１年生は１校時、体育館での体育でした。前半がなわとびの学習で、後半は跳び箱学習でした。なわとびでは、後ろ跳びや前跳びに挑戦し、跳び続ける子どもたちに「がんばれ！」の声援が自然に出ていました。素晴らしい子どもたちです。後半は跳び箱ですが、跳び方の練習を床で行い、マットや跳び箱を準備しての練習です。後片付けも協力して行う１年生でした。

　寒い朝でした。子どもたちの登校の様子をお知らせいたします。一列に並んでの登校は、できていましたが、あいさつはマスク越しになりますので、やや低空飛行になっていたと感じます。勿論、元気よいあいさつができる子に会うと、エネルギーを充電することができました。卒業まであと２５日になっていますので、卒業プロジェクトでの６年生も校門や昇降口前で呼びかけています。コロナに負けないように頑張って、顔晴りましょう！

　６年生は５校時、音楽でした。「風を切って」の演奏で、リコーダーと鍵盤ハーモニカに分かれて守友先生のスティックのリズムに合わせて演奏していました。その後、ピアノ伴奏でリズムを意識しながら、演奏です。素晴らしい音楽が奏でられていました。音楽っていいですね。

　４年生は５校時、体育館での体育でした。なわとびの学習で、前跳びでの継続時間を計測していました。５分間という目標の子は３分４０秒、２分の目標の子は１分１５秒でした。目標には達成しませんでしたが、挑戦する気持ちが大切です。金曜日に記録会を行う予定になっていますので、それまでに自分の目標を達成できるように頑張って、顔晴りましょう。

　５年生は５校時、図工の時間で紙粘土で作った作品をiPadに写真で保存したものをスライドショーで発表していました。１コマずつ撮影した写真がスライドショーで映し出され、それぞれの映像に子どもたちがストーリー展開に応じて台詞を付け足していきます。グループ毎に考えたストーリーはとてもユニークなもので、とても楽しい時間が過ぎていきました。

　下学年の給食の様子をお知らせします。いずれの学年でも配膳の時に静かに並んで自分の給食を分けてもらっていました。うどんなどが多少残っていましたが、学年の違いを感じました。３年生はうどんのおかわりに来た子が２名しかいません。一方、２年生は１０名程度の子が並んでいました。１年生はその中間というぐあいです。静かに食べることができているのは、いずれの学年で行われていました。早く給食のグループでの会食ができるように思うばかりです。

＜１年生＞

＜２年生＞

＜３年生＞

　２年生は２校時、体育館での体育でした。体を温めるためもあって、跳び縄をおしりにいれての鬼ごっこをしていました。その後、記録に挑戦していました。今日見学して女の子は、１９分間前跳びを跳び続けたために足が痛いので見学しているということでした。「頑張ったんだね」と声をかけましたが、今日も跳びたい気持ちがあるようでした。自身の記録に挑戦しようとする気持ちが素晴らしいですね。

　５年生は１校時、算数のコース別学習でした。教室では担任の齊藤先生と「百分率や割合」のたしかめの問題を解いていました。難しい単元で、比べる量やもとにする量、割合の関係が試されています。例えば、２５％＝０．２５という割合になり、割合＝比べる量÷もとにする量の関係が線分図などと関連して捉えられていることが必要です。連休中に復習して十分身につけられるといいですね。頑張って、顔晴りましょう。

　４年生は１校時、国語の授業でした。「ウナギを追って」という説明文のまとめの授業でした。「きょうみをもったことにそって、しょうかい文を書こう」というめあてでの学習です。①何の話（全体のこと）、②要約（自分が興味を持ったことについて）、③感想（どんなことを思った、感じた、知りたいと思ったなど）についてまとめていました。今まできちんと学んでいたので、自身の考えをしっかり書いている様子が伺えました。しっかり学んでいた４年生でした。

　７時３０分頃に学校に来ると、軽トラックが駐車してあり、引田の福田さんが職員室前の黒松を剪定されていました。卒業式まであと２８日（６年生が学校に来る日）になって、きれいにしてくださっています。本当にありがとうございます。

　週末を迎えた金曜日の登校の様子を紹介します。１週間のなかで「あいさつが最もよかった」と感じることができました。「おはようございます」という元気なあいさつで、学校生活が始まることは、子どもが子どもへ、大人が子どもへ、子どもが大人へ元気のエネルギーを与えてくれます。来週月曜日の登校が今日以上になることを今から楽しみにしています。よい週末の金曜日が始まりました

　木曜日は清掃のある日になっています。コロナ禍での清掃ですので、従来からすすめてきた縦割り班による清掃ができません。そのような中で、子どもたちの清掃の様子を見て回ると、頑張っている姿を多く見かけることができて嬉しくなりました。頑張って、顔晴る西小生です。

　昼休みに、第１回６年生を送る会実行委員会が開催されました。５年生を中心とした実行委員会で４年生と３年生の代表委員２名ずつ出席しての開催です。自己紹介後、「楽しく思い出に残る会にしよう」という軸で話し合いが行われていました。委員長や副委員長、各部長から現在の進捗状況が発表されました。頑張っている実行委員の皆さんです。

　６年生は３校時、１組と２組の合同体育でした。縄跳びの二重跳びの記録に挑戦していました。終了後、集合になって個人の技の練習に進む子どもたちと長縄跳びに挑戦する子どもたちに分かれて、引き続き学習していました。

　３年生は３校時、算数のコース別学習でした。教室での学習では、５×３０の計算のしかたを考えていました。５×３０＝５×３×１０と変形して考える工夫を行っていました。学習室をお邪魔したときには終了間近でしたが、しっかり学んでいるよう様子が伺えました。

　１年生は３校時、国語科の授業でした。「どうぶつの赤ちゃん」という単元で、ライオンやしまうまの赤ちゃんのようすを学び取ります。具体的には、ライオンでの学び方をもとにして、しまうまについて自分で調べる学習です。しまうまの場面を音読して、問いに答えるに学びを進めていました。頑張っていた１年生でした。

　４年生は５校時、学級活動でした。６年生を送る会の話し合い後、分担したグループ毎に具体的な活動について確認していました。６年生が喜んでくれるよう、お願いしますね

　５年生は社会でした。情報をどう生かすのかどうかを私たちと企業や産業のよい点と課題をそれぞれ調べていました。私たちからポイントが貯まったり、商品を選びやすくなったりすることがありそうですね。しっかり調べていた５年生でした。

　６年生は総合の時間で、卒業プロジェクトについて学んでいました。１年生から５年生にどのような形でお知らせするのか、紙芝居や模造紙、プレゼンなどの意見が出て、役割分担をしているところでした。卒業まで３０日になっています。

　４校時、１年生は書写の時間でした。書き終わった子どもたちは、先生に確認してもらいに並んで待っていました。静かに並んだり、書いたりできる１年生でした

　２年生は音楽の時間でした。いろいろな楽器の使い方を学んでいました。大太鼓、木琴、鉄琴、トライアングル、すずなどです。DVDを見ながら確認していました。

　３年生はチャールズ先生との外国語活動でした。「ch」のジョリー・フォニックスでした。◯✕クイズでは、４問すべて正解だった子が多かったようでした。

　学習パワーアップ週間が始まっています。朝の学習の時間をつかって、MIMや計算力アセスメントテストを実施しています。１年生では、MIMの「特殊音節」と「言葉を句切る」問題に取り組んでいました。読みの流暢性を高めることが読み取る力を高めることの基礎になります。計算力アセスメントは、１学年下までの問題に１分間で１０問を解きます。６年生なら１年生から５年生の内容になります。

　６年生は３校時、算数でした。１組では量と測定の単元の復習でした。１㎡＝何㎠のような問題です。１ｍ×１ｍの正方形の面積だから、１ｍ＝１００㎝になるので、１００００㎠になるというように理屈や図形をイメージすることが大切になることを確認していました。２組ではＴＴの授業による復習でした。しっかり取り組んでいた６年生でした。