自然体験学習２日目の午前中は、基地づくりです。４本の木をロープで囲み、ひもを編んで大きなハンモックを作ります。丈夫なハンモックを作るために、「ひばり結び」という結び方を練習しました。その後、森に入ってグループごとに基地を作りました。役割を分担してひもを編んでいきます。完成した基地に飛び乗り、子どもたちは歓声を上げていました。大きく揺らしてスリルを味わう子や、基地の上に寝そべり、木と木の間にひろがる空をまったりと眺める子など、思い思いに時間を過ごしました。

　６年生が山地防災教育の授業を受けました。県の土木科の職員さんが出前授業をしてくださいました。土砂災害から身を守るための避難のタイミングや、普段からの備えについてや土砂災害が起きる仕組みについて教えてくださいました。

　模型を使って地滑りや土砂崩れについてわかりやすく教えていただきました。子供たちもその場ですぐにわからないことや疑問に思ったことを質問していました。わかりやすくその都度職員の方に説明していただき，大変勉強になりました。

　昨日はなかよし班遊びの日でした。雨が降っていたので室内での遊びとなりました。４年生は板荷へ出かけているのでいません。椅子取りゲームや震源地はどこだや、フルーツバスケットなどを楽しみました。

　食事の様子を紹介します。昼食はチキンカツ丼とスープ、サラダ。晩御飯は、ハンバーグ、カボチャコロッケ、ポテト、サラダ、コーンスープにご飯です。子どもたちはしっかり食べて、エネルギーを補給しました。晩御飯には、たくさんの子がおかわりをしました。元気いっぱいの１日目でした。

　入所式のあとは、自然生活体験学習はじめのプログラムの「仲間づくりゲーム」を行いました。雨のため、室内での実施となりました。「人間知恵の輪」にはじまり、「人間椅子」、「布の上にあるバケツに手を使わずにボールを入れるゲーム」、「棒をリズム良く仲間と持ち替えるゲーム」など、協力とコミュニケーションが必要なゲームを思う存分楽しみました。ゲームで失敗するたびに、どうすればいいかを話し合うなど、コミュニケーションの量と質が高まっていきました。最後には、みんなで輪になり、活動の振り返りをしました。子どもたちからは、「協力とは、仲間を思いやること」や「協力のためには、しっかりと言葉で伝えること」などの発言があり充実した活動となったようです。

　久保田堀見学の後は、交流センターに向かい、入所式を行いました。どの児童も所員の方の話をしっかり聞く姿が見られました。本校の目指す資質能力である「コミュニケーション力」の基礎である「聞く力」が育まれていることを感じました。

　自然生活体験学習の１日目、最初の活動は、久保田堀見学です。社会科の「地域の発展につくした人」の学習として、久保田譲之介さんと板荷の人たちが力を合わせて作った用水路の様子を見学します。はじめに模型で久保田堀の全体像の説明を受けます。その後、今も残っている久保田堀と取水口を実際に見ます。子どもたちは、上から下に流れる水の性質を利用した用水路の様子を見て、久保田譲之介さんの知恵や工夫、努力のすごさを感じ取っていました。

　今日から４年生が自然体験学習を行います。先ほどみんな元気に板荷にある自然体験交流センターへ向かいました。

　最初は久保田堀に行きます。

　家庭科の時間に、粟野共同調理場の栄養士の先生を講師に「バランスのよいこんだて」ついて学習しました。成長期に不足しがちな栄養素はカルシウムと鉄分であること。和食の合言葉は「まごにもやさしい」で、どんな食品か知ったり、朝食のバランスのよい献立の改善献立を立てたりと子供たちは興味をもって参加していました。

子供たちのふりかえりには、成長期のうちにカルシウム貯金をしっかりしたい。

成長期なので家の人と相談して、カルシウムや鉄分をしっかり摂りたい。

大人より成長期の方が沢山栄養を摂ることを初めて知った。

朝ごはんは彩りや調理の時短も意識したい。自分は副菜が足らないから、簡単に摂れる野菜で補いたい等、自分の今後の食生活に活かしていきたいという思いが高まったようでした。

和食の合言葉に入る食品の答え

（まめ、ごま、わかめ、野菜、さかな、しいたけ、いも）　です

　運動会の続きです。

５，６年生のアイディア走です。カードに書かれた人を探して一緒に走りました。

　下学年ダンスです。３年生が考えて１，２年生に教えたダンスです。とっても素敵でした。

　新1年生のかけっこです。みんな元気いっぱいでした。

応援合戦です。赤も白も気合いが入った応援でした。