３・４年生が、保健室前の花壇にパンジーを植え替えしてくれました。

予定では、全学年で行うことになっていたのですが、雨天により変更になりました。

また、１･２年生は生活科の学習で、別にプランターへ植えることになっています。

 今回は、「浄海橋」のお話です。

会場を、ランチルームに変更して行いました。

ここが、「浄海橋」です。南摩中の近くのバイパスの西脇にあります。

この橋の下を３回くぐると、はしか（麻疹）が軽くすむという言い伝えがあるそうです。

運動会が終わって、昼休みに自由に遊べる時間がもてるようになりました。

それぞれに、ボールを蹴って遊ぶ子、はないちもんめをする子、ベースボール型ゲームをする子とさまざまに楽しんでいます。

１･２年生が公共バスの乗り方を実習しました。

鹿沼市市民部生活課交通政策係２名と運転手が指導をしてくださいました。

全員が整理券の取り方を体験して、実際にバスに乗り、料金の払い方まで実習させていただきました。

最後には、車椅子利用者の支援の仕方を見せていただいて終了しました。

地区内を走るリーバスには、ためらいなく乗車できるようになったと思います。

【学校にて】出発前の様子です。

【文化センターにて】

緊張が漂っていましたので、後ろからも撮ってみました。

演技は、他の学校に引けを取らない程の声が出ていました。手話もみんなでそろっていました。

なお、館内は撮影禁止のため、残念ながら写真はありません。

【発表後エントランスにて】

声がよく出ていたことを伝え、自信を持って発表できたことを褒め称えました。

本番の重圧から解放されて、皆がほっとした表情で会場から出てきました。

緊張がほぐれて、一堂がリラックスしています。

校庭の練習もいよいよ大詰めです。

【全校リレー】

【校歌斉唱】

【準備体操】

４日（木）は、鹿沼市音楽会参加のため、運動会の練習は少ししかありません。

午後は、保護者の皆さんと一緒に、会場準備を予定しています。（午後1時50分開始）

ご協力よろしくお願いします。

【よさこいソーラン】

本番さながらに、はっぴを着て、豆絞りを付けて最後の練習を行いました。

 【上南摩音頭】

今月は、H教諭です。ご主人の学生アルバイトの体験談を引用したお話でした。

バイト仲間よりも、先に大きな声で「いらっしゃいませ」「ありがとうございました」と言うように心がけていたそうです。その結果どうなったのかという展開です。

「あいさつ」の効果や意義について、児童が考える時間となりました。

これをきっかけとして、児童が自分から先にあいさつができることにつながれば、とても素晴らしいと思います。

【親子競技】

親子での種目です。今日の練習はやり方の確認でしたので、全員は行いませんでした。

当日は親子で息を合わせて、素早く運べるように願っています。

【アイディア競争】

幾つかのトラップが用意されています。楽しみにお待ちください。

また、不正がおこらないように、当日の審判を保護者の方にお願いするかもしれません。やり直しがない事を祈っています。

老朽化していた逆上がり練習機を新調しました。

まずは、5・6年生に試技をお願いしました。

低・中学年用に調節してあるため、少し窮屈そうでしたが、なんとか使えました。

他の学年にも、運動会練習の休憩時間等に練習できるよう、どんどん声かけしていきたいと思います。

【応援】

秋空の下、声を出しての応援練習ができました。

力強い団長の号令に合わせて、みんなで団結できました。

【よさこい】

“なるこ”を振って、軽快なステップと威勢の良いかけ声での練習です。

校庭での練習は、2回目ですが、隊形移動が上手にできるようになってきました。

職員が自家用車で、金属製のならし器具を牽引して校庭整備を行っている様子です。

運動会を来週に控え、除草も児童と職員で毎日行っています。

上南摩小の校庭は、土壌が柔らかく、雨が降ると足跡などが残ってしまうので手入れが欠かせません。

メニューは、ココア揚げパン、牛乳、カリコリサラダ、スープカレー、レモンタルトです。

上南摩小学校の児童が好きな物の中から、学校栄養士がバランスを考慮して、献立を作成してくださいました。

あっという間に完食した児童が多く、「おいしかった！」という感想が1年生から出ていたと聞き、嬉しく思います。

【上南摩音頭】

5・6年生が見本を示しながら、踊り方を練習しました。

1年生は、初めての振り付けに興味津々でしたが、直ぐに覚えて一緒に踊っていました。

本番まで、練習を重ねていきたいと思っています。

天候により校庭での練習ができず、心配していましたが、今回無事にできました。

曇り空で、少しぬかるんでいましたが、実際の隊形や動きを体験して本番がイメージできたようです。

この後、リレーの走る順番決めやバトンの渡し方など、時間一杯練習しました。

栃木県教育委員会上都賀教育事務所及び鹿沼市教育委員会から、多くの先生方が指導の訪問にいらっしゃいました。

総勢14名の教育委員会の先生方が、子どもたちの様子や職員の指導の様子、学校の施設や諸表簿等について指導をしてくださいました。

全小中学校が、4年に1度、共同訪問をすることになっています。

今後の、子どもたちへの指導・支援に生かしていきます。ありがとうございました。

第１回目は、集団行動の基本動作です。きをつけの姿勢・休め・回れ右から始めました。

続いて、開会式・閉会式の流れ、全校リレーのバトンパス、準備運動〔みんなで体操〕です。

リレーのバトンパスを体で覚えていきました。

準備運動〔みんなで体操〕も演技種目の一つです。細かい動きやポイントを確認しながら行いました。

最後にきをつけ・礼をして終了です。

初夏から彼岸にかけて雑草の生育は著しく、校庭周辺の草刈りに頭を痛めていました。

そんな折り、自治会長に相談したところ、ダム工事関係者にチップの敷設をしていただけることになりました。

当初はチップ運搬のみの予定でしたが、運搬業者の方のご厚意により、重機で平らにしてくださいました。

運搬とならし作業でほぼ１日を費やし、大変心苦しく頭が下がる思いでした。

ダム工事関係者と運搬業者の方に感謝の気持ちとして、感謝状をお渡ししました。

地域の方々に支えられている喜びと、地域とつながり、良い関係を作っておくことの重要性を再認識しました。

今週は、家庭学習強調週間です。

先日、各自が自分の学習目標を考えて、計画を立てていました。

保護者の皆さんの励ましがあると、お子さんは「やる気スイッチ」が入ります。

ぜひ、やる気が持続できるような「言葉かけ」と「環境作り」をよろしくお願いします。

今回は、上南摩地区に在住のM・Iさんです。

石塚さんは、かつて上南摩小学校で教員をされていたそうです。この日は、絵手紙など幾つか作品を展示用に持参くださいました。

歴代校長やPTA会長の顔写真をご覧になりながら、その当時のことをいろいろ聞かせてくださいました。

M・Iさんの作品は、しばらくの間校長室に掲示しておきますので、児童にも紹介したいと思っています。

秋は、読書に最適な季節と言われています。

T図書支援員が、コーナーを活用しておすすめ本を紹介してくれています。

毎週木曜日に、上南摩小で図書関係の業務をしています。

KLVとの連携を取りながら、より良い図書環境作りや本の修繕など、図書教育の充実に努めてくださっています。

児童の学びをより充実させるために、時折、模擬授業を行うこともあります。

複数の教員が児童役をして、より授業に即した臨場感をつくり、児童への問いかけや進め方等を研修しています。

校舎前の花壇・野菜栽培園の手入れをしました。

ビフォー〔手入れ前〕

作業の様子〔手入れ中〕

アフター〔手入れ後〕

昼休みのわずかな時間で、ここまできれいに整備ができたことに感動です。

上南摩小の児童は、働くことに意欲的で頼もしい限りです。

全ての児童が、大きな声で、きちんとした姿勢で、堂々と発表できました。

参観していた多くの方々からも、お褒めの言葉をいただき、嬉しい限りです。

上南摩小学校では、育てたい児童の資質・能力の一つに「一歩前に出る勇気」があります。

たとえ緊張していてもそれに負けない、強い心と身体を育てる機会になってくれればと思っています。

図書室がハロウィン仕様になりました。

赤羽根さんと廣田さんが装飾をしてくださいました。

所々にハロウィンが隠れていて、見つけるのも楽しいです。

かぼちゃも随所にちりばめられています。気持ちがウキウキしてきます。

何度でも、足を運びたくなる図書室に感激です。ありがとうございます。

雨の降る中、観戦会場のTKCいちごアリーナへ向かいました。

自分たちの手で、植え替えした花が、現在も見事に咲いているところを確認できました。

栃木県の代表選手団が、優勝を争う場面に遭遇できたことは、この上ない幸運でした。

また、観戦可能な時間が限られていたため、残念ながら最後まで応援できませんでしたが、

翌日の新聞に、大きく「47年ぶり栄冠」と掲載されており、喜びと感動が再び湧き上がりました。

〔ボランティア感謝の会〕

習字支援のS先生、読み聞かせのFさん、図書支援のHさん、など9名のボランティアの方々にお越しいただき直接感謝の意をお伝えできました。

草刈り等の環境整備や児童の安全面など全般にわたり学校を支援していただいている学校評議員や自治会長にもご参加いただきました。

10月になり、エアコンを使用しなくても過ごせる気温となりました。

そのため、今まで分散していた給食を、今週からランチルームに戻しました。

前を向いての黙食は継続していますが、全児童が一堂に会して食べられることに嬉しく思います。

体育館で、タブレットを使っての映像投影に不具合が生じたため、支援に来ていただきました。

低学年・高学年とも学習発表会では、不具合が起こらず、スムーズな発表ができそうで安心です。

また、せっかくの機会なので、職員の業務（保健関係・教務関係）の操作も教えていただきました。

おかげさまで、業務の効率化が図れ、大変感謝しています。

明後日開催の、「ボランティア感謝の会」及び「学習発表会」の流れを確認しました。

代表あいさつや舞台上での動き等について一通り行いました。

音楽会参加曲の「負けないで」も、手話付きでリハーサルしました。

当日の出来映えが楽しみです。

人権標語応募作品を使っての講話です。担当は教頭先生でした。

低・中・高学年の入賞標語をクイズ形式にして、当てはまる言葉を考えて、標語が表している意味を確認しました。

いじめや友達が嫌がること、ありがとうの言葉について、児童が真剣に考えらたことが何よりです。

明後日に、ボランティア感謝の会を予定しています。

感謝の気持ちを込めて、ありがとうの言葉が伝えられることを願っています。

5・6年生は、環境問題に視点をあてた発表です。

低学年には少し難しい内容ですが、途中にクイズもあって、工夫されていました。

リハーサル後にふり返りをして、各自の反省点を出し合っていました。

幾つかの改善が加えられて、本番で力を発揮することを期待しています。

1～4年生の校外学習は、秋晴れのもと無事に実施できました。

日程は全て予定通りに進み、友達と仲良く助け合って楽しく行動するという目的が達成できたようです。

出発前に「学習のめあてをもって、楽しく過ごしましょう。」と話しました。

今日は、お子さんから楽しかった話をたくさん聞いてあげてください。

１･２年生の様子です。

大きな声で発表ができていました。待っているときの姿勢も良かったです。

タブレットの操作を、スムーズに行っていたことに驚かされました。

この調子で、本番もできるといいですね。

彼岸を過ぎて、朝夕の涼しさが心地よくなってきました。

日中は、まだ少し日差しが強いですが、全児童で校庭の除草をしました。

運動会まで、少しずつ、続けていきたいと思います。

チャレンジランキング2回目です。

今回は、会場の都合により「みんなでリレー20ｍ」と「立ち幅チャレンジ」に再挑戦しました。

残りの時間は「王様ドッジボール」をして、投げる運動で楽しみました。

職員が会場の準備をしました。

発表会は10月5日(水)です。学級のリハーサルの様子を後日、紹介できればと思います。

全校合唱の立つ位置を、各自が確認しました。

本番には、全員そろって発表できることを願っています。

９月22日(木) １･２年生教室にて、宇都宮大学管弦楽部および宇都宮短期大学音楽科の皆さんによるミニコンサートを行いました。

家庭教育学級も兼ねて開催し、親子で生の演奏に親しむ機会となりました。

間近で聴く弦楽器の音の響きや迫力。そして、木管楽器の柔らかい音色が耳に残り、しばらく余韻に浸ることができました。

休憩時間には、学生の皆さんの好意により、高価な楽器にも触れさせていただきました。

児童の学校の好きなところは、5・6年生が全員にインタビューをして、タブレットで編集し紹介しました。

一人ひとりの特徴が良くまとめられており、とても素晴らしい発表となりました。

最後に、生演奏に合わせて校歌を斉唱して終了となりました。

21日(水)南摩中学校を会場に、中学１年生と南摩小・上南摩小の６年生が理科と音楽の交流授業を行いました。

理科室では、ガスバーナーの使い方やスチールウール(糸状にした鉄)の燃焼実験をしました。

音楽は、ハンドベルを使って曲の演奏をしました。パートに分かれて練習し、最後に合わせました。

全体会ではOさんが上南摩小学校代表で発表し、各自が学習のふり返りをしました。

終わりに中学生の合唱を聴き、コーラスの美しさに感動して学校に戻りました。

鹿沼市学校教育課及び図書館から「お話給食」の案内がありました。

給食の時間に合わせて、献立や食材に関する内容が書かれている本の説明と朗読をします。

今回朗読する本は、松谷みよ子（作）「おとうふさんとこんにゃくさん」です。

ちなみに、今日の給食には豆腐が出されています。

いただきますをして、時間をおいてから朗読を開始しました。

本に出てくる料理が給食に登場することで、食育と読書活動双方の充実を図ることを意図しています。

朗読の最後に、とうふに関するクイズが出されました。

正解した１･２年生が、声を出さずガッツポーズをしていた姿に、とても微笑ましさを感じました。

また、この事業は「第４次鹿沼市子どもの読書活動推進計画」に基づいています。

音楽の授業で手話の練習をしています。今回、初めて全校生で合わせました。

１･２年生は２番が初めてでしたが、上級生を見ながら上手に覚えて、表現していたようです。

現時点でのお披露目予定は、学習発表会及び鹿沼市合同音楽会です。

今後も、少しずつ練習していきます。

この活動も「上南摩小ラボラトリー」の一つです。

「上南摩小ラボラトリー」とは、課題解決に向けた異年齢集団（ラボラトリー）を形成して、協働しながら学び合う学習活動のことです。

児童が危険と感じた場所や状態、危険を避けるための方法等が掲示してあります。

〔１･２階担当班〕

〔２・３階担当班〕

〔校庭担当班〕

２ヶ月に１回程度で行っています。

自宅でも簡単にできる工作（小物作り）です。

自分の好きなイラスト等、下絵をプラ板シートに描きます。

下絵が完了したら、オーブントースターで加熱します。

縮んできたら（自分の好みの大きさで）取り出して、板で平らに伸ばします。

ホルダーを取り付けます。

世界で一つの、プラ板オリジナルキーホルダーの完成です。

次回は、古新聞遊びを予定しています。

活動班ごと、グリーンタイム〔業間〕に協力し合いながら、丁寧に作業を行いました。

引き取りの日まで、水やりなど愛情をもって世話をしていきたいと思います。

会場に並べられる頃には、きっと見事に花を咲かせていることでしょう。

国体応援のぼり旗に続いての第2弾です。

当日、会場入り口付近に飾るためのプランター他一式が学校に届きました。

明日、全児童が心を込めて植え替えをする予定です。

プランターに貼り付けるステッカーには、応援・歓迎メッセージを事前に記入してあります。

それぞれのステッカーから、選手の皆さんに活躍して欲しいという気持ちが伝わるメッセージです。

★みんなでチャレンジランキング★に挑戦です。

まずは、準備運動をしっかりと（伸脚・前後屈・手首足首 他）行いました。

①みんなでリレー20ｍ　身につく力〔走力〕短距離の走力　スピード

　・各グループの合計タイムを人数で割った平均を記録とします。ペットボトルがバトンです。バトンは、自分で取って、自分で置きます。

②立ち幅チャレンジ10ｍ　身につく力〔跳躍力・筋パワー〕

　・全員の回数を合計し、人数で割って平均を記録とします。下学年と上学年別に記録を取ります。

③ドッジボールラリー３分間　身につく力〔投力・筋パワー〕

　・各グループの合計をグループ数で割り平均を出します。

★チャレンジランキング★は、今後も継続して挑戦していく予定です。　　

4日(日)午前6時30分から実施しました。保護者・児童、職員及び自治会長等地域の方です。

天候は曇りで、作業も順調に進められました。

プール周辺及び校庭南付近の様子です。

事前と事後〔ビフォーアフター〕

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校庭は、手作業で丁寧に除草作業を行いました。

また、地域の方が広範囲にわたり、校庭周辺の草を事前に刈り取ってくださいましたので、時間内に終了できました。

皆さん本当にありがとうございます。お疲れさまでした。

　夏休み作品展開催中のお知らせをいたしましたが、

作品展の期間延長が決定いたしました。

９月４日（日）まで展示しております。

　クリーンデーにお越しの際は、ぜひ、１階オープンスペースで、

お子さんたちの力作を、ご鑑賞ください。

よろしくお願いいたします。

9月2日（金）まで、１階オープンスペースに展示してありますので、どうぞご覧ください。

ナンシー・チャーニン著「耳の聞こえないメジャーリーガー ウィリアム・ホイ」の紹介です。

「ストライク」「セーフ」今では誰でも知っている、審判のジェスチャーを考えた人の実話です。

障害があっても、ルールを工夫することで他の選手と同じようにプレーを楽しめることや、

バリアフリーで、誰もが不自由なく過ごせることに気付いて欲しいという思いがあったそうです。

お子さんに、何を感じたのか聞いてみてはいかがでしょう。