５，６年　家庭科　「ふくろ作りについて気を付けること」

実習に向けて、気を付けることがたくさんありました。

次回、いよいよ布を裁つ活動に入ります。

１年　タブレット学習

　リモート学習に向けた準備が着々と進みます。

先生が、子どもたちのタブレットに問題を送信しました。

①の回答を、「１３」と指で画面に直接書き込みました。

この後、②も回答し、先生に送信しました。

４年　国語　「いろいろな意味をもつ言葉を調べる」

例題「みる」「あがる」「たてる」について、各自が回答した後、全員で共有しました。

最後に、本時の学びをふり返りました。

５年　理科　「ヘチマの花粉を観察しよう」

顕微鏡を使って、極微小なものを調べる学習です。

時々友達の様子をうかがいながら、時々先生に相談しながら、顕微鏡を使った学習活動を確実に進めていきました。

１年生も、リモートの練習を始めました。

校舎内に、タブレットを持った１年生が、出歩いていました。

リモートでの会話も慣れてきました。

本日、保護者の皆様に、アンケートを実施いたしました。

メールで送信しましたので、回答をよろしくお願いいたします

５，６年生が、朝の会をリモートで試行的に実施しました。

担任だけ教室に残り、子どもたちは校舎内のどこかの教室で、朝の会に参加しました。

図工室から

図書室から

理科室から

音楽室から

会議室から

食堂から

健康観察も表情を確認したり、会話したりして確認できました。一日の流れも伝えられました。

今週は、５，６年生が試行的にリモート学習を行いました。

いよいよ来週は、１～４年生も、リモート学習の準備・練習を行います。

保護者の皆様にも御協力いただくことがありますので、週明けに御通知いたします。

どうぞよろしくお願いいたします。

本日、委員会活動がありました。

議題は「池小ギネスについて、どうアピールするか」です。

低学年からの「池小ギネスブックをつくりたい」という提案を実現させるために、どう進めたらいいか知恵を集めていました。

コロナ禍もあり、全校で集まることは避けたい・・・。

コロナ禍でもやれることを考えたい・・・。

子どもたちから、いくつか提案がありました。

後日、全校生に周知されていきますので、内容は控えさせいただきます

地域の方々が、常々、学校のことを気にかけてくださり、我々職員にお声かけしてくださることがたくさんあります。

敷地内の雑草とりや芝刈りをしていると、労いの声をかけてくださったりします。

今日も、ホームページを楽しみにしてくれていることを、知らせてくださいました。

そのお言葉やお気持ちがとても励みになります。ありがとうございます。

（１年生　図工の作品より）

本日も、リモート学習に向けて、職員研修を行いました。

なんとか、職員同士がつながり、リモートの準備が整いました。

学習指導主任の説明だけでは理解できず、気づくと自然に小グループができていました。

大人も、学び合いが効果的なのでしょう。

１年　体育

「体ほぐしの運動あそび」

≪おちたおちたゲーム≫

おーちたおちた　なーにがおちた

おなか（おなかだけ、地面につけましょう）

おーちたおちた 　なーにがおちた

せなか

ゲームを楽しみながら、体づくりを行いました。

３年　理科

「ひまわり、ホウセンカ、マリーゴールドのかんさつをしよう」

校庭に出て、花々の様子を撮影したり種を摘んだりしました。その後、教室で観察したことをまとめました。

４年　理科

「月はどのように動くのか調べる」

　月の動きを予想した後、タブレットで必要な情報を検索し、調べました。

５，６年　社会

「養しょく産業には、どのような仕事があるか調べよう」

　課題を解決するために、タブレットで検索し、必要な情報を収集します。

収集した情報をもとに、まとめていきました。

タブレットを活用して、課題解決に必要な情報を収集する学習が、多くの学級で行われていました。

タブレットを使うことで、今まで図書室で調べたり教師に聞いたりして収集した情報量とは比較できないほど、多くの情報を短時間で集できるようになりました。そのかわり、たくさんの情報の中から適切な情報を見つけ出したり、複数の情報を結び付けて考えたり、「思考力・判断力」の育成が強く求められているのです。

職員室の黒板は、行事計画や一日のスケジュールなどの情報掲示板の役目があります。

もっと見やすく、もっと機能するように、改善を図っています。

今日は、黒板をホワイトボードに張り替えました。

これで、チョークの粉まみれになることなく、情報が共有しやすいよう掲示することができます。

我々、チーム池ノ森は、働き方も日々進化させていきます。

本日天候不良なり・・・

お昼休み、教室で遊んでいる様子を見に行きました。

クイズを出して遊んでいました。

「８」の数字があります。この中の２本を動かして、半分の数にします。

どうしたらできますか？

私は、たくさんヒントをいただき、解決できました。

答えは、３，４年生が知っています。