日誌

2020年7月の記事一覧

１７日　「ほこり」の持てる私になる

投稿日時 : 2020/07/17  校長 
１７日の魔法の日めくりメッセージです。

「ほこり」の持てる私になる　～落ちているゴミを拾いましょう！～

人の役に立つことを、
誰も見ていなくとも勇気を持って、
恥ずかしがらずに、堂々と行動に移す。
自分の意思を貫く。
習慣づくことによって、
自尊心が芽生え、自分に自信が持て、
何でも、「やってみよう」と挑戦できるようになりますよ。
親子で、まず出来ることからやってみましょう。

　７月に入り、１７日目です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。そのためのベースや原動力になるのは、やる気や自尊心、自信などです。ほめて、認めて、励ましていくことが大切です。情緒的サポートといわれており、ほめるポイントは、結果や能力でなく過程です。過程での頑張りをほめてみてください。小学生のうちに自分のために、みんなのために役立つことができるように育みましょう。例えば、「なぜ、石けんを使って手洗いをするのか？」を子どもと考えたり、調べたりすることもおもしろいのではないでしょうか。親水性と疎水性という、水に付きやすい性質と水をはじきやすい性質、「水と油」とよく言いますが、それをうまくつなげるのが石けんの役割です。界面活性剤という石けんの役割によって、菌が落ちることになります。今だからできることを一緒に考えたり、調べたりして、子どものやる気や自信などを育んでみてください。

５年生や６年生の算数を見て

投稿日時 : 2020/07/16  校長 
　今、５年生は小数のわり算を、６年生は分数のわり算を学習しています。数（かず）から数（すう）に拡張できているかどうか、数の意味の広がりがあります。ここに１つのポイントがあります。小数ですと、０と１の間に数があるということです。このことは、４年生で既に学習しています。１／１０の位や１／１００の位、１／１０００の位で、ちょうど今、４年生は学習しています。0.385や6.407などです。自然数aとa＋１の間に無数の数があるということで、なかなかイメージがしにくいことになります。分数は無数の小数の中で、循環せずに必ず正確に表すことができるよさをもった数です。このような数の広がり、拡張が子どもたち一人ひとりにイメージできるかどうか、処理できるかどうかです。
　もう一つのポイントは、わり算の意味です。わり算は３年生から学び始めます。３年生ではわり算が等分除と包含除の２つを学びます。ご存知のように等分除は、「みかんが１５個あります。３人で同じ数ずつ分けます。１人分はいくつになりま すか」 などになります。全体をいくつかに同じように分けることを等分除といい、等しく分けきるというイメージで，全体量に対し１あたりの量を求めるという意味 。乗法との関係で考えると，▢×３＝１５の▢にあたる数（被乗数）を求める計算です。
　一方、包含除は「みかんが１５個あります。３個ずつ分けていきます。何人に分けられますか」 などになります。全体をいくつかずつに分けていくことを包含除といい、全体量を分けていったとき，いくつ分になるかを表す意味。乗法との関係で考えると，３×▢＝１５の▢にあたる数（乗数）を求める計算です。３年生からの学習の積み重ねの重要さとスパイラルに学習していきますので、子どもたち一人ひとりを日々の授業での頑張りと家庭での学習に力を付けさせていきましょう。

１６日　食事のマナーを伝えましょう

投稿日時 : 2020/07/16  校長 
１６日の魔法の日めくりメッセージです。

食事のマナーを伝えましょう　～お茶碗を持ってごはんを食べよう！～

「ごはんを大切に食べる」という
想いを形で表現できるように、
食事のマナー・仕方に目を向けてみましょう。

お茶碗を持ってごはんを食べる、
お箸をおいてからお茶を飲む、
ご飯とおかずを交互に食べる、
一つひとつを大切にできるように、
マナーを守って楽しく食べる。

一度お子さんと一緒に食事のマナーを考えて下さい。
毎日必ずとる食事は、マナーを伝えられる大切な時間です。

　７月に入り、１６日目です。人の食事での食べ方やマナーからその子の様子がわかるとも言われています。私自身は食べるのが早いのですが、職業柄そのようになっているのかもしれません。食事に限らず、そのときどきでマナーを教えてください。家庭で生活するうえで日々やっていること、食事、洗濯、掃除、健康管理というものを子どもと一緒にやって、子どもができるようにする時間として使うことができたかを振り返ってみてください。

１５日　自分を守る、社会のルールを守る

投稿日時 : 2020/07/15  校長 
１５日、魔法の日めくりメッセージです。

自分を守る、社会のルールを守る　～信号を守ろう！車に気をつけよう！～

子どもが、親と一緒に歩く間に、
自分の身は自分で守ることが出来るよう、
しっかりと交通ルールを教えましょう。

社会のルールである交通ルールを守ることで、
自分も社会の一員であることを
認識できるようになってきます。

まず、大人である私達が社会のルールを守れるように
見本となりましょう。

　７月に入り、１５日目です。新型コロナウイルス感染予防のためには、自分を守ることの大切さを痛感させられました。学校での新しい生活様式が始まっています。ルールは何のためにあるのでしょうか。二人以上の生活の中では必ずあります。子どもたちの好きなスポーツにも遊びにもルールがあり、守ることで楽しむことができます。ルールだけでなくマナーも守れる子どもたちを育んでいきましょう。

１４日　躍動するわくわく感！

投稿日時 : 2020/07/14  校長 
１４日の魔法の日めくりメッセージです。

躍動するわくわく感！　～絵本はわくドキ～

絵本は、自分自身でページを進める事も、
戻る事も、止める事もできます。
主導権が自分にあり、探究心、やる気、
自発的な行動を促します。
又、想像力も培われます。
いくつになっても、絵本にふれることで、
冒険心を持ち、何かやってみたくなるような
わくわく感が湧いてきますよ。

一番は何より一緒に絵本を開くこと。
「あなたと一緒に」開く絵本が子どもには格別なものなのです。
さあ、１４日目です。絵本の国へ出発しましょう。

　７月に入り、１４日目です。地域の人や大人との会話から学ぶことが多くあります。家庭学習強調週間ですので、可能でしたら、親子読書や家読に取り組んでみてはいかがでしょうか。非認知能力を育てるのにも読書は大変有効です。学力は「学ぶ力」です。本校の教育目標「自ら学ぶ子」と同じように文字を読んで考える力（読解力）を育てることです。