日誌

校長室だより

２１日　会話は子育てのキーワード

投稿日時 : 2020/06/21  校長 
２１日の魔法の日めくりメッセージです。

会話は子育てのキーワード　～ゆったり、お喋り、楽しもう！～

お喋りは楽しいものです。
その中で、子どもの事をもっと深く知る、
親の事をもっと知ってもらう。
楽しい会話の中で、認め合う関係、
喜びも悲しみも共有できる関係、
相談し合う関係が作れます。

毎日が忙しい日々。
すこし、ゆったり、のんびりと会話を楽しみましょう。

　通常登校再開、２１日目です。学校が再開してから３週間が過ぎました。疲れやストレスが生じやすくなっていますので、だれかとつながっている感覚が大変必要になっています。保護者の方と子どもとの雑談が大変有効です。話を聴いてもらえたという安心感がよりよい関係性を築きます。一緒にお風呂の中での会話はゆったりした中で楽しむことができます。会話の中で大切にしたい言葉は、「ありがとう」と「うれしい」などです。「〇〇のお手伝いをしてくれて、ありがとう！」「お母さんはうれしかったよ！」「お父さんは〇〇したんだって聞いたよ。ありがとう！」子どもにエネルギーを与える言葉です。

２０日　すべては一つ

投稿日時 : 2020/06/20  校長 
２０日の魔法の日めくりメッセージです。

すべては一つ　～トイレへ行ったら①流そう②ふたを閉めよう③手を洗おう～

複数のマナーを守ることが出来るようになると、
あらゆることは繋がっていて、
すべては一つだと分かるようになります。

今日は、２０日目、
少し高度なことにチャレンジしてみましょう！

　通常登校再開、２０日目です。マスクをしてのあいさつですので、難しいとは思いますが、元気なあいさつでエネルギーをもらうことができます。ご家庭内でのあいさつはできていますか？起きてきてお家の方からあいさつをするのか？子どもからするのか？あいさつができる子は、向社会性があると言えます。あいさつを元気よくできる子は外向的志向があり、心が安定していると思います。学習に向き合う力を持っています。登校時に遠くから元気なあいさつをもらうと、１日の元気をいただきます。家庭や地域においても、元気なあいさつができるように励ましてください。あいさつはすべての活動のエネルギーです。あいさつができる子を育んでいきましょう。

東大芦地区青少年育成市民会議役員会に参加しました

投稿日時 : 2020/06/19  校長 
　１８日（木）に東大芦地区青少年育成市民会議役員会が開催されました。開催については、新型コロナウイルス感染対策を講じ、３密を防ぎながら濃密な話し合いが行われました。青少年の健全育成を目的にした会議で、令和２年度の事業について協議が行われました。
　事業の１つは、「愛のひとこえ運動」で夏休み期間を中心に地区内の巡回です。昼は子ども会育成会を中心に、夜は補導員が地区内の巡回を予定するそうです。各地区の子ども会育成会長あてにコミセンから連絡がありますので、ご協力をお願いします。
　２つ目は、青少年健全育成に関するポスターコンクール及びポスターの展示です。ポスターの募集は７月から９月で、内容は「青少年の健全育成」で、必ず横長でお願いします。なお、応募作品は西小学校運動会（１０月３１日）に展示になります。たくさん応募してください。
　３つ目は、ふれあいウォーク（１１月下旬）、４つ目は啓発パネルの作製及び設置（１月中旬～３月下旬）、５つ目は地区別研修会の開催、６つ目は広報紙の発行（２月２５日）になります。
　　　

１９日　ものには役割がある

投稿日時 : 2020/06/19  校長 
１９日の魔法の日めくりメッセージです。

ものには役割がある　～ものを大切にしよう～

「ものを大切にする」のは、
それぞれの役割を知ることです。
ものは、必要だから存在するのです。
それを壊れたから捨てる、
すぐに新しいものと取り換えるのではなく、
絵本やおもちゃをどうやって直すか考えたり、
工夫して新しい使い道を生み出していきましょう。

　通常登校再開、１９日目です。ものを大切にする人は、人を大切にすると言われています。ものを大切にする子どもを育んでいきましょう。ものを大切にするコツはものに名前を付けることです。私も初めて買った車のナンバーが「８」だったので、８番ブーと言ってたことを思い出します。また、１年生の担任をしたことが１度だけあるのですが、教え子の中に物を大事する子がいました。その子には頑張ったので本をプレゼントしました。その子は今、作家になっています。ものに愛着を感じることが人やものを大切にすることにつながります。

１８日　その「言葉」で伝わりますか？

投稿日時 : 2020/06/18  校長 
１８日の魔法の日めくりメッセージです。

その「言葉」で伝わりますか？　～みんなの口からきれいなお花～

「言葉」は、自分の意識そのもので、
意思を伝えるためにあります。
傷つける「言葉」は、とげのある意識が、
嬉しくなる「言葉」は、やさしい意識が働いています。
伝えたい事は伝えるためには、
どんな「言葉」で表現しましょうか？
「言葉」は生きています。
私達から出てくるものは、
全て、意味があり役割があります。
私達大人が、お手本となり、お花が飛び出すような、
楽しくて、嬉しくなるような素敵な「言葉」をつかいましょう！

　通常登校再開、１８日目です。家族の中での言葉はどのように使われていますか？日本では、昔から言葉は言霊と言われています。どのような言葉をつかうかが大切になりますが、プラスの言葉をつかってほしいと思います。悪口やからかう言葉、人が気になる言葉などのマイナスの言葉を使っていると、言われている人が当然嫌な気持ちになります。それだけでなく、言っている人もマイナスの影響が出てきます。一緒に生活するためには相手を思う気持ちを尊重することですね。国語で物語教材を学ぶことは、登場人物の気持ちを想像し、気持ちをつくることの積み重ねによって学んでいきます。夏目漱石の「こころ」の中で、気持ちではなく、心持ちという言葉を使っています。辞書では「心の持ち方。心がけ。気だて。感じていることや思っていること。」と記されています。

家庭のインターネット環境状況調査から

投稿日時 : 2020/06/17  校長 
　鹿沼市教育委員会による家庭のインターネット環境調査にご協力いただき、誠にありがとうございました。インターネットを介した家庭学習の在り方を検討すための調査でした。新型コロナウイルス感染症によって、オンライン授業が大学や私立の学校等で実施していることをお聞きになったことと思います。
　さて、本校の状況が分かりましたので、お知らせいたします。
質問１　自宅にWi-Fi（無線ＬＡＮ）による通信量無制限で利用できるインターネット接続の環境がありますか？（未回答５名）
　　１年生（はい）　８２％
　　２年生（はい）　９４％
　　３年生（はい）　８９％
　　４年生（はい）　８５％
　　５年生（はい）　９７％
　　６年生（はい）　９０％
　　全校生（はい）　９１％　
質問２　保護者が不在でもインターネットを介した学習活動に使用できるパソコン、タブレット、スマートフォン等の機器はありますか？（未回答５名）
　　１年生（はい）　８２％
　　２年生（はい）　７２％
　　３年生（はい）　７３％
　　４年生（はい）　５９％
　　５年生（はい）　８６％
　　６年生（はい）　７２％
　　全校生（はい）　７５％
　子どもたち一人に１台のタブレットなどを準備するとき、同じ機種で同じ機能がなくてはならないと感じています。鹿沼市でＬＴＥモデルでの準備をお願いしたいものです。また、教員にも同様の準備が必要になります。

１７日　「ほこり」の持てる私になる

投稿日時 : 2020/06/17  校長 
１７日の魔法の日めくりメッセージです。

「ほこり」の持てる私になる　～落ちているゴミを拾いましょう！～

人の役に立つことを、
誰も見ていなくとも勇気を持って、
恥ずかしがらずに、堂々と行動に移す。
自分の意思を貫く。
習慣づくことによって、
自尊心が芽生え、自分に自信が持て、
何でも、「やってみよう」と挑戦できるようになりますよ。
親子で、まず出来ることからやってみましょう。

　通常登校再開、１７日目です。本校のスローガンは「全力」「挑戦」「ありがとう」です。そのためのベースや原動力になるのは、やる気や自尊心、自信などです。ほめて、認めて、励ましていくことが大切です。ほめるポイントは、結果や能力でなく過程です。過程での頑張りをほめてみてください。小学生のうちに自分のために、みんなのために役立つことができるように育みましょう。例えば、「なぜ、石けんを使って手洗いをするのか？」を子どもと考えたり、調べたりすることもおもしろいのではないでしょうか。親水性と疎水性という、水に付きやすい性質と水をはじきやすい性質、「水と油」とよく言いますが、それをうまくつなげるのが石けんの役割です。界面活性剤という石けんの役割によって、菌が落ちることになります。今だからできることを一緒に考えたり、調べたりして、子どものやる気や自信などを育んでみてください。

１６日 食事のマナーを伝えましょう

投稿日時 : 2020/06/16  校長 
１６日の魔法の日めくりメッセージです。

食事のマナーを伝えましょう　～お茶碗を持ってごはんを食べよう！～

「ごはんを大切に食べる」という
想いを形で表現できるように、
食事のマナー・仕方に目を向けてみましょう。

お茶碗を持ってごはんを食べる、
お箸をおいてからお茶を飲む、
ご飯とおかずを交互に食べる、
一つひとつを大切にできるように、
マナーを守って楽しく食べる。

一度お子さんと一緒に食事のマナーを考えて下さい。
毎日必ずとる食事は、マナーを伝えられる大切な時間です。

　通常登校再開、１６日目です。学校での給食も始まりました。人の食事での食べ方やマナーからその子の様子がわかるとも言われています。私自身は食べるのが早いのですが、職業柄そのようになっているのかもしれません。食事に限らず、そのときどきでマナーを教えてください。臨時休業中は、学校ではできない勉強を家庭でできることになりましたか。家庭で生活するうえで日々やっていること、食事、洗濯、掃除、健康管理というものを子どもと一緒にやって、子どもができるようにする時間として使うことができたかを振り返ってみてください。

１５日　自分を守る、社会のルールを守る

投稿日時 : 2020/06/15  校長 
１５日、魔法の日めくりメッセージです。

自分を守る、社会のルールを守る　～信号を守ろう！車に気をつけよう！～

子どもが、親と一緒に歩く間に、
自分の身は自分で守ることが出来るよう、
しっかりと交通ルールを教えましょう。

社会のルールである交通ルールを守ることで、
自分も社会の一員であることを
認識できるようになってきます。

まず、大人である私達が社会のルールを守れるように
見本となりましょう。

　通常登校再開、１５日目です。６月第３週目ですが、子どもたちにとっては、今年度第３週目の状況です。新型コロナウイルス感染予防のためには、自分を守ることの大切さを痛感させられました。新しい学校生活様式が始まっています。ルールは何のためにあるのでしょうか。二人以上の生活の中では必ずあります。子どもたちの好きなスポーツにも遊びにもルールがあり、守ることで楽しむことができます。ルールだけでなくマナーも守れる子どもたちを育んでいきましょう。

１４日　躍動するわくわく感！

投稿日時 : 2020/06/14  校長 
１４日の魔法の日めくりメッセージです。

躍動するわくわく感！　～絵本はわくドキ～

絵本は、自分自身でページを進める事も、
戻る事も、止める事もできます。
主導権が自分にあり、探究心、やる気、
自発的な行動を促します。
又、想像力も培われます。
いくつになっても、絵本にふれることで、
冒険心を持ち、何かやってみたくなるような
わくわく感が湧いてきますよ。

一番は何より一緒に絵本を開くこと。
「あなたと一緒に」開く絵本が子どもには格別なものなのです。
さあ、１４日目です。絵本の国へ出発しましょう。

　通常登校再開１４日目、日曜日です。地域の人や大人との会話から学ぶことが多くあります。可能でしたら、親子読書や家読に取り組んでみてはいかがでしょうか。非認知能力を育てるのにも読書は大変有効です。学力は「学ぶ力」です。本校の教育目標「自ら学ぶ子」と同じように文字を読んで考える力（読解力）を育てることです。