校庭で元気に遊ぶ児童たちです

木枯らしを思わせるような強い風です。でも、嫌がるのは大人だけで、児童たちは大喜びです。風に飛ばされた木の葉をつかもうとしたり、風に帽子を乗せようと高く帽子を投げたりするなど、強い風を楽しんでいました

風がやむとポカポカ日差しを全身に浴びていました

本日午前中、火災警報器が鳴りました。

急ぎ、警報場所を特定して状況を把握し、その結果、火災探知機の誤作動であることが分かりました。

警報は誤作動であり、教室へ戻っても安全である事が伝わるまで、児童たちは次のような行動をとってました。

　１・２年生：指導者の指示により校庭へ避難。

　３・４年生：指導者の指示ににより昇降口へ避難。

　５・６年生：自主的に机の下に入る。指導者の指示のもと２階の３・４年生と合流し、昇降口へ避難。

３～６年生の選んだ待機場所は、より正確な情報に対応するために、校庭・正門のどちらにも移動できる場所を選んだ結果です。

今回の避難について、全員で振り返る場を臨時に設けました。教頭先生をファシリテーターとして、そのとき児童自身が考えたことや判断したこと、実際にとった行動について確認し合いました。児童たちは、真剣な表情で振り返ることができました。

この誤作動は、安全管理上起きてはいけないことでしたが、児童・職員にとって学びの一つにすることができました。そのときの様子をお伝えいたします。

金曜日の朝の学習の時間は、次週の自主学習計画を立てています。

今朝は、友達や先輩の自主学習への取組を知る機会を設けました。

「こんなやり方があるんだ」「すごい…ここまで丁寧に確認している！」など、様々な呟きが聞こえてきました

５年生の社会で「バケツで米作り」に挑戦しました。いよいよ実った稲を、鎌の使い方に注意しながら真剣な表情で稲刈りを行いました。

安全でおいしいお米を作るために、様々な取り組みを行っていることを確認したり、実際の生産量を実感したりしながら、さらに品質を保ちながらの輸送・販売の仕方について学びを深めていきます。

昨日の学習発表会で特別講演『UMA伝説Ｒ３』を実施いたしました

本校で起きている不思議な現象を、有識者の皆様（学校評議員さん、元ＰＴＡ会長さん）に紐解いていただくイベントです。心がきれいな人にしか見えない妖精のような生き物（ＵＭＡ）を、全員で呪文を唱えて呼び出します。昨年度も挑戦しましたができませんでした。今年度も引き続き挑戦です！

有識者の皆様、保護者の皆様、ご協力いただきまして本当にありがとうございました。　

児童たちは「見えた！　ピンクのウサギのような姿だった！！」と言ってますが、大人は誰一人見ることはできませんでした。

残念です

児童・職員とともに、有識者・保護者の皆様にもご協力いただいている様子をお伝えいたします　

学習発表会を実施しました。

１・２年生たちは生活科、３～６年生たちは総合的な学習の時間の発表です。

　１・２年生　「あきのいきもの」「わたしたちのまち」

　３・４年生　「地域の人となかよくなろう」

　５・６年生　「自然と私たちの生活との関わり」

児童たちにとっては、多くの方々に向けて学習の成果を発表する大切な活動です。児童たちの引き締まった表情からも緊張が伝わってきました。児童たちは全員がタブレットを活用し、聞いてくださる方々にわかりやすく伝えることに留意して発表することができました。

発表後、参観してくださった方々からの拍手を聞いてやっと表情を和らげた児童たちは、自分たちの学びを他の人に伝えることができたという達成感を得ることができたようです。

また、振り返りシートには次のような感想が書かれていました。友達と協働することの大切さについて学ぶことができる学習活動になっていると感じました。

　『みんなよりもよりよいものをつくらないと！』という考えが、『みんなでいいものをつくろう！！』に変わりました。

　（『竜凱山の図鑑作り』について）これから実現する方法を考えていきたい。

　去年よりやりやすかった。自分一人で出ない意見や考え方が出てくるから。また、いい資料もみんなで探すと、すぐ見つかった。

　みんなと相談して決断できるようになった。

　意見を出す「力」がついた。

参観してくださった方から「子どもたちが、本気で地域のことを考えていることがわかりました。大人が子どもたちから勇気をもらうことができました。ありがとう！」という感想をいただきました。ありがとうございました。

児童たちの姿をお伝えいたします。

児童会主催のボランティア感謝の会を実施しました。

ボランティアの皆様、お忙しい中、ご参加いただきましてありがとうございました。

登校指導、お習字、読み聞かせ、図書室支援、環境整備、防災教育など、日々多くの方々にお世話になっております。その方々に、感謝の気持ちをお伝えしたく、代表委員たちが企画して全児童で準備を進めてきました。

昨年度は、感染症対策として実施することができませんでしたが、お礼の手紙やメダル、鉢植えのプレゼントはオリンピックスタイルで行うなど、感染症対策をしっかり行って実施しました。

　本日、ひとつの登校班の班長・副班長たちから「登校の仕方について、下級生たちに伝えたいことがあります。業間の時間に、ランチルームに来ていただけますか？」とお誘いがありました。

　この班では数日前から、上級生たちが登校の仕方に不安を感じ、休み時間をつかって上級生たちだけの自主的な話し合いを行ってきました。そこでは現状の不安な点を出し合い、その改善策を練り合ってきたようです。

　この件（改善策）は、先生方にも知ってほしいという思いから、話し合って決めた取組（改善策）を下級生たちに説明する場に、下級生たちの担任や安全担当、校長に同席を依頼してきました。

　上級生たちが下級生たちに説明した内容は、次のことです。

　　横断歩道や道路を横切るときには、しっかりと手を上げて渡りましょう。

　　登校中に出会う方々に、元気に挨拶や礼をしましょう。特に横断歩道で、横断を優先してくれた自動車へのお礼はきちんと行いましょう。

　　八幡前の横断後の並び方は、一人ひとり意識して奥に立ち、次の歩行に備えましょう。

　　上級生が手本となるように行いますので、その姿をしっかりと見て、みんなもやってください。そのためにも、顔をあげて常に前を向いて歩いてください。でも、「上級生がやったからやる」で終わることなく、皆さん自身が判断して行えるようにしてください。

下級生の前に立って、堂々と優しく説明する上級生たちはとても頼もしく思えました。よりよい生活に向けて、現状から自分たちで課題を見いだし、相談しながら解決策を考え、実際に行おうとする姿は、まさしく本校が目指す児童の姿です。

その様子をお伝えいたします。

季節の言葉シリーズです。

６年生がつくっています。

昇降口に掲示してますので、御来校の際にはご覧ください。

『寒路（かんろ）』　１０月８日ころ

　冷気に当たって、つゆも凍りそうになるころ。

　木々の葉も、紅葉したり、落葉したりするようになる。

２時間目にICT支援員の永山先生のサポートを得ながら、算数の授業でおうちで授業をするような体験を行いました。

まずは、教室で動作の確認を行い、その後、実際にあちこちの特別教室に子どもたちが分かれてリモート授業を行いました。

振り返りでは、「そうなんだ」とタブレットを活用した授業でいろいろなことができることに驚く意見がでました。

子どもたちはもちろん私たちもワクワクしながらタブレットのいろいろな機能を学び、ますますICTを文房具として活用していきたいと思いました。

今年度も、書写の授業でご支援をいただいている杉山先生が、秋の鉢植えをお持ちくださいました。

杉山先生は、季節にあった鉢植えを年間を通してお持ちくださいます。

時には実のなる鉢植えもお持ちくださり、児童たちも楽しみながら観賞しています。

ありがとうございます。

５年生たちの理科（花から実へ）の様子です。

学校農園にあるヘチマの、めばなとおばなのつくりを観察する学習内容です。花を見比べて、つくりの違いや花粉を観察しました。

途中、近くにあるイラクサにたくさんの蛾の幼虫（フクラスズメ）がいることを発見し、昨年とは違った大量発生の原因について話が盛り上がりました。また、威嚇行動する幼虫の姿に教員も驚きを隠せませんでした。

本校は豊かな自然環境に恵まれています。ちょっと意識して周囲を見てみると、そこには児童たちを引きつける現象がいっぱいです。

昨日、５年生は社会科見学として日産栃木工場を見学させていただきました。

新型コロナウイルス感染症拡大防止対策として、今回はオンラインでの学習です。

予想を遙かに超えた工場の広さや、工場内を無人のバスが走る映像などに児童たちは驚きの連続です。憧れのクルマの製造工程を、クイズを盛り込みながら教えていただきました。安全に向けた最先端技術と人でしか担えない匠の技術について、児童に興味深く紹介してくれました。

環境に優しいモノづくりに向けて、人がどのように努力し工夫しているのかを考えることのできる学習に深めていきます。

緊急事態宣言が解除されました。本校は今日から通常日課です。

全校集会では、昨日までの特別日課から変わること・変わらずに続けることについて、次の視点で児童とともに確認しました。　

　授業や休み時間などの時間が、短縮時間から通常時間に戻ることを生かして、挑戦してみたいことやじっくりと取り組みたいことをやっていきましょう。

　感染症対策や安全対策については、気を緩めることなく取り組んでいきましょう。安全に向けて、気づいたことは声に出し合い、よりよい生活に向けて取り組みましょう。

児童たちは、引き続き取り組むべき事を具体的に出し合って確認することができました。

通常日課での授業の様子です。

ランチルームでの給食も再開しました。前向き給食・私語を慎む給食など、全校集会で確認したことを実践しました。

時間をかけた清掃活動も久しぶりに行いました。

児童たちは自分の役割をしっかりと果たそうと、進んで取り組んでいました

昨日の朝、児童たちとともに校門を入ると、西へ向かって伸びるきれいな飛行機雲を見ることができました。

そこにいた理科担当の教員が「飛行機雲がはっきり残ってよく見えると言うことは・・・」とつぶやくと、そばにいた6年生が「明日は雨ですね」と即答しました　

その後も「どうしてそう言えるの？　他の人に説明してみて。」「だって、気温が低くて湿度が高いから・・・」と、観点望気について会話を弾ませていました。

何気なく気づいた現象を、理科の授業で学んだことを生かして科学的な視点で説明しようとする6年生を頼もしく感じました。

５・６年生たちの総合的な学習の時間の様子です

「上南摩の素晴らしさを多くの人に知ってもらいたい」「上南摩の豊かな自然を守りたい」そんな思いをもとに、児童たちは自身の意見を出し合っています。

前時では『魅力度ランキング』等の結果から、低順位から高順位を目指した他県の具体的な取組を調べ、その取組で共通していることを分析しました。また、児童たちのキーワードにもなっている「空き家」「星空」「自然」について、空き家を利用したカフェや星空観察を工夫した取組などの情報も入手して、本時の自分たちの探究的な学習に生かしています。

児童たちは、互いに得意な分野を知っている強みを生かしてテンポ良く学習を進めています。　タブレット操作が得意で、友達の発想に近い映像をすぐに探し出し、イメージの共有を図る児童　　得た情報を生かし、多面的な見方をして新しい意見を出す児童　　様々な意見や呟きをすぐに板書し、学習状況を客観的に見て学習の方向性を調整することができる児童　　友達と協働的に学習するための役割分担や学習の見通しを進んで提案する児童・・・。

総合的な学習の時間が、児童たちにとって自身のよさを生かしながら「これからの未来を考えるワクワクする時間」となるよう支援していきたいと思います。

今週最初の授業の様子です

登校時は眠そうな表情だった児童も、頭を回転させて授業に参加していました

１・２年生たちは学級活動、３・４年生たちは理科、５年生たちは国語、６年生は社会です。

その様子をお伝えいたします。

５・６年生たちの英語の授業の様子です

『How was your summer vacation?（夏休みどうでしたか？）] という教師たちからの問いかけに、児童たちは英語で答えます。

自分の体験を英語で伝える、楽しい学習活動です

タブレットを活用しながら、相手にわかりやすく伝えることにも留意しています

教師たちからの予想もしない追加質問にも、できるだけ英語を使って答えていました。

頑張る児童たちの様子を、指導している担任とＡＬＴ（アリスター先生）は優しく見守り、必要に応じた適切な支援をしていました。

楽しい授業の様子をお伝えいたします。

昨日の登校指導の際に、鹿沼地区安全協会南摩支部の方からお手紙を頂戴しました。

『上南摩小の皆様へ』と書かれたお手紙には、児童たちが毎日元気に登校する姿や、大きな声で挨拶する児童の姿をたたえてくださる内容でした。

このお手紙を児童たちに伝えることで、児童たちは日頃から多くの方々に自分たちの安全を見守っていただいていること、さらに、大きな声での挨拶の姿を通した「心の在り方」を褒めていただけたのだと、心のエネルギーを高めています。

児童たちの健やかな成長を支えてくださり、心から感謝申し上げます。

これからもどうぞよろしくお願いいたします。

連休明けの登校は少し気が重そうな表情の児童たちでしたが、今朝も交通指導員の阿部さん、鹿沼地区安全協会南摩支部の皆さん、山口さん、すれ違う車の運転手の皆さん・・・多くの方々に励ましのお言葉をいただき、学校に着く頃には、いつもの元気な姿になりました

ありがとうございました

お習字の授業を支援していただいている杉山先生が、秋の鉢植えをお持ちくださいました。

その中の「あけび」では、実の紫がだんだん色濃くなり、今朝は熟して割れていました。

児童たちと一緒に、楽しく秋を鑑賞しています。　杉山先生、ありがとうございます。

今朝の登校の様子です。

この季節は登校路に咲く花（そば、曼珠沙華など）がとてもきれいです。

児童たちと合流して間もなく、突然強い雨が降ってきました

雨が当たらないところに逃げ込もうとしたのですが、近くには見当たりませんでした。

すると、多くの保護者の方が車で駆けつけてくれました。

皆さん、家にある傘をたくさん持ち寄って、登校班全員に配ってくださいました

おかげさまで雨に濡れず、無事に登校することができました。ありがとうございました。

いつもの「疲れたな…　重いな…　タクシーが来てくれないかな…」といった呟きは一言もなく、「お家の人たち、すごかったね。　みんな傘をたくさん持ってきてくれて驚いたね」と笑顔で元気に歩くことができました

児童たちの元気に登校する姿を見て、改めて多くの皆様に支えられていることを感じました。

児童たちも、多くの方々に支えられている自分を実感できたと思います。

ありがとうございました。これからもよろしくお願いいたします。

午前中の授業の様子です

１・２年生は音楽『うたにあわせて鍵盤ハーモニカをふきましょう』でした。

広い教室を有効に使って、感染症対策を整えて実施しています。

後半の『旋律づくり』では、「最後はドで終わりたいなぁ」など、思い思いのつぶやきをしながら楽しく学習していました

３～６年生たちの総合的な学習の時間の様子です。

それぞれが設定している探究課題に、熱心に取り組んでいました。

１０月の学習発表会では、中間発表を行う予定です。

５・６年生たちの算数の様子です。５年生は『偶数と奇数、倍数と約数』６年生は『円の面積』です。

どうしてそう考えたのか、どうしてそのようにするといいのか、テンポ良い学習の様子でした。

５・６年生たちの家庭科『快適に過ごす手入れ』の様子です。

児童たちは各自が用意したハンカチや靴下を、汚れの状態や洗剤の種類、水とお湯などに着目しながら実際に試して学んでいました。「これは部分的に固形を使ってみます。」「これはお湯の方がいいかなぁ」「布地が薄いからこれ以上は危険かも…」「洗剤を入れすぎるとダメだよ」などと様々な気づきの言葉が出てきました。

「これって…理科で習ったやつかなぁ…」そんな他教科とのつながりを意識させる授業でした。

生活科の授業で、写真に気づいたことを書き込む際にタブレットペンを使用しました。指を使って文字を書くよりも細かくきれいに書くことができ、表現の幅が広がりました。

先生以上にペンを自在に使って書いたり絵を描いたりと工夫してまとめていました。

使っている児童からは「書きやすい」や「使いやすかった」との声があがっていました。

新しい文房具に児童たちはワクワクして使っていました。

タブレットを使った学習を進めるに当たり、情報モラルについてあらためて学習しました。

児童指導主任と情報教育担当者及び担任が一緒に行いました。

これまで、家に持ちかえって行ったタブレットを使った学習を児童と一緒に振り返えり、タブレットを使う上で児童たちが感じた（気づいた）危険なことや不安なことを出し合いました。

そこでは、取り扱いに対する不安だけでなく、人権に関わる意見も多く出てきました。

『人を傷つけたり、嫌がることをしない。』このことは全学年から出てきた意見です。

児童たちがＩＣＴを正しく豊かに活用できるよう、情報モラルについての学習はこれからもしっかりと進めていきたいと思います。

１・２年生の情報モラルについての学習と、タブレットを活用した生活科の授業の様子をお伝えします。

１・２年生の書写の時間です。

児童たちの落ち着いた取組をお伝えいたします

３年生たちは国語です。この時間はローマ字を学習していました。

日常生活の中にある促音（詰まった音）をローマ字で表記していました

写真の時はネコの『しっぽ』にチャレンジしています。

本日、児童たちはタブレットを持ち帰って宿題を行います

１・２年生、３～６年生それぞれに事前指導を行いました。

まずはタブレット使用のルールをしっかりと確認してから、本日帰宅後に行うことを確認しました

新しい宿題のスタイルに、児童たちはワクワク顔です

下校後、職員から全児童に宿題が送信され、約３０分後には多くの児童から返信がありました

　　児童から提出された宿題です。

あっという間に宿題に取り組んだようです

 職員たちは、児童からの返信や宿題の提出を確認しながら、そのまま研修会を実施しました。

実践的な研修会に、職員の熱も入ります。

今、明日の授業でオクリンクを活用するに当たっての操作確認を全員で行っています。

新しい事へ挑戦するワクワク感は、児童たちに負けていません

季節の言葉シリーズです。

今回も6年生が自主的に掲示してくれました。

昇降口に掲示してあります。

ご来校の際に、ぜひご覧ください

　　『白露（はくろ）』　

　　　　９月８日ごろ

　　　　草木につゆが結ぶころ。

　　　　このころから、だんだん秋らしい感じが増してくる。

今日の給食の献立は、『ごはん　牛乳　マーボーはるさめ　シュウマイ　ぶどう』です

デザートのぶどうは、南摩の廣田ぶどう園さんが育ててくださった地元のぶどうです

児童たちは、感謝の気持ちを持って、全部のぶどうを美味しくいただきました

夏休みの作品展の絵画の部を紹介いたします

一人一人、思いを込めて一生懸命に描いたのが伝わってくる作品ばかりです

今日は、昼前から雨が降ってきて肌寒く、児童たちは、昨日とは違った屋内での過ごし方を意識しています

そして水曜日の５校時は、全学年道徳科です

児童たちは読み物教材を使って、登場人物に思いを寄せながら自分を通して考えを深めていきます。

落ち着いた環境の中で、児童たちはそれぞれの思いを伝え合っていました。

児童たちの様子をお伝えいたします。

今日は久しぶりに校庭での「なかよしタイム」でした

児童たちは勢いよく校庭に飛び出し、思い思いに活動しました。

１・２年生の児童は大好きな昆虫探しです

トンボ、バッタを中心に、虫取り網を持って走り回ります。

いつもなら、なかよしタイムの終了とともに捕まえた昆虫はリリースするところですが、今日は３年生の理科担当教員へ渡しました。３校時に昆虫を勉強するための教材にするためです　担当教員の「ありがとう」の言葉に、うれしそうにうなずき「終わったら、逃がしてください。」とお願いする１・２年生たちの姿から、生き物への正しい理解と接し方を身に付けていることが伝わりました。

３校時の理科の様子をお伝えします

本校の昇降口にある廊下に踏み台を作っていただきました

これまでは、昇降口から校庭に抜ける動線が職員室から教室に向かう廊下とクロスしてしまうため、教室へ向かうためには大きな溝をまたぐ必要がありました。

１・２年生には負担が大きく、特に感染症拡大防止対策として実施している分散給食の際には、一人一人が自分の給食を持って大きな溝をまたぐことで苦労していました。

本校職員が、大学の夏休みで帰郷されている息子さん（広田雅尚さん）にその話をしたところ、わざわざ来校してくださり、ぴったりサイズの踏み台を作ってくださいました

おかげさまで、児童たちは安心して廊下を渡ることができるようになりました　その様子をお伝えいたします。

広田さん、本当にありがとうございました。

朝からの雨で肌寒い一日です

なかよしタイムでは、全児童が体育館で元気よく活動していました

先に体育館に入った児童は、自主的に体育館の窓を開けます。それも一輪車に乗って開けます。高い場所にある窓の鍵を開けるには、一輪車に乗った方が楽なのだそうです

そんなカッコイイ先輩の姿をみて、低学年の児童は自分も早く一輪車を上手に乗りこなしたいと練習に熱を入れ始めます

カラーコーンやカラーサークルを自由に配置して、様々なコースを設定して楽しむ児童や、先日観たパラリンピックを思い出し、サッカーに挑戦する児童もいます。

雨の日は、限られた体育館のスペースを互いに行いたい遊びを尊重しながら譲り合い、互いに楽しく過ごすことの大切さを実感することができるよい機会となっています

本日は朝からの雨で、少し肌寒く感じます

でも、今日も体育の授業は元気いっぱいです

１・２年生は、ミニサークル等を使ってウォーミングアップを行い、その後は身体全体を使ってミミズや象になって動いてみました

上級生たちのウォーミングアップはより高度です

十分に身体を温め、ミニハードルを使って様々な動きをテンポよく行っていました

感染症対策のため、激しい運動以外の説明場面や作戦タイム、準備・片付けの時はマスクをつけています。

感染症対策を意識しながら、児童たちは広い体育館で身体全体を使って運動し、気持ちよく汗をかいていました。

本校の毎月の全校集会は、必ず人権教育の視点での学習場面を設定しています。

今月の人権教育は教頭先生が担当しました。

お子さんの卓球大会での会場設営で気づいたことを題材に、性に関わる人権について考えました。

生活の中の様々な場面からの気づきをもとにした学習は、児童たちの人権感覚を揺さぶります。

自分の考えを言葉で出し合いながら、性によって不利益を受ける問題があることに気づいたり、これからの自分がすべきことを考えることができました。

今日の給食は「防災給食」です

献立表には「防災救食」と表記されていました。

レトルトカレー、ナン、アロエヨーグルト、牛乳です。

非常事態宣言下のため今年度はこの時期の防災教室を見送ることになりましたが、昨年度実施した防災教室で、講師の廣田さんから教えていただいた「災害備蓄食品」について振り返ってからいただきました。

　本校では、緊急事態宣言中や熱中症対策が必要な時は、ランチルームでの全員給食ではなく、校長室・職員室・教室に分散して感染リスクを下げて食べることにしています。

夏休み作品展を１階の学習室にて開催しています。

現在、緊急事態宣言下で来校いただく機会がないため、HPと各種だより等でお知らせいたします

HPでは作品展の概要しかお知らせできないことをお許しください。

テーブルには理科の自由研究を展示してます。

４年生の研究では、家庭にある医療機器が理科の授業で学習した電気回線と同じ仕組みであることに気づき、自分で実際に作って多様な電気回線のつなぎ方を行い『電気の実験』としてまとめました。実際に作った機器が、災害時等で役立つことを想定しています

３年生の研究では、『水と油をまぜてみよう！』という研究です。基礎研究編と応用編としてまとめています

その他にも、『新聞から選んだ生き物調べ』として、淡水の魚や日本の小鳥・渡り鳥、昆虫などをまとめた作品も掲示してます

また、習字や絵画も展示してます

新型コロナウイルス感染症拡大防止対策として活動を制限された夏休みでしたが、児童たちは自分で立てた学習計画を意識して取り組むことができました保護者の皆様のご協力に感謝いたします

季節の言葉シリーズです。

今回も6年生が作ってくれました。

昇降口に掲示してます　　

ご覧ください。

　　『処暑』　　８月２３日ごろ

　　　　暑さがやむという意味。

　　　　立秋から１５日目に当たる。

　　　　このころからすずしくなり始める。

本日、全児童でパラリンピック（ブラインドサッカー）をテレビで観戦しました

担任からパラリンピックやブラインドサッカーについて事前に説明を受けた上での観戦でしたが、児童たちにとっては意識して観るのは初めてのようでした。

ブラインドサッカーについては、ゴールキーパー以外の4人のフィールドプレーヤーは全盲の選手で、アイマスクを装着し、音の出るボールを用いてプレーする競技であることを事前に聞いてはいても、実際のプレーと情報を結びつけて観戦することに少々時間がかかりました。

しばらくして状況を理解し始めると、児童たちは「やったー！」「頑張れ日本！」という応援だけでなく、「すごい！」「どうしてボールを蹴ることができるの？」「正確なパスができてすごい！」など、攻防の展開に合わせてつぶやき始めました。

約30分間観戦し、児童たちはそれぞれの教室で振り返りを行いました。

観戦して感じた事を言葉にして話してみたり、「えんた君」（丸いホワイトボード）を活用して伝え合ったりしました。

一人一人が素直に感想を述べていました。お伝えします。

１・２年生

『かっこよかった』『目がみえていないのに強いなぁ』『ひとりひとりががんばっている』など

３・４年生

『正確なパスがすごかった』『見えていないのにパスやゴールを決めることができてすごい』

『きっとすごく練習しているのだと思う』など

５・６年生

『見えていないのにすごい』『まるで見えているような試合だと感じた』『最後まで諦めないのがえらい』『みんなでやってみたい！』『見えない選手が、見えているキーパーを越えてゴールを決めるのがすごい』『これからの生活の中で、見えない方と出会ったときには、この試合を思い出したい』など

パラリンピックを鑑賞することを通して、児童一人一人がそれぞれに発達の段階に応じた感じ方ができました。中には、言葉にできない思いを一生懸命に自分の言葉で友達に伝えようとする姿も見ることができました。

今回のオリンピック・パラリンピックからは、スポーツとの多様な関わり方を味わい、ルールやマナーの遵守やフェアなプレイを大切にすることの意義や価値、仲間と支え合うことや諦めずに努力することの素晴らしさなど、学ぶことが多くあります。これからの学習活動に結びつけていきたいと思います。

　いよいよ本格的に２学期の授業が開始されました

今日も30度を超える暑さですが、児童たちは集中して学んでいます

３年生の理科「昆虫さがし」や１・２年生のタブレットを活用しての学習では、気温が上昇する前に校庭に出て元気に活動していました。

４～６年生たちはとても落ち着いて学習してます。

児童たちの様子をお伝えいたします。

２学期初日の登校の様子です

　交通指導員の阿部さん、鹿沼地区安全協会南摩支部の皆さん、山口さん、道路工事に従事されている皆さん・・・多くの方々に見守られ、励ましのお言葉をいただきながら元気に全員が登校できました。ありがとうございました。

　始業式では、３人の児童の意見発表がありました。１学期を振り返って、２学期に頑張りたいことを発表しました。５年生からは「挑戦する２学期にしたいです」という力強い発表もあり、行事の多い２学期での児童たちの活躍がますます楽しみになりました

また、新任式・離任式も実施しました。

２学期から１・２年生の担任は石丸先生となります。明るく素敵な先生に、児童たちはうれしい表情を浮かべていました

離任式では、和久井先生への感謝の気持ちを６年生がお伝えしました。

＜お別れの言葉＞

「これまで多くの場面でご支援いただいたきました。これからも、学校へ遊びによっていただき、僕たちの頑張る姿を見てください！」

本日、第一学期終業式を行いました。

体育館が暑いため、会場を学習室に変更して行いました。

児童たちは式にふさわしい態度で臨むとができました。

代表児童の３名は、一学期を振り返り、この夏休みをどう過ごしたいのかを考えて発表することができました

また、終業式の後に職員の離任式を行いました。

児童代表「お別れの言葉」では、これまでの感謝の気持ちと、離任者への餞の言葉が述べられました。

全児童から愛され親しまれている職員への「お別れの言葉」に、涙ぐむ児童もいました。

さらに、児童会主催の「お別れの会」が開かれました。

代表委員が中心となって、感謝の気持ちを伝えようと丁寧に企画・運営を進めました。

みんなで楽しくゲームを行い、感謝のカードや花束をお送りしました。

離任する職員の退室の際には、涙を流す児童たちがおり、それを上級生が優しく慰めていました。

児童たちは離任する職員からの「小さいことでもいいから挑戦していく気持ちを大切にしてください！　これからも上南摩小学校の皆さんを、心から応援します！　」という励ましの言葉に大きくうなずいていました。離任する職員との出会いは、児童たちにとってかけがえのない宝物になったと思います。

本日の６年生社会の授業は『貴族がつくった文化について考えよう』として、６年生が先生役となって進めました

児童役は職員４名です。先生役の児童は、これまで学んできたことをもとに、児童役の職員に授業を行い、様々な質問やつぶやきに応えようと頑張りました。自分が授業を通して身に付けた知識を生かし、相手（職員）が理解しやすい伝え方や例えを考えながら進めることができました。

授業の様子をお伝えします。

本日の総合的な学習の時間では、ICT支援員の黄瀬さんに来校いただき「情報モラル」の視点でご支援いただきました。

夏休みを前にして、各自が総合的な学習の時間の課題解決のためにICTの活用をすることを踏まえ、この時期に依頼しました。

黄瀬支援員さんからは、ネット・SNS活用するときの注意点・危険性について事例をあげていただき、それをもとに考えることができました。

児童たちは、自分の生活時間や、ゲーム・携帯電話の使い方などについて振り返ることができました。

スマホなどは勉強にも使える。でも、ブルーライトや使用時間には気をつけたい。

スマホを持ったら、友達とのSNSトラブルや著作権などには気をつけて使用できるようにしたい。

タブレットを使っていると、今日教えてもらったこと（危険なこと）をついやってしまいそうなこと（自分に）気がついた。きちんと考えて使えるようにしたい。

児童たちは、ICT活用の便利さを確認するとともに、その使い方によっては危険な状況を招くことを改めて感じた様子でした。特にSNS活用では、その危険性を十分に理解できるよう、これからも学びの機会をつくっていきたいと思います。

昨日、夏のグリーンタイムを実施しました

本校作成の『植物図鑑』を片手に、敷地内の植物を観察します。

図鑑に載っていない植物を見つけるのも、児童たちの楽しみです

低学年の児童同士で「○○ページに載っているよ！」

高学年の児童が低学年生に「葉っぱの形で見分けるといいよ！」「この植物は、（季節を問わずに）いつも見かけるよね！」などと声をかけていました

今朝は気温も高く、児童たちは汗をかきながらの登校でした

校門を入ってすぐに、児童たちは毎月「読み聞かせ」でお世話になっている福田さんの車を発見しました児童たちは「やった！読み聞かせだ！！」と大喜びでした

今日は「雷電神社」のおはなしです

昨日の午後からの豪雨を連想しながら、福田さんのお話に引き込まれていく児童たちです。

その様子をお伝えいたします。

昨日は第２回PTA奉仕作業を実施いたしました。

先週から延期しての実施にもかかわらず、地域の皆様や保護者の皆様、そして卒業した中学生の皆様にご協力いただき実施できましたことに心から感謝申し上げます。

おかげさまで校庭や校舎周りがとてもきれいになりました。ありがとうございました。

今学期も残り約一週間となりましたが、児童たちが安全に学習できるよう尽力してまいります。

昨日は、学校評議委員会、学校保健委員会、授業参観、家庭教育学級開校式・研修会、学年懇談会を実施いたしました。多くの方々にご協力いただきまして、誠にありがとうございました。

学校評議委員会では、委員の方々から学校運営に関する貴重なご意見をいただきました。励みとしてより一層尽力して参ります。

学校保健委員会では、栄養士の青木先生に来校いただきました。児童と保護者、職員が一緒になって「親子で学ぼう！体がよろこぶ食生活」と題した演習をとおして、食べ物の働きと栄養バランスのとれた食事の大切さを学びました。

家庭教育学級では、鹿沼市教育委員会生涯学習課社会教育指導員の島田様、鹿沼市家庭教育振興会の荻原様をお迎えして開級式を行いました。

開級式後には研修会として「心肺蘇生法講習」を実施しました。鹿沼消防署粟野分署から広瀬様・池沢様を講師としてお迎えして心肺停止状態に対しての措置について演習しました。呼吸状況の確認、周囲への呼びかけ、気道の確保、呼吸停止状況でのＡＥＤの使い方など具体的に学ぶことができました。呼吸停止から数分間での措置が、目の前の人の命を救うことにつながるということを改めて認識しました。そのためにも、今回のような演習は何度も行うことが大切だと痛感しました。学級生の皆さんの、真剣な表情で取り組まれている様子をお伝えいたします。

朝の雨がやみ、児童たちは校庭へ飛び出しました

「ナナフシ発見！」大きな声が響き渡ります

５・６年生が、大きなナナフシを見つけたようです。１・２年生たちは駆け寄り、大騒ぎです。

さすが上級生。１・２年生たちの憧れの存在です