつながらないと、このホームページを更新できないだけでありません。教職員が普段仕事をしている市のファイルサーバーにアクセスできなくなるので、様々な業務が滞ることになるのです。教員の仕事もデジタル化がすすんでいるのだなと実感します。

　ということで、ちょっと時間をさかのぼって

　今日の昼休みです。２階に行ったところ人気がありません。

　３階も同じですね。誰もいませんね。どうしたのでしょう。

　今日は、水曜日！クラス共遊の日か、と思い出し、３階の窓から校庭を見ると、

　皆さんいましたね。昇降口まで下りてみるとこんな感じです。暑いは暑いのですが、ちょっと秋めいた空気も感じます。

　安心したところで職員室に戻って外を見ると・・・こんな人たちがいましたよ。

　話しかけたら、こちらを見て「シー！」と口の前で指を立てるので、視線を外して遠くを見ました。どうやら見つかるとまずい遊びをしているようです。

　校長室の前では、ハトが２匹のんびりをしていました。昨日はカラスが２匹うろうろとしていました。草刈り後に出てきた虫を探しているのでしょうか。

　今日は、午前中いっぱい３年生が社会科見学に出ています。消防署とか木のふるさと伝統工芸館などで学習しています。こちらについては、明日お知らせしますのでお楽しみに！

この後、学校のパソコン学校ネットにつながらない状態になります。写真だけではなんのことやらわからないかもしれませんが申し訳ありません

 

　９月２日月曜日、例年より長くなった夏休みも終わり、今日から令和６年度第２学期が始まります。まずは、始業式です。体育館に全校児童が集まりました。

　今回の代表児童は、３年生、４年生です。それぞれにしっかりとした態度で１学期や夏休みを振り返り、２学期のめあてを発表しました。

　代表の子供たちからは、２学期の目標として次のようなお話がありました。（一部抜粋）

〇１学期は、まんが係としてたくさんの作品を作って、みんなに読んでもらえてうれしかった。２学期はたくさんの行事がある。持久走大会では6位以内に入りたい。みんなに楽しんでももらえるように係活動をがんばりたい。

〇１学期にがんばったことは国語の漢字を書くこと。たくさん練習してテストで１００点がとれた。２学期は、算数の計算、国語の漢字をがんばりたい。

〇夏休みには自由研究と鹿沼自慢（絵画）をがんばった。２学期は運動会の徒競走とソーラン節を３年生に分かりやすく教えることをがんばりたい。

〇２学期にがんばりたいことは２つ。１つ目は、音楽の歌。家でも積極的に取り組む。２つ目は係活動。クラスのみんなが楽しくなるように活動していきたい。

　全校児童みんな、元気にあいさつに、しっかりした態度で式に臨むことができました。

　その後教室では、

　２学期の予定を見通したり、

　今日の持ち物を確認したり、

　夏休みの課題やコンクールへの応募作品を提出したり、

　どのクラスを除いても笑顔で話す子供たちの姿が見られたのはうれしい事でした。

まだまだ暑い日が続きます。熱中症予防に留意しながら、新学期をスタートしていきます。

 　８月３１日、土曜日、あさってから２学期開始です。新学期に向けて校内の環境整備ということでＰＴＡ奉仕作業が行われました。台風が懸念され、室内での作業となりました。

　窓ふきや清掃、廊下のセンターラインの張替えなどを行っていただき、ありがとうございました。おかげさまで、校内の環境が整った状態で２学期のスタートがきれます。

 　トイレ改修工事の影響で、校内のあちらこちらが工事現場のようになっていますが、始業式までには、業者の方で、子供たちの学習活動に支障をきたさないよう整理、整備を行うようになっています。

　２学期は運動会などの大きな行事もあります。充実した教育活動が行われるよう、職員一同、努力してまいります。保護者、地域の皆様、これまで同様、ご支援、ご協力をお願いいたします。、

 　後一週間となりました。夏休みの学校というものは、子供たちの声もなくしんとした空気が漂っているものですが。今年のみどり小は、

　トイレの改装工事が進められ、ご覧のように工事現場となっています。電動ドリルでしょうか。ダダダダダという音が響いています。

　写真からは、ここはどこだったか？というような場所もあるでしょう。

　子供たちには、後一週間の夏休みを有意義に過ごしてほしいと思います。昨年度より一週間長い夏休みとなりましたので、９月２日が修行式となりますので、ぜひ、元気に登校してください。

　ええっ！夏休みの課題が・・・・という人もいるかもしれませんが、それはそれとして、元気に登校しましょうね。

　無事開催しております。 

　いろいろなシーンをご覧ください。

　縁日的コーナーです。

　少々雷雨に悩まされ、中止も検討しましたが、お天気も無事復活！

　祭りばやしもリズミカルに

　抽選会も盛り上がります。

　４月のPTA新体制のスタートより、企画・準備を進めてくださったPTA役員の皆様、今日のために時間を割いて準備をしてくださった運営委員の皆様！

　みどり小の子供たちの素晴らしい夏の思い出になるイベントでしたね。私も楽しく参加させていただきました。

　きっと、子供たちが大人になっても夏になると思い出す素敵な体験になったことでしょう。そういう体験が、子供たちを大人に、故郷を愛し忘れない大人に成長させていくのだと思います。

  　今日は、みどりっ子納涼祭　ということで朝からPTA役員、運営委員の皆様が準備に余念がありません。今年度のPTAスタートより企画、準備を進めていたみどりっ子納涼祭です。

　テントを設置し、

　やぐらができつつあり

　駐車場の準備も進み、

　室内では、販売するものの準備なども行われ

　やぐらも完成に近づいています。

　午前中とはいえなかなかの暑さ、昨日の雨で湿度も高く

　熱中症に要注意です。

　会場の設備は完了ですね。後は、それぞれのコーナーの準備のみとなりました。

　このところの気象状況では、若干心配はありますが、無事開始できますように！

 　午後の部は、中学生との交流です。

　東中学校の科学部、オーケストラ部の先生と部員の皆様もご参加いただきました。

　科学部の企画は、サイエンスショーと科学工作、オーケストラ部の企画は、演奏と楽器体験です。

　こちらも解説は不要ですね。写真からその楽しさが十分伝わってきます。御覧ください。

　どうです！？

　中学生たちの温かさや優しさ、頼もしさは子供たちだけでなく活動を支援した大人の皆さんも十分に感じたことでしょう。もちろん、これを見てくれている皆様にも伝わりましたよね。

　チャレンジキッズ企画に御協力くださった皆様、本当にありがとうございました。子供たちの良い思い出になっただけでなく、人とのつながりの心地よさや友達と一緒に楽しむことの楽しさを改めて感じさせてくれる体験になったのではないかと思います。

 

　いよいよチャレンジキッズ当日です。お知らせの通りたくさんのチャレンジを学校運営協議会、みどり小ボランティアチームの皆さんが用意して下さました。

 (1)図書チャレンジ　(2)書道チャレンジ　(3)制作チャレンジ　(4)ハンドメイド手芸チャレンジ　(5)工作チャレンジ　(6)わら工芸チャレンジ　(7)少林寺拳法チャレンジ　(8)科学体験チャレンジ (9)音楽チャレンジ

 

　まずは、今日の指導者の皆様の打ち合わせです。

　受付開始

　ここからは、写真を見ていただいた方がいいでしょう。午前中は下記の７つのチャレンジを行います。どの写真がどれにあたるのかを考えながらご覧ください。

(1)図書チャレンジ　(2)書道チャレンジ　(3)制作チャレンジ　(4)ハンドメイド手芸チャレンジ

(5)工作チャレンジ　(6)わら工芸チャレンジ　(7)少林寺拳法チャレンジ　

　夏休みならではのチャレンジです。

　こういった活動が地域の皆様主体で行われることは、素晴らしい価値のある取組です。地域の大人の皆様が、かっこいい姿を見せてくれたこと、子供たちのために心を尽くし時間をかけて取り組んでくれたことは、決して忘れられることはありません。

　御協力くださった皆様本当にありがとうございました。