昨日の給食にとちまるくんのお豆腐が出ました。「塩ジョイランチ」の日です。

昨日の献立：ご飯・牛乳・冷ややっこ・ピリ辛肉じゃが・のり和え

　

　ピリ辛肉じゃがにはいつもの肉じゃがと違って、ゴボウやこんにゃくが入っています。とてもおいしいです。

 

今日の献立：牛乳・ハムマリネサラダ・夏野菜のスパゲッティ・チーズドック

　

　

　スパゲッティーだったので、中に入っている苦手なナスも食べました。

　

 

　1年生の生活科です。単元「なつをかんじよう」の中で、今日は雨を感じる学習をしました。

　

　

　合羽を着た姿をお互いに見て笑顔です。

　

　雨降る中、外に出ると誰が言い出したわけでもなく、一目散に大きな水たまりに駆け出しました。

　

　水たまりを足でかき回して「コーヒーになった。」と言っていました。

　　

　みんな水たまりでジャンプを始めました。

　

　高学年の英語の授業です。

　

　　

　

　給食の時はALTのキュー先生が、英語で献立名を言ってくださいます。

　今日は七夕献立です。

献立：バターロール・牛乳・星のハンバーグ・カラフルソース・ボイルブロッコリー・七夕スープ・七夕ゼリー

　

ハンバーグは星の形をしています。ゼリーやスープにも星が入っています。

　

 

　今日は、9月の運動会に向けて１～４年生がソーランの練習をしました。１年生はまだ覚えていないので、３・４年生が１年生に教えながら練習しました。２～４年生は音楽が流れると自然と体が動き出しました。

　

　

　

　

　

　

　

　　

　

　

　

　

　

　

　学期末になりました。いつもの清掃に、蜘蛛の巣取りや普段やれないことも加えて、掃除しました。蜘蛛の巣取り用の長いほうきを使っていました。

　

 

　草取り班は、草を掘り出してふるいにかけ、土を落として、草を捨てる作業をしました。手慣れています。

　

　

 

　今日の給食に冷凍ミカンが出ました。前回は肌寒い日でしたが、今日は蒸し暑かったので前回よりも残す子が少なかったようです。さっぱりしておいしいデザートでした。

今日の献立：牛乳・ご飯・三色丼の具・満点みそ汁・冷凍ミカン

　

　毎日雨続きですが、今日は休み時間に雨が降らず、ほとんどの子どもたちが外で遊んでいました。学年に関係なく鬼ごっこをしている子がたくさんいました。他には雲梯を練習する子やブランコに乗る子など、みんなそれぞれに楽しんでいました。

　

　

　

　

　

　６年生の雲梯の渡り方には驚きます。両手を一度に離して、一段飛ばして渡っていました。段違い平行棒をやっているように見えました。腕力があります。

 

　七夕様に願い事を書いている子たちもいました。

　

　

 

　１年生のアサガオが咲きだしました。素敵な色です。毎朝、１年生が楽しみに見に来ます。

　

　

　本校の運動会は9月です。そろそろ赤白の組み分けが必要になってきました。体力テストで５０メートル走の記録は取りましたが、再度走ってもらい、走力を見ました。体力づくりを行っているので、速く走れるようになった子もいるのではと思います。

　

　

　

　赤か白かどちらになるのか、だれとなるのか楽しみにしていると思います。

 

　今日の給食に冬瓜が出ました。

献立：わかめご飯・からあげ・きゅうりのころころ漬け・冬瓜の味噌汁

　

　

　今日はなかよしボランティアさんが来てくださいました。折り紙で作ったかわいい織姫・彦星を紙皿に貼って、素敵な七夕飾りができました。

　

　

　

　

　

　

　昇降口には、職員の家に生えていた竹が飾られています。短冊に願い事を自由に書いて飾ることができます。季節を感じます。

　今日は１・２年生が田んぼアートを見に行きました。雨が降る中で見る田んぼも素敵でした。「これどうやってやったんだろう？」「機械で植えたんじゃないの？」「違うよ。手で植えたんだよ。あそこの所を僕が植えたんだ。」こんな会話が聞こえました。

　

　

　

　

　

　　

　近くに植えてあるベコニアもきれいでした。

　５・６年生の図工では糸鋸や金づちを使ってメッセージボードを作っていました。みんな上手に複雑な形に切って作っていました。

　

　

　

　　　　　

　

　７月１日（木）磯町の田んぼアートを見に行きました。場所は南押原中学校から西へ、１～２分ほど歩いたところです。子どもたちの中には、このアートに参加した子もいます。「あの辺は、僕が植えたんだ。」と、言っていました。

　

　

　磯山神社の鳥居とあじさいが見えました。「イソヤマジンジャ」という文字も見えました。素敵なデザインです。

　

　

　

　今日は鹿沼市のICTアドバイザーの先生に一日子どもたちの学習に参加していただき、子どもたちも、職員も一緒に勉強しました。

　３・４年生は、楡木小学校の４年生とズームを使って自己紹介をしました。８月に一緒に宿泊学習に出かけるので、事前に少し仲よくなれました。３・４年生はズームを使うことに慣れています。

　楡木小学校の子どもたちが画面に映ると、子どもたちは手を振り出しました。宿泊学習のメニューで楽しみにしていることを互いに伝えました。

　

　

　

　

　１年生は友達に自己紹介をするときにタブレットを使ってみました。

　

　

　

　５・６年生は社会科の授業でタブレットを使い、食料自給率について、友達と意見交換をしました。クラスみんなの考えが

画面に集まってくるので、比較しやすく、誰と同じ考えなのかすぐにわかりました。

　　

　３年生は、算数の時間に「あまりのある割り算の文章題」をタブレットを使いながら、自分の考えを説明しました。大きな画面に自分が書いた考えが映し出されると、うれしそうでした。友達の考えを見ることができるので、それをヒントに自分でも考えることができました。

　

　

　

　

　４年生は理科の時間に、「エコな扇風機を考えよう」というめあてで、プログラミングを行いました。子どもたちは、タイマーがあったらいいとか、暑くなったら自然についたらいいという考えを出しました。

　

　

　人感センサーを付けてみました。

　

　

　

 

 

　今日はセレクト給食です。エビカツか、メンチカツを予め選んでいます。

　エビカツです。　　　　　　　　　　　メンチカツです。

　　

　選ぶ楽しみがある献立でした。

　６月１８日、１・２年生が磯山神社に探検に出かけました。

　

　茅の輪くぐりの説明をしていただき、実際にくぐってみました。

　

　

　昨年の１・２年生がお気に入りのアジサイの写真を撮った掲示物が貼られていました。

　

　

　4年生の国語の授業の様子です。６月２３日（水）研究授業がありました。子どもたちに文を的確に読む力を付けるための授業の提案でした。ICTを効果的に活用しました。

     

     

     

    

 

    

 　放課後、職員で授業の振り返りを行いました。    

    

　６月２５日（金）、休み時間の様子です。最近体力づくりの時間に、雲梯やのぼり棒の練習をしているので休み時間に低学年の児童がそこに集まっています。

　

　

　

　昨日まで、できなかったことがいつの間にかできるようになっています。がんばっています。