２年生　国語「スーホの白い馬」
昔から教科書の掲載されている「スーホの白い馬」を読んでいます。
今日は、馬が王様に奪われてしまう場面のスーホの様子や気持ちを読み取ることをめあてに学習しました。
児童一人一人がワークシートに考えを書き、話し合いながら、スーホの気持ちを考えました。

３年生　理科「音がつたわるとき」
音がつたわるとき、ものの様子はどうなっているのだろうかという問題を調べることが今日のめあてでした。
それを確かめるために、糸電話をつくりました。
ペアで協力しながら作業します。
次の時間に、作った糸電話を使って実験をする予定です。

今日の献立は、ご飯、チーズタッカルビ、春雨スープ、韓国海苔、アセロラゼリー、牛乳でした。
チーズタッカルビは、チーズのコクでご飯が進む味でした。
さらに春雨スープや韓国海苔までついて、韓国風の統一感のある献立でおいしかったです。
ごちそうさまでした。

２年生　体育　なわとび
２年生は２分間を目標に記録会を行いました。２分を超えて跳べる児童もたくさんいて、最高は７分近く跳べていました。すごい！

記録会の後、全員で大繩の８の字跳びを練習しました。スムーズに跳べる児童が増えてきました。

１年生　生活
まなぶ保育園との交流活動の準備を、グループごとにしています。
学校探検の準備やプレゼントの製作を協力して行っています。

４年生　理科
水を冷やすとどうなるのかを調べる実験をしました。
児童は、「０℃になるとこおり始める」「けむりが出る」「蒸気が出て下にいく」「体積は小さくなる」といった予想を立て、実際に実験しました。

２分ごとに様子を観察していましたが、残念ながら時間内に冷やしきれず、変化を見ることができませんでした。
いつもうまくいくとは限りません。実験にそのようなことはつきものです。次回リベンジです！

今日のいきいきタイムに体育館でKLVの方による読み聞かせ会が行われました。
この読み聞かせ会は、毎月、朝の読み聞かせをしてくださるKLVの方からご提案があり、今回実施の運びとなりました。
児童は自由参加でしたが、たくさんの児童が集まり、読み聞かせを楽しみました。

千葉省三　作「あんぱんを　みつけられた　はなし」（昔ながらの紙芝居です！）

ゆきのゆみこ　上野与志　作「わんぱくだんの　はしれ！　いちばんぼし」

最後に、二択クイズをして楽しみました。

KLVのみなさん、楽しい催しをありがとございました。

今日の献立は、牛乳ツイストパン、ほうれん草オムレツ、ツナと大豆のサラダ、肉団子入り野菜スープ、牛乳でした。
スープは、野菜の旨味や甘みが溶け込み、ホッとするやさしい味でした。
サラダは、ツナと大豆で食べ応えがありました。
どれもおいしかったです。ごちそうさまでした。

５年生と児童会計画委員会の児童が企画した「６年生を送る会」が行われました。

５年生と計画委員の児童は、これまでに、どんな会にするかなど話し合い、必要なものを少しずつ準備してきました。
また、１年生から５年生は、招待状やメッセージカードを作成してきました。

【招待状】

今日は、縦割りの班でウォークラリーを楽しみました。
初めに、本部と各会場をオンラインでつなぎ、開会の行事があり、司会の合図でスタートしました。

４年生が班長となり、各会場を回りながら、様々なゲームを楽しみました。
各会場のゲームの運営はすべて５年生が行いました。

「箱の中身は何でしょう。」
　箱の中に入っているものをあてるゲームです。

「つりゲーム」
　つった魚の裏面に点数が書いてあります。

「輪投げ」
　一人二つの輪を投げます。

「フォトスポット」」
　枠に入って写真を３回取ります。１回目：笑顔、２回目：好きなポーズ、３回目：ガッツポーズ

それぞれのゲームをクリアすると、キーワードと絵のピースがもらえます。
すべてそろうと「そつぎょうおめでとう」の文と「みなっきー」の絵が完成します。

ウォークラリーの後、６年生の教室で閉会の行事が行われました。
この様子もオンラインで各会場とつないで行いました。

・６年生に贈る言葉

・プレゼントの贈呈

【６年生に贈ったメッセージカードと鉢花】

 
・６年生のお礼の言葉

全校生が、感謝の気持ちを大切にして会に参加し、心に残る楽しい会にすることができました。

今日の献立は、黒パン、マカロニのミートソース煮、カリコリサラダ、牛乳でした。
マカロニのミートソース煮は、トマトの酸味がきいていて、見た目以上にあっさりといただきました。
カリコリサラダは、チーズの塩味がいいアクセントになっていておいしかったです。
ごちそうさまでした。

６年生　学級活動
教務主任と一緒に、卒業式の意義や参加する心構えについて考えました。
小学校の卒業式は人生で１回しかない大切な儀式であり、厳粛な中で行われるものであることを確認しました。
担任からは、これまでのみなみ小学校の伝統を引き継ぎ、下級生の手本となる卒業式にしてほしいとの話がありました。
卒業式について、一人一人が考える時間となりました。

４年生　算数
小数×整数の計算方法を考えました。
計算の仕方を覚えるのではなく、どうしてその計算でできるのかを考えました。

友達の意見を聞きながら、児童は計算の理屈を理解していきました。

５年生　算数
二つの棒グラフを比較する問題を解きながら、グラフの読み取り方を考える学習をしました。

まずは個人で問題に取り組み、解き終わった児童は悩んでいる児童を進んで手助けしていました。

自然に助け合いのできる５年生です。

２年生と６年生のなわとび記録会がありました。
写真は２年生の様子です。

２年生は時間跳びのほか、ペアになって技と跳んだ回数を確認し合っていました。

大なわとびで８の字跳びも練習しました。

今日の献立は、ご飯、麻婆豆腐、ごぼうサラダ、りんご、牛乳でした。
麻婆豆腐は、辛みをおさえたまろやかな味付けです。
サラダは、ごぼうのシャキシャキ感が感じられ、おいしかったです。
ごちそうさまでした。

１年生と４年生のなわとび記録会がありました。
１年生が２分間跳び、４年生が５分間跳びの記録を取りました。

１年生　２分間跳び

４年生　５分間跳び
５分間を超えても跳び続け、１０分以上跳べる児童がいてびっくりです。

２年生　生活　あしたへつなぐ　自分たんけん
今日は「２年生の思い出をふりかえろう。」をめあてに、この１年間にどんなことがあったのかをみんなで振り返りました。
いろいろな経験をしてきたことを改めて思い出しました。

３年生　総合的な学習の時間
自分が興味をもって調べた生き物をタブレットを使って発表する準備をしているところです。
発表に備え、作ったスライドを確認したり、並べ替えたりしていました。

全員分のスライドは、モニターに表示されているので、誰でも確認できます。

みんなタブレットを自在に使いこなし、活用する姿を頼もしく感じました。

いきいきタイムに、来年度の通学班編制を行いました。
班長・副班長や並び順、一斉下校班などの確認しました。
安全の確保や交通道徳・交通マナーの向上を図ることを目的に、通学班による集団登校をしています。
また、異年齢の児童で班を編成することにより、互いに助け合い思いやる心情も育てたいと考えています。

卒業してしまう班長・副班長から近々新班長・副班長へ引継ぎもございます。6年生これまでありがとうございました。

今日の献立は、おさかなランチで、ご飯、ぶりフライ、大根サラダ、満点味噌汁、牛乳でした。
満点味噌汁は、タンパク質、野菜、炭水化物がバランスよく入った、まさに栄養満点の味噌汁でした。
ぶりフライも衣がサクサクでおいしかったです。ごちそうさまでした。

学校だよりを「学校だより等」にアップいたしました。

カラー版でぜひご覧ください。

４年生が伝統工芸学習として、陶芸体験をしました。
陶器作りを体験することにより、栃木県の伝統工芸である益子焼の学習の拡充を図ることを目的に行いました。
講師として栃木県彫刻造形協会会長にお越しいただき、指導いただきました。

はじめに、益子焼と陶器・磁器について説明していただきました。

次に陶器の主な作り方として、手びねり、ひも作り、板作りの３種類あることを教えていただきました。
その後、目の前で、ろくろによる作品作りを見せていただきました。

児童は、ひも作りと板作りを体験しました。
ひも作りで、うつわを作りました。

板づくりでひな人形を作りました。

1人でこれだけ作った児童もいました！

オリジナリティあふれる作品がたくさんできました。

児童は、講師の先生の話をよく聞き、自分なりのアレンジを加えながら意欲的に制作していました。
講師の先生から、「自分の思いを素直に表現できる子たちですね。」とお褒めの言葉をいただきました。
貴重な学習ができました。

２年生が、自分たちが生活科で作ったおもちゃを１年生に遊んでもらおうと考え、「おもちゃ大会」を開きました。
はじめに、２年生があいさつをして、おもちゃごとに遊び方を説明しました。

その後、１年生がグループごとにそれぞれのおもちゃブースを訪れ、楽しく遊びました。

「グリグリミニカー」

「コトコトのぼり」

「ロケットとばし」

「ゴロゴロハムスター」

「ブーメランガン」

「わくわくころがし」

「ヨットレース」

２年生がやさしく遊び方を教える姿がほほえましく、また頼もしく感じました。

今日の献立は、さつきランチで、県産小麦食パン、とちおとめジャム、かんぴょうのクリーム煮、ニラサラダ、アロエヨーグルト、牛乳でした。
かんぴょうのクリーム煮はなめらかで優しい味付けです。ニラサラダは春雨が入って中華風の味付けでした。どちらもおいしかったです。
ニラ、かんぴょうなど、栃木県の特産物がたくさん入った献立でした。ごちそうさまでした。

４年生　理科「水のしょうたい」
水を熱すると沸騰します。沸騰して出てくるあわの正体を確かめる実験をしました。
出てくるあわをじょうごを使って、ビニル袋に集めます。

沸騰が始まると、袋がみるみる膨らんできました。火を消すともとのようにしぼみました。

実験前と後の袋の違いを観察すると、袋の内側に水滴がついていることに気付き、あわの正体は水であることが分かりました。

「沸騰して出てくるあわは水である。」と教えるのではなく、
「あわの正体は何？」という疑問について、正体を予想し、実験をして、その結果から「あわは水」という結論を出しました。このような学習をすることで、児童に科学的な思考を身につけてほしいと思います。

５年生
６年生を送る会に向けて、５年生が中心になって準備を進めています。
６年生と在校生が楽しめる会にしようと、いろいろなアイディアを出して、意欲的に活動しています。
このような活動のとき、仲良く協力できるところが５年生の素晴らしいところです。
最上級生に向けて頼もしく感じます。担任の「６年生０学期」の呼びかけに応えているようです。
当日が楽しみです。

今日の献立は、塩（エン）ジョイランチで、ご飯、八宝菜、ポークしゅうまい、みかんゼリー、牛乳でした。
今日は減塩を考慮した献立でしたが、八宝菜はたくさんの野菜が入り減塩を感じさせないおいしさでした。うずら卵もうれしいポイントです。
ごちそうさまでした。

清掃の時間に校庭を見回っていると、一輪の黄色い花（クロッカス？）が咲いているのを見つけました。
立春を過ぎたとはいえ、まだまだ寒い日が続きますが、春は着実にやってきていることを実感しました。

さらによく見ると、花の周りに木の枝で囲いができているのに気が付きました。

おそらく、この花に気付いた児童が踏まれないように囲いをつくったのでしょう。
そんな児童のやさしさが想像され、うれしくなると同時に心が癒されました。

本校では毎日、６年生が国旗と市旗を交互に掲揚しています。
３学期も約半分となった今週から、その仕事を５年生に引き継ぎ始めました。
朝、６年生が５年生に旗の揚げ方を伝えています。
６年生にとっては、卒業するという自覚と最上級生の責任を再確認する機会とし、
５年生にとっては、責任ある仕事を引き継ぐことで、最上級生になる心構えを育んでほしいと願っています。