１，２年生　食に関する学習

今日は、栄養教諭が食に関する授業を実施してくれました。

津田小学校から来ていただいた栄養教諭です。

「おいしいおやつ」

めあて：どんなたべかたがいいのかな

夕飯を食べている「げんきくん」と「しょんぼりくん」。

げんきくんは食欲もりもりだけど、しょんぼりくんはおやつをとりすぎてしまったので食べられません。

その様子を、栄養教諭と担任の先生が、演じて見せてくれました。

視線は2名の先生に釘付けです。

どんなことを考えていたのかな。

 げんきくんのように、きちんと食事がとれるようにするにはどうしたらいいか、みんなで考えました。

おやつを減らせば・・・

おやつを決めた分だけにすれば・・・

ごはんの前に食べないようにすれば・・・

いろいろな意見が出ました。

更に、栄養教諭の先生から、「おやつをえらぶ」ことの提案がありました。

砂糖や油の多く含まれた食べ物は体によくありません。

おにぎりやさつまいも、蒸しパンのような消化に良いものが望ましいそうです。

「家に帰ったら、今日の学習をお家の人に伝えて、今日からおやつの取り方を見直してください」

と、栄養教諭の先生が、子どもたちに宿題を出しました。

間もなく夏休み。長い休みの間に、おやつをとり過ぎて「しょんぼりくん」にならないよう、気を付けてください。

学期末です。

今週は、清掃強化週間で、いつもと違った清掃風景でした。

いつも以上に張り切る下学年の子たちと、めんどうをよく見てくれる上学年のお兄さん・お姉さんの組み合わせが、あちらこちらで見られました。

ごくろうさまでした。

大麦ごはん、牛乳、夏野菜のカレー、フルーツカクテル

かぼちゃやなすが、ごろごろとたくさん入っています。

フルーツカクテルも彩りよく、人気のメニューです。

４時間目になると、調理場からい～いにおいがしてきました。

「今日は、はるのなつやさいかれーですよ。」

と低学年の子がうれしそうに教えてくれました。

？？？

今日の給食を楽しみにしてる気持ちが、とても伝わってきました。

きっと大満足だったことでしょう。

１，２年生　国語

１年　おむすびころりん

　めあて：くりかえし練習してリズムよく音読しよう。

２年　お気に入りの本をしょうかいしよう

　めあて：しょうかいする本をえらんで、メモを書こう。　

始めに、毎時間恒例の漢字のミニテストです。

最近子どもたちは、テスト用紙を配られると「やったー」と言います。

「家で練習してきたから。」と誇らしげな子もいました。

次に、１年生はプリントに取り組みます。

前時までの復習なので、一人で取り組みました。

その間、先生は２年生と今日のめあての確認をしました。

１年生はプリントが終わると、先生にまるをつけてもらい、ファイルにとじました。

毎時間やっていることなので、スムーズにできるようになってきました。

そして、今日の学習を始めました。今日は、「おむすびころりん」の音読練習です。昨日、２の場面を練習したので、今日は３の場面です。

くり返しくり返し何度も練習しました。

すると、おむすびころりんの「りん」や、すっとんとんの「とんとん」、そして、おじいさんの「じい」「さん」などの読み方がスムーズになってきました。

一方、２年生は、好きな本を選ぶと、しょうかいメモを作り始めました。メモの書き方は、ちょっと前に学習したので、個人学習で進みました。

メモが書き終わった子同士、交流が始まりました。

最近は「先生、終わりました。」と言う子が減ってきました。

終わると、友達同士交流して学びを広げたり深めたりできるようになってきたからです。

１年生は、タブレットに音読の様子を録画し、自分で確認しました。

それから、２年生に３の場面の音読発表をしました。

最後の５分間で、お楽しみの「しりとりゲーム」をしました。

言葉の文字数により、言葉ひとつひとつの点数が決まります。今日は、合計１２０点でした。始めたころより、たくさん言葉がつながるようになりました。

はじめて１００点を超えて、大喜びでした。

月に１回の読み聞かせが行われました。

　今日は、保護者の方が読んでくださいました。

読み聞かせは、お話の世界に引き寄せられます。

子どもたちは、自由に思いを巡らせて聞いていました。

こんにちは

本校の、池小サポートスタッフ（ISS）が、校内整備についての活動をお伝えしてまいります。

今日、トイレの前の水道をレバー式になるように器具を各階に設置しました。

設置前

設置後

今後もホームページにて校内整備について活動を載せていきますので

よろしくお願いします。

３，４年生の授業と同時刻に、５，６年生も、研究授業を行いました。

５年「合同な図形」

　めあて：合同な三角形の書き方を生かして、平行四辺形を書こう。

６年「割合の表し方を調べよう」

　めあて：比を使って、必要な牛乳の量の求め方を考えよう。

始めに、両学年とも、例題を各自解きました。

難しくても、まずは自分の頭で考えます。

（６年生）

前時までのノートを見返したり、、、

数直線を活用して、量をイメージしたり、、、

（５年生）

分度器で角度を測ったり、、、

定規で長さを測ったり、、、

どちらの学年も、既習の学びを活用し、一人で取り組みました。

その後、５年生は、自分たちのノートを寄せ合い、意見を交流し始めました。

５年生は、床で丸くなって交流することが多いです。

交流の形も、ある程度は子どもたちに任せます。

自分のノートで説明した後、友達のノートと比べます。

６年生も、それぞれの考えを交流させ、答えを見つけていきました。

黒板にまとめて、先生に納得してもらえる説明を考えました。

無事、説明ができた後は、まとめ→ふり返り→ドリルと、学習を進めます。

自分たちでどんどん学び進めました。

今日のタイムキーパーさんの机には、タイマーがありました。これを使って時間を意識しながら取り組みました。

５年生は、交流により、平行四辺形の作図について別の方法に気づきました。

それで、３人でもう一度作図に取り組みました。

どちらの学年も、本日のめあてを達成しました。

ふりかえりカードに記入して、チャイムと同時に終了しました。

放課後、授業者は、訪問された指導主事と授業のふり返りを行いました。

どちらの学級も、６月の公開授業のときより、わたりの授業が上達し、子どもたちが生き生きとした表情で学んでいたことを高く評価していただきました。

改善点についても助言いただきましたので、今後に活かして参ります。

今日は、第２回学力向上コーディネーター訪問の日です。

栃木県教育委員会の学力向上コーディネーターの先生と、鹿沼市教育委員会の指導主事２名の先生が、３、４年生と５，６年生の授業を参観しました。

３，４年生　国語

３年「夏のくらし」

　めあて：夏の言葉を使って文を書こう。

４年「夏の楽しみ」

　めあて：集めた夏の言葉で俳句を作ろう。

始めに、３年生も４年生も、夏に関係する言葉あつめをしました。

それぞれボードに、書き込んでいきました。

更に、一方の学年のボードにも書き込んで、たくさんの言葉を集め、夏のイメージを広げました。

２学年が交流して活動することで、１学年だけで出し合うときより多面的な意見に触れることができ、学びを広げることができました。

次に、３年生は、教科書の「花火」の文を読みました。これから作文するための、参考になる文です。タブレットでデジタル教科書を使い、デジタル音声を聞きながら、各自読み進めました。

一方で４年生は、俳句づくりに向けて、教科書の俳句の作品を鑑賞しました。

３年生は、花火の文を読んで感じたことをまとめていました。

そして、タブレットを便利に活用し、感想を交流させました。

４年生は、いよいよ俳句づくりに取り掛かりました。

指折りしながら、５，７，５の言葉を見つけました。

俳句づくりへの意欲が増したところで、終了です。

３年生も４年生も、文づくり・俳句づくりは次回に続きます。

６年　外国語

「Let‘s　go　to　Italy」

めあて　日本語を英語にしてみよう

自分が行きたい外国の紹介文を、英作文する学習です。

始めに、イタリアを紹介する動画を見て、聞き取れたことを確認し合いました。

全部で８文ありましたが、３人が聞き取ったことを出し合うと、だんだん話の中身が見えてきました。

この後、自分の生きたい外国について、各自、英作文していきました。

どんな紹介ができるでしょう。

今後の展開が楽しみです。

５年　家庭科

手縫いの練習です。

フェルトを縫い合わせて小物づくりをしました。

すてきな作品ができあがりそうです。

図書室で・・・

図書支援員さんが、夏まつりにちなんで、水風船のしおりを作ってくれました。

本を借りるともらえます。

たくさん借りてください。

本日の給食

まるパン、牛乳、ぶたとチキンのメンチカツ、ブロッコリー、トマトスープ、ヨーグルト

今日の外国語学習の時間に、ALTのジョー先生が、手作りハンバーガーの写真を、６年生に見せてくれました。

それを真似て・・・

美味しくいただきました。

委員会用のお知らせ掲示板に、下のようなお知らせが張り出されました。

（以下、記載文）

池小ギネスについて

　池小ギネスとは、池小のみなさんがさんかできるギネスです。池小で１ばんなこと、じまんしたいことなどでもいいです。にんていしてくれるのは校長先生です。今年から曜日ごとの分担があります。分担は下のようになります。

①分担

（以下省略）

②その曜日の日のたんとうの人に「ギネスとうろくしたいのでおねがいします」と言ってください。

③にんていされたら にんていしょが送られ、「ギネスボード」や「ギネスブック」にはられます。これが池小ギネスのとうろく方法です。

願いをかなえる委員会の皆さんが企画してくれました。

この企画について、先週、委員長さんが校長室に伝えに来てくれました。

２学期から始めるそうです。

昨年度も楽しく取り組んだ企画でしたので、皆、今から心待ちにしています。

今日は、学校近くの日吉神社でお祭りがありました。

「八坂神社天王祭」といいます。

例年行っている子ども相撲が、ここ数年、コロナ感染症対策のため行えません。

今年も行えませんでしたが、時間になると、子どもたちが家族と一緒に集まってきました。

日吉の森の杉のよに

天にとどけと伸びるのだ・・・

校歌の歌詞にも出てくる日吉の森で、今日は、子どもたちの声が天に届くようでした。

１，２年生が、書き方の時間に、七夕の願い事を短冊に書きました。

ていねいにていねいに書いた短冊を、笹につけて廊下に飾りました。

いろいろな願い事があって、楽しく読ませてもらいました。

願いがかなうといいですね。

今日は、月1回のお囃子の日。

お師匠の田中さん、よろしくお願いします。

前回の課題は、テンポが速すぎることでした。

横笛のゆっくりなテンポに、太鼓が合わせられず、急いでしまっていました。

だんだん、リズムをゆっくりと打てるようになってきました。

一方、横笛チームは、別室でひたすらひたすら吹きました。

今年から始めた児童は、音を出すのが難しい様子でしたが、くり返しくり返しよく練習しました。

最後にみんなで合わせました。

低学年児童も、ばちさばきが慣れてきました。

池小まつりに向けて、コツコツがんばりましょう。

毎朝、家から持ってきてくれたお花が届きます。

これは、校長室の窓から、花瓶にそっと活けてくれた桔梗です。

今日は、ひまわりが届きました。３本のうち、１本だけどうしても後ろ向きになってしまいます。すると、

「人見知りなんだね。」

とつぶやく子がいました。

そう言われると、後ろ向きのひまわりも、愛おしく感じられました。

本日、改めて、池小まつり実行委員会の委員さんの任命を行いました。

なんと９名の児童が委員になってくれました。

２年生３名、３年生１名、４年生２名、５年生１名、６年生２名

低学年からも委員が出てくれて、頼もしいです。

昨日、委員長１名と副委員長３名が決まり、これから、少しずつ企画を始めていきます。

どんな池小まつりになるか、今からわくわくします。

１１月の池小まつりにむけて、実行委員会が動き始めました。

今日は、実行委員長１名、副委員長３名を決めました。それぞれ立候補してくれたので、すんなり決まりました。

明日、正式に、任命いたします。

今日は、２班に分かれて、自分たちの願いを具体化しました。

縦割り班で活動する「わくわくタイム」が実施されました。

各グループとも、暑さを考慮して、室内遊びを企画しました。

本日のテーマは、チャレランです。

このグループは、はじめに、新聞紙を丸めて細長い棒をつくり、遠くにとばして遊びました。

上級生が上手な丸め方を教えてくれました。

それから、自分の背中に貼られた「動物」をあてるゲームをしました。

背中の動物について、「色は？」「足の速さは？」「住んでいるところは？」と質問していくと、周りの子が答えてくれます。

質問するのが難しそうでした。

このグループは、新聞紙で「のの字さがし」です。

個人戦で行いました。

もうひとつのグループでも「のの字さがし」をしていました。

こちらはチーム対抗戦のようです。

グループごとに、個性が光る本日の「わくわくタイム」でした。

６年生が、国語の時間に、このような提案をまとめました。

題「食品ロスのない学校へ」

給食の「おのこし」について、食品ロスの視点から考えた提案です。

一週間の「おのこし」の実態調査も行いました。

下学年・上学年別の、おのこし状況がわかりました。

今後の変容を、追っていきたいと思います。

本日、授業参観です。

全学級とも道徳の授業を参観していただきました。

これが今年度初めての授業参観となりました。

参観された保護者の皆様、暑い中ご参加いただきありがとうございました。

《１、２年生》

すききらいにとらわれないで

「やさい村の子どもたち」

自他の違いや自分の好き嫌いにとらわれないで接することについて考えました。

お家の方が見守ってくれて、いつも以上に張り切っている様子が感じられました。

考えをまとめて、がんばって発表していました。

《３、４年生》

みんなが気持ちよく

「どっちがいいか」

みんなが気持ちよく過ごすためのルールについて考えました。

タブレットを使って学習が進みました。

画面に食い入るように、集中します。

《５、６年生》

正義をつらぬく心

「六千人の命を救った決断」

誰に対しても公正公平な態度で接し、正義の実現に努めようとした杉原千畝さんの生き方について理解を深め、自分の生き方について考えました。

どの子もしっかり自分の考えを持ち、発表しました。

毎日、暑い日が続きます。

現在、熱中症対応として、子どもたちにはマスクをこまめに外すことを指導しています。

特に朝の登校時はマスクを外すよう指導しています。日が昇り気温が上昇し、地熱も受けやすいため、子どもは大人より熱中症のリスクが高いからです。

交通指導をしてくれるボランティアの方が、保冷剤を配ってくれました。

首筋にあてて涼を感じながら、黙って登校しました。

手のひらにあてているだけでも気持ち良いです。

様々な面から見守っていただき、ここでも地域の方のありがたさを実感しました。

５，６年生が、社会科見学で日光へ出かけました。

天気は、暑くなる予報でしたが、日光はちょうどよく快適でした。

神橋の向かい側、社寺正面から日光東照宮へ向かいます。

ここは、東京スカイツリーと同じ高さです。

東照宮入口に到着。

２グループに分かれて、東照宮内を見学しました。

眠り猫の前で

３猿の前で

児童は、２つに分かれグループで行動しました。

秋の修学旅行に向けて、グループ行動の練習です。

タブレットで撮影したり、担任からの課題をこなしたりと、協力して時間までに宝物館を目指しました。

陽明門前で、集合写真です。

この後、小杉放菴美術館も見学しました。

撮影はできませんでしたが、自分の好きな絵画を選び、お互いに発表し合いながら、鑑賞を楽しみました。

帰りのバスでは、「修学旅行のグループ」が話題になりました。

次の学習につながる、良い社会科見学となりました。

１，２年　国語

１年「あいうえおで　あそぼう」

　リズムに合わせ、くり返しくり返し音読しました。

　一人学習に集中できるようになり、音読も上達しました。

２年「こんなもの見つけたよ」

　校庭や学校周辺で見つけたものをメモして、紹介する文を書きました。

　必要なメモがとれたか、グループになって確かめました。

先生は邪魔しないように、後ろから見守りました。

最後の５分間は交流タイムです。

１年生の音読発表会。

発表が終わると、２年生が感想を話します。

１年生は、話してくれる２年生に正対して聞きました。

２年生は、褒め褒め言葉使いの天才です。

１年生を、やる気にさせてくれました。

２年生にとっては、去年の自分をふり返り成長を実感する時間です。

本日２回目のプール学習です。

暑いです！

水中は気持ちよさそうです。

途中、休憩をとり水分補給、塩分チャージしながら活動を進めました。

本日も、楡木小の皆様、お世話になりました。

２年　算数

１００より大きい数を表した数の線のよみかたを考えました。

鉛筆を持って、数の線の目盛りを数えました。

一人一人、鉛筆の芯の先に集中、集中。

身の回りにある１００より大きな数が数えられるように

がんばりましょう。

３，４年生　国語

４年「手紙を書いて、読み返そう」

お世話になった方々にお礼の手紙を書きました。

季節のあいさつを工夫して書きました。

《池ノ森学でお世話になった先生へ》

《社会科見学でお世話になった方へ》

一番工夫したのは？と聞くと、

「最初のあいさつです」

と返ってきました。

３年生は、授業参観を知らせる手紙を書きました。

すてきな便せんに、清書しました。

ノートの下書きは、読み返して直した跡がたくさんありました。

丁寧に丁寧に書き進めました。

急激に暑くなり、熱中症警戒アラートが発令されました。

食堂にはエアコン設備がないため、急遽、特別教室で給食をとることにしました。

しばらくは暑い日が続きます。

当面の間、健康に配慮し、特別教室で給食をとることにします。

今年もプールの季節がやってきました。

昨年度から本校のプールが使用できなくなり、楡木小学校さんのご厚意でプールをお借りしています。

バスに乗って、校外学習になりました。

プールの授業開始。

今日は絶好のプール日和です。

昨年度の経験もあり、楡木小のプールで充実した活動ができました。

初めて入った１年生もすぐに慣れて、のびのびと活動できました。

あと数回、プール学習が続きます。

楡木小の皆さん、よろしくお願いします。

先月に引き続き、２回目の池ノ森学を行いました。

今回も、自分が希望するコースに分かれて、学校周辺に出かけました。

鳥チームは、望遠鏡を持って、校舎北側に出かけました。

昆虫チームは、校舎南側に出かけました。

植物チームは、学校の南側の田んぼのふちを歩きながら観察しました。

自分が気に入った花をたくさん集めたようです。

鳥チームは、北側にあるため池に向かいました。

学校へ戻る途中で、「サシバ」を見つけました。高い電柱のてっぺんにとまっています。

児童がしばらく眺めていると、サシバは児童の方に羽を広げて飛んできて、大きく２回転しました。そして、日吉神社の方へ去っていきました。

学校へ戻ると、他のチームのメンバーと自然と交流が始まります。

それぞれの収穫物を見せ合って、喜びました。

チームごとにふり返りをして、終わりにしました。

今日は、１年生を迎える会を行いました。

「ねがいをかなえる委員会」主催の行事です。

委員の皆さんが企画進行しました。

全校生で、「けいどろ」と「ドッチビー」で楽しみました。

上級生は、ボールがわりのディスクをキャッチすると、下級生にわたして、活躍の場を譲っていました。みんなが楽しめるよう配慮してくれたので、楽しい時間が続きました。

暑さ対策のため、マスクを外して行いました。

いつもと違って静かな体育館に、小刻みな足音がたくさん響きました。

 ４年生が、社会科見学に出かけました。

昨年に引き続き、今年も、石川小の皆さんと一緒です。

社会科「健康なくらしを守るため」の学習で、水やごみと関わる施設を見学しました。

【かんきょうクリーンセンター】

ごみ処理施設で、ごみがどのように始末されるのか見学しました。

鹿沼市の水道施設も見学しました。

水道部の方たちが、安全でおいしい水が飲めるよう、いろいろ工夫していました。

お昼休みです。

健康なくらしを守るために、様々な施設があることがわかりましたね。

3年生が社会科見学に出かけました。

鹿沼市の公共施設を調べたり、店ではたらく人たちを見学たりしてきました。

【川上澄生美術館】

作品ひとつひとつをじっくり見学できました。

川上澄生さんが使用した柱時計がありました。

ちょうど１０時。

どんな音かな・・・耳に手を当ててよく聞いています。

【文化活動交流館】

昔の生活に使われた物が、たくさんありました。

身を乗り出して、興味津々です。

でも触れません！

係の方が、丁寧に説明してくれました。

【昼食】

【スーパー ヤオハン】

店ではたらく人たちは、どのような仕事をしているのか見学しました。

今日は、買い物も学習活動の一つです。

前日までに買おうと決めていたものを探して購入しました。

今日は、石川小学校の皆さんと一緒に見学しました。

いつもより大きな集団で行動して、充実した一日でした。

５，６年生が、家庭科で調理実習を行いました。

前回は、茹で卵でした。

今回は、ジャガイモを茹でて、ポテトサラダを作りました。

今回も、指導者は見守り、すべて子どもたちだけで取り組みます。

ジャガイモは、皮ごと茹でた方が美味しいそうです。

茹でた後、皮むきします。熱いうちがむきやすいのですが・・・

「アツッ、アツッ、アツッ、死にそうっ・・・」

と苦戦しました。

慣れてきて、黙々と作業中です。

ジャガイモをつぶす時、容器からこぼれてしまいました。

その時、６年生が「ビニール袋」をとってきて、容器のジャガイモを袋に移しました。

そして、袋にいれたまま潰し始めました。昨年の調理実習の経験を活かし、機転を効かせた場面でした。すばらしい！

出来上がり

見た目にも美しいポテトサラダができました。

試食。大満足の様子です。

ジャガイモを茹でる時、切ってから茹でる予定でしたが、丸ごと茹でてしまったためなかなか茹で上がらなかったそうです。

予定より倍の時間かけて茹で上がったそうです。

計画どおりにいかなかったことも、楽しそうに話してくれました。

２年生が、生活科の学習で野菜を育てています。

先日、畑で観察しているところにお邪魔すると、

「校長先生、キュウリが咲きました！」

と、嬉しそうな声が聞かれました。

「キュウリが咲きました」というフレーズから、花を発見した喜びが伝わってきました。

観察カードも、しっかりと書かれていました。

あれから少したった本日・・・

立派なキュウリを見せてくれました。

お家に持ち帰り、ツナポテトにするのだそうです。

一本のキュウリを見ながら、マヨネーズが合うだの塩がいいだの、味噌も合うだのと楽しい話題になりました。

間もなく、プール学習が始まります。

それに伴い、放課後、職員研修として救急救命講習を実施しました。

鹿沼市消防署より講師の方が２名いらしてくださいました。

本校職員全員が同時に実技研修を行えるよう、一人一台の教材を用意してくださいました。

救急救命についてお話を聞き、手順に沿って練習を始めました。

まずは心肺蘇生の練習です。

講師の方々のお手本も。

AEDも使って練習しました。

本日の研修の成果を活かす場面には、出会いたくないものです。

でも、いざという時、最善の対応がとれるよう努めていきます。

２名の講師の方々、お世話になりました。

今年度の体力テストを実施しました。

天候は晴れ。さわやかな風が吹き、絶好の日和です。

自分の記録更新を目指して頑張ります。

校庭で２種目行ったあと、体育館で室内種目を実施しました。

２年生以上は、昨年度の自分を超えられたでしょうか。

昨年度に引き続き、今年度も鹿沼市ICT推進教員の永山先生が、ICT教育推進のために来校されました。

５，６年生

タブレット操作のスキルアップを目指します。

スキルトレーニングとして、試しに算数の問題を解きました。

タブレット上の図形を操作しながら、解いていきます。

タブレットは、思考ツールの一つ。

同じ画面を見ながら、仲間と考え進めていくことができました。

１，２年生

１，２年生が育てている植物のかんさつカードを、タブレットで作成しました。

観察カードを蓄積して、プレゼンもできます。

タブレットを使うと、表現手段も増えます。

１，２年生は、永山先生と、使う前に約束を２つしました。

①かってにさわらない。

②たいせつにつかう。

約束を守り、有効に使ってください。

永山先生、一日お世話になりました。

今年度第１回目の読み聞かせが行われました。

地域の読み聞かせボランティアさんが来校し、子どもたちに読んでくださいます。

児童も教職員も楽しみにしている行事です。

ボランティアさんの読みの世界に引き込まれ、お話をたっぷりと味わいました。

月一回、定期的に行っていただきます。

５，６年生が、調理実習を行いました。

前回は、お湯を沸かしてお茶を飲みました。

今回は、茹で卵の調理です。

自分の好みの茹で卵を作るために、事前に茹で時間を考えてきました。

その結果、全員が「８分」で茹でることになりました。

卵も、白色と茶色から、児童が自分で選んで用意しました。

卵の殻むき・・・一人一個の卵を丁寧に丁寧にむきました。

切ってお皿に並べて、いただきました。

好みの茹で卵が出来上がったそうです。

味も格別だったことでしょう。

次回も、「茹でる」調理です。

次に茹でる食材は、ジャガイモだそうです。楽しみですね。

　本日、情報モラルについて、全校生で学習しました。

タブレットが、子どもたちの学習道具の一つとなり、子どもたちは様々な情報を収集できるようになりました。

本講演は、様々な情報を取り扱うときの危険性を認識して、正しく情報を扱えるようになることをねらっています。今後の学習活動に役立てることができる講演でした。

保護者の方も参加して、親子で情報の扱いについて認識を深めました。

県主催の「複式学級担当教員研究会」が本校を会場に開催されました。

訪問者多数の中で、本年度から始めた「わたり」の授業を公開しました。

参観され緊張モードの子どもたちでしたが、徐々にいつもの学び合いの姿が見られました。

公開授業の後、複式学級を担当する先生方と、学級経営や授業づくりについて協議しました。

余談になりますが、５０名以上の訪問者がありました。教室に入りきらないほどのお客様でした。

朝、校長室にかわいいお花が届きました。

数名の児童が、かわいい手で握りしめて持ってきてくれました。

お家で育てた「いちご」を届けてくれた子もいれば、路傍の花を摘んできてくれた子もいました。

香りもとってもいいので、みんなで交互にマスクをとりながら香りも楽しみました。

どんな気持ちで届けてくれたのかな、

と想像して幸せな気持ちになりました。

先週、１，２年生が書き方の時間に仕上げた作品は、こうなりました。

１，２年児童が、自分たちでプランターに表示したのですが、早業すぎて、シャッターチャンスが間に合いませんでした。

プランターで育てるのは、もちろん「なでしこ」です。

昇降口前に並んでいます。育つのが楽しみです。

今年度のお囃子活動が始まりました。

今日は、第１回目です。

運動会で発表した時と、メンバーも少し入れ替わりました。

今年度も指導者の田中さんにお世話になります。

田中さんから、今年度の課題も明確に示していただきました。

昨年度よりも「One  up」しましょう！

３年生　

　タブレットに自分の意見をまとめ、画面にうつった友達の意見と比べていました。

先生は、４年生を指導中です。

この後、先生が３年生の学びを褒めていました。

「自分たちで立派に学習できましたね。」と。

５年生が、算数の問題を解いていました。先生は、６年生を指導中でした。

難問でしたが、３人で納得いくまで話し合ったので、一人一人がホワイトボードに解答を書き始められました。

「わたり」の授業の中で、少しずつ子どもたちの「学び合い」が向上しているのを感じます。

明日は、「複式学級担当教員研究会」が本校を会場に開催されます。

県内の教員が来校され、本校のわたりの授業を参観し、参観する先生方も学び合い研修します。

いつもどおりの授業ができるように、そしてお客様を気持ちよく迎えられるように、縁の下の応援部隊が、ちょっぴり忙しそうでした。

（駐車場の準備中）

１，２年生　音楽の時間です。

先日の歌の学習に続き、鍵盤ハーモニカを演奏します。

感染リスクの高い活動も、距離をとりながら少しずつ始めています。

５，６年生も音楽がありました。

リコーダーの音色が校舎内に響き、ついつい音楽室をのぞくと、５，６年生が、演奏を発表し合っていました。

めあて：リコーダーの音が重なり合うひびきを感じ取りながら演奏しよう。

演奏する自分の姿をタブレットで録画し、演奏後に音の響きを確かめていました。

タブレットを活用して、学びを深めています。

今年度の交通安全教室は、トラック巻き込み訓練です。

あいにくの雨となり、開催場所が校庭から体育館に変わりました。

大きなトラックが入れないので、DVDを視聴しながら学習しました。

視聴後、警察署の方から大型車の巻き込み事故の怖さや、身を守る方法についてお話を聞きました。

その後、登校班による横断歩行練習を行いました。

体育館が狭いので、ひと班を半分に分け、４つの班をつくりました。

いよいよ実践練習です。

横断するときは横一列になって、高く手を挙げて、

運転手に「わたります」とアピールします。

見通しの悪い所は、一人一人が前後左右を確認します。

前の人が横断しても、ついていきません。

くり返しくり返し、真剣に練習しました。

これからの通学や、日常生活で、今日の学びを実践していきましょう。

１，２年　音楽

めあて「音のたかさにきをつけながら、ドレミのリレーでうたおう」

今日の音楽は、歌の学習です。

マスクをして距離をとりながらも、歌の活動ができるようになりました。

子どもたちの素敵な声に引き寄せられて、音楽室をお邪魔すると、１，２年生が生き生きと歌っていました。

ドレミの歌が、何回も何回も音楽室に響きました。

１，２年生　書き方

めあて：とめ、はね、はらいにきをつけてかこう

「なでしこ」という言葉を、とめ、はね、はらいに気を付けて何回も練習しました。

何回も、「なでしこ」と練習しました。

それから、「なでしこ」と書いた作品をしあげていきました。

下書きを考えます。

下書きをもとに、作品が出来上がりました。

１，２年生の楽しそうな作品が出来上がりました。

この作品がどうなっていくのかは、来週の書き方でお伝えします。

どうぞお楽しみに。

今日は野外給食の日です。

本日の献立

スパゲティナポリタン、牛乳、チキンナゲット、ブロッコリー、チーズドッグ

お弁当給食を持って、外に出かけました。

遠足気分で、いつもと違った味わいを楽しんでいたようです。

一つ一つ、おかずを詰め込んでお弁当給食を作ってくれた調理員さんに感謝します。

１，２年生が生活科の学習活動として、サツマイモの苗植えを行いました。

地域の方がお手伝いくださり、苗を１本ずつ植えていきました。

まずは、ご挨拶です。

サツマイモの苗植えについて、教えていただきました。

地域の方に教えていただきながら、汗をかきかきがんばりました。

「去年は焼き芋にしたよ。」

２年生が１年生に教えていました。

今から実りの秋が楽しみな様子です。

大きな大きなお芋が実りますように。

毎年恒例の全校田植えを本日実施しました。

地域の田んぼをお借りして行います。

本日お世話になる地域の方にご挨拶して始めました。

よろしくお願いします。

靴を脱いで、いよいよ田んぼに入ります。

初めて行う１年生が、おそるおそる入ります。

６年生が、支えて助けました。

２年生以上も、１年ぶりのことだからか、最初は泥の感触に大騒ぎする場面もありました。

１列になり、手植えが始まりました。

６列終わりました。だいぶ慣れてきて、皆、静かに取り組みました。

１２列植えることが出来ました。

子どもたちが丁寧にがんばって植えた苗です。おいしいお米が実りますように。

R４運動会、本日実施いたしました。

今年度スローガンは

「気持ちは一つ！ファイト一発！赤組白組めざせ一位」

早朝準備

早朝、小雨が落ち着いてきたころ、校庭のトラックをブラッシングしている地域の方がいらっしゃいました。

「子どもたちが少しでも走りやすくなるように」との思いから、トラックを何周もブラッシングしてくださいました。有難いことです。

保護者の方々も早朝準備に来ていただき、校庭が着々と整いました。

保護者の方々の種目「綱引き」のチーム分けも楽しそうに行われました。

手作りの入場門が出来上がりました！

開会

校庭に全校児童が並びました。

４～６年生は、自分の係の仕事も頑張ります。

選手宣誓、そして応援合戦

赤組も白組もやる気マックスになって競技に入りました。

かけっこ

みんなでジャンケン

勝った人、元気よくジャンプ！

玉入れ

１回戦

玉を数えます・・・・１．２・・・４１！

なんと同点でした。

未就学児のかけっこ

お囃子

最初に、実行委員長があいさつしました。

続いて、ソーランビート

池小の伝統「お囃子・ソーランビート」の復活です！

綱引き

リレー

最終競技のリレーまで、勝敗がわからないほど接戦となりました。

結果は、優勝白組、準優勝赤組でした。

競技に向かうひたむきな姿に、終始感動の連続でした。

競技に参加した児童も、応援した保護者・職員もそれぞれの思い出ができました。

運動会の保護者アンケートに、多くの御感想がありました。

一部御紹介させていただきます。

・今年は、リレーによさこいと盛りだくさんの内容で、親として見ごたえのある運動会でした。

・子どもたちの願いをかなえた運動会、最高でした。

・短い期間で、みんなよく頑張って準備したと思います。久しぶりにソーランビート、お囃子、リレーを見られてうれしかったです。

・実行委員長のあいさつに感動しました。池ノ森小学校の運動会を盛り上げたい気持ち、池ノ森小学校や地域を思う気持ちが伝わってきました。

・全校リレーは、学年をシャッフルした走順だったことで展開が読めず、ワクワクしながら見ることができました。ウイニングランは、子どもたち自身が誇らしげに走っていたと思います。

児童のふり返りは、後日お伝えいたします。

明後日の運動会に向けて、保護者の方が校庭整備に来てくれました。

重機を使い、校庭の砂を均等にならしたり、やわらかい場所を固めてくれたりと、ていねいに整備してくれました。

器用にバックさせて操作しながら、トラックが平らになっていきました。

しっかりと固めていただき、ずっと走りやすくなりました。

平らになって怪我の心配もなくなりました。

児童の頑張りを後押ししてくれる、ありがたい存在です。

感謝申し上げます。

今日は、よさこいソーランの練習最終回です。

昨日配布された法被を着て、本番同様に踊りました。

無事完成です。当日をどうぞお楽しみに。

県の事業として「学力向上コーディネーター訪問事業」というものがあります。

今年度、本校はその事業の対象校です。

本日、第１回目のコーディネーター訪問日でした。

コーディネーターの他に、上都賀教育事務所・鹿沼市教育委員会からそれぞれ指導主事が来校され、合計３名の訪問者が、各学級の授業を参観されました。

本校は、複式学級のわたりの授業を参観していただき、わたりの良さが確認できました。

同時に、課題も示されたので、今後の授業づくりに意識していきたいと思います。

本日は、運動会の練習と授業公開と、盛沢山な一日でした。

運動会の入場門が出来上がりました。５，６年生が「入・場・門」と筆で書き上げた作品を掲げたものです。実行委員さんが、みんなに披露すると、自然と拍手がわきました。当日が楽しみです。

また、運動会の「お囃子」と「よさこいソーラン」で着る法被（はっぴ）も、実行委員が皆に披露しました。青い法被は１～５年生、赤い法被は６年生です。

このときも、自然と拍手がわきました。

一つ一つ、運動会に向けて準備が進んでいきます。

一つ一つにわくわくして、運動会への期待が高まりました。

お囃子の練習も最終回となりました。

今日は、校庭で本番同様に演奏します。

太鼓などの運搬は先生方も手伝って、みんなで準備しました。

その後の進行は、実行委員さんです。

そして今日は、お囃子の指導者　田中さんが子どもたちの練習を見に来てくださいました。毎年、ご指導くださっている田中さんから、お褒めの言葉をいただきました。

実行委員を中心に、短い期間でよく仕上げました。

あとは、当日を楽しみにしたいと思います。

今年度も、３人の講師をお迎えし、地域学習「池ノ森学」が始まりました。今日は第１回目です。

今年度は、３チームに分かれて校外に出かけ、自然観察をしました。

植物を観察するチーム

　講師の橋田さんと、日吉神社方面に出かけて、草花やドングリなどの木の実をじっくり観察しました。枯葉の山から大きなカブトムシの幼虫が出てきて、驚かされました。

鳥を観察するチーム

講師の山﨑さんから、この地域の珍しい鳥のお話を聞きました。

日吉神社の方にいるそうです。今日は行きませんが、今後出かけて見られるといいです。学校の南側方面に出かけて、鳥の観察を行いました。

昆虫を観察するチーム

講師の渡邊先生と、校庭にいる虫を見つけて捕まえました。

「ダンゴムシは昆虫？」と渡邊先生から問われ、子どもたちは改めて昆虫の体のつくりを学びました。

「蟻に羽はありますか？」という児童の質問をきっかけに、「退化してしまった」こと等、昆虫について学びを深めることができました。

今年度の池ノ森学は、９回、校外に出かけて活動します。

３名の講師の皆様、どうぞよろしくお願いします。

ソーランビートと並んで、今年度運動会の目玉となる「お囃子」の練習が始まりました。これも、運動会実行委員さんの提案の一つです。

業間休みに、実行委員さんの打ち合わせがありました。

今日の練習の進め方を、細かく決めていきました。

５校時が、お囃子の全体練習でした。

実行委員長さんが、練習の流れを説明しました。

はじめに、過去の動画を見て完成形をイメージしました。

画面に真剣に見入っていました。

次に、パート別練習です。

《たいこチーム》

《うたチーム》

《ふえチーム》

各パートに分かれて、上達するよう練習を進めました。

最後に全体練習を行いました。

第１回目の練習とは思えないほど、息がぴったりと合っていました。

たいこと笛と歌が調和して、体育館に響きました。

天候不順と連日の練習で、体調を崩す子が見られました。

週末ゆっくりおやすみください。

入場門作成が着々と進んでおります。

支柱に塗装しているところです。

５，６年生にも協力してもらいました。

そして支柱も、入場門らしくなりました。

つづきは来週～♪

今回の校外学習では、子どもたちが気に入ったものを写真に撮りました。

子どもたちが、HPに投稿してくれた写真をご覧ください。 

児童の目線で、校外学習の楽しさを味わっていただけたら幸いです。

１，２年生　生活科校外学習

１、２年生が、バスに乗って壬生のわんぱく公園へ出かけました。

待ちに待ったお出かけ学習です。昇降口前で、あいさつの声も弾みました。

「いってまいります！」

到着！元気に入場！

公園では、２グループに分かれ、計画にそって行動しました。

ところが、計画していたコースが都合により通行止めになっており、大騒ぎになりました。でもみんなで相談して別のコースを決め、また進みました。

別のグループが正面からやってくるのを発見！

合流できて嬉しそうでした。

この後の様子は、子どもたちのタブレットで撮影した写真でお伝えします。

（その２に、つづく）

業間休みは、開閉会式の全体練習です。

さわやかな青空。練習日和となりました。

まっすぐな列、ピンと伸びた姿勢、足並みそろった行進・・・

真剣な姿は、感動を呼びます。

集団行動を通して、実践力を育てていきます。

昼休みは、ソーランビートの練習です。

今日は、体形を確認しました。自分の並ぶ位置や移動ルートを覚えます。

実行委員長さんが、全体に指示をしながら行いました。

静かな雰囲気の中、一つ一つ動きを確認していきました。

ソーランの練習中、後方では事務主任とALTが何かやっていました。

今まで使用していた入場門が老朽化したため、急遽、代用のものを考えていました。

どんな入場門になるか、楽しみです。

５，６年　家庭科

「ガスコンロを正しく使って、おいしいお茶を入れて飲みましょう」

５年生は初めての調理実習です。

６年生の姿を真似ながら、お湯を沸かしていきました。

先生は、児童の主体性を見届けます。

沸かしている途中、中が気になって時々蓋を開けてみました。

「いいかんじ・・・」

と、順調な様子です。

湯呑茶碗はどれにしようか。

茶器選びも楽しみました。

理科実験並みに、沸騰までの様子をじっと観察する様子も見られました。

それぞれの思いをもとに、学びを続けていました。

おいしいお茶が入れられました。

どうぞゆっくり味わってください。

後片付けもピカピカになるまでしっかり行いました。

これから、どんな調理を計画するのでしょうか。

楽しみにしたいと思います。

１，２年　がいこくごかつどう

水曜日は英語の日です。

ALTのジョー先生と、英会話が弾みました。

１年生もすぐに理解して、２年生と同じように元気に挙手していました。

今年の運動会スローガンは

「気持ちは一つ！ファイト一発！赤組白組めざせ１位」です。

練習も本格的に始まり、気持ちもファイトも、当日までにどんどん高まりそうです。

児童会で作成したスローガンが、校舎３階の窓枠に張り出されました。

無事完成！

２年　国語

「いなばの白うさぎ」

めあて　聞いてたのしもう

お話を注意深く聞いて、登場人物やあらすじを理解する学習です。

最初に、お話を聞きながら、一人でノートにまとめました。

次に、グループになって、意見を交流させます。

グループ全員が理解できるよう話し合うことも、本時の目標の一つです。

少しずつ、身を乗り出したり指さしたりしながら、お話について話しあいが始まりました。

チャイムがなるまで、グループで話し合いが続きました。

次回は、全体で意見を交流させましょう。

お昼休みは、運動会実行委員主導の、ソーランビートの練習です。

１回目に引き続き、各教室で練習しました。

「左からだよ」と、高学年のお兄さん・お姉さんが声かけしてくれて、少しずつ動きがそろってきました。

学級ごとの練習はあと１回です。

今日から、本格的に運動会の練習が始まりました。

先日の奉仕作業で、校庭にテントが設営され、練習モードも高まります。

初日の業間休みは、係児童だけで開閉会式の動きを確認しました。

４～６年の係児童が参加しています。

が・・・。

後ろの方に、１年生の姿を見つけました。

そして・・・。

少しずつ近寄って、なんと練習に参加し始めました。

「好奇心」からでしょうか。

これも「主体的な学びの姿」です。

早朝から、第１回PTA奉仕作業が行われました。

PTA会長さんを中心に、役割分担がされ、スムーズに始まりました。

小規模校でPTA会員数が少ないのですが、協力体制はばっちり。そのまとまりの良さには、毎回感動ものです。

例年以上に草の伸びが良く、刈り取るのがたいへんでしたが、集中して取り組んでくださいました。

始まって２時間弱で、とてもきれいな環境になりました。

暑さ対策のミストシャワーも取り付けました。

奉仕作業の後、運動会用のテント設営も手伝っていただきました。

お疲れのところでも快く引き受けていただき、ほんとに感謝申し上げます。

校庭が、一気に運動会模様となりました。

月曜日からの練習にありがたく使わせていただきます。

お昼休みに、運動会実行委員と運動会担当職員で、プログラムについて話し合いがありました。種目ごとに計画書を作成するため、体形や用具など具体的に決めていきました。

話し合いで決まったことを、担当職員が計画書にまとめました。

他のプログラムと一緒に、お囃子とソーランビートの計画書も出来上がりました。

今年度の児童会主催行事として、第１回児童集会を行いました。

第１回は、縦割りグループのチーム編成です。

開会時、児童会の委員さんが紹介されました。

今年度の児童会は「願いをかなえる委員会」だそうです。１年間、どうぞよろしくお願いします。

委員さんの話を聞く下級生たちも、こんなに真剣です。

チームごとに分かれると、さっそくチーム名や活動内容を話し合いました。

話し合いは子どもたちだけでどんどん進みました。

最後に、もとの体形にもどり閉会しました。

話し合いがとてもよくできたようで、どの学級も自分たちで一列に並び、満足そうに教室へもどっていきました。

縦割り班による活動は、遊び以外にもさまざまな場面で行われます。

様々な活動を通して、メンバーの絆を深めていくことでしょう。

今年度も、PTA活動の一つとして、資源ごみ回収を実施します。

今年度も回収業者は、「なんでもやさん」です。どうぞよろしくお願いいたします。

いつもは、トラックの荷台に載せて回収していましたが、昨年度末から持ち寄ってくれた資源ごみが大量なため、二回に分けて回収していただきました。

二回目は、写真のような大きな回収車でした。

お世話になりました。

運動会実行委員による第１回練習が行われました。

今回は、ソーランビートの初めての練習です。

高学年が２チームに分かれて、低学年と中学年の練習を主導しました。

卒業生が残してくれた動画を視聴し、全体像をつかみました。

その後、動画を頼りに踊ってみました。

ロング業間に、全員が集中して練習しました。

細かいところは、高学年のお兄さん・お姉さんが教えてくれました。

初回の感想

・はじめてのソーランビートだったし難しかったです。難しいやつなので、はやく覚えたいです。

・思ったより難しかったです。早く覚えたいです。

・はじめてやって、難しかったけどやってみたら楽しかったです。運動会まで頑張りたいです。

・保育園のときとはソーランビートが全然違くて難しい所もありました。

初回の感想では、難しいと感じた子がほとんどでした。でも、前向きにこれから頑張ろうという感想も多くありました。難しいからこそチャレンジする価値があります。運動会に向けて上達していくことを期待しています。

１，２年生　生活科「学校探検をしよう」

１，２年生が校舎内を探検し、新しい発見や気づきを写真や動画に撮影しました。

２年生は、昨年度の経験を活かし、新１年生を案内しながら探検しました。

１年生は、サインシートを持ち、出会った先生からサインをもらいました。

さて、どんな写真が撮れたのでしょうか

子どもたちが撮った写真から、学校探検の様子が伝わってきました。

次の時間は、探検で発見したこと・気づいたことを伝え合います。撮った写真をもとに、学校探検のお話が盛り上がりそうです。

今年度はじめての避難訓練を実施しました。

今回の訓練の目的は、新しい教室からの避難経路を確認し、安全に気を付けて避難することです。

避難にかかった時間は２分１７秒でした。

ふり返りの発表では、静かに避難できたこと、放送をよく聞いたことなどがよくできたこととして挙げられました。反面、集中力にかけたという反省もありました。

この後、教室で各自ふり返りをします。

それぞれどのようなふり返りをしたか、後日まとめていきます。

先週、運動会実行委員と運動会担当職員で運動会の計画を考えました。

その結果を全校生に知らせるときが来ました。

業間休みに、担任の先生に手伝ってもらいながら発表の練習をして、給食の後、発表しました。

実行委員からの願いは４つです。

①全校生でリレーがしたい。

②全校生で綱引きがしたい。

③全校生でソーランビートがしたい。

④全校生でお囃子がしたい。

①、②の願いは、すでにプログラム案に入っていたので実現します。

問題は、③、④の願いをどう実現させるかです。

今日の発表では、練習時間と練習方法を伝えました。

２７日から始める予定です。

どんな練習になるのか、期待に胸が膨らみます。

５，６年生　算数

６年「線対称な図形の性質を知ろう」

６年生が今日の学習課題を先生から聞きます。黒板を見つめる姿勢が真剣そのものです。

６年生と向きを反対に学習しているのは５年生です。

５年生は、先生が６年生を指導している間、出された課題を解いていました。

６年生が課題に取り組み始めると、先生は５年生のところへ行き、本時の課題を説明しました。

５年「小数や整数を１０倍、１００倍・・・すると小数点の位置はどうなるか」

その間に問題を解き終わった６年生は、一か所に集まり解き方について話し合い始めました。

なんと３人とも答えが違ったのです。お互いの意見を交流させ、しばらくすると納得いく解き方が見つかりました。するともう一度、個別に解きなおしを始めました。

先生の指導がなくても、児童だけ納得いく答えが出せて嬉しそうでした。本校で大事にしている「主体的な学び」が見られた場面でした。

一方、５年生は、小数点の位置がどうなるか答えを見つけるために、くり返し問題を解きながら考えました。

今日は、ノートに回答を書き込みながら、ひたすら自分との対話が続きました。

時折、先生が個別に指導してくれていました。

これも「主体的な学び」の一つです。

二つの学年の学習を、一人の教師が交互に見ながら授業を進める形態を「わたり」と呼び、今年度は国語・算数を「わたり」で行います。子供の主体的な学びを推進することがねらっていきます。

１５日に予定していた「通学路点検」でしたが、雨天のため延期となり、本日実施いたしました。

通学路を実際に歩いて安全を確認したり、その結果を安全マップに表したりして、安全に対する意識を高めていくことが目的です。

登校班ごとに学校を出発しました。

危険箇所はないかな？安全に歩行できているかな？

写真に撮ったりメモしたりして、マップづくりの材料を集めました。

学校にもどり、安全マップを作成しました。

教室にもどり、一人一人が振り返りを行いました。

主なふりかえり

《１，２年生》

・あぶないところを見つけて、どこがあぶないかたしかめることができました。

・さいしょは右だけど、とちゅうから左にわたるから気を付けたいです。

・ハチやきけんな虫がいるところがよくわかりました。

《３，４年》

・すごいじこになりそうなところがあったから、それをなくしていこうと思います。

・登校中、けがする前に通学路点検ができてよかったなと思います。

・自分の命、みんなの命を守るために、自分で気づけるようになり、安全に登校したいです。

《５，６年》

・通学路点検では、みんな、危ないところをたくさん見つけられてすごいと思いました。通学路点検が終わった後、マップにふせんや写真をはりました。反省点は、自分からできなかったところでした。

・みんなで危険な場所を、安全にさがすことができました。マップづくりの時は、文字を書いたりはりつけたり、みんなで協力してできました。

・通学路のあぶないところがはあくできた。まとめる時に分かりやすくふせんに書いたりできた。副班長として後ろから皆の安全を守りたい。

R４テーマ「願いはかなう」に関連して、今年度は学校行事の企画運営に、児童にも参加してもらうことにしました。

さっそく、今学期のメインイベント「池小運動会」を企画運営してくれる児童を募集したところ、３名が応募してくれました。

今日は、その任命式を行いました。

早速、明日から実行委員として企画に参加してもらいます。

どんな企画になるのか、わくわくします。

５年　国語　「なまえつけてよ」

登場人物の行動や発言から心情を考える学習です。

まずは、一人で考えます。

徐々に、わからないところが出てきました。

すると、自然と話し合いが始まりました。

教科書の文中を指し示しながら、根拠をもとに話せるようになってきました。

先生に教えてもらうのではなく、自分たちで思考し表現していくような主体性を育てています。

3年社会

前回、子どもたちは、日本地図や地球儀を見て、様々な気づきがありました。

本時は、地図を見るために必要な知識として「方位」を学びました。

先生に教えてもらった方位をノートに写し、校舎内のいろいろな場所でその方位を確認しました。

ノートに書かれた方位は、自分が見やすいようにアレンジされていました。

最後に先生が問題を出しました。自分のノートを手がかりに考えることができました。

タブレットも便利ですが、自分で作ったノートも思考の手がかりとして大事なツールとなりました。

身体計測

業間休みに、身体計測を実施しました。

身長・体重・視力・聴力を測定しました。後日、ご家庭に結果を通知いたします。

健やかな成長のために、定期的な身体計測は大切な取組です。

１，２年　音楽　「うたってなかよし」

１年生と２年生が一緒に声をあわせて歌を歌いました。

間隔をあけて、マスクもつけたまま歌います。

それでも子どもたちは楽しんで歌っていました。

歌い終わると「あと３回歌いたい！」とつぶやく子もいました。

３，４年生　外国語活動

今年度も、「水曜日は英語の日」

ALTのジョー先生と一緒に学びましょう。

今日は「ch」の発音を中心に学習を進めました。

昨年度の学びをもとに、ジョー先生との英会話も活発にできました。

子どもたちの発音の良さを伝えられないのが残念です。

給食

１年生も給食の準備を手伝いました。

この日の献立は、「スパゲティミートソース」です。

おいしくいただきました。

昼休み

今日は、気温が高くなり、まるで夏日。

汗をいっぱいかきながら、元気に遊んでいました。

本校は、2学年が一緒の学級で過ごす「完全複式学級」です。進級することで、一緒に過ごすもう一学年のメンバーが変わります。

担任もメンバーも変わり、新たな学級としてのスタートとなりました。

新しい学級で張り切っている姿がたくさん見られました。全力で学校生活を送っています。

お家では、しっかり休息をとり、また元気に登校してください。

登校してきた子どもたち

お庭の花を持ってきてくれました。

ありがとうございます。

校長室の窓際に、飾りました。

今年度も、昇降口で健康チェックを徹底します。

感染防止対策として、欠かせない対応です。

保護者の皆様には、毎日、健康チェックカードへの記入をお願いしております。

お手数をおかけしますが、引き続きよろしくお願いいたします。

教室に入ると・・・

まずは、ランドセルをしまい、身の回りを整えます。

２年生のお兄さん・お姉さんが、新１年生にいろいろ教えてくれました。

１，２年生　朝の会

先生のお話をしっかり聞いていました。

やる気が伝わります。

楽しい一日の始まりです。

５，６年　体育

「体ほぐし運動」

いろいろな動きに挑戦しながら体ほぐしの運動です。

風船や新聞紙など、意外性のある道具を使い、いつもと違う走り方をしたりバランスを保ったりして楽しみました。

まだ４月なのに、日差しは初夏の模様です。

暑さ対策も、随時行っていきたいと思います。

３年　社会

はじめての社会科の授業が始まりました。

社会科は、１、２年生ではやらないので、ほんとのホントに本時がはじめてなのです。

先生が日本地図と地球儀を提示すると、興味津々な様子で見つめていました。

好奇心がむくっむくっと膨らんできて・・・

「先生、質問です」

挙手して、地図の前に飛び出て、

「これは何ですか」と尋ねました。

すると他の子たちも立ち上がり、地図や地球儀に近寄りました。

地図も地球儀も、しっかり学びのツールになり、この後も自分たちが発見した様々な気づきを仲間と共有しました。

次の社会の時間も待ち遠しいですね。

２年　学級活動

「学級の目標をつくろう」

今年１年間の学級目標を考えました。

まずは、自分の考えを付箋にまとめました。

いろんな考えが出ました。去年一年間過ごしてきた仲間なので、目指す学級の姿もイメージしやすいようでした。

他にもどんどんホワイトボードに貼られていきました。

たくさん出されて、まとめるのに悩んでしまいました。

本時はここまでです。次回、どんな学級目標になるのか楽しみです。

令和４年度入学式が行われました。

今年度、本校の新入生は１名。

担任と二人で入場です。

入学認証、学校長式辞、PTA会長祝辞と続きます。

上級生からお迎えの言葉がありました。

最後まで立派な態度で参加しました。

明日からみんなと一緒に、楽しい学校生活を送りましょう。

本校は、今年度、１・２年学級、３・４年学級、５・６年学級の完全複式となります。

小規模の良さを活かし、活気ある楽しい学校を目指します。

第１学期始業式が行われました。

新２年生から新６年生まで、全員が出席し、式に臨みました。

HPを見てくださっている皆様、今年度もどうぞよろしくお願いします。

今年度の学校経営テーマは「願いはかなう」です。

これを合言葉に、子どもたちが自分たちの願いを自分たちでかなえていきながら、自分も相手も尊重することの大切さや、主体的に活動することの喜びを実感させていきたいと思います。

始業式の、校長挨拶を、「学校だより等」のページに掲載しました。

始業式後は、学級ごとに、新しい学級びらきが行われました。校庭の桜も、その一役を担っていたようです。

　令和３年度　離任式が、行われました。

転出される２名の先生を、会場に迎えました。

転出職員の紹介

児童代表お礼のことば・花束贈呈

転出職員からのご挨拶

そして退場

転出者からは、それぞれ、楽しかった思い出や感謝の気持ち、そして励ましのお言葉をいただきました。子どもたちは、うなずきながら静かに聞いていました。涙が止まらない児童もいました。

退場の拍手が会場に惜しみなく響き、いつまでも別れがたい時間でした。

２名の先生方、新しい勤務先でもご活躍をお祈り申し上げます。

下校後、学童からもお礼のお花をいただきました。

転出する職員にとって、ほんとに名残惜しい一日となったことでしょう。

校庭は、春　満開です。

令和３年度修了式が行われました。

今年度最後の行事です。

５年生代表児童が、１年間を振り返り作文発表をしました。

「１年間がんばったことと、私の目標」

　私が一年間がんばったことは、三つあります。

　一つ目は、算数です。苦手なところをあきらめずやったり、間違い直しを最後までがんばりました。二つ目は、国語の漢字です。５年生の漢字は多くてむずかしいので覚えるのがたいへんでした。でも、５０問テストで合格点をこえたので良かったです。三つ目は、図工の版画です。版画は彫るのが苦手だけど、がんばってできました。

　そして、私が６年生になったら、学校の最高学年になるので下級生を引っ張り、いろんな企画で池小を盛り上げていきたいです。勉強では、もっとむずかしくなって苦手なものが増えるかもしれないけど、がんばりたいです。図工でも、賞がたくさんとれるように工夫して作りたいです。最高学年として、がんばりたいです。

新年度、最高学年になることへの覚悟が伝わってくる作文発表でした。

発表を聞く児童の皆さんも、静かな空間でじっと聞き入っていました。

式後、春休みの生活や学習について、担当職員からお話を聞きました。

子どもたちは、４月の始業式・入学式から一回りも二回りも大きくなりました。

これも、日ごろからあたたかく見守ってくださった保護者の皆様・地域の皆様のおかげです。深く感謝申し上げます。

新年度も、どうぞよろしくお願いいたします。

本日の修了式の校長挨拶は、「学校だより等」に掲載しました。併せて「学校だより３月号」も掲載しました。どうぞご覧ください。

昨日に引き続き、今日も寒い朝でした。

魚たちもびっくり。

ビオトープにも氷が張りました。

でも、春は確実に近づいています。

校庭の桜の蕾が、ピンクに色づき始めました。

児童が自宅から持ってきてくれた桜は、今にも咲きそうです！

そんな中、今日で今年度の給食が最後になります。

本日のメニュー

アップルパン、肉団子とキャベツのクリーム煮、ブロッコリーサラダ、アセロラゼリー

食堂に集まり、いつものようにいただきます。

卒業生３名分の席のところだけ、ちょっと寂しい空間です。

ごちそうさまをして、片付けが終わると、いつものように調理員さんにお礼を言いました。

「野菜のサラダ、苦手。」と、１年生が話しかけてきました。

どうしたの？と聞くと、

「全部食べました。」

と、ぼそり答えました。

この１年間で、苦手でも食べられるようになったのですね。

すごいことです。

子どもたちは、本校の給食が大好きです。

給食は、本校の教育に欠かせない大事なものです。

給食担当の皆さん、おいしい献立を考えてくれてありがとうございます。

調理員の皆さん、毎日毎日、おいしく作ってくださりありがとうございます。

また新年度、楽しみにしております。

今日は朝から小雨

途中から、ぼた雪になりました。

大掃除の日です。

ワックスをかける教室の床を、水雑巾できれいにしました。

汚れが落ちてきれいになりました。

気持ちよく、新年度を迎えられそうです。

ワックスがけは、担当職員が行いました。

令和３年度卒業証書授与式が行われました。

朝

登校する卒業生に、５年生がコサージュを付けてお祝いしました。

中学校の制服姿だからでしょうか、卒業生はいつも以上に凛とした装いでした。

開会

卒業生の入場です。

卒業証書授与。

別れのことば

在校生一人一人が、卒業生に向けて別れのことばを送りました。

卒業生も、一人一人が在校生や保護者・教職員にことばを伝えました。

感染対策として大きな声を出せないため、マイクを通したその声が、体育館内に静かに伝わりました。　

閉会

卒業生が退場しました。

ゆっくりゆっくり、最後まで堂々とした姿でした。

厳粛な卒業式となりました。

参加態度や別れのことばに感謝の気持ちが表れ、会場全体があたたかく感動的な空間でした。

式後、記念撮影をしました。

たくさんの祝詞をいただきました。

ありがとうございました。

名残惜しい中、最後の見送りです。

卒業生の皆さん、たくさんの思い出をありがとうございました。

中学校でもご活躍ください。

また、ご参加いただきましたPTA会長はじめ役員の皆様、学校評議員の皆様、たいへんありがとうございました。

卒業記念

６年生が、卒業記念に製作した花壇のプレートをご披露してくれました。

地域のボランティアさんがきれいにしてくれている花壇を「わくわく花だん」と名付けて作ってくれました。ありがとうございます。

卒業生　最後の給食

６年生にとって、今日は最後の給食です。

そして、在校生も、６年生と食べる給食はこれで最後です。

食堂で、みんなで、美味しい給食をいただきました。

メニューは、カレーです。

なんと、６年前、入学してはじめての給食もカレーだったそうです。

あのころは、苦手な野菜と格闘の日々だったようですが、今日は完食でした。

卒業式の準備

午後、在校生全員で明日の卒業式の準備を行いました。

体育館の壁面を飾る係は１，２年生です。

生活の時間にみんなで考えて作った作品がいよいよ張り出されていきます。

会場の花を並べる係は３，４年生です。

重いプランターを協力して運びました。

教室をきれに飾る係は、５年生です。

途中から３，４年生も手伝いに加わりました。

皆、感謝の思いをこめて飾りました。

そして、体育館に戻ると、壁面が完成していました。

感謝のメッセージと、卒業生の等身大（に近い）の姿絵です。

明日、卒業生にお披露目するのがわくわくします。

卒業生も在校生も、そして担任ほか職員も、いろいろな思いを抱えながら過ごした卒業式前日でした。

校長室の桜が、開花手前までになりました。

６年生から贈り物

教職員に、６年生から贈り物がありました。

 職員一人一人に、手作りのマスクケースが贈られました。

メッセージ付きです。

６年生の皆さん、ありがとうございます。

大切に大切に使わせていただきます。

数日前に・・・

【マスクケース作成中】

ゴム手袋をして、感染対策。

ありがとうございます。

日中、暖かな日が続きます。

校庭に春の訪れを告げる花々が、咲き始めました。

子どもたちが、タブレットで写真を撮ってくれました。

ムスカリの花です。

他にも、小さな草花を毎日届けてくれます。

 毎日毎日、届くのが楽しみです。

卒業式の練習

練習も、仕上げの段階です。

堂々とした様になってきました。

体育館の壁を見ると、１，２年生が少しずつ飾り付けしているのがわかります。

卒業生に秘密の製作物は、まだ公開されていないようです。

当日のお楽しみ。

６年生　中学校の説明会

オンラインで北犬飼中学校とつながり、説明会が行われました。

中学校の先生と、画面越しにやり取りしました。

宿題はどれくら出ますか？

給食はおいしいですか？・・・等々

丁寧に説明してくださいました。

中学校生活の様子を動画で見せていただきました。

安心して、進学できそうです。

北犬飼中学校の皆様、どうもありがとうございました。

３年　社会　「むかしの学校の様子」

３年生が、池ノ森小学校の昔の様子について学んでいます。

今日は、池ノ森小学校のはじまりについて学びました。

地域の方に講師として来ていただきました。

高橋さんです。よろしくお願いします。

そして、学校に隣接している建物を見学しました。

ここは「龍元寺」というお寺があったところです。

高橋さんのおかげで、管理者の瓦井さんにも同席していただき、中を見学できることになりました。

建物の中は、地域の集落場としても使えるようになっていました。

お寺の名残も見られました。

子どもたちの感想（一部）

・はじめて見学できて楽しかった。

・はじまりのお寺のことが、よくわかった。

・池ノ森のはじまりと、お寺や日吉神社がつながっていた。

今日の見学も含め、子どもたちが、むかしの学校の様子についてどのようにまとめていくか楽しみにしたいと思います。

あと一週間で卒業式です。

昇降口前には、卒業式会場を飾るパンジーのプランターがあります。

毎日、下級生が水やりして世話をしています。

昨年も同じように世話をしたパンジーの種がこぼれて、アスファルトの隙間から芽を出し花を咲かせました。その小さなパンジーにもお水をやってくれました。

卒業式の練習も、終盤です。

一人一人の役を磨きました。

本日の給食

　メロンパン、牛乳、マカロニのミートソース煮、コールスロー

給食も６年生は、残すところあと４回。

そして・・・

校庭の桜のつぼみが、ひっそりと膨らみ始めました。

卒業間近です。

今日は、本校の伝統的なイベントの一つである「バイキング給食」がありました。

昨年度以来、感染防止のため実施を見送っていましたが、感染症対策を万全にして、本日実施することができました。

まずは、食堂で給食担当職員の準備から始まりました。

調理員さんのご苦労により、たくさんのバイキング献立が並びました。

主食は、焼きおにぎり＆メープルトースト

主菜は、からあげ＆エビフライ

副菜は、のりあえ＆キムチあえ

デザートは、いちご＆りんご＆手作りゼリー

飲み物は、牛乳＆麦茶

４時間目終了のチャイムがなると、間もなく１年生から順に、児童が食堂に集まってきました。

いつもと違う雰囲気に緊張した様子ですが、食堂中央に並んだメニューが気になります。

進行役の５年生から、本日のバイキングは「卒業バイキング」であり、献立を選んでくれたのは６年生であることが伝えられました。

卒業生からもご挨拶がありました。

６年生のご挨拶

・６年間とてもおいしい給食が食べられてよかったです。池小の給食の中では、ブラウンシチューやホワイトシチューが大好きでした。野菜がきらいっだったけど、池小の給食はおいしくて食べられるようになりました。

・池小の給食が好きでした。１年のときは野菜がきらいだったけど、その時食べておいしかったので野菜も好きになったし、残さず食べられるようになりました。

・池小の給食が大好きでした。１年の時は野菜に箸さえ近づけなくて、そんな私と似てるなっていう子が１，２年生にいたので親近感がわきました。久しぶりにバイキングのこの光景を見ました。他にもクリスマスバイキングとかありましたが、コロナ禍で開催できなくなっていたので、久しぶりにこの光景を見られてうれしく思っています。

いよいよバイキングランチの盛り付けです。

そして、おいしくいただきました。

職員も、盛り付けます。

全部チョイスすると、こんなにボリューミーです。

食後、子どもたちから感想を聞きました。

・おいしかったです。からあげ４こも食べちゃいました。

・メープルトーストが甘くておいしかったです。

・キムチあえがおいしかったです。

・焼きおにぎりが、しょうゆと御飯でマッチしておいしかったです。

・いっぱい食べられました。おなかがパンパンです。

・いつもと違う雰囲気で楽しかったです。

・おいしかったです。幸せです。

・エビが上質でおいしかったです。プリプリでした。

池小伝統の「バイキング給食」は、食べた人を幸せな気持ちにしてくれるイベントでした。

感染対策に苦労しながらイベントを企画してくださった担当職員のみなさん、そして朝から調理に奮闘された調理員さんたちに心から感謝申し上げます。

本日、最後の池小ギネス登録者に認定証を授与しました。

最後のギネス登録内容は、「ツナポテトバーグを給食の献立にした発案者」です。

このギネスは、クラスメイトからの推薦で登録されました。

これが、池小ギネスブック最後の認定であり、８８番目の認定でした。

おめでとうございます。