２０日　すべては一つ

投稿日時 : 2020/07/20  校長 

２０日の魔法の日めくりメッセージです。

すべては一つ　～トイレへ行ったら①流そう②ふたを閉めよう③手を洗おう～

複数のマナーを守ることが出来るようになると、
あらゆることは繋がっていて、
すべては一つだと分かるようになります。

今日は、２０日目、
少し高度なことにチャレンジしてみましょう！

　７月に入り、２０日目です。マスクをしてのあいさつですので、難しいとは思いますが、元気なあいさつでエネルギーをもらうことができます。ご家庭内でのあいさつはできていますか？起きてきてお家の方からあいさつをするのか？子どもからするのか？あいさつができる子は、向社会性があると言えます。あいさつを元気よくできる子は外向的志向があり、心が安定していると思います。学習に向き合う力を持っています。登校時に遠くから元気なあいさつをもらうと、１日の元気をいただきます。家庭や地域においても、元気なあいさつができるように励ましてください。あいさつはすべての活動のエネルギーです。あいさつができる子を育んでいきましょう。

１９日　ものには役割がある

投稿日時 : 2020/07/19  校長 

１９日の魔法の日めくりメッセージです。

ものには役割がある　～ものを大切にしよう～

「ものを大切にする」のは、
それぞれの役割を知ることです。
ものは、必要だから存在するのです。
それを壊れたから捨てる、
すぐに新しいものと取り換えるのではなく、
絵本やおもちゃをどうやって直すか考えたり、
工夫して新しい使い道を生み出していきましょう。

　７月に入り、１９日目です。日曜日ですが、ものを大切にする人は、人を大切にすると言われています。ものを大切にする子どもを育んでいきましょう。ものを大切にするコツはものに名前を付けることです。私も初めて買った車のナンバーが「８」だったので、８番ブーと言ってたことを思い出します。また、１年生の担任をしたことが１度だけあるのですが、教え子の中に物を大事する子がいました。その子には頑張ったので本をプレゼントしました。その子は今、作家になっています。ものに愛着を感じることが人やものを大切にすることにつながります。

１８日　その「言葉」で伝わりますか？

投稿日時 : 2020/07/18  校長 

１８日の魔法の日めくりメッセージです。

その「言葉」で伝わりますか？　～みんなの口からきれいなお花～

「言葉」は、自分の意識そのもので、
意思を伝えるためにあります。
傷つける「言葉」は、とげのある意識が、
嬉しくなる「言葉」は、やさしい意識が働いています。
伝えたい事は伝えるためには、
どんな「言葉」で表現しましょうか？
「言葉」は生きています。
私達から出てくるものは、
全て、意味があり役割があります。
私達大人が、お手本となり、お花が飛び出すような、
楽しくて、嬉しくなるような素敵な「言葉」をつかいましょう！

　7月に入り、１８日目です。家族の中での言葉はどのように使われていますか？日本では、昔から言葉は言霊と言われています。どのような言葉をつかうかが大切になりますが、プラスの言葉をつかってほしいと思います。悪口やからかう言葉、人が気になる言葉などのマイナスの言葉を使っていると、言われている人が当然嫌な気持ちになります。それだけでなく、言っている人もマイナスの影響が出てきます。一緒に生活するためには相手を思う気持ちを尊重することですね。国語で物語教材を学ぶことは、登場人物の気持ちを想像し、気持ちをつくることの積み重ねによって学んでいきます。夏目漱石の「こころ」の中で、気持ちではなく、心持ちという言葉を使っています。辞書では「心の持ち方。心がけ。気だて。感じていることや思っていること。」と記されています。

１７日　「ほこり」の持てる私になる

投稿日時 : 2020/07/17  校長 

１７日の魔法の日めくりメッセージです。

「ほこり」の持てる私になる　～落ちているゴミを拾いましょう！～

人の役に立つことを、
誰も見ていなくとも勇気を持って、
恥ずかしがらずに、堂々と行動に移す。
自分の意思を貫く。
習慣づくことによって、
自尊心が芽生え、自分に自信が持て、
何でも、「やってみよう」と挑戦できるようになりますよ。
親子で、まず出来ることからやってみましょう。

　７月に入り、１７日目です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。そのためのベースや原動力になるのは、やる気や自尊心、自信などです。ほめて、認めて、励ましていくことが大切です。情緒的サポートといわれており、ほめるポイントは、結果や能力でなく過程です。過程での頑張りをほめてみてください。小学生のうちに自分のために、みんなのために役立つことができるように育みましょう。例えば、「なぜ、石けんを使って手洗いをするのか？」を子どもと考えたり、調べたりすることもおもしろいのではないでしょうか。親水性と疎水性という、水に付きやすい性質と水をはじきやすい性質、「水と油」とよく言いますが、それをうまくつなげるのが石けんの役割です。界面活性剤という石けんの役割によって、菌が落ちることになります。今だからできることを一緒に考えたり、調べたりして、子どものやる気や自信などを育んでみてください。

５年生や６年生の算数を見て

投稿日時 : 2020/07/16  校長 

　今、５年生は小数のわり算を、６年生は分数のわり算を学習しています。数（かず）から数（すう）に拡張できているかどうか、数の意味の広がりがあります。ここに１つのポイントがあります。小数ですと、０と１の間に数があるということです。このことは、４年生で既に学習しています。１／１０の位や１／１００の位、１／１０００の位で、ちょうど今、４年生は学習しています。0.385や6.407などです。自然数aとa＋１の間に無数の数があるということで、なかなかイメージがしにくいことになります。分数は無数の小数の中で、循環せずに必ず正確に表すことができるよさをもった数です。このような数の広がり、拡張が子どもたち一人ひとりにイメージできるかどうか、処理できるかどうかです。
　もう一つのポイントは、わり算の意味です。わり算は３年生から学び始めます。３年生ではわり算が等分除と包含除の２つを学びます。ご存知のように等分除は、「みかんが１５個あります。３人で同じ数ずつ分けます。１人分はいくつになりま すか」 などになります。全体をいくつかに同じように分けることを等分除といい、等しく分けきるというイメージで，全体量に対し１あたりの量を求めるという意味 。乗法との関係で考えると，▢×３＝１５の▢にあたる数（被乗数）を求める計算です。
　一方、包含除は「みかんが１５個あります。３個ずつ分けていきます。何人に分けられますか」 などになります。全体をいくつかずつに分けていくことを包含除といい、全体量を分けていったとき，いくつ分になるかを表す意味。乗法との関係で考えると，３×▢＝１５の▢にあたる数（乗数）を求める計算です。３年生からの学習の積み重ねの重要さとスパイラルに学習していきますので、子どもたち一人ひとりを日々の授業での頑張りと家庭での学習に力を付けさせていきましょう。

１６日　食事のマナーを伝えましょう

投稿日時 : 2020/07/16  校長 

１６日の魔法の日めくりメッセージです。

食事のマナーを伝えましょう　～お茶碗を持ってごはんを食べよう！～

「ごはんを大切に食べる」という
想いを形で表現できるように、
食事のマナー・仕方に目を向けてみましょう。

お茶碗を持ってごはんを食べる、
お箸をおいてからお茶を飲む、
ご飯とおかずを交互に食べる、
一つひとつを大切にできるように、
マナーを守って楽しく食べる。

一度お子さんと一緒に食事のマナーを考えて下さい。
毎日必ずとる食事は、マナーを伝えられる大切な時間です。

　７月に入り、１６日目です。人の食事での食べ方やマナーからその子の様子がわかるとも言われています。私自身は食べるのが早いのですが、職業柄そのようになっているのかもしれません。食事に限らず、そのときどきでマナーを教えてください。家庭で生活するうえで日々やっていること、食事、洗濯、掃除、健康管理というものを子どもと一緒にやって、子どもができるようにする時間として使うことができたかを振り返ってみてください。

１５日　自分を守る、社会のルールを守る

投稿日時 : 2020/07/15  校長 

１５日、魔法の日めくりメッセージです。

自分を守る、社会のルールを守る　～信号を守ろう！車に気をつけよう！～

子どもが、親と一緒に歩く間に、
自分の身は自分で守ることが出来るよう、
しっかりと交通ルールを教えましょう。

社会のルールである交通ルールを守ることで、
自分も社会の一員であることを
認識できるようになってきます。

まず、大人である私達が社会のルールを守れるように
見本となりましょう。

　７月に入り、１５日目です。新型コロナウイルス感染予防のためには、自分を守ることの大切さを痛感させられました。学校での新しい生活様式が始まっています。ルールは何のためにあるのでしょうか。二人以上の生活の中では必ずあります。子どもたちの好きなスポーツにも遊びにもルールがあり、守ることで楽しむことができます。ルールだけでなくマナーも守れる子どもたちを育んでいきましょう。

１４日　躍動するわくわく感！

投稿日時 : 2020/07/14  校長 

１４日の魔法の日めくりメッセージです。

躍動するわくわく感！　～絵本はわくドキ～

絵本は、自分自身でページを進める事も、
戻る事も、止める事もできます。
主導権が自分にあり、探究心、やる気、
自発的な行動を促します。
又、想像力も培われます。
いくつになっても、絵本にふれることで、
冒険心を持ち、何かやってみたくなるような
わくわく感が湧いてきますよ。

一番は何より一緒に絵本を開くこと。
「あなたと一緒に」開く絵本が子どもには格別なものなのです。
さあ、１４日目です。絵本の国へ出発しましょう。

　７月に入り、１４日目です。地域の人や大人との会話から学ぶことが多くあります。家庭学習強調週間ですので、可能でしたら、親子読書や家読に取り組んでみてはいかがでしょうか。非認知能力を育てるのにも読書は大変有効です。学力は「学ぶ力」です。本校の教育目標「自ら学ぶ子」と同じように文字を読んで考える力（読解力）を育てることです。

１３日　けじめとルールを伝える第１歩

投稿日時 : 2020/07/13  校長 

１３日の魔法の日めくりメッセージです。

けじめとルールを伝える第１歩　～靴をそろえようね～

１度しゃがんで靴をそろえるのは、
けじめをつけ、それぞれ物事には
ルールがあることを認識する動作です。
例えば、園で靴をそろえると、園のルールを、
「さあ、今から守るぞ！」と認識できるのです。
友達の家には友達の家のルール、
自分の家には自分の家のルールがあり、
社会には社会のルールがある。

靴をそろえることで、けじめがつき、
ルールを守ろうという意識が向けられますよ。

　７月に入り、１３日目です。今日から個人懇談が始まります。一人で遊ぶときには、ルールは相手任せ（ゲームならゲームのルールのもとに）になりますが、二人以上の遊びにはルールがあり、スポーツにはスポーツのルールがあります。学校には学校のルールがあります。ルールが守られ、定着している土台の上にリレーション（関係性、つながり）ができます。保護者の皆様が職員を信頼していることも土台になっています。これらに基づいて、学校では「守られていることによる心地よさ」を感じさせるように職員一丸となって取り組んでいます。どうぞ、みんな（家庭、地域、職員）で子どもたちを育んでいきましょう。

１２日　丸ごとドーン！と受けとめる

投稿日時 : 2020/07/12  校長 

１２日の魔法の日めくりメッセージです。

丸ごとドーン！と受けとめる　～「お帰り」「ただいま」～

子どもは毎日、
新しい出来事の中で精一杯過ごしてきます。
この想いを誰かに受け止めて欲しい！
と、帰ってきます。

しっかりと心を抱きしめてあげるためにも、
目を見て笑顔で迎え入れて下さい。

「お帰り」「ただいま」という言葉で、
嫌なことも、すべてリセットされやすくなり、
次への行動が起こしやすくなりますよ。

　７月に入り、１２日目です。丸ごと受け止めてもらえることは、子どもたちにとって安心することになります。秩父神社に「親の心得」があります。「赤子には肌を離すな　幼児には手を離すな　子供には眼を離すな　若者には心離すな」です。小学生には子ども同士の仲間関係を大切にしつつ、必要なときに助けてあげてほしいということです。よく斜めの関係になることで受け止めやすくなります。例えば、祖父母の方々は受け止めやすい存在です。子どもから目を離さずに守ってください。どうぞ宜しくお願いします。

１１日　聴くことは宝箱

投稿日時 : 2020/07/11  校長 

１１日の魔法の日めくりメッセージです。

聴くことは宝箱　～お話は最後まで･･･～

相手の話が終わるまでしっかり聴くことで、
自分より相手を優先することが出来、
注意深く聴き取る力、集中力が身に付き、
よく知ることが出来ます。
習慣化すると、人をまとめる力、
リーダーシップ力にもつながります。

まず、お母さんが子どもの話に
「あいづち」をうちながら、最後まで聴くことで、
子どもに満足感が得られ、
自然に最後まで話を聴ける子に育ちますよ。

　７月に入り、１１日目です。約６週間が過ぎました。今日は土曜日。話を聴くことには様々なよさがあります。話を普段聴くことができない場合、一緒にお風呂に入ることで可能になります。また、絵本などを読み聞かせすることも効果的です。聴くときにはうなずいたり、相づちを打ったりすると、聴いてもらっているという気持ちが高まります。出来事や事実を聴きながら、流れている気持ちや思いを併せて聴いてください。「◯◯だったので、・・・と言う気持ち（感じ）なんだね」と、フィードバックするとより有効になります。

１０日　自己責任力

投稿日時 : 2020/07/10  校長 

１０日の魔法の日めくりメッセージです。

自己責任力　～脱いだ服、片付けられるかな？～

脱いだ服は、ついつい、親が片付けてしまいますが、
ここではぐっと堪えて自分で片付けられるように
導きましょう。

自分の行動に最後まで責任を持つ。

伝えたい大切な「自己責任能力」を
毎日の繰り返しの中で身に付けさせてあげましょう。

　７月に入り、１０日目です。本来ですと学校生活３か月を過ぎ、夏休みまで１０日ですが、１か月と１０日が過ぎて夏休みまで３週間と少しの状況です。
　子どもたちはどのように過ごしていますか？自分のことは自分でできるように見守って、声をかけたり教えたりして励ましていきましょう。コーチングの考えが必要になります。その場その場での成長を促すかかわりが大切です。目をかけ、手をかけ、声をかけるなど宜しくお願いします。
　ペップトークをご存じですか。試合前に、指導者が選手に対してポジティブな言葉を投げかけるというもの。たとえば、試合を控えた選手に対して「絶対勝て！」などとプレッシャーをかけるのではなく、「練習どおりにやれば大丈夫だよ」と前向きな言葉を投げかけます。あるいは、ミスをした選手を叱るのはなく、「次はうまくいくはずだ」と励ますといった手法です。多民族国家であるアメリカのチームスポーツが特に強いのは、コーチが選手たちにペップトークを使うことで士気を高めているからだと言われてます。ポジティブな言葉は、チーム全体に一体感をもたらす効果があるのです。

９日　家族の輪は会話から！

投稿日時 : 2020/07/09  校長 

９日の魔法の日めくりメッセージです。

家族の輪は会話から！　～楽しくみんなでごはんを食べよう！～

「お喋りしながら楽しく食べる。」
毎日必ずとる食事の時間は、
家族の大切なコミュニケーションの場で、
会話のキャッチボールが出来る場、唯一の家族共通の場です。

会話で心が通い合うと、
何でも話し合える仲になり家族関係が上手くいきます。

テレビを見ながら食事を摂ると集中力がなくなり、
味覚も分からず無関心な子になりますよ。

　７月に入り、９日目です。新型コロナによるストレスに上手に付き合いながら、学校での新しい生活様式が求められています。一緒に食事をすることには、大きな意味があります。衣食住の「食」を司っており、その場での楽しい会話によってつながりや絆が深まっていきます。朝食や夕食のいずれか一つは、一緒に楽しい場になるようにしていきましょう。大人の世界でも懇親会があったり、ランチをしたりすることは、同じものを一緒に食べて会話することで輪や和が広がったり深まったりします。同じことですね。残念なことですが、給食では会話しないでの食事になっています。

８日　自分は大切な存在！

投稿日時 : 2020/07/08  校長 

８日の魔法の日めくりメッセージです。

自分は大切な存在！　～手洗いうがいは大切だよ～

手洗い・うがいを通して、
自分の体を大切にする習慣を身に付けましょう。
手を洗うとは、表裏、爪の間まで気を付けること。
うがいは、喉の奥の見えない汚れを取ること。
見えていることだけにとらわれないで、
自分を大切にしましょう。

すぐに結果が見えないことでも習慣化することで、
自分というものは、外見だけでなく、
”中身も大切なんだ”と分かります。

自分を大切に出来ているようになると、
他の人・ものも大切にする事が出来るようになりますよ。

　７月に入り、８日目です。新型コロナウイルス感染予防のための新しい生活様式の中心は、こまめな石けんを使った手洗いやマスクをつけた生活です。また、毎朝の検温を行っていただいています。自分を守ることは、みんなを守ることです。自分のことを守るためには、まず自分自身が意識や自覚をもとにした行動になります。行動化につながるためには、子どもに理由を伝えていくことが大切になります。引き続き、宜しくお願いします。

７日　無償の愛を満タンに！

投稿日時 : 2020/07/07  校長 

７日の魔法の日めくりメッセージです。

無償の愛を満タンに！　～ぎゅ～っと抱きしめ合おうね♡～

無条件に抱きしめましょう。
心を抱きしめることで、
きっと、強がりや意地っ張りな心がほぐれ、
素直な心が戻ってきますよ！
”下の子が生まれた！”
”喧嘩した！”
”叱った！”
そんな時には特に、しっかり抱きしめて愛を伝え、
安心させあげましょう。

今日は７日目、子どもをしっかり抱きしめましょう♡

　７月に入り、７日目です。家族からの愛情によって、学校生活のエネルギーを蓄えられるようになります。
　子どもの心のエネルギーが空になると、やる気や意欲はでません。もちろん大人も同じです。心のネルギーを貯める器が子どもによって大きかったり、小さかったりします。器が大きくなった子はときどきで大丈夫ですが、まだ小さい子には沢山のエネルギーを貯め続けることができるようにお願いします。一緒に楽しく食事をする、一緒にお風呂に入る、女の子なら髪の毛をとかす、楽しくコミュニケーションするなど、一緒に何かをすることでエネルギーが満ちてきます。そのときに、頑張って顔晴っていることを伝えていきましょう。

６日　役立つ事の「喜び」を知ること

投稿日時 : 2020/07/06  校長 

６日の魔法の日めくりメッセージです。

役立つ事の「喜び」を知ること　～お手伝い出来るかな？～

どんな小さなお手伝いでも、
沢山の「有難う」のシャワーを浴びせて、
褒めて認めてあげましょう！

人のために行動することに喜びを実感すると、
将来、社会に貢献でき、
思いやりや責任感が育まれ、
志の持てる子になりますよ。

　７月に入り、６日目です。新しい生活様式の中で、学校や家庭、地域で過ごすことを求められるようになりました。土曜日や日曜日に、お手伝いができているでしょうか。誰かのために役立つことができるようになるためには、褒められた、認められたということを実感したり、自覚したりすることが必要になります。「だれかのために、みんなのために」行ったことが承認される経験が多いお子さんに育ててることが大切だと「エミール（ルソー）」でも述べられています。「自分のために生き、みんなのために生きる」そんな子どもたちを育んでいきましょう。

５日　安心感は、勇気と行動力の源！

投稿日時 : 2020/07/05  校長 

５日の魔法の日めくりメッセージです。

安心感は、勇気と行動力の源！　～ずーっと、ずっと「いってらっしゃい」「いってきます」～

子どもは毎日、
新しいことに出合うために出発します。
しっかり、姿が見えなくなるまで
見送ってもらうことで、安心して旅立てるのです。
安心感が得られないと、不安で、
何事にも消極的になります。
安心感が得られると、エネルギーが充満して、
自分らしさが発揮できます。

「いってらっしゃい」「いってきます」の掛け合いで、
１歩前へ進めるのです！

　７月に入り、５日目です。約３か月の家庭生活から学校生活へ移行し、学校での新しい生活様式にも１か月が過ぎ、慣れてきたところです。ご家庭で過ごしていた子どもたちとの変化はいかがでしょうか。子どもの中に安心感が得られているかどうかがポイントです。安心感が得られるときには、実際にはいなくても心の中に「いつでも見守られている」という感覚が育つことです。「愛着の形成」ということになります。小学校入学前に「愛着の形成」がなされないと、学校生活で困難な場面が生じてきます。お子さんによっては、十分に獲得されないこともあります。小学生の子どもたちに安心感が育つように、褒めて、認めて、励ましましょう。

４日　「あいさつ」は人とのつながり・結びつき

投稿日時 : 2020/07/04  校長 

４日の魔法の日めくりメッセージです。

「あいさつ」は人とのつながり・結びつき　～目を見て「あいさつ」してるかな？

目を見ることは相手を認め、
信頼関係を結ぶ第１歩になります。
朝１番の「おはよう」は、
１日の清々しいスタートがきれますよ！

沢山の「あいさつ」を探して声に出してみましょう！
きっと、新しいつながりや、お友達と出合えますよ。

　７月に入って、４日目です。人と人があいさつを交わすことが改めて、重要視されています。ご家庭での「あいさつ」はいかでしょうか。元気な「あいさつ」ができる子は自分に自信があったり、エネルギーがあったりすると感じています。普段、私も負けなぐらいに「あいさつ」をしてエネルギーを与えていますが、学校が再開して子どもたちの姿が学校にある当たり前の光景になってきました。互いがつながり、結ばれていることを実感しながら、ご家庭での「おはよう」「いただきます」「おやすみなさい」などのあいさつをすすめてください。人とのつながりは向社会性の育成につながります。

３日　食を通じて宇宙とつながる

投稿日時 : 2020/07/03  校長 

３日の魔法の日めくりメッセージです。

食を通じて宇宙とつながる　～「いただきます。」「ごちそうさま。」～

手を合わせて言う動作は、
自分と食事に関わる全ての事柄が
つながり合わさることを意味します。

親指にはご先祖様・お父さんなどと言う意味があるので、
親指を見て言うことで、
周りの方への感謝の心が育まれます。

食べ物への感謝の気持ちと共に、
人とのつながり、世界とのつながり、
宇宙とのつながりの中で
自分が生きていることを感謝出来るのです。

　７月に入り、３日目です。きゅうりやなすを産直で購入して食べていますが、旬を感じて大変おいしいです。旬をいただくことができる幸せを感じています。食べ物に感謝する気持ちで「（生き物の命を）いただきます。」「（生き物の命を）ごちそうさまでした。」と言うのだと祖父母から教えられたことを思い出します。生き物の命を大切にすることは、人間が生きるために必要な分だけ、命をいただくことなんですね。季節を感じつつ、食べ物を感謝してほしいものです。

２日　物事が、うまくいく！

投稿日時 : 2020/07/02  校長 

２日の魔法の日めくりメッセージです。

物事が、うまくいく！　～一緒にお部屋を片付けようね～

部屋の乱れは、心の乱れにつながります。
片付けをする事で、空間が整い、心も整理出来るので、
良いエネルギーが部屋に充満します。
部屋の片付けは、心が落ち着き、物事がうまくいきますよ。

ぬいぐるみ、ボール、積み木、
どこに何を片付けるのかを、
はっきり分かるように分類する工夫をしましょう。

一緒に片付けをすることが、習慣化する秘訣です！

　７月に入って、２日目です。幼児へのメッセージですが、小学生に向けたメッセージといっても不思議ではありません。きれいにすることは、場所を整え、次の行動へ切り替えることの準備になります。切り替えることや後片付け、計画的に行うことなどを「実行機能」と言います。この実行機能を上手くできるようにすることが小学生に重要なことと言われています。自分だけではできない子どもの場合、大人が一緒にかかわることで習慣化につながります。「段取り八分」とも言われているように、計画的に行えるようにすることが大人になって役に立ちます。子どもによい習慣を。

１日　何事も基本から

投稿日時 : 2020/07/01  校長 

１日の魔法の日めくりメッセージです。

何事も基本から　～朝、歯を磨こう！顔を洗おう！～

さあ、１日の始まりです！
自らの身を整えることが出来ると、
気持ちがシャキッとし、
清々しくなり、気合いが入ります。

エネルギー全開でスタート出来る習慣を付けましょう！

　新しい学校生活様式が始まり、１か月が経ちました。変わらないこともたくさんあります。改めて基本を考えてみてください。朝起きたらすぐにトイレに行き、歯を磨くことの習慣を身につけさせることが体の健康につながる始まりでもあります。顔を洗って着替えて朝ご飯です。この一連の動作が身についているか、「おはようございます、おはよう」のあいさつも含めて、始めてみましょう。あいさつができる子は、学習に向き合う準備ができている証拠です。また、人とつながり合うための基本です。学校に来たら、石けんを使った手洗いが基本に加えられました。

３０日　チャレンジ精神！

投稿日時 : 2020/06/30  校長 

３０日の魔法の日めくりメッセージです。

チャレンジ精神！　～初めてのことにチャレンジしてみよう！～

やってみよう！は、どこから生まれるのでしょうか？
「日めくりメッセージ」をめくりはじめ、
３０日が経ちました。

教えること、伝えること、育むこと、与えること･･･

安心感、自信、勇気･･･

素敵な自分
自分を理解してくれる人。
認められ、受け入れてもらえ、環境がバッチリ整えば
子どもは巣立っていけます。
すぐでもなくて、あせらず、ゆっくり見守れるあなた、
子どもの力を信じてお任せ出来るあなたがいますか？

　通常登校再開、１カ月。新型コロナウイルス感染防止のため、新しい生活様式定着への挑戦が求められています。ストレスを抱えているかもしれませんが、ウィズコロナ時代です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。英訳すると、「all one ́s power」「challenge」「thank you」になります。その根底には、見守って理解してくれる人、認めてくれる人が必要になります。家庭で地域で学校でみんなで育んでいきましょう。ご協力をお願いします。

２９日　喜び

投稿日時 : 2020/06/29  校長 

２９日の魔法の日めくりメッセージです。

喜び　～今日１つ、自分も相手も喜べることをしようね～

喜べる行いとは、
どんなことか考えてみましょう。

相手が笑顔になれること。
私も笑顔になれること。
自分で自分を褒めることが出来ること。
その行いで晴れ晴れとした気持ちになれること。
自信を持って出来ること。

自分に自信が持てると、責任感が育まれます。
どんな小さなことでも褒めて認めてあげましょう。
小さなことに気付き喜べることも素敵なことですね。

　通常登校再開、２９日目です。栃木県で５名の新型コロナウイルス感染との報道が不安になります。学校での新しい生活様式を徹底することが求められていると再確認したところです。子どもたちには今やるべきことに全力で取り組むことをお願いしています。一日一善と言われていますが、小さなことでもその行為に気付き、褒めて認めることですね。小さな気付きの積み重ねが子どもも大人も良い成長につながるようです。過程の頑張りを褒めて認めていきましょう。

２８日　子どもからのメッセージを受け取る

投稿日時 : 2020/06/28  校長 

２８日の魔法の日めくりメッセージです。

子どもからのメッセージを受け取る　～背筋を伸ばそう！ビシッといこう！～

背中が丸くなっているということは、
何かのメッセージです。
「背筋を伸ばしなさい」という言葉掛けだけでなく、
どうして、背筋が伸ばせないのかを
見ようとする姿勢を持ちましょう。
背中が丸まっていると呼吸も小さくなり、
行動力も小さくなります。
背筋がいつも伸びていると、目線が上向きになり、
自然にやる気が湧いてきます。

子どもがいつも背筋を伸ばせるように、
私達が子どもからのメッセージを受け取れるようになりましょう！

　通常登校再開、２８日目です。新型コロナウイルス感染症防止のため、ストレスの多い日々かと思います。今日は日曜日ですので、お子さんとともに過ごしている方々が多いのかと思います。子どものメッセージを受け取るのに、ノンバーバル（非言語的）なところが大切になります。しぐさや姿勢、表情、視線など、子どもたちの家庭での様子を確認しながら、互いに伸ばしていきましょう。頑張って、顔晴っていきましょう。

２７日　「見えないこと」こそ意味がある

投稿日時 : 2020/06/27  校長 

２７日の魔法の日めくりメッセージです。

「見えないこと」こそ意味がある　～お友達の素敵なところを３つ見つけよう～

人はすぐ嫌なところに目が向くことが多いですが、
子どもの間に、人や、物事に対して
素敵なところを見つける習慣をつけていると、
いつもプラス思考になることが出来ます。
「人には必ず素敵なところがある！」
表面だけでなく、中味を見つけられることは、
人として誇りになる宝物です。

見えないことこそ、
大きな真実が隠れていることを伝えましょう。

　通常登校再開、２７日目です。新型コロナウイルス感染予防に努めていただき、ありがとうございます。いつもとちがう時こそ、いつもと同じことを大切に！子どもの中で良いところや素敵なところ、頑張りを見ようとする、見つけようとすると、人のよさに気付きます。プラス思考にすることです。プラス思考をしないと成長には絶対つながりません。プラスの言葉を言う子どもと大人は必ずよい方向に成長すると言われています。子どもの頑張り、顔晴り（笑顔で晴れやかな姿）をたくさん見ることができるよう支援していきましょう。

２６日　笑顔は元気の発信源！

投稿日時 : 2020/06/26  校長 

２６日の魔法の日めくりメッセージです。

笑顔は元気の発信源！　～一日、にこにこ笑顔～

怖い顔・沈んだ顔はマイナスエネルギーを発信します。

笑顔はプラスのエネルギーを発信しますので、
心も活き活きと元気になります。
顔は、いつも周りから見られていますので、
笑顔を通して周りに元気を発信し、
幸せにする凄い力がありますよ！

今日は一日、笑顔全開でいきましょう！

　通常登校再開、２６日目です。家庭において元気な挨拶で始まっていますか？笑顔や笑い声があると、プラスのエネルギーを周りにも発信できます。大人の笑顔が子どもの笑顔になり、子どもの笑顔が大人の笑顔になります。子どもも大人も笑顔でいきましょう！口にストローをくわえていると唇はとがったものになります。一方、口にストローを横にしてくわえると口角があがって笑顔になります。

２５日　限りなく我を０に近づける

投稿日時 : 2020/06/25  校長 

２５日の魔法の日めくりメッセージです。

限りなく我を０に近づける　～まず、「はい」～

今日一日は、まず、「はい」と返事をしてみましょう！
繰り返して２１回「はい」と
言えるようになってきた頃には、
素直に行動出来るようになりますよ。

「でも･･･」「だって･･･」と、
考えてばかりいると自分の前に見えない壁が出来、
物事が進まなくなってしまいます。

「はい」は、我と壁を取る練習ですよ！

　通常登校再開、２５日目です。学校の新しい生活様式も２５日目です。いつもとちがう時こそ、いつもと同じことを大切に！「はい」の返事は、素直に考えて行動することができることにつながります。言い訳を言うことは、やる前からできないことにつながります。人の脳は「声に出して言ったことにだまされる」と言われています。「もうだめだ」、「できない」と言っていると絶対にできません。「大丈夫」、「できる」と言う言葉にだまされて出来るようになるのです。プラスの言葉を言うのはそのためです。

２４日　自分に出来ること･･･

投稿日時 : 2020/06/24  校長 

２４日の魔法の日めくりメッセージです。

自分に出来ること･･･　～使わない電気は消そうね～

自分の行動が
周りに影響力を与えていて、地球とつながっている。

コツコツと続けることによって大きな力になり、
宇宙ともつながっている。

エコ活動で周りにも
目を向けることが出来るようになります。

そして、つながりの中に自分の存在意義を
認められるようになりますよ！

　通常登校再開、２４日目です。「部屋にだれもいないときに電気を消すのはなぜなのか？」と質問したとき、お子さんはどのようなことを答えるでしょうか？理由が答えられたら、次に行動に移すことができるかです。毎日の生活の中で、家の手伝いをすることや、食事、洗濯、掃除、健康管理を一緒に行うなどを続けてできたということがあってほしいものです。頑張って、顔晴って子どもたち！

２３日　情緒豊かに

投稿日時 : 2020/06/23  校長 

２３日の魔法の日めくりメッセージです。

情緒豊かに　～旬のものを食べようね！～

日本には、四季があります。
四季を通して、情緒を感じることが出来ます。
大地の恵み、季節に必要なエネルギーを教えてくれ、
情感が得られるのです。

自然が与えてくれるエネルギーを感じ取れる様に
食べ物の旬を味わいましょう！

　通常登校再開、２３日目です。ストレスの解消の一つに好きなものや季節のものを食べることがあります。私は父の日の日曜日に、たけのこが好きなので、淡竹の煮物を作っていただき食べました。身体の中に夏の野菜や果物をたくさん食べて、自然からのエネルギーを受けて欲しいと思います。解消の一つに好きなものや季節のものを食べることがあります。身体の中に夏の野菜や果物をたくさん食べて、自然からのエネルギーを受けて欲しいと思います。

２２日　ナンバーワンよりオンリーワン

投稿日時 : 2020/06/22  校長 

２２日の魔法の日めくりメッセージです。

ナンバーワンよりオンリーワン　～自分の好きなところを３つ見つけよう！～

自分のことをもっと、好きになりましょう！
沢山、素敵なところがありますよ。
親子で素敵なところを
見つけ合いっこしましょう。
素敵なところを発見することに意味があります。
苦手なことを直そうと思うより
素敵な所を深めましょう。

自分を好きになると自信が持て、
もっと可能性が広がり、もっと素敵になりますよ。

　通常登校再開、２２日目です。第４週目の月曜日です。新型コロナウイルス感染症によるストレスに適応できるようなってきましたか？！親子で過ごす時間が長くなると、子どもたちの素敵なこと（よさや頑張っていること等）を当たり前と思わずに見つめ直すことが求められています。お子さんの素敵なことをいくつあげることができるでしょうか？苦手なことや課題となるところは見つかりやすいものです。マイナスな言葉がけでは子どもも大人もよくありません。子どものやる気や自信を育むためにも、頑張りの過程をほめたり、認めたりして伸ばしてください。プラスの言葉をかけてください。

２１日　会話は子育てのキーワード

投稿日時 : 2020/06/21  校長 

２１日の魔法の日めくりメッセージです。

会話は子育てのキーワード　～ゆったり、お喋り、楽しもう！～

お喋りは楽しいものです。
その中で、子どもの事をもっと深く知る、
親の事をもっと知ってもらう。
楽しい会話の中で、認め合う関係、
喜びも悲しみも共有できる関係、
相談し合う関係が作れます。

毎日が忙しい日々。
すこし、ゆったり、のんびりと会話を楽しみましょう。

　通常登校再開、２１日目です。学校が再開してから３週間が過ぎました。疲れやストレスが生じやすくなっていますので、だれかとつながっている感覚が大変必要になっています。保護者の方と子どもとの雑談が大変有効です。話を聴いてもらえたという安心感がよりよい関係性を築きます。一緒にお風呂の中での会話はゆったりした中で楽しむことができます。会話の中で大切にしたい言葉は、「ありがとう」と「うれしい」などです。「〇〇のお手伝いをしてくれて、ありがとう！」「お母さんはうれしかったよ！」「お父さんは〇〇したんだって聞いたよ。ありがとう！」子どもにエネルギーを与える言葉です。

２０日　すべては一つ

投稿日時 : 2020/06/20  校長 

２０日の魔法の日めくりメッセージです。

すべては一つ　～トイレへ行ったら①流そう②ふたを閉めよう③手を洗おう～

複数のマナーを守ることが出来るようになると、
あらゆることは繋がっていて、
すべては一つだと分かるようになります。

今日は、２０日目、
少し高度なことにチャレンジしてみましょう！

　通常登校再開、２０日目です。マスクをしてのあいさつですので、難しいとは思いますが、元気なあいさつでエネルギーをもらうことができます。ご家庭内でのあいさつはできていますか？起きてきてお家の方からあいさつをするのか？子どもからするのか？あいさつができる子は、向社会性があると言えます。あいさつを元気よくできる子は外向的志向があり、心が安定していると思います。学習に向き合う力を持っています。登校時に遠くから元気なあいさつをもらうと、１日の元気をいただきます。家庭や地域においても、元気なあいさつができるように励ましてください。あいさつはすべての活動のエネルギーです。あいさつができる子を育んでいきましょう。

東大芦地区青少年育成市民会議役員会に参加しました

投稿日時 : 2020/06/19  校長 

　１８日（木）に東大芦地区青少年育成市民会議役員会が開催されました。開催については、新型コロナウイルス感染対策を講じ、３密を防ぎながら濃密な話し合いが行われました。青少年の健全育成を目的にした会議で、令和２年度の事業について協議が行われました。
　事業の１つは、「愛のひとこえ運動」で夏休み期間を中心に地区内の巡回です。昼は子ども会育成会を中心に、夜は補導員が地区内の巡回を予定するそうです。各地区の子ども会育成会長あてにコミセンから連絡がありますので、ご協力をお願いします。
　２つ目は、青少年健全育成に関するポスターコンクール及びポスターの展示です。ポスターの募集は７月から９月で、内容は「青少年の健全育成」で、必ず横長でお願いします。なお、応募作品は西小学校運動会（１０月３１日）に展示になります。たくさん応募してください。
　３つ目は、ふれあいウォーク（１１月下旬）、４つ目は啓発パネルの作製及び設置（１月中旬～３月下旬）、５つ目は地区別研修会の開催、６つ目は広報紙の発行（２月２５日）になります。
　　　

１９日　ものには役割がある

投稿日時 : 2020/06/19  校長 

１９日の魔法の日めくりメッセージです。

ものには役割がある　～ものを大切にしよう～

「ものを大切にする」のは、
それぞれの役割を知ることです。
ものは、必要だから存在するのです。
それを壊れたから捨てる、
すぐに新しいものと取り換えるのではなく、
絵本やおもちゃをどうやって直すか考えたり、
工夫して新しい使い道を生み出していきましょう。

　通常登校再開、１９日目です。ものを大切にする人は、人を大切にすると言われています。ものを大切にする子どもを育んでいきましょう。ものを大切にするコツはものに名前を付けることです。私も初めて買った車のナンバーが「８」だったので、８番ブーと言ってたことを思い出します。また、１年生の担任をしたことが１度だけあるのですが、教え子の中に物を大事する子がいました。その子には頑張ったので本をプレゼントしました。その子は今、作家になっています。ものに愛着を感じることが人やものを大切にすることにつながります。

１８日　その「言葉」で伝わりますか？

投稿日時 : 2020/06/18  校長 

１８日の魔法の日めくりメッセージです。

その「言葉」で伝わりますか？　～みんなの口からきれいなお花～

「言葉」は、自分の意識そのもので、
意思を伝えるためにあります。
傷つける「言葉」は、とげのある意識が、
嬉しくなる「言葉」は、やさしい意識が働いています。
伝えたい事は伝えるためには、
どんな「言葉」で表現しましょうか？
「言葉」は生きています。
私達から出てくるものは、
全て、意味があり役割があります。
私達大人が、お手本となり、お花が飛び出すような、
楽しくて、嬉しくなるような素敵な「言葉」をつかいましょう！

　通常登校再開、１８日目です。家族の中での言葉はどのように使われていますか？日本では、昔から言葉は言霊と言われています。どのような言葉をつかうかが大切になりますが、プラスの言葉をつかってほしいと思います。悪口やからかう言葉、人が気になる言葉などのマイナスの言葉を使っていると、言われている人が当然嫌な気持ちになります。それだけでなく、言っている人もマイナスの影響が出てきます。一緒に生活するためには相手を思う気持ちを尊重することですね。国語で物語教材を学ぶことは、登場人物の気持ちを想像し、気持ちをつくることの積み重ねによって学んでいきます。夏目漱石の「こころ」の中で、気持ちではなく、心持ちという言葉を使っています。辞書では「心の持ち方。心がけ。気だて。感じていることや思っていること。」と記されています。

家庭のインターネット環境状況調査から

投稿日時 : 2020/06/17  校長 

　鹿沼市教育委員会による家庭のインターネット環境調査にご協力いただき、誠にありがとうございました。インターネットを介した家庭学習の在り方を検討すための調査でした。新型コロナウイルス感染症によって、オンライン授業が大学や私立の学校等で実施していることをお聞きになったことと思います。
　さて、本校の状況が分かりましたので、お知らせいたします。
質問１　自宅にWi-Fi（無線ＬＡＮ）による通信量無制限で利用できるインターネット接続の環境がありますか？（未回答５名）
　　１年生（はい）　８２％
　　２年生（はい）　９４％
　　３年生（はい）　８９％
　　４年生（はい）　８５％
　　５年生（はい）　９７％
　　６年生（はい）　９０％
　　全校生（はい）　９１％　
質問２　保護者が不在でもインターネットを介した学習活動に使用できるパソコン、タブレット、スマートフォン等の機器はありますか？（未回答５名）
　　１年生（はい）　８２％
　　２年生（はい）　７２％
　　３年生（はい）　７３％
　　４年生（はい）　５９％
　　５年生（はい）　８６％
　　６年生（はい）　７２％
　　全校生（はい）　７５％
　子どもたち一人に１台のタブレットなどを準備するとき、同じ機種で同じ機能がなくてはならないと感じています。鹿沼市でＬＴＥモデルでの準備をお願いしたいものです。また、教員にも同様の準備が必要になります。

１７日　「ほこり」の持てる私になる

投稿日時 : 2020/06/17  校長 

１７日の魔法の日めくりメッセージです。

「ほこり」の持てる私になる　～落ちているゴミを拾いましょう！～

人の役に立つことを、
誰も見ていなくとも勇気を持って、
恥ずかしがらずに、堂々と行動に移す。
自分の意思を貫く。
習慣づくことによって、
自尊心が芽生え、自分に自信が持て、
何でも、「やってみよう」と挑戦できるようになりますよ。
親子で、まず出来ることからやってみましょう。

　通常登校再開、１７日目です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。そのためのベースや原動力になるのは、やる気や自尊心、自信などです。ほめて、認めて、励ましていくことが大切です。ほめるポイントは、結果や能力でなく過程です。過程での頑張りをほめてみてください。小学生のうちに自分のために、みんなのために役立つことができるように育みましょう。例えば、「なぜ、石けんを使って手洗いをするのか？」を子どもと考えたり、調べたりすることもおもしろいのではないでしょうか。親水性と疎水性という、水に付きやすい性質と水をはじきやすい性質、「水と油」とよく言いますが、それをうまくつなげるのが石けんの役割です。界面活性剤という石けんの役割によって、菌が落ちることになります。今だからできることを一緒に考えたり、調べたりして、子どものやる気や自信などを育んでみてください。

１６日 食事のマナーを伝えましょう

投稿日時 : 2020/06/16  校長 

１６日の魔法の日めくりメッセージです。

食事のマナーを伝えましょう　～お茶碗を持ってごはんを食べよう！～

「ごはんを大切に食べる」という
想いを形で表現できるように、
食事のマナー・仕方に目を向けてみましょう。

お茶碗を持ってごはんを食べる、
お箸をおいてからお茶を飲む、
ご飯とおかずを交互に食べる、
一つひとつを大切にできるように、
マナーを守って楽しく食べる。

一度お子さんと一緒に食事のマナーを考えて下さい。
毎日必ずとる食事は、マナーを伝えられる大切な時間です。

　通常登校再開、１６日目です。学校での給食も始まりました。人の食事での食べ方やマナーからその子の様子がわかるとも言われています。私自身は食べるのが早いのですが、職業柄そのようになっているのかもしれません。食事に限らず、そのときどきでマナーを教えてください。臨時休業中は、学校ではできない勉強を家庭でできることになりましたか。家庭で生活するうえで日々やっていること、食事、洗濯、掃除、健康管理というものを子どもと一緒にやって、子どもができるようにする時間として使うことができたかを振り返ってみてください。

１５日　自分を守る、社会のルールを守る

投稿日時 : 2020/06/15  校長 

１５日、魔法の日めくりメッセージです。

自分を守る、社会のルールを守る　～信号を守ろう！車に気をつけよう！～

子どもが、親と一緒に歩く間に、
自分の身は自分で守ることが出来るよう、
しっかりと交通ルールを教えましょう。

社会のルールである交通ルールを守ることで、
自分も社会の一員であることを
認識できるようになってきます。

まず、大人である私達が社会のルールを守れるように
見本となりましょう。

　通常登校再開、１５日目です。６月第３週目ですが、子どもたちにとっては、今年度第３週目の状況です。新型コロナウイルス感染予防のためには、自分を守ることの大切さを痛感させられました。新しい学校生活様式が始まっています。ルールは何のためにあるのでしょうか。二人以上の生活の中では必ずあります。子どもたちの好きなスポーツにも遊びにもルールがあり、守ることで楽しむことができます。ルールだけでなくマナーも守れる子どもたちを育んでいきましょう。

１４日　躍動するわくわく感！

投稿日時 : 2020/06/14  校長 

１４日の魔法の日めくりメッセージです。

躍動するわくわく感！　～絵本はわくドキ～

絵本は、自分自身でページを進める事も、
戻る事も、止める事もできます。
主導権が自分にあり、探究心、やる気、
自発的な行動を促します。
又、想像力も培われます。
いくつになっても、絵本にふれることで、
冒険心を持ち、何かやってみたくなるような
わくわく感が湧いてきますよ。

一番は何より一緒に絵本を開くこと。
「あなたと一緒に」開く絵本が子どもには格別なものなのです。
さあ、１４日目です。絵本の国へ出発しましょう。

　通常登校再開１４日目、日曜日です。地域の人や大人との会話から学ぶことが多くあります。可能でしたら、親子読書や家読に取り組んでみてはいかがでしょうか。非認知能力を育てるのにも読書は大変有効です。学力は「学ぶ力」です。本校の教育目標「自ら学ぶ子」と同じように文字を読んで考える力（読解力）を育てることです。

１３日　けじめとルールを伝える第１歩

投稿日時 : 2020/06/13  校長 

１３日の魔法の日めくりメッセージです。

けじめとルールを伝える第１歩　～靴をそろえようね～

１度しゃがんで靴をそろえるのは、
けじめをつけ、それぞれ物事には
ルールがあることを認識する動作です。
例えば、園で靴をそろえると、園のルールを、
「さあ、今から守るぞ！」と認識できるのです。
友達の家には友達の家のルール、
自分の家には自分の家のルールがあり、
社会には社会のルールがある。

靴をそろえることで、けじめがつき、
ルールを守ろうという意識が向けられますよ。

　通常登校再開１３日目、土曜日です。家庭やスポーツ少年団等での生活になります。一人で遊ぶときには、ルールは相手任せ（ゲームならゲームのルールのもとに）になりますが、二人以上の遊びにはルールがあり、スポーツにはスポーツのルールがあります。学校には学校のルールがあります。ルールが守られ、定着している土台の上にリレーション（関係性、つながり）ができます。保護者の皆様が職員を信頼していることも土台になっています。これらに基づいて、学校では「守られていることによる心地よさ」を感じさせるように職員一丸となって取り組んでいます。どうぞ、みんな（家庭、地域、職員）で子どもたちを育んでいきましょう。

１２日　丸ごとドーン！と受けとめる

投稿日時 : 2020/06/12  校長 

１２日の魔法の日めくりメッセージです。

丸ごとドーン！と受けとめる　～「お帰り」「ただいま」～

子どもは毎日、
新しい出来事の中で精一杯過ごしてきます。
この想いを誰かに受け止めて欲しい！
と、帰ってきます。

しっかりと心を抱きしめてあげるためにも、
目を見て笑顔で迎え入れて下さい。

「お帰り」「ただいま」という言葉で、
嫌なことも、すべてリセットされやすくなり、
次への行動が起こしやすくなりますよ。

　通常登校再開、１２日目です。丸ごと受け止めてもらえることは、子どもたちにとって安心することになります。秩父神社に「親の心得」があります。「赤子には肌を離すな　幼児には手を離すな　子供には眼を離すな　若者には心離すな」です。小学生には子ども同士の仲間関係を大切にしつつ、必要なときに助けてあげてほしいということです。よく斜めの関係になることで受け止めやすくなります。例えば、祖父母の方々は受け止めやすい存在です。子どもから目を離さずに守ってください。どうぞ宜しくお願いします。

１１日　聴くことは宝箱

投稿日時 : 2020/06/11  校長 

１１日の魔法の日めくりメッセージです。

聴くことは宝箱　～お話は最後まで･･･～

相手の話が終わるまでしっかり聴くことで、
自分より相手を優先することが出来、
注意深く聴き取る力、集中力が身に付き、
よく知ることが出来ます。
習慣化すると、人をまとめる力、
リーダーシップ力にもつながります。

まず、お母さんが子どもの話に
「あいづち」をうちながら、最後まで聴くことで、
子どもに満足感が得られ、
自然に最後まで話を聴ける子に育ちますよ。

　通常登校再開、１１日目です。話を聴くことには様々なよさがあります。話を普段聴くことができない場合、一緒にお風呂に入ることで可能になります。また、絵本などを読み聞かせすることも効果的です。聴くときにはうなずいたり、相づちを打ったりすると、聴いてもらっているという気持ちが高まります。出来事や事実を聴きながら、流れている気持ちや思いを併せて聴いてください。「◯◯だったので、・・・と言う気持ち（感じ）なんだね」と、フィードバックするとより有効になります。

昨日、ＰＴＡ三役会が開催されました（学校行事の報告）

投稿日時 : 2020/06/10  校長 

　学校側から新型コロナウイルス感染予防に伴って変更を余儀なくされた学校行事関係について説明をさせていただきました。
　１つ目の１学期通信票は、７月３１日の終業式には出さず、７月１３日（月）から２１日(火)に行われる個人懇談で、学校の生活や学習の様子をお伝えします。９月初旬頃に１学期分の内容が終わった時点で、評定のみを記載した通信票を出します。
　２つ目の運動会は、9月19日(土)に予定していましたが、10月31日(土)に午前中だけの開催に変更します。参加者は、児童、保護者、教職員を予定しています。
　３つ目の修学旅行は、東京・鎌倉方面から福島（会津若松、大内宿、猪苗代湖　等）方面への変更を検討しています。
　以上、３点についてご了承をいただきました。詳細が決まり次第、通知や学校だよりでお伝えしてまいります。
　

昨日、ＰＴＡ三役会が開催されました（ＰＴＡ活動の報告）

投稿日時 : 2020/06/10  校長 

　６月９日（火）１８：３０からＰＴＡ三役会が行われました。本来ですと、ＰＴＡ総会が行われ、理事会も開催され本格的なＰＴＡ活動が行われるところですが、新型コロナウイルス感染予防の為中止になってしまいました。そこで、今年度のＰＴＡ活動や創立５０周年記念行事について協議しましたので、お知らせいたします。
　専門部の活動のうち、総務部では、奉仕作業は９月６日（日）６時から、早朝草刈りは１０月４日（日）６時から行うことになりました。また、広報部では、ＰＴＡ新聞を年１回発行することになりました。
　創立５０周年記念行事では、１１月に予定していた式典は今年度開催しないことになりました。現在、検討している航空写真撮影やクリアファイル、リーフレットなどについては、やれる範囲の中で進めていくこととなりました。次回の実行委員会は７月６日（月）に開催予定になりました。
　会議のなかで、退任された前ＰＴＡ副会長　島金　義典様への感謝状と記念品の贈呈がＰＴＡ会長　髙根澤秀明様より贈呈されました。なお、欠席された前ＰＴＡ会長　前田　みさ様への感謝状等贈呈は、次回７月６日の実行委員会のなかで行います。ＰＴＡ活動推進のため、ご尽力いただき誠にありがとうございました。
　なお、今年度監事となった　島金　義典様と前田　みさ様は実行委員会のメンバーとして引き続き、会議に出席していただきます。重ね重ねありがとうございます。
　

１０日　自己責任力

投稿日時 : 2020/06/10  校長 

１０日の魔法の日めくりメッセージです。

自己責任力　～脱いだ服、片付けられるかな？～

脱いだ服は、ついつい、親が片付けてしまいますが、
ここではぐっと堪えて自分で片付けられるように
導きましょう。

自分の行動に最後まで責任を持つ。

伝えたい大切な「自己責任能力」を
毎日の繰り返しの中で身に付けさせてあげましょう。

　通常登校再開、１０日目です。本来ですと学校生活２か月を過ぎようとしているところですが、やっと２週間程度が過ぎようとしています。新型コロナウイルス感染予防と熱中症対策を同時に行うことが求められています。
　子どもたちはどのように過ごしていますか？自分のことは自分でできるように見守って、声をかけたり教えたりして励ましていきましょう。コーチングの考えが必要になります。その場その場での成長を促すかかわりが大切です。目をかけ、手をかけ、声をかけるなど宜しくお願いします。
　ペップトークをご存じですか。試合前に、指導者が選手に対してポジティブな言葉を投げかけるというもの。たとえば、試合を控えた選手に対して「絶対勝て！」などとプレッシャーをかけるのではなく、「練習どおりにやれば大丈夫だよ」と前向きな言葉を投げかけます。あるいは、ミスをした選手を叱るのはなく、「次はうまくいくはずだ」と励ますといった手法です。多民族国家であるアメリカのチームスポーツが特に強いのは、コーチが選手たちにペップトークを使うことで士気を高めているからだと言われてます。ポジティブな言葉は、チーム全体に一体感をもたらす効果があるのです。

９日　家族の輪は会話から！

投稿日時 : 2020/06/09  校長 

９日の魔法の日めくりメッセージです。

家族の輪は会話から！　～楽しくみんなでごはんを食べよう！～

「お喋りしながら楽しく食べる。」
毎日必ずとる食事の時間は、
家族の大切なコミュニケーションの場で、
会話のキャッチボールが出来る場、唯一の家族共通の場です。

会話で心が通い合うと、
何でも話し合える仲になり家族関係が上手くいきます。

テレビを見ながら食事を摂ると集中力がなくなり、
味覚も分からず無関心な子になりますよ。

　通常登校再開、９日目です。新型コロナによるストレスに上手に付き合いながら、新しい生活様式や学校生活様式が求められています。一緒に食事をすることには、大きな意味があります。衣食住の「食」を司っており、その場での楽しい会話によってつながりや絆が深まっていきます。朝食や夕食のいずれか一つは、一緒に楽しい場になるようにしていきましょう。大人の世界でも懇親会があったり、ランチをしたりすることは、同じものを一緒に食べて会話することで輪や和が広がったり深まったりします。同じことですね。残念なことですが、給食では会話しないでの食事になっています。

８日　自分は大切な存在！

投稿日時 : 2020/06/08  校長 

８日の魔法の日めくりメッセージです。

自分は大切な存在！　～手洗いうがいは大切だよ～

手洗い・うがいを通して、
自分の体を大切にする習慣を身に付けましょう。
手を洗うとは、表裏、爪の間まで気を付けること。
うがいは、喉の奥の見えない汚れを取ること。
見えていることだけにとらわれないで、
自分を大切にしましょう。

すぐに結果が見えないことでも習慣化することで、
自分というものは、外見だけでなく、
”中身も大切なんだ”と分かります。

自分を大切に出来ているようになると、
他の人・ものも大切にする事が出来るようになりますよ。

　通常登校再開、８日目です。新型コロナウイルス感染予防のための新しい生活様式の中心は、こまめな石けんを使った手洗いやうがいです。また、検温を行ってください。自分を守ることは、みんなを守ることです。自分のことを守るためには、まず自分自身が意識や自覚をもとにした行動になります。行動化につながるためには、子どもに理由を伝えていくことが大切になります。

７日　無償の愛を満タンに！

投稿日時 : 2020/06/07  校長 

７日の魔法の日めくりメッセージです。

無償の愛を満タンに！　～ぎゅ～っと抱きしめ合おうね♡～

無条件に抱きしめましょう。
心を抱きしめることで、
きっと、強がりや意地っ張りな心がほぐれ、
素直な心が戻ってきますよ！
”下の子が生まれた！”
”喧嘩した！”
”叱った！”
そんな時には特に、しっかり抱きしめて愛を伝え、
安心させあげましょう。

今日は７日目、子どもをしっかり抱きしめましょう♡

　通常登校再開、７日目です。今日は日曜日で、家族からの愛情によって、明日からの学校生活のエネルギーを蓄えられるようお願いします。
　子どもの心のエネルギーが空になると、やる気や意欲はでません。もちろん大人も同じです。心のネルギーを貯める器が子どもによって大きかったり、小さかったりします。器が大きくなった子はときどきで大丈夫ですが、まだ小さい子には沢山のエネルギーを貯め続けることができるようにお願いします。一緒に楽しく食事をする、一緒にお風呂に入る、女の子なら髪の毛をとかす、楽しくコミュニケーションするなど、一緒に何かをすることでエネルギーが満ちてきます。そのときに、頑張って顔晴っていることを伝えていきましょう。

６日　役立つ事の「喜び」を知ること

投稿日時 : 2020/06/06  校長 

６日の魔法の日めくりメッセージです。

役立つ事の「喜び」を知ること　～お手伝い出来るかな？～

どんな小さなお手伝いでも、
沢山の「有難う」のシャワーを浴びせて、
褒めて認めてあげましょう！

人のために行動することに喜びを実感すると、
将来、社会に貢献でき、
思いやりや責任感が育まれ、
志の持てる子になりますよ。

　通常登校再開、６日目です。初めての土曜日を迎えました。スポーツ少年団の活動も始まり、新しい生活様式の中でご家庭や地域で過ごすことになります。
　お手伝いができているでしょうか。誰かのために役立つことができるようになるためには、褒められた、認められたということを実感したり、自覚したりすることが必要になります。「だれかのために、みんなのために」行ったことが承認される経験が多いお子さんに育ててることが大切だと「エミール（ルソー）」も述べています。「自分のために生き、みんなのために生きる」そんな子どもたちを育んでいきましょう。