３日間の連休、その上火曜日にアップロードできなかったので、４日間のご無沙汰になってしまいました。校長も時には忙しいとご理解いただければ幸いです。楽しみにしてくださっていた皆様、お待たせしました。

　４年生国語科の研究授業です。このところ研究授業続きです。勉強の秋、ということで子供たちは学習に教師たちは授業研究に励みつつ、運動会の練習にも取り組んでいます。

　本校では、学校研究課題として（大幅に省略して）国語科「書くこと」を中心に研究を進めています。４年生も６年生と同じように、教材文を読みながら文章を書く工夫を見つけ、それを活用して自分が書く、という流れで学習を進めています。

　今回は「栃木県の伝統工芸品の魅力を伝えるリーフレットを作ろう」というめあてをもって、文章と写真を工夫して使いながら、自分の見つけた伝統工芸品の魅力を文章に表していきます。

　事前の情報収集はバッチリでしょうか。

　付箋に書いた内容を取捨選択、並べ替えて構成を考えます。

　思いのほかたくさん大人の姿があります。いつものように上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会、宇都宮大学の先生方、学生さんなどが参観、放課後には授業研究会を行います。

　今回のポイントは「読み手に魅力が伝わるか」「ふさわしい資料を選んでいるか」の2つです。魅力を伝えるためには、まず自分が魅力を感じ、書きたいことがなければいけませんが、みんな自分なりの「書きたいこと」を見つけられているようです。

　グループで交流、アドバイスをしあって、より「伝わる」文章にするためのヒントを集めます。もちろん、選ぶのは自分ですから、自分のこだわりを忘れずにね。

　最後に今日の学びを振り返り、ステップアップシート書き込みます。自分が何を学んだのか自分自身ではっきりとわかることが大切！学習の必要性や自分の成長を感じる時間になります。発表もしっかりとできました。

　よくがんばりました。みんな「はなまる」です。

 　６年生の研究授業。今回も宇都宮大学、上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会の先生方、全面参加の研究授業です。

　結構な数の参観者です。

　「鳥獣戯画を読む」という教材文で文章の書き方の工夫を学び、見つけた「相手に伝わる書き方の工夫」を基に、自分で文章を書こうという学習になります。

　今日は、栃木県の名所旧跡、伝統工芸品、名産品などを紹介する文章の下書きをグループで読みあいアドバイスをしあうことで、文章の質を高めていくことをテーマに授業を行っています。

　３人組で交代しながら今までに見つけてきた文章の工夫「構成や文章表現、資料の使い方」などを基に検討していきます。

　様々な視点で、それぞれに話し合いが進んでいきました。友達の書いた文章に真剣に向き合う姿がすばらしいと思います。

　写真からも真剣な様子が伝わりますね。表現の仕方、段落構成、問いかけの文などの入れ方、修飾語、誤字など様々な視点で検討する姿に感心します。

　完成したら他県の中学生に読んでもらい、コメントをもらう予定です。さて、どこの県どこの子供たちかは後でのお楽しみとします。交流会が行われたらまた、記事にします。

　放課後には、授業研究会を行いました。

　みどりが丘小学校では、子供たちの学力向上のためこれからも努力してまいります。

 　今日の全体練習は、閉会式です。

　進行に合わせて優勝旗、準優勝杯授与や国旗降納、児童代表のあいさつなど、滞りなく行うことができました。

　最後に運動会実行委員より今日の良かったところ、次回への課題などが話されて終了です。しっかりとした態度で話す姿に感心しました。みどりが丘小学校では、良かったところや課題を自分たちで見つけ、次に向かうことができる子供たちを育成したいと考えています。

 

　前回は「近日公開」となっていたサポート係のメンバー紹介、目標が掲示されました。サポート係は、様々なシーンで、特に下級生のサポートをしています。もちろん本番だけではなく、現在、全体練習でも活躍しています。

　さて、この教室は何年生？掲示物にヒントがあります。 

　公開授業の一コマです。

　家庭科、地域とのかかわりについて考える授業でした。

　自分たちでできることを考え、グループで交流しながら広げていきました。

　こちらは、「KLVさん×５年生」

　今日の読み聞かせのテーマは「戦争」。スライドにあるのは原爆ドームですね。

　しんとした空気になります。

　どの話も聞いているうちに、ぐっと心が掴まれる感じがしてきます。子供たちも真剣な表情で聞き入っていました。

　いつもすばらしい読み聞かせをありがとうございます。今日の読み聞かせが、子供たちの心に大切なものを残したことは間違いありません。

 　運動会日課２日目、全校練習前に６年生らしき影が体育館にあります。

　図書室からでてきた金管バンドの皆さんも体育館へ向かいます。

　全校での練習前の確認と打ち合わせのようです。

　こういう大勢の目にはふれない地道な準備、段取りが大きな取組・活動を支えているのは、運動会に限らず、学校に限らず、どこの社会でも同じではないでしょうか。それをしっかりとこなしている子供たちに拍手とエールを送ります。

　時間になれば全校児童がすみやかに集まれるのもすばらしい事でした。

　

　と、毎日運動会のことばかり記事にしていると「勉強はやっているの？」という疑問が出てくると困るので

　5年生は、ミシンがけの練習をしていますね。今回は、初回でしょうか。糸を入れずに操作の練習をしています。いずれランチマットをつくるようです。出来上がりが楽しみです。

　こちらは６ねんせい。いくつかの（結構あります）言葉（漢字）を使って文章(物語？）をリレー方式で作っていますね。タブレットを使うとクラス全体に見せることが簡単にできます。

　こちらも６年生です。栃木県の名所、名産、伝統工芸、伝統行事などを紹介する文章を書いています。

　今回は、組み立てメモを元に文章化するようです。

　これもタブレットを使い文章をデータ化することで、友達に示したり、手直しを簡単にしたりとICT機器を活用しています。「自分で考え、書く」「交流し友達の意見を参考にする」両方大切にしながら、終始、和やかに学習を進めていました。

　昇降口前の運動会掲示物に「近日公開予定」だった応援団のメンバー紹介と目標の掲示が登場しました。

　当日は、最高の応援を見せてくれるに違いありません。

　今日から運動会練習日課が始まるとの事ですが、残念ながら外は雨、これでは全体練習はできませんね、なんて考えていると昇降口に人だかりができているのを見つけました。何でしょう。

　昇降口前のトイレ工事区画を仕切る壁に運動会コーナーができていました。みんな興味津々で見ています。

　それぞれの係のメンバー紹介と目標が掲示されています。応援団とサポート係は「近日公開」のようですね。楽しみにしていますよ。（張り紙どおり、この壁の内側は、壁や床も作り直す大工事中です。）

　昨年、一昨年は白組が優勝している様子です。これは赤組！気合が入りますね。

　外でできない全体練習に替えて、体育館で応援の練習になりました。

　２階通路に登ってみるとこんな感じです。

　白組は、　

　これは、声が出ていますね。初めての応援練習とは思えません。

　赤組も負けじと気合十分でした。

　太鼓係が最初に会場入りして、口上を述べて、

　太鼓の音に合わせて、白赤両応援団の入場です。

　もう今から本番が楽しみです。

　競技や演技だけでなく、そこに至るまでに何をするかが運動会の本当の価値です。

　高学年は、それぞれの係が自分たちの目標に沿って仕事を考え実行することで、中・低学年もスローガンのように「深い絆」を大切に全力を出す中で、様々な力を伸ばし成長していってくれるでしょう。

　運動会まであと１０日！がんばれ、みどりっ子！

　３時間目です。

　４年生が手話講座の２回目をやっていると聞いて、のぞいてみました。自己紹介が見事にできるようになっています。 

　手話で話せるようになるのは、相当大変そうですが、耳の不自由な方にとっては、大切なコミュニケーションの手段です。

　コミュニケーションの手段ということは、相手のことを知りたい、自分の思いを伝えたいという思いがその根っこの部分にあるはずです。子供たちには、その思いを大切にしてほしいなと思いました。

　教室の外には、楽しい水彩画が掲示してあります。タイトルは「ヘンテコ山」ということのようで、自分なりのヘンテコが表現されていて、これは楽しい！

　お隣の３年生教室は、道徳の授業中でした。３人一組になって話し合いをしていくトリオ学習が行われています。手が挙がっていますね。

　図書室の方から歩いてくる子供たちがたくさんいるので、たどって行くと、身体測定が行われていました。きっとみんな大きくなっていますね。

　図書室まで来ると体育館の声が聞こえてきます。

　１年生が元気にダンス！楽しそうな笑顔が印象的でした。

　午後は出張に出かけ、戻ってみるともう夕方の雰囲気です。日が短くなってきました。

　校庭に集まる先生方の姿があるので行ってみると、

　テント立ての真っ最中でした。

　さすが、手際がいいですね。

　明日から運動会の練習が本格的に始まります。

　１、２年生の遠足の写真がまとめられていたので、ご紹介します。

　全てを載せることはできないので、雰囲気を感じ取っていただければ幸いです。

　行先は、壬生のわんぱく公園＆おもちゃ博物館です。広い！上に様々な施設、遊び場などがあって１日では遊びつくせない場所ですね。

　休日には、健康のために公園内を歩く人もたくさんいます。

　広いですねぇ。走るだけで楽しい場所ですが、いろいろな遊具も工夫次第でさらに楽しめます。

　写真で見るだけでも楽しい感じが伝わりますね。

　おもちゃ博物館も行ってみましょう。

　楽しい時間が過ぎるのは速いものですね。もう、バスに乗る時間となりました。

　ぜひ、ご家族でも遊びに行ってみてはいかがでしょうか。

 みどり小運動会応援キャラ「日向(ひなた)さん」基本スタイル

バトンを持つ姿もかっこよく、凛々しくちょっと大きめバージョンで登場です。

ここで問題！日向さんの好きなものは何でしょう？

 答えは明日ということでお楽しみに！

5年生教室、盛り上がってますね。

 これは、フリータイム、応援団が今日も集まっています。

見学の下級生も見られます。ひょっとしたら、推しの団員がいるのかも

みんなカッコいいですから。

 

図工の授業は目立つので、ついのぞいてしまいます。

素敵な作品が出来そうです。

  　１２時半を回りました。今日はこの時間に下校となります。

　体育館を始め各種教室で、就学時健康診断の準備が完了しています。来年度の新入生が初めて学校に来る日です。

　保護者の皆さんと一緒に元気にきてくれました。

　保健室前で静かに待つ姿が素晴らしい！

　係の先生方に連れられてグループで内科検診、歯科検診、視力・張力検査など順番に回っていきます。

　「しっかりあいさつもできて感心ですね。」と検診の手伝いに来てくれていた、他校の養護教諭にほめられました。

　いろいろ終わって保護者待ちの図書室です。

　令和７年度新入生とその保護者の皆様、お子様が小学校入学となりますこと、誠におめでとうございます。みどりが丘小学校職員一同、入学の時を心待ちにしております。半年後には元気に登校する姿が見られることが楽しみです。

 　運動会に向けての様々な活動が始まっています。

　今日のフリータイム。整列した子供たちと国旗式などが朝礼台前に集まっています。開閉会式の練習でしょうか。

　体育館では応援団が応援歌を響かせていました。

　時間がたって委員会の時間です。

　計画委員会、体育委員会の合同作業との事。なんでしょうか。

　スローガンを掲示する算段のようです。出来上がりが楽しみです。

　　来週から運動会練習日課も始まり、運動会本番に向けて盛り上がっていきます。当日の競技もさることながら、そこに至るまでに子供たちがどう活動していくかが運動会というものの本当の価値になります。単なる競争、演技の場ではなく子供たちが1つのゴールに向かって自分なりにチームで活動していくことにこそ本当の成長の姿があるのです。

 

　と　委員会活動は、運動会以外にも自分たちの企画を作成中です。

　下の写真は環境委員会。エコキャップ運動のPRポスター作製＆放送原稿の読み練習などをしているところです。

　こちらは、放送委員会。これまでの反省を踏まえこれからの活動を検討中です。 

　そして、図書委員会ですね。読書週間に向けて準備中です。

　最後は、保健委員会。明日の就学時健康診断の準備中です。新入生が初めて学校に来る機会です。しっかりと準備しておきたいですね。

 　園芸、給食、なかよしの３つの委員会の活動に　たどりつけませんでした・・・次回は、優先的に取材したいと思います。

 　６時間目には、宇都宮大学、上都賀教育事務所、鹿沼市教育委員会の先生方をお招きして国語科の研究授業を行いました。本校の今年度の学校課題研究のテーマは、「子どもが輝く魅力ある授業を目指して」～書く力を高めるための授業づくりを通して～です。もちろんこのテーマに合わせた研究授業を行いました。

 　今回の単元では、「鳥獣戯画を読む」という教材を読み解く中で、相手に伝わる表現を学び、それを使って「栃木県の伝統文化の魅力」を伝える文章を書いていきます。

　今日は、自分たちで取材して書いた文章を元にして、３人グループで書き方の工夫を考えています。

　下書きの文章は、どうやらデジタルデータ化されているようですね。これは、学習に役に立つスキルです。清書する負担が大幅に減り、書き直しながら推敲できますから。

　教室には、「鳥獣戯画を読む」を学びながら見つけた工夫が掲示されています。これがクラス全体で見つけた共通知となり、今後活用していく文章を書くための道具（頭の中の）にもなります。

　参観の先生方も結構いますが、（緊張したかな？）子供たちは、熱心に話し合いました。

　次は、今回の話合いを元に文章の手直しをしていくということです。完成が楽しみですね。

　放課後には、授業研究会を行いました。

　指導の先生方には、しっかりと目当てに沿った交流ができたこと、レベルアップシート（文章のレベルを示す基準が書かれてあります。）が生かされていたことなど、おほめのことばをいただきました。

　ここで得られたものを学校全体に広げ、子供たちの学力向上に努めていきたいと思います。

 　4年生総合的な学習の時間では、「福祉」をテーマに学習しています。

　今日は、「手話体験教室」と言うことで、お二人の指導者をお招きしての勉強会です。

　譜面台が現れ、

　何かと思えば、手話で歌を歌う(と表現していいのでしょうか？）とのこと。「３６５日の紙飛行機」を教えていただきました。

　子供たちは、初めこそ「どうしよう」という様子でしたが、慣れるにつれ、動きの意味を見つけたり、リズム表現したりと調子が上がってきました。

　歌詞カードもいただきました。

　自己紹介の仕方も学びました。友達それぞれの名前の手話表現に興味津々です。　

　手話は、聴覚に障害をもつ方たちのコミュニケーションの手段ですが、コミュニケーションの手段としてとらえるなら、広く一般的に身に付けたいスキルという事にもなります。

　今日は、体験学習でしたが、本当に大切なのは、この後子供たちが学習を進めていく中で、「何を感じ、何を考え、どう行動していこうとするのか」を自分の意志で決め、役立てていくことでしょう。今後も子供たちの成長の様子をお伝えしていきたいと思います。

 　５年生社会科でICTの効果的な活用をテーマとして研究授業を行いました。

　「日本の工業」がテーマの授業です。

　重工業、軽工業などの分類を工業製品をWEBコンテンツを活用してグループで考え

　まとめたものを元にこれからの学習課題を作っていきます。

　問題(課題）解決能力を育成するためには、まず、「問題(課題）は、与えられるものではなく、見つけるもの、作り出すもの」ととらえることが大切です。

　子供たちが、見つけた調べたいことをICTで集約し、これから調べていく学習のめあてを作っていきました。

　タブレットを楽々使いこなす５年生たちでした。ICTスキルに関していえば、多くの大人は子供たちにかなわないでしょう。子供たちには今後、そのスキルを正しく活用する、自分自身の成長や社会のために使うことをしっかりと身に付けさせることが大切なのだろうと思います。

　1，2年生合同で遠足へGO！

　小雨がぱらついているため体育館に集合しました。壬生のおもちゃ博物館、わんぱく公園へ行ってきます。

　わくわくドキドキ感が抑えきれない様子の子供たちです。

　校庭には、すでにバスが待っていました。雨も止んで涼しい良い天気ですね。

　このまま雨が降らなければいいな、と思います。行ってらっしゃい。

 雨の心配をしていましたが、外での遊びができてよかった。

室内のアトラクションも楽しめたようで安心しました。

状況が分かりそうな写真を載せてみましたが、まだ、整理がついていないので、他にも面白そうな写真が手に入ったらご紹介します。

 　４月に蒔いたモチ米が大きくなり、刈り取り、はぜ掛けをして乾燥完了となりました。今日は、脱穀、精米を行います。いつものように稲作指導ボランティアの先生が来てくださっています。

　コンバインってなかなかこんな近くで見られませんよ。刈り取りは終わっていますので、脱穀からの作業です。

　機械の中を見せていただきました。子供たちも興味津々です。

　イネの束を手で機械に入れて脱穀します。子供たちが一束ずつ持ってきてコンバインに入れるという流れ作業でした。このあたりから稲わらのにおいが強く感じられます。

　脱穀された籾がこれ。むいてみる子供たち多数。確かに中には白いお米が入っています。

　今回の収量は２６リットル程度との事でした。

　上から見るとこんな様子。

　さて、籾を米にしていきましょう。籾から精米できる精米機を持ってきていただいたので、精米開始です。

　精米されたお米は約１０リットルでした。籾の半分以下になってしまうのですね。

　稲の束が籾になり、籾が米になる様子を子供たちは驚きの目で熱心に見ていました。

　次は、ペア学年の２年生とおにぎりを作る計画があるということですので、これはもう、楽しみですね。その時にはまた、紹介したいと思います。

　

 　今日のKLVさんは、３年生への読み聞かせです。

　まずは、国語の教材である「ちいちゃんのかげおくり」でした。ご存じ、戦争のお話です。この時期は、戦争に関わる教材が多いですね。

　こんな雰囲気で行われる読み聞かせです。お話の内容に子供たちも背筋が伸びているのが分かります。

　「まっ黒なおべんとう」「かわいそうなぞう」など、戦争に関わる内容の絵本も読んでいただきました。

　お話の内容をじっくりと味わい、感じる時間になりました。

　終了後は、教室に戻って、感想などをまとめました。真剣な表情で取り組む姿が印象的でした。

　これから国語の授業では、「ちいちゃんのかげおくり」を詳しく読んでいきます。私自身も戦争を知らない世代ではありますが、このお話からはぐっとくるものがあります。ずいぶん昔、初めて３年生担任になったとき、教師の範読ということでこの教材を読み始めたところ、途中で涙が出てきてぐたぐたになったのは、今となっては良い思い出です。

 　昨日に引き続き、「初めての絵の具」です。昨日とはクラス違いになりますが、今日も絵の具ボランティアの皆様にご支援をいただき授業開始です。

　今日は、作品を中心にご覧いただきます。

　さわやかな色合い、色の組み合わせも素敵です。

　それぞれに特徴があり、その子の個性が見えるのがいいですね。

　遠目にもてもさわやかな作品ばかりですが。近くで見ると筆遣いや色の混ざり具合が分かって、これもまたきれいです。

　どうです？！リビングに飾っておきたいデザイン画に見えてきませんか。

　「いやー、絵って本当にいいもんですね～。」

（というような感じのセリフに聞き覚えがある人は、私と同世代の可能性が高いです。）

　もちろん片付けもしっかりできました。

　絵画ボランティアの皆様、大変お世話になりました。おかげさまで、子供たちは、上手に絵の具を使えるようになりました。

 　なんでも初めてってドキドキしますね。今日の１年生は、初めて学校で絵の具を使う授業を行います。絵の具ボランティアの皆様も来ていただきました。ご協力ありがとうございます。

　絵の具、筆、筆洗などには、上手に使うための置き場所というものがあります。また、上手く使うコツというものもあります。

　今日は、そのコツを身に付けましょう。

　筆洗も上手な使い方があるんです。まずは、水を汲んで、

　こぼさないように気を付けて、自席に。

　今日使う色を５色選びました。それぞれの好みが出るのも面白いものです。

　パレットの小さな部屋は、絵の具を出すところ、大きな部屋は絵の具を混ぜるところです。

　大きな部屋に水たまりを作って絵の具を伸ばします。早速、線を引いてみると、素敵な線が画用紙の上に現れます。みんな上手ですよ。

　集中して取り組みました。

　カラフルで楽しい作品になりました。掲示されたらまた、ご紹介します。

　もちろん片付けもしっかりと行いました。

　初めての絵の具、素敵な経験でしたね。これから絵の具を使う機会はたくさんあります。楽しく取り組んでほしいなと思います。

 

　お隣の２年生も絵の具を使っているようなので、のぞいてみましょう。

　こちらは、色水づくりでした。思い思いの色水がとてもきれいで、想像力がかき立てられます。

　みんなワクワクする色の取り合わせを見つけたようです。

　いつまでもこのままにしておきたいところですが、そうはいきませんので作ったものは写真にとって残します。上手に撮れるかな。

　さすが２年生、片付けも上手でした。

　美しいものに感動したり、きれいなものを工夫しながら楽しんで作ろうとする感性があると、毎日の生活が豊かで彩のあるものになるはずです。みどり小の子供たちには、そういう子に育ってほしいな、と思いました。

 

 　校庭にたくさんの子供たち、４年生と６年生の姿が見えます。

　６年生体育の授業です。ハードル走を行っていますが、タブレットを構える姿も見られます。

　子供たちに聞いてみると、「走る姿を撮影しているんです。」との事でした。体育の授業にもICTが活用される時代です。

　以前と比べて猛暑＆湿気は、ずいぶん緩和されましたが、日光が当たるとじりじりとした熱を体に感じ汗ばんでくるのが分かります。

　休憩と水分を取りながらの授業になりますが、先程撮影した自分の走る姿を見ながらフォーム改善を工夫する時間にもなっています。

　友達と相談をしながら、自分の課題を見つけていました。次回に生かして記録アップを狙ってください。

 　４年生は、リレーのようです。気合を感じますね。

　第一走者、準備OK。

　あっという間に小さくなりました。

　バトンパスが勝負の分かれ目です。

　チームごとに走順を決めたり作戦を立てたりしていますので、

　うまくいくといいですね。　

　体育づいていますので、体育館にも向かってみると、ちょっと体育とは違う雰囲気がありました。

　低学年の子供たちが、遠足に備えてグループごとに相談をしていました。今年度は、１，２年生が合わさってグループを作り、壬生町のわんぱく公園に行く予定です。１、２年生ピア・サポート活動の１つになります。

　楽しみですね。元気に楽しく行けるように体に気を付けて、準備もしっかりと頑張ってください。

　給食の時間となりました。暑さに負けず元気に過ごせるように、しっかりと食べてくださいね。

　校舎内は、ご覧のようにまだまだ工事が続いています。

　今日は雨ですね。体育館から明るい声が聞こえるので行ってみると、

　６年生の体育の授業でした。

 

　バスケットボールです。今日は、初回ということで、チェストパスのお手本を先生が見せています。一歩踏み出すことで飛距離が伸びることが実感できました。細かな部分が大切です。

 

　受け手にしっかりとボールが渡るように練習です。

　パスの練習がシュートにもつながることが分かり、練習に熱が入ります。

　この後、ゲームも行うようです。授業が進みましたら、また、ゲームのもようなどをお知らせします。

　次の時間は、３年生がマット運動に取り組みました。元気いっぱい、物おじせずに技に取り組む３年生たちです。

　後転の練習に取り組む３人組が目にとまりました。手の付き方が大切であることが分かっていて、友達の演技をよく見て、アドバイスをする姿に感心しました。

　側転にも熱心に取り組んでいます。

　やわらかな跳び箱などを自分たちで準備して学習を進めているのもいいですね。

　３時間目は、２年生たちがやってきました。２年生もマット運動です。

　下の写真は、前転の練習です。

　お手本ですね。クルンと上手に回って立ち上がることができました。

　肋木を使ってこんな運動も。

　手際よく片付けも自分たちで行いました。

　息があった動きで、台車の上に！マットって案外重いので、上手に力を合わせないとのりません。良い連携です。

 

 　こちらの写真は、今朝行った表彰です。本校では、ＺＯＯＭで各クラスをつないで中継しながら表彰を行っています。表彰される子供たちは、校長室に集合します。今回は、受賞者多数につき、写真には写っていませんが、廊下にまで長い行列ができています。

　夏休み中のスポーツ少年団などの大会、ピアノのコンクール、絵画などがありました。夏休み中にもたくさんのチャレンジがあり、その成果が出たことはすばらしいことです。学校以外の場でも充実した場があるって素敵ですね。