今朝、３・４年生の児童たちから『滑り台協会』の募集要項をいただきました

突然のことで、職員たちはビックリです！　

『みんなで、仲良く、楽しく』過ごすことをめざして、児童たちは自分たちだけで考えをまとめ、要項を作成して多くの人に理解してもらい、ともに活動（遊ぶ）してくれる人を募集しようと決めたそうです　配付対象は全校児童と教職員です。

募集要項の内容には、次のような記載があります。

協会の説明：「ただただ滑り台をすべる協会です」「無料なので、皆さん是非、滑り台協会に入ってください。」

入部方法：「下の切り取り線のところに名前を書いて、切り取ったら〇〇さんに渡してください。」

入部条件：「滑り台で、全力で遊べる自信がある人」　「皆で、仲良く、楽しく」遊べる人

　　　　　　　「教員と仲の良い人」

 自分たちで考え、協力し合って実践した児童たちの姿は、本校が目指す児童の姿そのものです！！

　　日頃の休み時間の様子を踏まえ、児童たちは様々な思いや願いを抱いたのだと思います。

　　児童たちの思いがこもったこの活動は、他の児童たちや全職員の心のエネルギーを高めてくれています。

　　　　　　　もちろん、職員たちは喜んですぐに申し込みをしていました

今日の総合的な学習の時間では、『活動報告新聞を作ろう！』の内容で、「集中して、見やすい新聞を作ろう」をめあてに活動しました。前時までに作った新聞を、めあてに沿って全員で見直し、気になった点を伝え合って再度検討します。全員が納得できたら清書です。それぞれ担当した記事をペンで清書しました。

児童たちは「何度も見直ししたのに、やっぱり気になるので直します。」「やっぱり、変えた方が伝わりやすいかなぁ…」と、最後の最後まで悩みました。　児童たちが本気で悩み、意見を出し合いながら作成した新聞は、保護者・地域の方々、そして来年の新入生・保護者の皆様へ配付させていただきます。

体育の授業の様子です。

マット運動では、今できる技を組み合わせて三連続技に挑戦してます。

前転・後転、開脚前転・開脚後転、側方倒立回転など、様々な組み合わせを試していました

１・２年生たちは、ひとり縄跳びと大縄跳びに挑戦してます！

「〇〇くん、新記録だぁ！！」と大きな歓声があがっていました

本日の１・２年生の授業では、ICT支援員の宇賀神さん（株式会社「シブエ」さん）に来校いただき、レゴを使った学習を支援していただきました。

めあては「カタツムリを光らせよう！」です。みんなで組み立てた『カタツムリ』のライトを、好きな色で光らせる内容です。　児童たちはカタツムリを好きな色で光らせることができると、今度は「もっと長い時間光らせたい！」という願いを持ち、宇賀神さんにヒントをもらいながらめあてを達成することができました。

「うぁ～！　光ったぁ！」　「やったぁ！！」　「できたぁ！！！」　児童たちの声が響き渡った授業でした

児童たちは、宇賀神さんが話し始めると一斉に注目し、目を大きくして声を拾います。宇賀神さんのアドバイスは、自分たちがしたいこと（できるようにしたいこと）にとても大切な情報であることを認識していることがわかります。

　　どうしても達成したいめあてであること

　　自分たちで達成できそうであること

　　達成に向けて、ヒント（今までの学習や生活体験の活用）があること

　　改めて、児童たちの学習意欲を高めるために大切にしなくてはいけないことを確認できる授業でした。

昨日、今年度の委員会活動のふりかえりを行いました。　委員長・副委員長である６年生たちを中心に、今年度の活動の良かったところ、更に工夫したいところを出し合い、次年度への活動に生かそうとする内容でした。

6年生からは、次年度から中心となる5年生や4年生たちへの励ましの言葉もありました。

「これから、今のメンバーが中心となるので、学校の中心となることを意識して活動するといいと思います。」

「活動の仕方を工夫するなど、学校のためにみんなで協力して頑張ってください。」

常に優しくリードしてくれた6年生たちからの言葉は、下級生たちにしっかりと届いたと思います。