日誌

校長室だより

７日　無償の愛を満タンに！

投稿日時 : 2020/02/07  校長 
７日の魔法の日めくりメッセージです。

無償の愛を満タンに！　～ぎゅ～っと抱きしめ合おうね♡～

無条件に抱きしめましょう。
心を抱きしめることで、
きっと、強がりや意地っ張りな心がほぐれ、
素直な心が戻ってきますよ！
”下の子が生まれた！”
”喧嘩した！”
”叱った！”
そんな時には特に、しっかり抱きしめて愛を伝え、
安心させあげましょう。

今日は７日目、子どもをしっかり抱きしめましょう♡

　３学期、２２日目です。子どもの心のエネルギーが空になると、やる気や意欲はでません。もちろん大人も同じです。心のネルギーを貯める器が子どもによって大きかったり、小さかったりします。器が大きくなった子はときどきで大丈夫ですが、まだ小さい子には沢山のエネルギーを貯め続けることができるようにお願いします。一緒に楽しく食事をする、一緒にお風呂に入る、女の子なら髪の毛をとかす、楽しくコミュニケーションするなど、一緒に何かをすることでエネルギーが満ちてきます。そのときに、頑張って顔晴っていることを伝えていきましょう。

６日　役立つ事の「喜び」を知ること

投稿日時 : 2020/02/06  校長 
６日の魔法の日めくりメッセージです。

役立つ事の「喜び」を知ること　～お手伝い出来るかな？～

どんな小さなお手伝いでも、
沢山の「有難う」のシャワーを浴びせて、
褒めて認めてあげましょう！

人のために行動することに喜びを実感すると、
将来、社会に貢献でき、
思いやりや責任感が育まれ、
志の持てる子になりますよ。

　３学期、２１日目です。誰かのために役立つことができるようになるためには、褒められた、認められたということを実感したり、自覚したりすることが必要になります。「だれかのために、みんなのために」行ったことが承認される経験が多いお子さんに育ててることが大切だと「エミール（ルソー）」も述べています。「自分のために生き、みんなのために生きる」そんな子どもたちを育んでいきましょう。

３１日　あなたに合えて「よかった」

投稿日時 : 2020/01/31  校長 
３１日の魔法の日めくりメッセージです。

あなたに合えて「よかった」　～魔法のことば「ありがとう」～

「ありがとう」の言葉はどんな時に出てきますか？
お子さんと考えてみましょう！
やさしくしてもらった時、嬉しかった時、
子どもが生まれた時、
いてくれるだけで、
「ありがとう（有難う）」の気持ちが湧いてきますね。
「有難う」の重み、大切さ。
なかなか出合えないのが３１日目です。
年間でも数回しかこのページにならないのです。

出合えた事そのものに感謝出来ますように。

　３学期、１７日目です。晦日ですが、「ありがとう」という素敵なことばを言うと、言った大人にもやさしさや嬉しさの気持ちが湧いてきます。大人から「ありがとう」を言っていきましょう。

３０日　チャレンジ精神！

投稿日時 : 2020/01/30  校長 
３０日の魔法の日めくりメッセージです。

チャレンジ精神！　～初めてのことにチャレンジしてみよう！～

やってみよう！は、どこから生まれるのでしょうか？
「日めくりメッセージ」をめくりはじめ、
３０日が経ちました。

教えること、伝えること、育むこと、与えること･･･

安心感、自信、勇気･･･

素敵な自分
自分を理解してくれる人。
認められ、受け入れてもらえ、環境がバッチリ整えば
子どもは巣立っていけます。
すぐでもなくて、あせらず、ゆっくり見守れるあなた、
子どもの力を信じてお任せ出来るあなたがいますか？

　３学期、１６日目です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。その根底には、見守って理解してくれる人、認めてくれる人が必要になります。家庭で地域で学校でみんなで育んでいきましょう。ご協力をお願いします。

叱ると褒める、その先に

投稿日時 : 2020/01/28  校長 
　３学期になって職員室での話題から改めて考えたことがありました。それは、褒めることについての話題でした。ただ褒めただけでは意味がないのではないかと言うことで、「子どもは褒められるだけでよりよい大人に成長するのか疑問である」という内容でした。
　褒めるということは、Ａの人がＢの人の行為や結果を評価するということになります。「上手だね」「頑張ったね」「よくできたね」などの言葉で代表されます。Ｂの人がどのような年齢の子なのかによっても異なります。下学年（１年生から３年生まで）の子どもたちの場合は、褒められることを素直に受け止めることができますが、上学年（４年生から６年生まで）の子どもたちの場合は、素直に受け止めにくいこともあります。
　例えば、子どもが８５点のテスト（結果）を持って帰ってきたときにどんな言葉をかけたらよいのでしょうか？お子さんが８５点をどのように受け止めているかによって、言葉かけは異なります。「どうだった？」と声かけることをおすすめします。「もっとできると思ったのに･･･」なら、「残念だったね。自信があったのにミスをしたんだね。復習するといいよ。」などがあります。「まあまあだった。」なら、「頑張ったのかな？授業中の態度はどうだった？」などがあり、次の言葉かけにもつながります。
　結果をほめるのではなく、結果につながる過程について振り返ることが大切になります。そして、過程をほめることによって、その積み重ねが結果となって現れるのでしょう。