今日は、１２月の授業最終日です。

鹿沼市内の小中学校は今年度から２学期制となったため、終業式や通知表もない今年（２０２５年）最後の登校日でした。

終業式はありませんが、業間に全校集会を実施しました。

学習指導主任と児童指導主任から冬休み期間中の学習・生活について話をし、校長からは「新しい年に向けた準備のできる冬休みにしよう」と話をしました。

 ２週間の冬休み。子どもたちにとって有意義な期間となることを願っています。

保護者の皆様、地域の皆様、今年１年間大変お世話になりました。来年もよろしくお願いいたします。

よいお年をお迎えください。

１月８日、皆さんが元気に登校するのを待っています

業間の時間に、スポーツ少年団バレー部「石川リトル」さんが大会の結果報告に校長室を訪れました。

「石川リトル」は、2・3年生中心のチームです。

第24回TKCいちごアリーナソフトバレーボール大会で準優勝という成績だったそうです。

「石川リトル」さん、おめでとうございます！　日頃の練習の成果ですね！

「冬がいっぱい」という小単元の学習で、冬を感じる言葉集めをしました。

自分の考えをまとめるために、12/22の6年生の記事とも関連しますが、2年生でも思考のための図を活用しました。

先生が示した図の中から自分が使いやすいものを選択します

2年生では、これまでにも同様の学習を進めてきているので、すぐに自分が使う図を選び、学習に取り組みます。

どんなツールを使うのかには個性があらわれます

2年生の子どもたちは、 図鑑や自分の経験をもとに、たくさんの言葉を集めることができました。

パンフレット作りをしています。

まだ取り掛かったばかりですが、今日はグループで「テーマ」「推薦する相手」について話し合いました。

教科書にもありますが、このような思考のための図を使ってグループの話合いをしました。

図を使うことにより、各自の考えを「見える化」することができます。

「見える化」することで、自分の考えを相手に伝えやすくなります。

今年度、学校では、このような思考のためのツール使用を全学級で取り組んでいます。

他の人と情報交換

集めた情報をもとにグループで内容を検討

今後の学習活動においても、個人の学びを集団の学びにつなげていく手立てを工夫していきます。

６年生、素敵なパンフレットの完成を楽しみにしています。

今日は、作品作りに金づちを使用しました。子どもたちは、少しだけ自力でやってみましたが、安全確保のため、たくさんの保護者の方に支援に入っていただきました。

各グループに入って、お手伝いいただきました

ちなみに、作っている作品は、くぎを打ち込んでビー玉が転がるコースを作る「コリントゲーム」です。

怪我をしないように、素敵な作品を完成させてください。

「流れる水のはたらき」では、「しん食」「運ぱん」「たい積」という３つの用語を学習します。

川の流れには、大地を削り、土砂を運び、下流の川岸に積もらせる働きがあり、その働きをこれらの用語を使いながら説明できることが「本当の学力を身に付けた」ということになります。児童は、「流れる水のはたらき」をなんとなくイメージしますが、論理的に説明するとなると難しいです。そこで、友達と協力しながら「協働的な学び」を進めます。

友達と意見を交わしながら言葉を選びます

みんなで考えた文章を板書し説明します

先生方は、「考えるということはどのような姿なのか」、「自分の考えを表現するのにはどのような方法が効果的なのか」を試行錯誤しながら授業を進めています。教員も、児童と同様に日々学びを深めています。

１２月も中盤を迎え、まもなく冬休みとなります。

６年生の小学校での学びも残りわずかとなってきました。

今日の書写は、年間の学習を振り返っての授業となりました。

めあては、「決めた文をポイントに気を付けて書こう。」でした。

視写する文章の中から、自分で気を付ける部分を決め、特に気を付けて書きます。

ここでも、本校が力を入れている「自分で考え、決め、表現する」児童の姿が見られました。

書写の学習は、集中力を高め、気持ちを整えることにもつながると思います。

６年生児童の落ち着いた学習態度は、中学校進学後の学習や生活にもつながりますね。

４年生では、算数の授業を少人数指導で進めています。

少人数指導は、児童一人ひとりにきめ細やかな指導をするためにとても有効と考えます。

今日は、「平行四辺形、ひし形、台形などの平面図形」の学習をしました。

図形の平行の組数に着目し、平行四辺形と台形、それ以外の四角形を分類していく学習です。

個人のタブレットを使用して一人ひとりに分類作業をさせたかったのですが、今日はちょっとタブレットの調子が今一つだったので、教員機をテレビ画面に映しながら学習を進めました。

最後にはしっかり振り返りです。今日の学習で「分かったこと」をプリントに記入します。

子どもたち、集中して学習ができました。みんながんばりました。

残り半数の児童は別室で同じ内容を学習しています。

ベースボール型ゲームの学習です。

今日はバッティングを中心に練習します。

写真にあるバッティングティーを使います

ベースボール型ゲームでは、文字通りバッティングや投げる動作、捕る動作を身に付けます。

バッティングティーを使って動いていないボールを打つといっても、なかなかうまくいきません。

練習が必要ですね。

さすがにスポ少野球部の児童は上手です。

上手な子が苦手な子をリードしていってくれると、みんなの技能が向上しますね。

みんながんばって！試合ができるようにね！

今日の活動は「生け花」でした。

自分で作った花器に、思い思いに花を配置します。

もちろんご指導いただいたのは、涵養くらぶ「茶道・こでまり」様です。

いつも大変お世話になっています

今日は、３年生のクラブ見学だったので、途中たくさんの３年生が訪れました。

しっかり見て、来年度のクラブ選択の役に立ててくださいね

生け花には正面があること、花の高さを変えると奥行きや立体感が出ることなど、たくさんのことを教えていただきました。

こでまり様、大変ありがとうございました。

素敵な作品が出来上がりました！

３年生では、国語で物語「三年とうげ」を学習します。

「三年とうげ」は、韓国の民話です。

「三年とうげで転ぶと三年しか生きられない」という言い伝えを信じるおじいさんと、その言葉を上手に転じておじいさんを助けるトルトリの物語です。

今日は、発展学習として講師の先生に来ていただき、「韓国」に関する学習をしました。

韓国のいろいろな写真を見せていただいたり…。

韓国の遊びを教えていただいたり…。

民族衣装を着せていただいたり…。

たくさんの韓国に関する資料を準備していただきました。

講師の先生、コーディネーターの先生　大変ありがとうございました。

民族衣装は現地で入手したものだそうです！

２学年PTAでは、親子でポップコーン作りをしました。

材料のポップコーンは、２年生たちが農園で育ててきたものです。

種まきから収穫、実を取るところまでがんばってきました。

材料をフライパンに入れて火をつけると…

この材料が…

はじけてポップコーンの出来上がりです

ポンポンとはじけるポップコーンに子どもたちは大喜び！

おうちの人と一緒に活動するのも楽しかったですね！

ご来校いただきました保護者の皆様、大変ありがとうございました。楽しい時間が過ごせました。

今日は、「くりのみ」という教材を使って授業を実施しました。

「くりのみ」のお話の内容については、ぜひ子どもたちに聞いてみてください。

授業のねらいは、「困っている人のためにどんなことができるかを考え、相手を思いやり親切にしようとする心情を育てる」ことになります。物語の登場人物ウサギとキツネの考えや行動から、自分のこれまでの言動を振り返ります。

自分の考えを一生懸命に書きます

今日の授業では、「心のシーソー」を用いました。登場人物の行動の根拠となる様々な気持ちを考えるため、葛藤する部分をシーソーで表現します。

子どもたちは迷いながらも、「考え、決め、表現する」活動に熱心に取り組んでいました。

発表もがんばりました

小数の学習です。

「小数」は、３学年で初めて学び、「小数点」や「１０分の１の位」といった用語を理解します。

２学年では、長さやかさを表すのにｍｍやdlといった単位を用いましたが、３学年では端数の大きさを表すのに小数を用いることでその概念を学びます。

今日は「長さ」を使って小数を理解します

自分の定規を使って「小数を使った数の表し方」について考えます。具体物を使った学びはとても有効です。

また、数直線を用いた思考もとても大切です。整数と小数の関係をつかむことができます。

ノートに自分の考えを書きます

算数では、「自分の生活と関連付けること」も重視されます。自分の身近なところで「小数」を見付け、「算数の目」で見られるとよいですね。ご家庭においても「1.5ｋｍって何ｋｍ何ｍ？」なんて子どもたちに聞いてみてください。それだけで「生きた家庭学習」になります。　　　　　　ex.他にはペットボトルの表示など

天気も良く、絶好の「外体育日和」でした。

今日は、長なわに挑戦です。学級全員で取り組むのは初めての経験です。

「大根切り」や「大波小波」をしたあと、いよいよ回るなわに挑戦です。

「なわに入る→跳ぶ→なわから出る」という複合的な動きが必要となり、１年生にとってはなかなか難しい運動です。それにちょっぴり「勇気」も必要になりますね。

これから練習を続けるとどんどん上手になると思います。

低学年の段階で、体を動かす楽しさや心地よさをたっぷりと味わわせたいです。

６校時に第２回学校保健委員会を開催しました。

　　　第１回学校保健委員会の様子はこちら

今回も、参加者は、校内の保健活動を推進している保健給食委員会児童です。

第１回委員会に続き、学校薬剤師の先生に講話をしていただきました。

テーマは、「薬の正しい使い方」です。

薬のはたらきや使用する際の注意点などをご指導いただきました。

保健給食委員会児童は、一生懸命にメモを取りながら先生の話をしっかりと聞きました。

今後、今日の学びを学校全体に広げていってくれることと思います。 

学校薬剤師様、お忙しい中ご来校いただきありがとうございました。

１２月１日から５日は石川小人権週間です。

今日は、業間の時間に人権集会を実施しました。

この集会は、児童一人ひとりの人権意識を高め、互いに助け合い、思いやりのある学校生活を送ろうとする気持ちを育てることを目的に毎年実施しています。 

今日は、「後出しジャンケン」と「どっちを選ぶでショー」の２つの活動を実施しました。

活動では、集会委員会の児童が活躍してくれました。

後出しジャンケン 

前に出ている集会委員の児童に、後出しのジャンケンをして勝ったり負けたりしなければなりません。

相手をよく見て、素早く判断するのがなかなか難しいです。

どっちを選ぶでショー

なかよし班のメンバーで、好きな季節や目玉焼きにかける調味料、夏に行くなら海それとも山、などの２択の設問の答えを発表し合います。人によって選ぶものが異なることを知り、他者理解とコミュニケーション能力の醸成をねらいます。どのグループも、相手の話をしっかりと聞く姿が見られました。

津田小の栄養教諭が来校し、食に関する指導を実施しました。

食に関する指導は、「児童が食を通して心身共に健康で豊かな人間性を育むこと」を目的として行います。具体的には、「食事の重要性や栄養バランス、食文化等について理解させ、健康で健全な食生活に関する知識や技能を身に付け」させます。そして、これらを「学年の発達段階に応じて」指導します。

今日は、高学年の指導です。

栄養バランスや彩り、食品の種類などを考えながら献立を考えます。

初めに栄養教諭より示された献立は、こんな感じです。

右下はフカヒレです

中央はハンバーグ　右下はコーラです

私からすると、これはこれで心躍ってしまいますが、当然、栄養バランスや健康を考えたときにはバツですね。

そこで…グループで、よりよい献立に工夫していきます。

主食、主菜、副菜、汁物を基本に考えていきます。

好き嫌いもありますので、グループ内で折り合いをつけることが必要です。

６年生たちは、そのあたりは上手な集団ですね。

最後に、各グループの「工夫点」を共有しました。

食育に関しては、家庭と連携して推進していくことが望まれます。

学校で学んだ内容が、家庭において「実践」されることが効果的であると考えます。

学校と家庭がそれぞれの役割を果たせるようご協力をお願いいたします。

今日の朝は、３年教室に行きました。

すると…席替えの真っ最中でした。

子どもたちにとっては席替えは一大イベントです。

「どこの場所になるかな」「誰のとなりになるかな」とドキドキです。

ゲーム形式で新しい座席をめくっていくので子どもたちはとても楽しそうでした。

１枚カードが開くたびに歓声が上がります。

さあ、新しい場所に移動だ

気持ちも一新しますね

来週からはいよいよ１２月。気持ち新たにがんばっていきましょう！

あ、それから１２月の人権集会のアンケートにも取り組んでいました。

なかなか悩んでしまうようなアンケートで、すでに「人によって考えが違う」ということを感じ取っているようでした。

晴天の下、持久走大会が実施されました。

平日にも関わらず、多くの保護者の方がお手伝いに駆けつけてくださいました。本当にありがとうございます。

児童の安全確保のため入念に打合せです

全員集合して準備完了です

まずは、開会式です。体育委員会の児童の進行で行われました。

きちんと整列できていて素晴らしいです

競技上の注意をよく聞いて

準備運動にラジオ体操です

体操指揮の児童もがんばっています

１・２年生１０００メートルの競技からスタートです。

転ばないように出発しよう

用意、スタート！

ゴール！

次は、３・４年生１５００メートル。

用意、スタート！

ゴール！

最後は、５・６年生２０００メートルです。

ゴール！

入賞した皆さん、おめでとう。

残念ながら入賞できなかった皆さんも最後まで全力で頑張りました。素晴らしかったです！

一生懸命にがんばる姿は、見ている人を感動させますね。

持久走大会の準備、運営にご協力いただきました保護者の皆様、児童に温かい声援を送ってくださった保護者、地域の皆様、大変ありがとうございました。