令和4年度以前　日誌

理科クラブの活動

投稿日時 : 2017/02/16  教員 
　今日は、クラブ活動がありました。理科クラブは、「たこあげ」をしました。
　ビニール袋と竹ひごで、たこを作るところから始めました。
　たこの作り方を自分で調べてきた子もいました。
グループで協力しながら、ビニール袋をはさみで切り、竹ひごをつけて、たこ糸をつけて、できあがり。校庭でたこをあげてみました。
　澄んだ冬空に、気持ちよく上がりました。

　　

【６年生を送る会】６年生に招待状を届けました。

投稿日時 : 2017/02/16  教員 
　児童会活動で、５年生を中心に、６年生を送る会の準備を進めています。

　２月１５日（水）、３年生が気持ちを込めて作った招待状を、縦割り班活動でお世話になっている６年生にお渡ししました。６年生達が、嬉しそうに読んでいたのが印象的です。

　　　　

テーブルマナー教室１日目（その５）

投稿日時 : 2017/02/15  Web担当 
　最後にデザートのとちおとめアイスが出されました。スプーンだけで食べるので、お手のものと思ったら油断です。肘をテーブルに着けて食べたり、格好悪いスプーンの持ち方を指摘され、また緊張してしまいました。
　　
　子どもたちは、その他にもナプキンの扱い方、ナイフ等の置き方、座席の座り方、会話の声の大きさなど、たくさんのことを学ぶことができました。
　最後に、ボランティアの皆さんにお礼を言い、食後のあいさつをして、また１つ小学校での思い出を作り、卒業にも一歩近づきました。

テーブルマナー教室１日目（その４）

投稿日時 : 2017/02/15  Web担当 
　次に出されたのは、丸のままのバナナです。これをナイフとフォークで食べます。
　６年生達は、ざわめきました。
　　　

　　　
　いざ、食べ始まると、皆とても器用に食べていました。余分に用意したものをいただき、３本食べた子もいました。

テーブルマナー教室１日目（その３）

投稿日時 : 2017/02/15  Web担当 
　次に、鹿沼産のさつきポークのソテーにサラダを添えたお皿が出されました。
　いよいよ、ナイフとフォークの出番です。

　　

　ナイフの力加減に戸惑いながら、みな思わず無言になっていました。貴重な経験です。
　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　

テーブルマナー教室１日目（その２）

投稿日時 : 2017/02/15  Web担当 
　最初に、スープとパンをいただきました。
　　　　　　　　　　　

スプーンの使い方や、お皿の傾け方に、子どもたちは少し緊張しているように見えました。
　　　　　　　　
パンをちぎってバターナイフも使いながら食べました。
　　　　　　　

テーブルマナー教室１日目（その１）

投稿日時 : 2017/02/15  Web担当 
　今日６年生１クラスが、給食の時間と昼休みの時間を合わせた時間で、テーブルマナー教室を行いました。
　（もう１クラスは３月１日に実施します。）
　栄養教諭に洋食の食事マナーの基本的なことを教わりながら、約１時間、たっぷり時間をかけて食事を楽しみました。ＢＧＭが流れる中、５人の学習支援ボランティアの方々が給仕をしてくださり、陽光の差し込む特別活動室が、レストランのような雰囲気になりました。

　　

地域の方々への『感謝の会』（児童会）

投稿日時 : 2017/02/14  Web担当 
　今日の午前、児童会主催で『感謝の会』が開かれました。
　本校は、日頃から多くの方々に支えられていまが、特に、通学見守り隊、交通指導員、駐在所警察官、図書館ボランティア、クラブ講師の皆さんには、多くの児童が直接のお声かけや御指導をいただいています。そのような方々を学校にお招きし、児童会が中心になってささやかな感謝の集いを行わせていただきました。
　集会のプログラムは、代表児童のあいさつ、お一人お一人のご紹介、そのお立場に応じたお礼の言葉、手紙と花束の贈呈、「たんぽぽ」の歌プレゼントでした。最後に、お世話になった方々の代表３名から、児童への貴重なお話をいただくことができました。

　年度末が近づくこの時期に、節目として、全校児童が１年間の感謝の気持ちをお伝えできたことは、児童自身にとっても自分の１年間を振り返る貴重な時間となりました。中心になって進行した６年生をはじめ、代表の子どもたちは、立派に役目を果たしました。参加した児童の皆もしっかりした態度でした。
　会の後、地域の方から「事前にたくさん手間をかけていることが伝わり、かえってこちらがありがたいです。」「全校児童の歌がとても心にしみました。」という感想をいただくことができました。

　お忙しい中、御出席くださった皆様、本日はありがとうございました。ご都合で出席できなかった皆様もあわせて、１年間ありがとうございました。そしてこれからもよろしくお願いします。

　　

　　

明日の集会のリハーサル（児童会）

投稿日時 : 2017/02/13  Web担当 
　下の写真は、今日の業間の一コマです。
　明日の午前中、児童会による１年間を締めくくる節目の一つといえる集会が予定されています。そのための準備が体育館で行われていました。
　６年生が中心になり、心温まる良い会にしようと、放送室とフロアの連係も含め、確認しながら練習していました。
　（詳細は、明日の学校ニュースでお伝えします。）

　　

１、２年生に読み聞かせ（図書委員会）

投稿日時 : 2017/02/10  Web担当 
　今日は、ＫＬＶの皆さんによる朝の読み聞かせの日でしたが、併せて図書委員会の５、６年生が１、２年生の教室に出張して読み聞かせをする活動も行われました。
　１、２年生にどんな本を読んであげようかと、図書委員の児童が相談して、本をあらかじめ準備しておきました。
　読み聞かせる図書委員にとっても、お兄さんお姉さんのお話に耳を傾ける１、２年生にとってもとても有意義な時間になりました。

　　　　

春を呼ぶ図書室

投稿日時 : 2017/02/10  Web担当 
　本校に定期的に足を運んでくださる図書館ボランティア（ＫＬＶ）の方々は、「朝の読み聞かせ」、「お昼の放送での朗読」の他に、子どもたちの「読書環境の整備」も行ってくださっています。
　今、図書室には、華やかな春の訪れを待ち望む気持ちにさせてくれる掲示が施されています。季節感のある校内掲示は子どもたちの情操教育に大きな効果をもたらしてくれます。
　ＫＬＶの皆さん、いつもありがとうございます。
　　　　　　　　　　　　

ふるさとふれあい学習（４年生）

投稿日時 : 2017/02/09  Web担当 
　学校は、職員による教育活動以外に、地域の人財や教育資源を活用させていただき子どもたちを育てています。本校では、全学年で「ふるさとふれあい学習」に取り組んでおり、昨日は４年生が総合的な学習の時間で地域にある文化財について勉強しました。

　学区内の奈佐原地区には、人形芝居「奈佐原文楽」が江戸時代から伝承されています。栃木県の無形文化財に指定されており、奈佐原文楽座の皆さんが保存、公演活動をされています。日頃から、文楽座の皆さんには本校のクラブ活動で有志の児童達に直接指導もしていただいています。

　子どもたちは、興味津々、とても関心をもって奈佐原文楽の説明を聞き、本物の人形を見たり触れたりしていました。４年生たちが、「自分達の暮らす地域にはこんなすごい文化財があるのだ」と実感する時間となり、高学年になってからあらためてふるさとについて深く追求する下地づくりになりました。
　奈佐原文楽座の皆さん、どうもありがとうございました。

　　　　　　　

　　　　　　　

　　　　　　　

校内職員研修

投稿日時 : 2017/02/09  Web担当 
　水曜日は、多くの学校で「職員会議」や「現職教育」と呼ばれる校内研修などを行っています。本校では２月８日（水）、「現職教育」を計画して、職員研修を行いました。

　テーマは、「どの学級でもできる特別支援教育」というものでした。
　学校では、たくさんの個性豊かな児童が学習や生活をしています。大勢で学習したり行動したりする際に、その子その子に合った配慮ができれば、より学習がはかどったり、つまずきを防げたり、集中力が持続できたりすることが可能になる場合があります。
　例えば、『学習環境を整える』、『成就感を味わわせる』、『自律性を育てる』、『見通しを持たせる』などの配慮があります。
　特別支援学級だけではなく、どの学級で学ぶ子どもたちにも有効な方法がたくさんあるので、そのことを職員皆で共有するための研修でした。
　研修は、本校の特別支援教育主任が進行しました。職員アンケートから、児童が見せる授業中に困っている場面や上手くいかない場面を例に挙げ、どんな原因が考えられるか、どんな配慮をすれば解消されそうかを話し合いました。経験値の異なる教員が集まる学校現場としては、このような機会がとても貴重な時間となります。
　これからも、計画的に職員研修を行い、学校の指導力の向上を図っていきたいと思います。

　　　　　　　

わくわくタイム【縦割り班活動】（リーダーは５年生）

投稿日時 : 2017/02/07  Web担当 
　今日も、昨日に引き続き、強い北西の風が吹いています。
　そんな中、昼休みを延長して、屋内で、５年生を中心に　「わくわくタイム」　（異学年縦割り班活動）が行われ、今月行われる『６年生を送る会』に向けた準備が行われました。
　活動内容は「６年生へのメッセージを集め、もらって嬉しい色紙に仕上げよう。」というものでした。
　１年生から５年生が各教室に集まり、５年生の進行のもと作業を行いました。各自が持ち寄ったカードには、あたたかいメッセージ、やさしいメッセージがたくさん見られました。


　６年生は、その間強風の中、校庭を借り切って、思い思いに遊んでいました。

なわとび大会（６年生）

投稿日時 : 2017/02/03  教員 
　６年生は、なわとび大会を今日の４校時に行いました。
　小学校生活最後のなわとび大会ということで、体育の授業や休み時間に練習し、本番に備えた児童たち。
　「前跳び」は時間を学年＋１分としてあるので、６年生は７分間の長時間の挑戦でしたが、８人の児童が見事跳び切りました。
　また、「二重跳び」では、男子の最高が１７０回、女子の最高が１２９回と、こちらもがんばりました。跳び終えた子達からの声援もさわやかでした。
　「長縄跳び」は、６年生はクラス別、更に男女別と４チーム対抗で行いました。
　１位のチームは５分間でなんと３６７回！！。　しかしそれ以上に、どのチームも声を揃えて数えたり、引っかかってしまった友達を励ましたり、全員でで頑張ろうという気持ちが伝わりました。
　最後のなわ跳び大会、、、本当に感動しました。

　　

 　　

なわ跳び大会（４年生）

投稿日時 : 2017/02/03  教員 
　４年生が、２月３日金曜日の２校時になわ跳び大会を実施しました。
　「前跳び」は、５分間の時間制限を設けましたが、ずっと跳び続けられた子が１７名もいました。
　「二重跳び」は、跳んだ回数を競いましたが、最高記録は１８０回でした。
　「クラス対抗大縄跳び」は、５分間で何回跳べるかを競いました。一番数多く跳んだクラスは３１５回で、素晴らしい頑張りでした。クラス全員で取り組む大縄跳びは、練習から本番に至るまでそれぞれのクラスが最高記録を目指して励まし合いながら、協力して頑張ったので、クラスの絆を深めるとても良い機会となりました。

　　　　　　　
　　　　　　集中して　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　心を合わせて

　　　　　　
　　　　　躍動しています。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３クラスで競いました。

４０００アクセス達成

投稿日時 : 2017/02/02  Web担当 
　本ホームページが、順調にアクセス数を増やしております。開設後約１ヶ月で１０００回を超え、その約３週間後には２０００回、さらに約３週間経った先月半ばに３０００回を超えました。
　その後の１ヶ月も１日当たり５０回前後の回数でご覧いただいており、本日２月２日に４０００回のアクセスを超えました。今度は、５０００回を目指して、校内や子どもたちに関する新鮮な情報を学校ニュースでご紹介していきたいと思います。

なわとび大会（２年生）

投稿日時 : 2017/02/02  教員 
　２月２日３校時、２年生のなわとび大会が行われました。
　２年生は、３分間の「前跳び」と「後ろ跳び」に挑戦し、前跳びでは１１名、後ろ跳びでは４名の児童が見事３分間を跳びきりました。
　クラス全員で挑戦した「長なわ跳び」では、どのクラスも５分間で１５０回以上跳ぶことができ、大きな成長を感じました。
　来年度３年生になると、いよいよ「８の字跳び」に挑戦します。次のなわとび大会が今から楽しみです。

みんなで練習中　　おおなみこなみ

２月になりました　　　入学説明会

投稿日時 : 2017/02/01  Web担当 
　あっという間に１月が過ぎ、もう２月になりました。
　本日の午後、来年度入学予定児童の保護者を対象にした入学説明会を行いました。
平成２９年度は、８０数名の１年生が入学する予定です。本校で一番広い「特別活動室」が一杯になる程の保護者の皆さんにお集まりいただきました。
　北押原小のガイドブックともいえる３０ページ近い資料をもとに、担当職員が入学前の準備物、学校徴収金、就学援助制度、特別支援教育、学校給食、学校保健などの説明をさせていただき、その後、ＰＴＡ役員や家庭教育学級運営委員さんから小学校保護者の諸活動について、学校支援ボランティアの代表から、親の学校での子どもたちへの関わりの意義についてのお話もありました。
　最後に、和やかな雰囲気の中、とてもスムーズに学年委員の選出、入学後の下校班お迎え当番が決まり、予定の時間で終了することができました。保護者の皆さんのご協力に感謝いたします。

　　
　　　　　     受付　　　　　　　　　　　　　　　　　全体説明　　　　　　　　　　　　下校班と当番決め

人権教育講演会（６年生）

投稿日時 : 2017/01/30  Web担当 
　本日の午後、６年生全員が特別活動室で、人権に関する講話を聞きました。
　講師の方が、歴史上、国を治めるために作られた身分制度によって、身分の低い人々が作られたこと、その子孫が差別され続けてきたことを分かりやすく教えてくださいました。さらに差別された人々が持つ技術によって、芸能の発展や医学の進歩が支えられたのだということも教えてくださいました。
　また、ご自身の体験に基づいて、結婚や職業についての差別や偏見があることや、それを乗り越えた幸せな暮らしもあること、また差別や偏見を許さない人になってほしいという思いについて子どもたちに語りかけてくださいました。

　　　
　　　　　　　　　　　　
　６年生達は、真剣に耳を傾け、メモをとり、発言もしながら、差別の歴史と現実を知りました。そして、これからの心構えも抱くことができた貴重な時間となりました。