学校ニュース

日誌

児童会活動(なかよしタイム・アンケート依頼)

本日の給食後、児童会代表委員会から全児童へ「なかよしタイム」のアンケート依頼がなされました学校

代表委員会では、質問事項と回収方法について話し合いをすすめ、アンケート用紙を作成しました。

「上南摩ギャラリー(児童会活動)」に回収箱を設置して、アンケートを回収することになったようです星

「自分たちのことは、できるだけ自分たちの力で実施したい!」そんな思いとともに、「自分たちが協力し合えれば、実現できるだろう」という自信も感じることができますイベント

これからの活躍がますます楽しみですキラキラ

  

  

  

  

 

1年生の様子(国語・上南摩ギャラリー)

今朝は雨の中の登校でした雨

それでも、1年生たちは先輩たちの励ましをもらいながら、風の強い中、傘を差して元気に登校しました学校

1時間目の様子が気になったので、こっそり教室に行ってみると、全員が予想を超えて意欲的に学習に取り組む姿がありました。

素晴らしいことですグループ

国語の授業『ひらがなであそぼう』です。

ひらがなひょうを使って、母音の響きを中心に五十音への関心を深める内容です。

児童たちは、担任のコーディネートにより、素直な気づきやそこから発展させた発想を言葉に出し合いました。

その後は、「円たくん」(丸いホワイトボード)を使って「ひらがなしりとり」を行いました。発想に困った友達に、進んでジェスチャーやヒントを出し合い、協力しながら進めることができましたイベント

キラキラキラキラ1年生たちのキラキラした瞳が、教師のモチベーションを高めている様子がよく伝わってきた授業でしたキラキラキラキラ

   

  

 

また今年度からは、学年の廊下に『上南摩ギャラリー』を設置しました。教室内の作品の展示とは別に、それぞれの児童が自身の「思いや願い」を自由に表現できるスペースです。職員は「安全の視点」「人権教育の視点」でのアドバイスに留めることで共通した支援をしていきます。

早速、1・2年生たち、そして児童会が活用し始めています。まずは、1・2年生たちの活用の様子をお伝えいたしますイベント

  

  

 

 

情報処理・パソコン オクリンクを使って!

1・2年生の4時間目に、ICT活用アドバイザーの永山先生にオクリンクを使った授業支援をいただきました学校

始めに、自己紹介で自分の名前をカードに書きました。その後、自分たちが育てている農作物の自己紹介をするために各自が自分の育てている作物を写真にとり、トリミングや文字の入力の仕方を教えていただいて、互いに紹介し合う学習を行いました。

最後に、スクリーンショットの使い方を教えていただきました。

みんな興味津々で、あっという間の45分でしたキラキラ

 

 

! グリーンタイム

長い休み時間に校庭の除草を行いました昼

PTA奉仕作業時にきれいにしていただいた遊具周辺の草が、伸び始めていることに気づきました。

そこで児童たちと職員がもくもくと除草を行い、きれいにしました。

最後に上級生が片付けを率先して行い、それに習って下級生も片付けを一緒に行っていました。

さすが、上級生たちですキラキラ

児童会活動(代表委員の活動)

本校は異年齢で共遊する時間として『なかよしタイム』を児童会が運営します学校

本日、上南摩ギャラリー(児童会活動)に『なかよしタイム』に向けたアンケート依頼が貼り出されましたグループ

これは、先日の「なかよし委員会」での委員からの意見をもとに、5・6年生たちの組織する代表委員会からの企画・提案です。

いよいよ動き出しました!今後の活動を応援したいと思いますキラキラ

 

 

 

トレーニングタイム

毎週水曜日の昼休みは『トレーニングタイム』です学校

今日は全員で『一輪車に挑戦!』です。

校庭のジャングルジムや鉄棒・登り棒を活用して、得意な児童が慣れない児童に助言しながら挑戦しました星

その様子をお伝えいたします昼

  

  

  

  

 

野外給食です

今日は、お楽しみの『野外給食』でしたイベント

本来なら児童同士が協力し合って配膳し、青空の下で食べる活動ですが、今年度は感染症対策のため、調理場のご協力のもとに児童一人一人にパック詰めにしていただいたお弁当を持って、学級ごと外に出て食べました昼

「やきそば」「オムレツ」「ブロッコリー」「牛乳」「いちごのスティックケーキ」とてもおいしかったです給食・食事

1・2年生たちは校庭の桜の木の下で、3~6年生たちは屋上から校庭の緑がよく見える場所を選びました。

青空の下で、気持ちよく、おいしくいただくことができましたキラキラ

  

  

  

 

 

委員会活動

昨日、なかよし委員会が実施されました。

今回の委員会では、「予算の使い方」と「なかよし集会」についてです学校

「予算の使い方」については、委員会活動としての予算についての説明と活用案です。今の学校生活をよりよくしていくために、予算をどのように活用したらいいのか、様々な視点から意見を出し合いました星 

キラキラキラキラ今年度は、児童たちに予算の意味や有効な使い方について学ぶ視点を大切に進めていきたいと考えています。そのためにも、事務職員の専門性を児童たちの活動に直接的につなげ、学びの充実につなげていきます。また、児童たちの設備修繕への意識も高く、とてもよい意見がたくさん出たことに、職員も驚いています。 児童の気づきや自主性を大切にした自治的な活動を丁寧に進めていきたいです。キラキラキラキラ

「なかよし集会」では、1・2年生たちからの意見を求めたいと考えているようです。児童たちは、求める意見の内容や集め方など、丁寧に話し合いを始めています星これからの活動がとても楽しみです!

  

  

 

 

全校集会(人権教育)

本日、6月の全校集会を実施いたしました学校

本校の全校集会は、職員が持ち回りで人権ワークショップを行いますキラキラ

今日は、『ヌチヌグスージ(いのちのまつり)』の読み聞かせワークショップでした。

児童たちは、命のつながりに驚きながら、様々なつぶやきをしていました。

晴れ 江戸時代まで続いているのかなぁ。 えっ!室町まで… もしかして、地球ができた頃までつながっているかも!

晴れ つながっているんだね。顔とか言葉も、つながっているような気がする。

晴れ 5代さかのぼると、約10億人って聞いたことがあります!

晴れ これからも、どんだけつながっていくのかな。

キラキラ「大切な 大切ないのち。これからも、しっかりつなげていきましょうね。」担当した教諭の言葉に、大きくうなずく児童たちの様子をお伝えいたします。

  

 

 

生活科の発表

先ほど、1・2年生の生活科の発表会が実施されました学校

『がっこうたんけんで、みつけたことをつたえあおう!』をめあてに、児童たちは真剣な表情で臨みました花丸

発表内容を紙芝居にしてみたり、クイズ形式にしてみたりと、相手を意識した工夫が盛りだくさんでしたキラキラ

発表内容から、一人一人、たくさんの気づきが得られたことを知ることができましたキラキラ

最後に、担任が「皆さん、うまくできたところはどんなことでしたか? もっとうまくできるようにしたいところはどんなことですか?」との問いに、

晴れ「ゆっくり話すことができました!」 「声をしっかりと出すことができました!」

晴れ「わたしは、もっと、大きな声で話せばよかったです。」

晴れ「わたしも声が小さかったから、大きくしたいです!」

など、一人一人が振り返っていました。