日誌

校長室だより

ＡＩに負けない子どもを育てるためにPart１２

投稿日時 : 2019/12/07  校長 
　具体例同定（理数）の問題は、具体例同定（辞書）と同様に、定義を読んでそれを合致する具体例を認識する力を測定するものです。

⑦－１具体例同定（理数）の問題（易しい）
以下の文を読みなさい。

　１とその数以外の約数をもつ数を合成数という。

合成数の例として正しいものを選択肢の中からすべて選びなさい。

①　１　　　②　２．２　　　③　０．６　　　④　９

　正解は、④になります。合成数は、1とその数以外の約数をもつ数ですから④になります。

ＡＩに負けない子どもを育てるためにPart１１

投稿日時 : 2019/12/07  校長 
　小学校に入学すると、「定義」という言葉は使わなくても用いられる場面がたくさんあります。生活で使う生活言語から学習で使う学習言語に変わるのが２年生の後半から３年生前半で移行していきます。

⑥－２具体例同定（辞書）の問題（普通）

　ある者が他の者に対して一定の行為を請求しうることを内容とする権利を債権といい、財産権のひとつである。例えば、お金を貸した人に対して、お金の返済を請求できる権利は債権である。

「債権」にあてはまるものを選択肢の中からすべて選びなさい。

①友達に貸した本がなかなか返ってこない。早く返してほしい。
②今月の給料が支払われない。きちんと払ってほしい。
③提出期限になっても、なかなか宿題を提出しない生徒がいる。早く提出してほしい。
④友達に借りた金を月末までに返さなくてはならない。

　正解は、①、②になります。「債権」の定義を読んで、それを合致する具体例を認識する力を測定しています。

ＡＩに負けない子どもを育てるためにPart１０

投稿日時 : 2019/12/07  校長 
　Part９のイメージ同定の問題⑤－２の正答は④です。次に、具体例同定（辞書）の問題は、定義を読んでそれを合致する具体例を認識する力を測定するものです。

⑥－１具体例同定（辞書）の問題（易しい）
以下の文を読みなさい。

　人間が欲望を満たすために、生活に必要な物資など（財・サービス）を使うことを消費という。

「消費」にあてはまるものを選択肢の中からすべて選びなさい。

①学生が大学に通って教育を受けること。
②出張に行ってビジネスホテルに泊まること。
③ピアノを使って曲を演奏すること。
④暑いときや寒いときにエアコンをつけるために電力を使うこと。

　正解は、①、②、④になります。文章の最小の単位は単語です。この文の「文章」、「最小」、「単位」、「単語」の意味がわからないと、意味はわかりません。子どもたちは成長の過程で、既知の語彙との関係性から徐々に語彙を獲得しています。その獲得の方法は、主に２つあります。１つは、たくさんの例文から「だいたいどういう意味かな」と帰納的に理解する方法です。もう１つは、「～を・・・という（と呼ぶ）」という形式で新しい言葉を直接導入する「定義」と呼ばれる方法です。
　

７日　無償の愛を満タンに！

投稿日時 : 2019/12/07  校長 
７日の魔法の日めくりメッセージです。

無償の愛を満タンに！　～ぎゅ～っと抱きしめ合おうね♡～

無条件に抱きしめましょう。
心を抱きしめることで、
きっと、強がりや意地っ張りな心がほぐれ、
素直な心が戻ってきますよ！
”下の子が生まれた！”
”喧嘩した！”
”叱った！”
そんな時には特に、しっかり抱きしめて愛を伝え、
安心させあげましょう。

今日は７日目、子どもをしっかり抱きしめましょう♡

　子どもの心のエネルギーが空になると、やる気や意欲はでません。もちろん大人も同じです。心のネルギーを貯める器が子どもによって大きかったり、小さかったりします。器が大きくなった子はときどきで大丈夫ですが、まだ小さい子には沢山のエネルギーを貯め続けることができるようにお願いします。一緒に楽しく食事をする、一緒にお風呂に入る、女の子なら髪の毛をとかす、楽しくコミュニケーションするなど、一緒に何かをすることでエネルギーが満ちてきます。そのときに、頑張って顔晴っていることを伝えていきましょう。

６日　役立つ事の「喜び」を知ること

投稿日時 : 2019/12/06  校長 
６日の魔法の日めくりメッセージです。

役立つ事の「喜び」を知ること　～お手伝い出来るかな？～

どんな小さなお手伝いでも、
沢山の「有難う」のシャワーを浴びせて、
褒めて認めてあげましょう！

人のために行動することに喜びを実感すると、
将来、社会に貢献でき、
思いやりや責任感が育まれ、
志の持てる子になりますよ。

　誰かのために役立つことができるようになるためには、褒められた、認められたということを実感したり、自覚したりすることが必要になります。「だれかのために、みんなのために」行ったことが承認される経験が多いお子さんに育ててることが大切だと「エミール（ルソー）」も述べています。「自分のために生き、みんなのために生きる」そんな子どもたちを育んでいきましょう。