一段と冷え込みました。

朝日の当たらない部分には「霜」や

「霜柱」が残っていました。

これからは校庭が「ドロドロ」になります。

午前中にある程度うまく乾いてくれれば、昼休みは「校庭使用可」となります。

青空を見上げるとソメイヨシノの梢に「三日月の少し前」が残っていました。

地面には「モグラの活動跡」がありました。

校庭は土日に野球の練習があったのでしょうか。

きれいに「内野」が整地されていました。

「部活動」的に使っていただき、整備されたグラウインドも喜んでいることでしょう。

整地されたグラウンドは気持ちのいいものです。

体育や昼休みの後には「整地」までは、なかなか手が回りません。

「スポ少」さんのご配慮に感謝です。

学力向上指導訪問「７日目」がありました。

３年生と、５年生で算数の研究授業を実施しました。

３年生は分数を用いての表現の仕方、

５年生は字形の図形の等積変形の考え方を、それぞれ扱いました。

児童下校以後、授業研究会がありました。

グループに分かれての意見交換の後、

全体で共有化を図りました。

最後に、指導講評をいただきました。

コーディネーターの渡辺先生には１月にも御来校いただきます。

今年度の振り返りと新年度のプラン作成等を予定しています。

今年度は全員が、外部から指導者を招いて、研究授業を実施できました。

教職員の学びの成果を、児童の授業やその他の対応に、即、生かして参ります。

保護者の皆様、一斉下校等へのご協力をありがとうございました。

自動車のフロントガラスは凍るようになってしまいましたが、日中は穏やかに晴れています。

今日も、汗ばむくらいに暖かくなりました。

校庭は朝から日差しが「たっぷり」あります。

光あふれる晩秋の校庭では「この秋最後の紅葉」が楽しめます。

また、山茶花もたくさん開き始めました。

ハナアブも飛び交っています。

花の中央部やや下側にいますが、わかるでしょうか。

しばらくは山茶花が楽しめます。

ハボタンもしっかり根付いた様子です。

児童はフリータイムも昼休みも、元気に校庭でリフレッシュしています。

今日は「三本線」を楽しみました。

「中線ふみ」という表現ならわかるでしょうか。

鉄棒にもチャレンジする姿がありました。

来週前半は天気が崩れるとの予報です。

この週末に、本格的な寒さに備えた準備を進めましょう。

保護者の皆様は路面凍結に備えて「タイヤ」も切りかえるようですね。

よい週末をお過ごしください！

朝晩の冷え込みが一段と厳しくなってきました。

日中は日差しがあれば、活動で汗ばむくらいまで気温は上がります。

風も結構強く吹く時間がありましたが、日中はかなりの暖かさを感じました。

児童はクリーン活動で汗を流し、熱心に活動しました。

学校に隣接する「せせらぎプール」は復旧工事中です。

従来であれば、折々に清掃活動をするのですが、本日は駐車スペースのみを清掃しました。

工事車両のない部分のみでしたが、設定時間内には回収しきれないくらいの落ち葉でいっぱいでした。

校地内の落ち葉回収も、分担して進めました。

今朝までは「黄金の絨毯」になっていたイチョウの周囲も、

このようにすっきりしました。

活動をしていると、「冬支度」ならぬ「春の準備」にも気がつきます。

ユリノキの根元には水仙が育っていました。

春先に淡い黄色の花を咲かせます。

落ち葉をたくさん回収し、校地内も、せせらぎプール駐車場もすっきりしました。

まだまだ風に運ばれて落ち葉がたまりますが、冬直前の恒例活動が無事終了しました。

コミュニティセンターから「活動支援」として「飲み物」をいただきました。

本日、お子様が持ち帰っていると思います。

明日持ち帰るお子様もいると思います。

地域のクリーン活動をしたボランティア達を、ひと言、ねぎらっていただければ幸いです。

冷え込みの強まった朝でした。

霜が降りたり、霜柱が立ったりしました。

体育館の上には「月」が残っていました。

月曜日の雨でできた水たまりにもはっきり映っています。

校庭に落ちていた木の枝には、８時を過ぎても「霜」が残っていました。

先週ご紹介した「イチョウ」も葉を散らしてしまいました。

手袋やマフラー、冬用のアウターも必要になってきました。

２年生が「えがおのひみつたんけんたい」を結成し、学校近くの板荷の町を探検しました。

自動車整備工場、

理容室、

板荷コミュニティセンター、

板荷郵便局、

松屋（「おかし屋」商店・食堂）、

日枝神社を訪問しました。

どの場所でも、親切にご対応いただきました。

お忙しい中ありがとうございました。

この後、探検の成果をまとめます。

身近な地域や地域の社会を知ることは、大切な学びの一つです。

社会科（生活科）だけではなく、総合的な学習や「キャリア教育」の一環としても重要です。

これからも様々な機会に「地域で学ぶ」「地域から学ぶ」ことを計画して参ります。

市教委の教職２年目指導訪問がありました。

あいにくの雨天でしたが、対象教諭も児童も、しっかり授業に臨みました。

４人の「リレーの走順」が「何通りあるか」という課題に取り組む授業でした。

児童それぞれが、自分なりのアプローチで、考察を進め答えを求めました。

それぞれの考えを交流させながら、自身のアイディアも整理して、答えを探りました。

意見も活発に交換され、授業は盛り上がり、答えにたどり着くこともできました。

今後も、１時間１時間を大切に積み上げてほしいです。