中国の伝統的な楽器「二胡」を演奏していただきました。モンゴルの伝統的な曲や日本の有名な曲を演奏してくださいました。美しい音色に５年生もしばしゆったりとしていました。ありがとうございました。
　
熱心に聞き入る５年生たち
　

　１－１　６－１の子どもたちによるあいさつ運動が始まりました。挨拶とは元来禅宗において僧が問答を繰り返す意味でしたが、今は他人に対して尊敬や親愛を表す言葉と言われます。学校で１日共に過ごす友だち、教員はもちろん、交通指導をしてくださっている指導員の方や旗当番の保護者の方、出会った地域の方々にも日頃お世話になっていることの感謝の気持ちとこれからもお世話になることのお願いの気持ちを込め、心からあいさつをしていきたいものです。
　
　
　決められた活動かもしれませんが、やはりあいさつしてもらうと気持ちが安らいで意欲が湧いてきますよね。

　毎年行っています算数のコース別学習です。自分に合ったコースを選択し学習意欲を高めることと少人数によるきめ細かな学習を目指して進めています。みんな自分で選択したコースで普段よりも力を出し切ってたくさん問題を解くこともできます。
　
　
ぐんぐんコース　しっかりコース　じっくりコースの３つに分かれてがんばっているところです。

　1月23日(水)市民文化センター大ホールで開催されました。本校は、石川小と合同でハンドベルや締太鼓の演奏を入れた「大空カーニバル」を披露しました。着ぐるみのかわいい動物たちのやりとり、心を一つにした華麗なハンドベルの音色、両腕を振り上げ叩く勇ましい太鼓の響き。どれも、鑑賞していた人たちを微笑ましく、そして胸をじーんとさせました。
　別会場では作品展も催され、数々の力作が来場者の目を楽しませてくれました。

　　　

　2年生が冬休み「はっけんしたこと」をとても上手に作文にしました。些細なことでも2年生になって感性が豊かになってくるとこんなにも深い感動を覚えるものなんですね。びっくりしました。読んでいますとこちらの心も豊かになります。そして1年生ではできなかったけれど2年生でできるようになったことがたくさんあって大きな成長を感じました。もっともっと成長してくださいね。！！
　　飛行機をとばしたこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梅の花が咲いたこと
　
お母さんの代わりにがんばったこと　　　　　　　　　　　　　　　　　あおぞらを見つけたこと　
　
氷ができたこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　去年できなかったもちつきが上手になったこと
　　
感動して氷の長さを測ったこと　何と７cmだったようです。　　　　　　　　　　七草がゆを食べたこと
　
がんばってお風呂そうじをしたこと。　　　　　　　　　　　　　　　　赤ちゃんと接したこと
　
オリオン座を見つけたこと　　　　　　　　　　　　　　　　　　マグロのひれの働きを知ったこと
　
　他にもとってもがんばった作品がたくさんありました。全部紹介できなくて残念ですが、、「こんなところにも感動が」、「子どもって1年でこんなにできるようになったり感じるようになったりするんだ」、ということをたくさん教えられました。

　今回　市の施設課　作業班の方々にお願いしまして防草シートを延長しました。なかなか農園に行くのも草が邪魔して大変でしたが、今後は大丈夫です。本当にありがとうございました。
　

　前回画像がなくなってしまいました。改めてアップします。自作のジャンピングボードです。すごく跳びやすく連日賑わっています。これからの飛躍が大いに期待できます。
　
 
隣では５年生が大縄の練習です。大縄は学級の結束も固まるとてもいい活動です。
　

　１月２４日に鹿沼市民文化センターで特別支援学級合同発表会が実施されます。この発表会はとても有意義な活動です。以前鹿沼市で特別支援教育に係わっていた先生が栃木市に赴任したところ鹿沼から栃木に転入してきたた子どもたちがあるイベントを行う際に
　「～なことがしたい！」
　「ここはこの歌にしよう。」
等様々なアイデアを出していたとのことです。「合同発表会で学んだことが身に付いているのですね。」と話されていました。
　本校も上級生が下級生をリードしながら見事な発表をしています。
　寸劇から始まり　
なわとびを披露し、美しい音色のハンドベルです。
　
最後は見事なお囃子で閉めていました。

なお　特別支援教育部会児童生徒作品展につきましては以下のとおり放送するそうです。
番組名　　Fresh!デイリーワン（かぬまチャンネル第１　１１ch）
日時　　　１／２２（火） 17:00~17:03/19:00~19:03/22:00~22:03
              １／２３（水）　 6:00~  6:03/10:00~10:03/12:00~12:03/15:00~15:03 （計７回）
よろしくお願いします。

　今回は、全校生が不審者が校内に侵入した際、どう対応するのかといった避難訓練を行いました。２年教室に不審者が侵入したという想定で訓練を行いました。緊急放送があり全校生が避難を始めます。その後２年教室に不審者に対応する先生方が集まって子どもたちを守ります。
　
さすまたの使い方を教えていただいて正しい防御の仕方を職員は学びました。　北校舎３階に避難していた子どもたちは体育館へ移動して
　
「いかのおすし」
知らない人にはついていかない
知らない人の車にはのらない
何かあったらおお声をだす
すぐにげる
すぐ大人にしらせる。
等みんなで確認しました。
　

茂呂駐在所のおまわりさんからもお話をいただきました。不審者侵入の放送後職員が現場にかけつける速さと子どもたちが黙って避難する様子をほめていただきました。改めて不審者に対する避難の大切さを実感しました。

　学校生活が充実し快適になるように委員会活動は行われています。
　保健給食委員会の子どもたちは力を込めて配膳台をピカピカにしています。
　美化委員会の子も水道そうじ、昇降口そうじを負けずにきれいにしています。
　またなわとび大会に向けて代表委員会の子は熱心に表を作っています。
　このように毎月必ず全体で集まって大きな仕事をしています。こうして子どもたちの自主性がどんどん育っていきます。
　
　
　

　北風が吹きすさむ今日元気いっぱいの津田っ子は寒さに負けずがんばっています。もうすぐドッジボール大会ということもあり盛んに練習をしています。南校庭でも竹馬、一輪車の技能向上に黙々と取り組んでいる子もいます。寒さに負けずみんながんばれ！！
　
　
　

　１年生があおぞらの教室前に作成し掲示したものです。
　上手ですよね。この１年ここにも成長が感じられます。
　
　
　
　

　ほぼ全員が元気に登校し新たな年を迎えました。冬休み中は家庭でのご指導ありがとうございます。いよいよ今年は進学、進級することになります。始業式では一人一人の新たな決意に向けたお話をいただきました。
　１年生　５年生に新しい友だちが増えました。これで全校生２０４人です。
　
校長先生は今年　鹿沼市の「富士山（ふじやま）」で初日の出を迎えました。
　
「元旦」の旦とは地平線が太陽が昇ることを表しているそうです。「１年の計は元旦にあり。」とは壮大な初日の出になぞらえた言葉だとよく分かりました。校長先生は「１日の計は朝にあり。」と続けました。そして「はきものをそろえる」「３つのあ」についてその大切さを話してくださいました。
　

　とても暖かな日が差し明るい食堂で終業式を行いました。最初エアコンで暖めておきましたが、日の光のおかげでその必要性もなくなりました。代表児童の作文朗読から始まり、校長先生からは２学期の始業式に話された「はきものをそろえる。」についてふり返りがありました。「昇降口やトイレの靴をきちんとそろえることができるようになっている。そうすると心も優しくなります。」また、冬休み中の過ごし方として家で最も大切な場所の１つである「玄関のはきものをそろえてほしい。」というお話がありました。玄関はお寺などでも仏門に入る大切な場所として非常に重要な場所と言われています。ぜひ家の玄関の整頓もきちんとしていきましょう。
　最後の表彰がありました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　快適な空間でお話も聞きやすいです。
　
表彰の後は代表児童の作文発表です。みんながんばったことがたくさんあり立派でした。
　
　
「はきものをそろえる。」ことの大切さについて話されました。玄関の大切さを説明されました。
　
　
井澤先生からは
①お手伝いしよう
②身のまわりの整理整頓
③親戚に方々、家族にやさしく
④元気いっぱいすごそう

お・み・や・げをたくさんください。というお話で冬休みをまとめていました。

この１年間大変お世話になりました。ぜひよいお年をお迎えください。

　お正月を迎えるに当たり学校では国語や生活科でも旧年が無事終わり、新年を祝う行事であることを学ぶ授業があります。よき伝統が継承されにくい時代ではありますがこれまで培われてきたすばらしい行事・風習は今後も続けていきたいですね。
３年生の教科書の内容です。風情のある心を豊かにする活動がたくさんあるんですね。
　
　
　
そのころ１年生も冬休みの過ごし方を学んでいました。
　
冬休み何をしようか、がんばろうか　思いを馳せているのでしょうか。始業式で校長先生がお話しした「はきものをそろえる」また続けていきたいですね。
　

　作品完成直後に教室におじゃましました。
　できたての作品です。それぞれ元気いっぱいの様子が印刷されたと思いませんか。
　見ているだけで元気が湧いてきますね。
　
　

　４年生の算数です。表の時計、裏の時計で時刻が変わります。しかし表の時計と裏の時計の時刻には決まりがあってその規則性を考える学習です。今の教科書にはこんな教材もあって子どもたちも楽しく学習することができます。
　ちょうど時計盤に鉛筆を差す穴が空いています。そこに鉛筆を差すとそれが長針になるのです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表側
　
裏側　　　　表と裏で時刻の表示板を変えているので時刻が変わります。
　
どうやら　表+裏＝１３になるようです。みんながんばって決まりを発見しました。
　

　寒さに負けずに「平成の会」のみなさまにいただいたパンジーが元気に育っています。南校舎の昇降口のパンジーの花壇を見てみますと私が摘んだ花がらを丁寧に花壇に埋め直しているのを見つけました。私は葉を増やしたいと思う余り花が咲き終わるとすぐ花がらを摘んでしまいます。きっと落ちていた花を大切に思う優しい子がまた埋めてくれたんでしょうね。心安らいだひとときでした。
　
心優しい子がまた花を地面にさしてくれました。

　あおぞら学級では「気持ちを考えよう」という自立活動の授業を行いました。
　〇同じ状況でも、ちがう気持ちになることがわかる。
　〇先生や友だちの話をよく見たり聞いたりする。
の２点をねらいとして取り組みました。少人数でアットホームな雰囲気の中進められました。この雰囲気だと自分の考えを安心して発言することができますし、例え発言が苦手であってもつぶやくことでみんなに伝えることもできます。
　またこの授業は「セカンドステップ」のプログラムというもので子どもの衝動性、攻撃的行動をやわらげ社会への適応力を高める目的で教材が作られています。
　「相互の理解」「問題の解決」「怒りの扱い」の３章からなっています。今回は「相互理解」に重点を当てた授業を行いました。
　同じ行動をしていても感情はつがうことを写真から把握します。木登りの好きな子、嫌いな子は当然いますよね。
　
いろいろな表情から相手の気持ちを理解します。
　
相手の気持ちを考える大切さを学んだ後、スリーヒントクイズのゲームを行いました。たくさんとれた子、そうでなかった子互いの表情から感情を汲み取っていました。
　
　相手のことを考えるまとめができました。
　

　今年度から「特別の教科　道徳」として道徳の時間が進められています。１年生もまだ少ない経験の中「自分ががんばっていること」「他の子のがんばっていること」を一生懸命考えていました。１年生もみんながんばっていることがたくさんあって感心しました。
　
まずは登場人物の心情を考えます。今年から「道徳ノート」が文部科学省から支給されています。毎回活用し道徳性を深めます。「みどりさんが毎日自の練習したわけを考えます。」
　
　
　
自分ががんばっていることを振り返りました。最後までできなかったことなども書きました。お互いできなかったことを聞き合うことで安心して気持ちも高まります。
　
　

　６年生の人権教育講演会の様子です。講師の先生の実体験を聞くことができました。とてもつらい体験をされましたが、そのことを前向きにする原動力にしました。６年生は同和問題を学習しますがおそらくこれほど心を打つ内容に触れることは少なかったのではないでしょうか。
　マザーテレサの「愛の反対は憎しみでなく、無関心である。」という言葉で結んでくださいましたが、これから様々な人たちと接する６年生にとってはとても大切な言葉ですね。
　
　
　

　１月ぶりの全校集会です。多くの子が表彰されました。表彰される子は立派ですが、寒い体育館で１人１人のがんばりを讃え大きな拍手を送ってくれたみんなもとっても立派でした。スポーツ少年団活動や作文、絵画コンクールなど学校以外の場での活躍は素晴らしいことだと思います。学校でがんばっているのに更にがんばれるってそれだけで価値のあることですよね。
　
礼も姿勢がよくて気持ちいい。
　
賞状を受け取る姿も美しいですね。みんなとてもがんばりました。
　
「友だちはいいもんだ」を全校生で歌いました。寒い体育館でしたが寒さを吹き飛ばす元気な歌声と友だちを思いやる歌詞の内容に心を打たれました。
　
　

　社会科の授業で租税教室がありました。講師は、鹿沼税務署管内納税貯蓄組合連合会の方です。
　子どもたちに身近な税金は、買い物のレシートに印字されている消費税です。しかし、そのことを知らない子どもたちもいて、できれば消費税がない方が安くてすむのでいいなあという気持ちで授業が始まりました。ＤＶＤ「マリンとヤマト　不思議な日曜日」をとおして、税金のない社会で交番で道を尋ねるのにも料金がかかったり、壊れた橋がそのまま放置されたりする社会になってしまう現実を突きつけられました。その後、税金でつくられている建物についてグループで話し合いながら、税金の必要性について考えました。
　最後には、自分たちが健康で安全な生活を送るために税金は欠かせないものだということを学びました。
　　　

　２学年ＰＴＡでは大変お世話になりました。２年生は待ちきれない様子でずっと楽しみにしていたようです。
　
　しっぽ取り鬼ごっこ。みんなはりきってます。
　
ボールを挟んだり　送ったりします。たまにやると難しいです。
　
ナンバーワンは誰だ　！（じゃんけんゲーム）です。誰が先頭になったのでしょうか。
　　

　５年生で算数の研究授業がありました。これから必要とされる「プログラミング教育」の内容を踏まえ実施しました。じっくり正三角形の作図について考えさせ、命令を与え三角形を完成させる学習です。これからの社会を拓く子どもたちはこうした学習が大切なんですね。
　
　
最後はパソコン室でみんなで作図に挑戦です。みんな生き生きと取り組みました。
　

　１年生が「けいさんぴらみっど」の算数の研究授業を行いました。
　□にどんな数を入れるとピラミッドが完成するか挑戦状が届きました。いわゆる虫食い算ですね。なかなか難しい問題もありました。
　でも元気いっぱいのみんなは興味津々。　挑戦をクリアーしようとどんどん解いていきました。
  我先にと手を挙げます。大きな成長を感じるときです。
　
　

　人権集会では「人権作文の発表」「読み聞かせ」を各ブロックで行いました。本校では各学年の人権教育目標を以下のとおり設定しています。
　１年　仲間はずれをしない。
　２年　仲間はずれをせず、協力して生活できる。
　３年　友達のよいところを見つけ、協力して生活できる。
　４年　自分や友達のよいところを見つけ、励まし合える。
　５年　自分のよさと友達のよさを認め合い、励まし合える。
　６年　自分や友達を大切にしながら生活できる。

　低学年：「いっしょにあそぼ！」（紙芝居）「にじいろのさかな」
　中学年：「みんなで７だんね」「しげちゃん」
　高学年：「８月６日のこと」

　ＫＬＶの皆さんに読み聞かせをしていただきました。感情豊かに分かりやすく丁寧にしていただきとても感動しました。
低学年の様子です。みんなしっかり聞く体制ができています。
　
　
　
　
中学年　女優　室井　滋さんの実話を聞きます。
　
高学年　戦争体験について教えていただきました。
　
　
本校はこうして今回も熱心で温かい皆さんに支えられ有意義な教育活動を行っています。

　小島先生が各学級を訪問して「あおぞら学級」「わかば学級」について分かりやすく説明してくださいました。
　◎　「あおぞら学級」「わかば学級」の制度について
　◎個別学習　小集団での学習形態の効果について
　◎得意なこと　苦手なことはだれにもあること　　そしてそれは目の悪い人が眼鏡をかける、足を怪我した人が松葉杖を使うことで改善できるのと同じことであること。

こうした点を分かりやすく教えていました。
　今週は人権集会です。この週間に合わせて実践しています。
　
みんなそれぞれ好きな食べ物、苦手な食べ物があるのと同じで、得意こと、苦手なことがあります。お互いが得意、不得意を分かってあげたいですね。
　
　

　生活科の学習で２年生がおもちゃ大会を行いました。１年生を招待するとあってみんなはりきっています。
　どうすれば１年生が使いやすいか。　　
　安全面で大丈夫か。
　１人１人が遊ぶだけでなく細かなことも考えて実施しました。各コーナーに分かれて細かな説明もします。２年生にとってすごく勉強になりますし、１年生にとってもあんな風に来年はがんばりたいなって思ったことでしょう。
　さあ　いよいよはじまりです。
　
　
　
　　
　
　

　１年生のＭＩＭコース別学習が始まりました。ＭＩＭとは語の読みの中で特につまずきの多い「特殊音節　のびる音　例きゅうり　つまる音　例きって　ねじれる音　例キャベツ」の習得のための学習になります。特殊音節をしっかり身に付けることで読みがスムーズになり読むことが楽しくなり学力も向上します。

　１年生ではこんな問題を解きます。
　ふたつのことばがかくれているよ。さがしてね。
　①ぞうきんおおだいこ
　②ないしょちゃいろ

　ただしいことばをえらんでね。
　①　きっつき　　きつつき　きつきき
　②　おがく　　おんかく　おんがく
　決められた時間でどれだけたくさん正しい言葉を選べるか。
　聞き取った言葉を特殊音節に注意してしっかり書けるか　といった学習をしています。鹿沼市全体の取組であり徐々に子どもたちの学力向上に役立っています。

　さあ、１分間でどこまでできるか　みんなすごく真剣です。がんばろう！！
　

　４年生がさつき荘を利用する方々と交流活動を行いました。みんな明るく楽しく歌やゲームを行いました。身近にこうした施設があり、訪問できるのはとても有意義です。やはり相手を気遣う、思いやることを学ぶことができる最高の機会です。「他の人の役に立つ」「自分を必要にしている人がいる」って自分の気持ちも優しくなってすがすがしいですよね。
　　
　
　
　

　宇都宮地方検察庁の方々をお招きして法規研修を行いました。「刑事手続きの流れと教職員のコンプライアンス意識の高揚」のテーマの下、研修を行いました。石井　結香検事から、様々な状況によって刑罰の重みは変わること、特に我々公務員の罪は時に重くなる場合もあることなどコンプライアンス意識を強化する研修を実施することができました。
　
　
　

　持久走記録会では応援大変お世話になりました。子どもたちの励みになりました。応援のおかげで記録が伸びた子もたくさんいます。一人一人全力を出し切りました。全員が自分に厳しく参加しました。小さなことでもたくさん家でほめてあげてください。もっと頑張れる子になります。
 

　
　
　
　
　

　6年生5時間目は「元栃木ＳＣ　サッカー選手」　赤井　秀行さんを講師にお招きして仕事に関する話を聞かせていただいたり、質問に答えていただいたりしてこれからの自分に生かすような授業に参加しました。
　栃木ＳＣでの体験談や現在運営部ホームタウンと担当としての苦労をお聞きしました。前回も青年会議所の方を講師として具体的な職業像を学び、今回も映像を交えながら夢を描くことができました。　赤井さんありがとうございました。
　
　
　

　6年生では「反比例」の意味を考えさせる授業を行いました。自分たちで「反比例」の原理を追究していく授業です。自分たちで課題をもって解決していく過程を経ていくことで定着の度合がぐんと高まります。どれだけ自分の課題にできるか　1人1人真剣に考え解決していこうとしていました。
　
　
分かったことを書き込み、グループで確認します。
　
グループの発表では表の変化を2つの方法で考えました。
　

　５年生は引き続いてものづくりキャラバンの実技編に入っています。
　これは実際に作業していること、着用している服を着る等　貴重な体験をさせていただいています。普段できないことを体験できみんなとってもうれしそうです。作業してみると効率良く作業することが大切か、作業着はいかに安全に作られているかが分かります。
　１つ１つの作業内容と大切さを学びます。　巧の技　手作業の重要性を教えてくれました。
　
ナットをいかに速く装着させるか　　ものを落としても大丈夫な頑丈な靴　ヘルメットもかっこいいです。
　
ピンボード立て　いかに素早く正確にボードにピンを立てられるか　いよいよ体験です。ストップウオッチを片手に「用意　　始め。」　　　ナットしめもみんな初体験ですね。
　
　板金打ち出し作業　巧の技に迫れるか　　　　　　　　　　　　　およそ見当をつけ決まった数のナットを箱から出せるでしょうか。
　
　
　

　日産の方が本校にものづくりの意義、改善の重要性について講義と体験をさせてくださいました。貴重な講話となかなかできない体験をさせてくださいました。特に「改善」をテーマにものづくりを進めると２回目の結果の方が１回目よりはるかに良くなるということを学びました。常に「改善」を意識した生活をしていきたいものです。
　自動車の組立の流れを学びます。
　
協力して速く正確に自動車を組み立てます。
　
　
改善を考えて協力して流れ作業を行った結果ど班も作業時間が短縮されました。すばらしい！！

　３学年ＰＴＡが実施されました。親子ドッジボール大会です。子どもたちに負けずに保護者の皆さんも大奮闘です。普段なかなかできないことですので、子どもたちはかなり楽しみにしています。「明日はドッジボールだ。」って何人かの子が楽しそうに話していました。今しかできない交流ですので、ぜひこれからも可能な限りご参加ください。
　
　
　
　

　本日は鹿沼市青年会議所の皆様を講師にお招きしまして様々な職業に携わっていらっしゃる７人の方々から貴重なお話を伺うことができました。
　web セキュリィテー
　プリントの配線板の部品実装・組立
　電気工事業
　園芸用土卸販売
　飲食業
　養蜂業
　こんにゃく製造・販売
といった仕事に携わっている皆様です。
　それぞれのブースに分かれ密に実体験を聞くことができました。やりがいもありますが苦労もあります。苦労も含めたやりがいでしょうか。あと１０年後にはほとんどの子が仕事についているでしょうね。活躍を大いに期待します。
　
　
　
　
　
　
　

　
　おはなし給食とは、給食で本の中に出てくるメニューを食べ、それに関係する本の読み聞かせを楽しむというものです。鹿沼市の小中学校では初めての試みです。
　11月16日(金)給食のメニューには「豚肉コロッケ」。子どもたちは、いつもの2倍はある大きなコロッケをパンにはさんで嬉しそうにほおばっていました。そして、昼休みには馬場のぼる作「11ぴきのねことあほうどり」の読み聞かせで、お話の中に出てくるコロッケを味わいました。
　料理と読書のコラボ。ご家庭でもいかがでしょうか。

献立は、だいずサラダ、ワンタンスープ、丸パン、豚肉コロッケ、牛乳です。
　　　　
図書支援員の先生が、図書室前を飾ってくださいました。
　

　6年生が家庭科で「ジャーマンポテト」を作りました。
  ジャーマンと言うだけにドイツ料理と思いがちですが、ドイツにはこの名称の料理はないそうです。１９世紀には英米の料理本に掲載されていたと言うことですので、発祥はそちらになりそうですね。各グループごとに思い思いの味付けで迫力ある料理になったようです。
　　
　
　
ほぼチーズ？新作？

　社会科見学②です。
　環境クリーンセンター、下水道事務所を訪れました。環境クリーンセンターでは大量のごみの処理の仕方、下水道事務所ではあれだけ汚れていた水がきれいになっていく様子をしっかり学ぶことができました。
　
集中管理室の様子を見せていただきます。
　
大量の空き缶やペットボトルを圧縮して固め次の業者へ運びやすくしています。とても考えられた施設です。
　
最初は汚れていた水ですがエアレーションタンクの酸素を利用してごみを食べてくれる微生物を育てます。
　
泥や砂で汚れた水をこしてこんなにきれいにしてくれます。本当にありがたいです。社会科は世の中の仕組みを学ぶことのできる大切な教科であり、自分自身もこうして何か社会に貢献したいと思える素地を作ることを目標にしています。
　
　

　学習したことを確認するために社会科見学に行きました。帰ってからしおりを見せてもらうとどのページもびっしり聞き取ったメモが書かれていて感心しました。驚きと感動が1人1人たくさんあったようです。
当日もたくさん質問して学習を深めました。
　
消防服の重さにびっくりです。
　
　
消防車の中も救出するためのたくさんの道具が備えてあります。
　　
熱心にメモをとってます。
　

　持久走記録会の練習が始まっています。もっともっと走りたいといった子がたくさんいました。「やっていることを忘れるくらい反復する。理論よりも体で身に付けさせる」ことが技術を向上させる。と世界陸上選手権２大会でハードル銅メダリストだった  為末　大元選手が先日の講演会で話していました。小学生の頃身に付けた技術はなかなか忘れないのはそのためですね。

　念入りに準備運動を行います。走りたくて待ちきれない様子です。
　
最初は歩きます。
　
徐々に走り出します。まだまだ走れます。
　

　
　国語や図工の授業では、生活科「おもちゃ大会を開こう」の準備が進んでいます。先日の図工では、各班に分かれて相談しながら工夫したおもちゃを作りました。
　今日の国語の授業では、おもちゃを作った経験をもとに１年生に分かるような説明文を考えました。子どもたちは、「まず、つぎに、それから・・」という書き出しの言葉が書いてある作業用紙に、作ったときのことを思い出しながら鉛筆を走らせていました。１年生に楽しんでもらおうと真剣に作業用紙に向かっていた２年生、当日が楽しみですね。

みんな真剣に机に向かっています。
　

作ったときのことを思い出しながら、作業用紙に書いていきます。
　

　６年生の卒業に向けての準備がもう始まっています。今日は、児童会の各委員会ごとに担当の先生と集まって活動場所での写真撮影です。カメラのフラッシュを浴びて、芸能人？気分。担任の先生のユーモアのある冗談で、緊張もほぐれ輝くスマイルを見せていました。これからも、子どもたちの楽しく充実した学校生活のためにがんばってほしいと思います。

　

　就学時健診の際に鹿沼市教育委員会生涯学習課の先生、せせらぎ会の皆様にお世話になり「親学習」が実施されました。入学前に楽しみなこと、不安なことを話し合い情報を共有するとともにコミュニケーションを深めました。終始穏やかで，和やかな雰囲気でとってもいい時間が過ごせました。
　
　
講師の先生から説明を聞いてみんなで決まったテーマについて話し合います。上にお子さんがいらっしゃる方は、いろいろ教えてくださり初めてお子さんを入学させる方はとても参考になったようです。
　

健康診断についても、6年生の子どもたちが優しく話しかけたり教室へ案内したりできました。
　　　

　１年生がおいもほりをしました。一生懸命ほりました。保護者の方が春先丁寧に耕してくださったおかげで、すいか、サツマイモ、そして大根も育っています。いもほりは普段なかなか体験できないことですのでみんな大喜びでした。
　
　
　

　「かげおくり」小さいときやりましたか？自分のかげをまばたきせずに１分間ずっと見続け青空を見上げると自分のかげが浮かび上がる残像現象です。「ちいちゃんのかげおくり」を読むと思わずやってみたくなります。快晴の日にぜひやってみてください。
　
　
　
　
　

　今回もすばらしい公演を見せてくださいました。ありがとうございます。１～３年生の子どもたちは開演前から楽しみにしていました。始まるとみんな人形の動きに興味津々夢中で見ていました。
「かしこいぶたとお姫さま」です。
　
ぶたさんの演技も実に軽妙で楽しいです。表現力が養われますね。楽しいです。