２年生の学級活動の時間、「友達のよいところをさがそう。」という学習を行いました。
　一人一人が葉の形のカードに記入した後、教室内に掲示してある『ほめほめの木』に貼りました。※２年生は、これまでもこの掲示物を活用し、自己肯定感を育てる取組を続けています。


　　

　昨日の夜、来年度のPTA役員を選考するための「PTA役員選考委員会」を開催しました。
　今後の新型コロナウイルスの感染拡大の状況を見極めながら、今年度末次年度始めのPTA活動について決定していきたいと思います。
　現在のところ、来年度始めのPTA総会も、（今年度と同じように）紙上開催（資料を配布して承認について回答してもらう）を予定しています。


　　

　昨日の夕方、家庭教育学級運営委員による打合せを行いました。
今年度は、新型コロナウイルス感染防止のため活動することができませんでした。
来年度は、少しでも活動できるような状況になっていることを願うばかりです・・・

　
　

　計画委員会の児童が、先生方に取材をしてそれぞれのプロフィールをまとめました。
係の児童が取材したものを模造紙にまとめ、昇降口に掲示してあります。
　６年生が中心となって児童会活動を盛り上げています。
　まさに、“子どもたちの　子どもたちによる　子どもたちのための学校”であることの大切さを感じます。

　

　人権週間最終日。
　人権週間後半は、「自分からあいさつを。」という指導を、各クラスで担任の先生が行っています。その成果から、子どもたちのあいさつも次第に元気良くなってきました。
　「みなみ小の子どもたちも元気の良いあいさつができる。」ということを実感できた一週間でした。

　『あいさつを元気よく』は、北押原地区小中連携教育の最重点項目です。今後も、この人権週間の成果が継続できるように取り組んでいきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　５年生は、「ほかほかカード」に友達のよいところを記入して、手渡ししていました。
自分の座席の近くの人に対してカードを記入し、誰もが認めてもらえるように工夫して学習を進めていました。
　和やかな雰囲気で、男女の分け隔てなくお互いのよさを認めていました。

　　

　６年生は、「友達のよいところ」をカードに記入して、クリスマスツリーに貼っていく取組をしています。毎日、発見した（感じた）友達のよいところを、随時記入してツリーに掲示してありました。
　一人一人（お互い）のよさが、全員（クラス全体）のよさにつながるように工夫された取組です。
　

　３年生は、５時間目に「友達のよいところを伝え合おう」という学習をしていました。
人権週間に合わせての取組です。友達へのメッセージ（友達のよさ）を書いた紙を、きちんと向かい合って伝えながら、人権についての意識を高めていました。

　　　　　

　今日の給食の献立は、【ご飯・牛乳・ヤシオマスのしょうゆ漬け・おひたし・ぶた汁】でした。
　ヤシオマスの名は、美しいサーモンピンクの身の色が、県花「ヤシオツツジ」に似ていることから名付けられたそうです。
また、この栃木県産のヤシオマスは、水産物給食推進事業による無償提供とのことでした。
　多くの方に感謝しながらの給食です・・

 

　いきいきタイムの時間、自然愛護委員会の児童が中庭の花壇に球根を植えていました。
休み時間ではありますが、自分たちの仕事に一生懸命取り組む姿は立派です。