１年生　算数

「７と８と９は、いくつといくつでできているかな」

半具体物（おはじき、自分の指）を操作しながら考えています。

先生や友達といっしょに考えています。

教室の中に、様々な学びの姿がありました。

３年　算数

「ヤオハンにとうちゃくした時こくは？」

はじめに、自分の考えをノートにまとめます。

次に、板書して友達に伝えます。

そして友達の解き方と自分のを比べて、考えを深めていきます。

４年　算数

問題です。

ノートには、結論・理由をまとめました。自分の考えをロジックに表現していきます。

この後、意見交換しながら納得いく答えを考えました。

英語活動

担任も英語で話します。

アイアム　マジシャン！・・・

子どもたちにも伝わったようです。

職員室も学びの場に

１年　こくごで、めいしをつくりました。職員室の先生に、めいしをわたして　ごあいさつします。

本日の給食

メープルトースト、牛乳、マカロニのクリーム煮、イタリアンサラダ

１，２年生が、学校のまわりをたんけんに出かけました。

ため池や神社を、みんなでたんけんします。

ため池は初夏の様相。足元に生えている草に興味津々。

日吉神社。来たことあるけど、あらためて、じっくりとたんけんです。

「（お賽銭箱に）お金を入れないとおまいりしちゃだめだよ。」

「お金入れないから、さわっちゃだめだよ。」

・・・「神さまはやさしいから、お金なくても（願いを）かなえてくれるんだ。」

「神さまに　おくりものしたよ。」

【たんけんカード】

　早朝、保護者の皆様が、学校敷地内に除草剤を散布してくれました。

　校庭や花壇周りなど散布していただき、きれいな環境を保つことができます。

　休日の早朝、このような活動が行われているおかげで、学校は、きれいな環境で気持ちよく生活することができるのです。参加いただきました皆様、ありがとうございました。

　準備。除草剤の薬を詰めたタンクはとても重そうで、背負うのが一苦労な様子でした。

校庭への散布からスタートしました。一列に横並び。

皆さんの息がピッタリ合って進みました。ほんとにありがとうございました。

　保護者の皆様、今年度最初の授業参観においでいただきまして、ありがとうございました。子どもたちもエールをたくさんもらい、良い学びができました。参観後の学級懇談もスムーズに進みました。保護者の皆様と直にお会いしてお話しすることができ、安心感も増しました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。

授業の様子

学級懇談後、家庭教育学級開級式が行われました。生涯学習課　髙橋 社会教育指導員から７名の役員の皆様に、委嘱状が交付されました。役員の皆様、お世話になりました。

最後に、本日の給食　　

　今日もスペシャル献立でした。

　スパゲティミートソース、牛乳、フレンチサラダ、チーズドック

　　ミートソースにパルメザンチーズをかけていただきます！本場の味です！！

４／１６（金）に避難訓練を行いました。大きな地震により家庭科室で出火したことを想定して行いました。

子どもたちの振り返りは、８０～１００点でした。高学年ほど、自分に厳しい点数です。「知っていたから、放送を聞かないで動いてしまった」「本当の地震だったら放送を聞かないと動けない」など謙虚に考えていました。「事前に知らされないで行う訓練」の提案もあり、この日の訓練が今後に生かせるものとなりました。

年度内に、不意の避難訓練を実施いたします。

子どもたちの振り返りを、昇降口付近に掲示しました。

わかめごはん、牛乳、とりにくのからあげ、そくせきづけ、おいわいよしのじる、いちごクレープ

【子どもたちの感想】

・わたしは、今日のとりのからあげを楽しみにしていました。特に、わかめごはんとからあげの組み合わせが大好きです。デザートも、もちもちの皮でおいしかったです。

・入学おめでとうこんだて、おいしかったです。とくにイチゴクリームクレープがおいしかったです。また食べたいので、クレープときどき出してください。

・スープがあったかくておいしかったです。からあげもおいしかったです。

・とてもおいしかったです。①クレープ　②わかめごはん　③からあげ

・わかめごはんがとくにおいしかったです。あと、みんなで食べるきゅうしょくはとてもおいしいです。

・わたしは、とてもおなかがすいていたので、とてもおいしく感じました。とくに、わたしは、わかめごはんが好きなので、とてもうれしかったです。また食べたいです。

・今日のおいわいこんだてのからあげがぱりぱりしておいしかったです。１年生もよろこんでいました。

・入学おめでとうこんだて、おいしかったです。とくに、デザートがおいしかったです。上の方は、いちごがこくて、下の方はクリームとまざっていてそこがおいしかったです。

・今日の給食は特に美味しかったです。からあげは、ころもがサクサクカリカリで、お肉にとてもよく合うからあげでした。わかめご飯は、わかめとその塩加減がとても美味しかったです。このメニューの時はいつでもわくわくします。

令和３年度が始まり、ほぼ２週間になりました。学校全体が「やる気」に満ちている様子です。

　今年度の本校のテーマは「わくわく」です。このHPを通して、池ノ森小から様々な「わくわく」することを伝えて参りますので、どうぞよろしくお願いします。

　始業式に、子どもたちには以下のように伝えました。

【始業式の話】

　令和３年の新学期が始まりました。私から皆さんに送る今年のテーマは「わくわく」です。

　皆さんは、わくわくするようなことを、今までたくさん経験しているでしょう？例えば難しいクイズやゲームがちょっとずつ解けるようになってくると、わくわくしませんか？どこかに出かけるときもわくわくしますし、それまでの計画や準備もわくわくしますね。どんな「わくわく」であれ、わくわくすることには一生懸命取り組むことができます。一生懸命やると、どんどん難しいことにも取り組めるようになります。一生懸命な姿は、周りの人たちにも勇気を与え、みんながやる気になります。みんながそれぞれ、自分の「わくわく」に一生懸命取り組んだら、池ノ森小学校全体が今よりもっと素晴らしい学校になっていくのです。あらためて、自分がわくわくすることを考えてみましょう。

　さて、「わくわく」することが思いついたら、より良い取組にするために３つのことをがんばりましょう。

　一つ目、「先生や友達の話をよく聞きましょう。」

　二つ目、「友達と仲良くしましょう。」

　この二つを実行すると、自分一人だけではできなかったことにも「わくわく」と挑戦できるようになるでしょう。

　三つ目、「いろいろな本を読みましょう。」

　本を読むことで、「わくわく」することがたくさん増えてきます。今まで思いつかなかったような「わくわく」が思いついたり、無理だとあきらめていた「わくわく」に取り組むためのヒントをくれたりします。自分自身がどんどん豊かになりますね。

　話を聞くこと、仲良くすること、読書すること、この３つをがんばりましょう。（中略）

　今年のテーマは「わくわく」です。「わくわく池小」です。みなさんがわくわくすることで、今年１年間、池ノ森小学校を盛り上げていきましょう。

今年度、池ノ森小はこんなことに力を入れます！

目指す学校像

・一人一人の良さや強みを発揮しながら、主体的に地域社会と関わり、様々な課題を解決していく。

目指す児童像

・他者とつながり、対話を通して主体的に活動する。

目指す教職員像

・互いを尊重しながら他者とつながり、地域と関わり、主体的な学び手であり続ける。

テーマは「わくわく」です。子どもたちと共にわくわくして活気ある学校を創造してまいります。

　卒業式後のお見送りの後に感謝の会が行われ、池の森小育成会から、スクールキャラクター「もりん」のマーク入りエコバッグをいただきました。今年は新型コロナの影響で児童が参加する形での離任式が出来ないので、1年間お世話になった先生方に子ども達の感謝の気持ちを伝えさせたい、という育成会長のお話でした。鹿沼市の社会福祉協議会の助成をいただいたものだそうです。ありがとうございました！使わせていただきます。

　春らしい穏やかな天気に恵まれ、PTA役員、保護者の皆様、在校生の見守る中、２名の６年生が卒業しました。新型コロナウィルス拡散防止のため、来賓なし、歌なしでの挙式となりましたが、職員一同知恵を絞り、校内や会場の装飾、ビデオメッセージ、黒板アートなど今年ならではの卒業式をつくりあげました。中学校の制服を着、卒業証書を手にした卒業生を見て、とても感慨深い思いをしました。あらためまして、ご卒業おめでとうございます。

今日の給食は、「卒業おめでとう献立」でした。わかめご飯、吉野汁、鶏のから揚げ、ほうれん草の和え物、イチゴクレープ、牛乳でした。みんなが好きなものばかり。6年生にとって小学校最後の給食でした。今日もとってもおいしかったです。

子供たちが帰ってから６年生のために黒板に落書きしました。

　今年の理科研究が終わったので、今日はメダカを居た場所に返しに行きました。「いけいけ池小たんけんたい」が用水路から採ってきて、ビオトープで増やし育てたメダカのうち、大きな個体30数匹を、5、6年生が選んでバケツに入れ放流の準備してくれました。それを昼休みに全児童で元いた場所に戻してきました。元気に泳いでいきました。メダカがずっと見られる「池ノ森」であってほしいです。

　いよいよ来週18日の卒業式が迫ってきました。全児童、一生懸命予行練習に取り組んでいました。先生たちも放課後、職員会議を開き改善点を話し合いました。卒業生にとっても、在校生にとっても、良い、そして思い出に残る卒業式になるといいです。

　５・６年生が自然観察フィールドに看板をつけてくれました。自然観察フィールド『観察園（仮称）』の名称は《ネイチャーパーク》に決定しました。自然観察フィールド《ネイチャーパーク》は校門北側にあります。できるだけ草刈りや除草剤の噴霧をしない自然のままの場所にして、様々な植物が生え、昆虫がたくさん生息するような場所にしたいです。

　初めに体育館で、6年生のことが良く分かる「○×ゲーム」、２チームに分かれての「三本線」を行いました。先生も参加して汗びっしょり。次にランチルームに移動してプレゼント。今回は、5・4・3年生が中心となってこの会を企画してくれました。立派に進行もしてくれて、次の学年へのステップにもなりました。お世話になった6年生との思い出の機会に、また感謝の気持ちを伝える良い機会になりました。6年生、これまで最上級生としての活躍、本当にお疲れ様でした。ありがとうございました。

　栃木県と（株）ドコモCS栃木支店の連携による将来的な５Gソリューションの活用に向けた実証実験の一環として、栃木県立美術館に設置したアバターロボットを児童が学校にいながらパソコンで遠隔操作し、学芸員と一緒に美術作品鑑賞会を行うという図工のオンライン授業（１，２年生）を実施しました。コロナ禍における新たな美術鑑賞方法の試みにもなっています。学芸員の誘導でロボットを交代で動かしながら、「何が描かれているかな？」「この人達は何を考えているかな？」「この人のポーズをまねしてみて！」などの問いかけに元気よく反応しながら、清水登之の《地に憩う》《山麓の家族》《父の庭》の３点を鑑賞しました。アバターロボットを使っての鑑賞ということで児童は興味津々。まだまだ改良点はあるかと思いますが、双方向型のオンライン鑑賞には様々な可能性がありそうです。近未来の授業を垣間見た思いでした。

　昨年10月に5・6年生が塩原の「木の葉化石園」に行ったときに後輩へのお土産に買ってきた化石の原石を使って、5・6年生が講師になっての「化石探し講座」が行われました。いけいけ池小たんけんで自然に興味を持った児童には大喜びの体験になりました。また、5・6年生にとっては上級生としての役割を自覚する良い機会になりました。

　夕方、すごい虹が出ました。端から端までクッキリ見えて、しかも二重！

こんなの初めてです。びっくり。そしてとてもうれしい気持ちになりました。

　なわとび記録会が行われました。みんな、すごく集中して頑張っていました。そのせいか、いつもより結果が良かったという児童も多かったようでした。個人の記録会の後、クラスの長縄記録会も行われました。みんなで力を合わせて頑張る姿が見られてうれしかったです。

　全校生で取り組んだ「いけいけ池小たんけんたい」を５・６年生が理科研究としてまとめました。１～４年生の観察記録や全校生によるスケッチを使ったたんけんマップも加えて、全校生による研究になっています。とてもすてきな研究物ができました。地区審査に出品したところ、最優秀賞をいただきました。みんなで頑張れてよかったです。

 　１～５年生が今までお世話になった6年生のため（卒業式に向けて）に、パンジーの苗植えを行いました。協力してきれいに植えることが出来ました。

　令和２年度第３学期が始まりました。新型コロナウイルス感染症拡大の状況を鑑み、今回の始業式は、校内放送で行い、児童は各教室で放送を聞きました。代表児童が、３学期の抱負を述べ、学校長の話も放送を通して行いました。困難な状況が続いているなかですが、ひとり一人にとって、充実した毎日を過ごせるようにしたいと思います。また、３学期は一番短い学期ですが学年のまとめと進級の準備をする大切な学期。健康に気を付けて元気に楽しく学校生活を送れるようにしていきたいです。

　育成会主催のどんど焼きに、職員も参加させていただきました。ありがとうございました。今年は小さめでしたが勢いよく舞い上がる炎と、天に昇っていく灰、竹の激しい破裂音。「新年」を感じました。他地区では見る機会の少なくなった行事ですが、大切に継続されている池ノ森にあらためて感激しました。

　  ニホンミツバチの巣を襲うスズメバチの緊迫した瞬間をおさめたベストショットの写真だ。特に、ニホンミツバチが尻を上げて戦闘態勢をとっているようすは、生態的にも貴重な画面だ。〈評：渡辺知義氏〉

「優秀賞」
【生命の部】　『クモと雲』　　秋澤 貴之さま　　　　　

   ジョロウグモと大きな巣を樹間をとおして大空に配した構図は見事だ。また虫たちの天敵ジョロウグモも野鳥などに襲われることもあるだろう、８本ある足が６本になっているのも自然界の厳しさを伝えている。〈評：渡辺知義氏〉



【景観の部】　『夕日』　　カサブランカさま　

　　今回の写真展の中で夕焼けの写真は珍しく、とても目立っていました。

　この情景はある特定のタイミングでしか出会う事が出来ない希少な夕焼けということもあり、こだわりが伝わってきました。また、雲と空のコントラストが素晴らしくシャープに表現されております。〈安部　敬士郎氏〉

　

「審査員特別賞」　
『家族』　　江俣 拓実さま

　 普段は見過ごされてしまう道端に咲く植物（エノコグサ）を、実にフォトジェニックに撮っています。夕暮れ時、低いアングルで逆光でとらえ、大小の穂が輝き、背景をシンプルにボカしたのも効果的です。〈評：小杉国夫氏〉

「自然観察員特別賞」　
【生命の部】『家族でお食事』　　 ２本足のかかしさま

　 　田植えが終わり、しばらくして落ち着いた水田の風景。上半分は山か林のかげ、下半分には青空が映り、コントラストがよく出ている。

　　 サギの食事風景だが、ここには２種類の家族がいて、大きい方はアオサギ、小さい方はゴイサギの親鳥と幼鳥。ゴイサギの幼鳥が何かをついばんでいる。サギたちは、全部が同じ方向を向いているので、先頭のゴイサギの方向に小魚の群れでもいるのだろうか、想像をかき立てる風景だ。〈評：山崎義政氏〉

【景観の部】『お米たくさん実ったね』　　金子 雄一さま

　　たわわに実った米、キジの親子。オスとメスの幼鳥に、親鳥が話しかけている様子が感じられ、微笑ましい一枚だ。構図も斜めに一線あっておもしろい。望遠レンズで、親子を深度ぎりぎりまで捉えていてタイトルとの相性が良く出ている。（被写界深度＝ピントが合う範囲）

　　今年の春、学校の校門前の草むらで母キジが卵を抱えていた。そっとのぞき込んだら威嚇して飛びかかってきたので、あわててその場を逃れたことがあった。ヒナは７～８羽生まれるが、この写真の幼鳥になるまでには、たくさんの試練があり、実った米を見られる幼鳥は数少ない、やさしく見守ってあげたい。〈評：山崎義政氏〉

　 初冬の青空に曇をいただく日光連山と池ノ森地区、そして児童の姿。児童が写真を撮ろうとしているのは池ノ森小学校でしょうか。フォト活動を行った今年の「いけいけ池小たんけんたい」を象徴する写真ができました。〈評：島　一嘉〉

　日が暮れるのが早くなってきました。昨日、御連絡いたしましたが、ご覧になれたでしょうか？あたりが暗くなってきた頃、南西の空に細い月と木星、土星が寄り添うように輝いています。惑星と月の競演は、月が細いほど惑星の明るさが際立ち、とても美しい眺めになるのだそうです。木星と土星は12月下旬にかけて更に近づいていくそうです。

　市教委の高橋奈穂子先生をお招きして本校の外国語の学習についての勉強会を開きました。１、２年生の授業を参観していただいた後、授業についての話し合いを持ち、講評をいただきました。
　１，２年生でもここまで出来るのかと驚いた、ジョリーフォニックス。終盤の高度な語が含まれる会話も、子ども達が理解できていたスモールトーク。１，２年生にとって身近なものを選び、繰り返しの活動を取り入れたメインの活動。たくさんのお褒めの言葉をいただきました。他学年も含め今後の活動に活かしていきたいと思います。