2020年11月の記事一覧

書写


 本日、書写の授業では杉山先生に来校いただきました。
  3年生は『元』、4年生は『はす』、5年生は『道』、6年生は『さみだれを~』です。
 筆の使い方をおさらいしてから課題に向かいます。
 直接ご指導をいただける貴重な時間です。
 児童たちは真剣な表情で学ぶことができました。

  

  

          

 また杉山先生には、日頃からご自宅で育てている鉢植えを学校でお借りしています。
 本日はヒメシャラの鉢植えをお持ちくださいました。見事に紅葉したヒメシャラに職員は感動しています!
 児童と一緒に観賞させていただきます。

         



 

1・2年生 まち探検


 昨日、1・2年生でまち探検に行ってきました!
 『まちが大すき たんけんたい』です。
 地域のよさや特徴、自分たちの生活との関わりに気付いたり、利用することができたりするようにすることが目的です。
 ご対応いただきました、おけさ寿司さん・鹿沼市運動公園さん・大槻屋商店の皆様には、大変お世話になりました。
 今後の学習では、さらに学んだことを絵や文で表現します。

 児童たちの探検の様子をお知らせいたします。

 
絵文字:晴れ 探検隊の出発です! リーバスに乗って、鹿沼市運動公園停留所までいきます。
 
 

  

 絵文字:晴れ 最初に、TV取材を受けた評判の「おけさ寿司」さんです!
 おいしさの秘密やお店の名前の由来、お仕事の内容などについてのインタビューです。たくさんの質問に丁寧にお答えいただきました。 ありがとうございました。

 
 

 
 

 
絵文字:晴れ 鹿沼市運動公園では、2名の職員さんにインタビューさせていただきました。ベリースタジアムの名前の由来や新しい遊具、利用者数の状況など、突然の質問にも的確にお答えいただきました。

 
  

 
 

 
絵文字:晴れ 地図を片手に地域の特徴を記録しながら、大槻屋商店さんまで歩きました。大槻屋さんでは、陳列されている商品の種類や利用者の状況、お店の名前などを教えていただきました。そして、家族へのお土産を購入させていただきました。

 
 

 
絵文字:星 お世話になった皆様には、お忙しい中にもかかわらずご協力いただきましてありがとうございました。
 地域の皆様に支えられて学ぶことができることに心から感謝申し上げます。今後もどうぞよろしくお願いいたします。 絵文字:星



季節のことば


 季節のことばシリーズです。
 6年生たちが作成しました。

 『小雪(しょうせつ)』
   寒さはまだ深まっておらず、雪もそれほど多くはないころ。
   冬の気配は進んでくる。

        

  昇降口に掲示してあります。
  昇降口には、3Dなんまんも一緒にいます絵文字:星

        

 

  

3・4年生理科


 月曜日の1時間目は、3・4年生の理科の授業です。

 3年生は「光のせいしつ」です絵文字:星
 はね返した日光を重ねたときの、明るさや温度はどうなるのかを考える授業でした。
 3枚の鏡を使って、実際に日光を重ねてみました!

    

 4年生は「ものの温度と体積」です。
 温度変化による空気の体積の変化についての実験です。
 ガラス管付きゴム栓にゼリーを詰めて丸底フラスコに差し、あたためたり冷やしたりして、ゼリーの位置の変化を調べました。
 次の時間は、水について同じように実験します!

       
           


 
 
 




家庭学習強調週間~4年生の取組発表~


 4年生たちから自主学習の取組について、発表がありました。

 「都道府県クイズを考えることで、他県等の特徴を楽しく覚えることができました!」
 「都道府県・県内データをまとめることで、地名などの難しい漢字を覚えることもできました。社会だけでなく、国語の勉強にもなりました!」
 「美味しい目玉焼きの作り方を調べて、その通りにやってみたら、凄く美味しかったです! ザルを使って、水分を飛ばすのがポイントです!」
 
  それぞれの発表から、聴いていた児童たちは自主学習ノートに興味津々です!
  4年生たちの伝え方が上達していることも確認できました絵文字:星

    

児童会・募金活動について


 募金活動について、今朝、代表委員会から全児童への呼びかけがありました。

 緑の募金と赤い羽根募金について、その目的を分かりやすく伝えると共に、代表委員が作成したチラシを配付して周知しました。
 低学年生にも理解しやすくするためには・・・の視点を大切に、チラシの記載内容や伝え方を工夫して伝えることができました。さすが、5・6年生たちです!
絵文字:星

  
 
 

休み時間


 ここ数日、休み時間になると児童たちは校庭に飛び出します!
 銀杏の葉を使って擦りつけたフロッタージュ遊び、バドミントン、鉄棒、ブランコなど、職員も一緒になって夢中で楽しんでいます絵文字:星

   

   

菊をいただきました!


 南摩中学校の生徒さんから、菊をいただきました!
 
 大きくて色鮮やかな花の姿から、中学生さんたちがどれだけ心を込めて育てていたのかが伝わります絵文字:星

 陽当たりが良く、児童たちも観賞しやすい場所である南側昇降口に置きたいと思います。

 保護者の皆様・地域の皆様、来校いただく際には是非ご覧ください。

   
   

 

NIE教育を活用して~5年生社会~


 5年生の社会の授業「工業生産とわたしたちのくらし」の中の自動車工業です。

 「安全で人にやさしい・環境にやさしい車を考案しよう」をめあてに、自分で考えた自動車を教師にプレゼンしました。
 前時までの「なぜ? なぜ?」をもとに、
新聞記事やCM等の情報を活用しながら思考の空間軸を広げ、「安全・人・環境」の視点で自分なりに考えた自動車です。
 教師の「どうして?」に堂々と対応してました
絵文字:星
 


    

NIE教育を活用して


 今、図書室前の廊下には新聞三社を比較できる掲示物を設置してます絵文字:星 
    NIE教育の取組の一つです。
 NIE教育担当者からのメッセージに、今日も5・6年生たちが足を止めて興味津々にみていました。
 
    

 1面記事に着目し、新聞社によって取り上げる記事が違うことや、同じ事象でも視点が違う事を話題にしてます。

 絵文字:星新聞は、世の中に起きている事が自分の生活にどのようにつながっているのかを考えるとても良い教材となっています絵文字:星