2020年11月の記事一覧

１年生、体育と整理整頓

投稿日時 : 2020/11/12  校長 
　１年生は４校時、体育です。体育係のかけ声で準備運動に取り組んでいました。
　
　帰りの会前に、お道具箱の整理整頓に取り組んでいました。女の子は手早く整理していて、男の子は苦手な子がやや多いようです。自分の物を大切にしてくださいね。
　

３年生、消防団体験

投稿日時 : 2020/11/12  校長 
　２校時の終わり頃から３校時にかけて、様々な体験活動に取り組みました。１つは水消化器の的当て体験です。５つの的の近く（２ｍ）まで移動しながら、水消化器を使って的を倒す体験でした。２つめは、消防服とヘルメットを身に付け、消防車に乗って目的地まで移動します。無線でやりとりした後に、戻ってくるという体験です。３つめは、可搬ポンプを持ち上げたり、ホースの重さを感じ取ったりしていました。消防服やヘルメットも身に付けての体験です。子どもたちは貴重な体験をすることができて、「楽しい」「すごく楽しい」という声を連発していました。
　　　　　　　　　　　　　　　

３年生、社会「消防団の活動」学習

投稿日時 : 2020/11/12  校長 
　３年生は、２校時社会科の学習の一環で、「消防団の活動」の講話を聞きました。講師は、鹿沼市消防団第５分団の山野井団長や石原副団長、福田団員の３名です。消防団の役割や活動等をパワーポイントを映し出しながら、クイズも交えて分かりやすくお話ししていただきました。子どもたちは、真剣に聞き入っていました。なお、鹿沼ケーブルテレビや下野新聞社の方もおいでになりましたので、今後報道される予定になります。
　　　　　

４から６年生の給食

投稿日時 : 2020/11/11  校長 
　昨日は１から３年生の給食の様子をお伝えしました。今日は、４から６年生の給食です。時々おしゃべり声が聞こえてきましたが、その都度、注意を受けながら食事の時には静かに食べていました。コロナ禍ですので、我慢していきましょう。
　　　　　　　

６年生、チャールズ先生先生との外国語等

投稿日時 : 2020/11/11  校長 
　６年１組では、チャールズ先生との外国語の学習に取り組んでいました。
　This is my        curry. The        is from                .
               is in the           group. The       is from                .
    The        is from             .            is in the           group.
　下線のところに英単語が入ります。たくさんのカレーができていたようです。
　　
　２組では、算数の反比例の問題に取り組んでいました。TTでの学習で、２名の先生から丸をもらったり、教えてもらったりしていました。
　

３年生、算数「小数」の学習等

投稿日時 : 2020/11/11  校長 
　３年生は算数で「小数」の学習に取り組んでいました。８㎝７㎜は何㎝になるのかを考えていました。TTの学習ですが、湯田先生に教えていただき、３名の先生と学んでいました。
　　　
　国語の時間には新出漢字の読み方や意味、書き方取り組んでいました。漢字は「偏」と「旁」などの部品に分けて考えると分かりやすくなることを感じているようでした。昭和の「昭」は「日と刀と口」、「和」は「ノと木と口」からできていますね。
　

２年生、チャールズ先生との外国語活動

投稿日時 : 2020/11/11  校長 
　２年生は、チャールズ先生と外国語活動の学習に取り組んでいました。ジョリー・フォニックスでは、「CK」を動作化したり、◯✖クイズに楽しく取り組んだりとしていました。
　　　　
　音楽では、音楽室で「かねがなる」の歌をマスクをして小さな声で楽しく歌っていました。
　

６年生、チャールズ先生との外国語

投稿日時 : 2020/11/10  校長 
　６年生は５校時、チャールズ先生との外国語活動でした。今日の学習は、英語で食品がどのグループに属するかを表現する学習です。
What did you eat for dinner?
1  I ate curry and rice last night. 2  I usually eat beef curry at home.
3  The beef is from Australlia. 　4  Beef is in the red group.
　下線部分が子どもたちによって異なります。難しいと感じる子が多かったように思われました。
　　

１年生から３年生、給食

投稿日時 : 2020/11/10  校長 
　１年生から３年生の配膳や給食の様子を見に行きました。いずれの学年も静かに配膳を待っていたり、子どもたちの大好きな「わかめご飯やからあげ」を頬張っていたりしていました。コロナ禍での給食はしっかり定着しています。
　　　　　

５年生、理科「雲の動き」

投稿日時 : 2020/11/10  校長 
　５年生は４校時、理科の「雲の動き」の復習のプリントに取り組んでいました。子どもたちは、教頭先生と自身の答えを確認し、復習していました。もうすぐ、テストになるのか？しっかり学んでいました。
　
　

4年生、チャールズ先生との外国語活動

投稿日時 : 2020/11/10  校長 
　４年生は４校時、チャールズ先生との外国語活動でした。子どもたちは、自分のカードを作成し級友とのコミュニケーションです。カードに次のようになっています。
I`m ◯◯.I`m from Japan.I speak Japanese and Engiish.My birthday is △△.◯には自分の名前を英語で、△には月を英語で、日を数字で書き表します。書くことは難しい子どもたちでした。
　　　

６校時、各委員会

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　６校時は、各委員会活動です。職員室前では、緑化委員会の子どもたちが花壇やプランターにパンジーの花を移植していました。学校周辺がきれいになりました。
　
　体育安全員会では、運動会に校庭に付けたポイントのペグをぬいたり、体育小屋の整理整頓をしたりとほこりにまみれになりながら取り組んでいました。
　
　保健委員会では、学校保健安全委員会について確認した後、コロナ対策の標語づくりに取り組んでいました。コロナに負ける！
　
　他の委員会は次回のときに紹介します。学校のために上学年の子どもたち、ありがとう！

６年生、社会公開授業

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　５校時、６年１組で社会の公開授業がありました。江戸時代の終わり頃と明治時代の初めの頃の写真を比較して、学習計画を立てる学習に取り組みました。どうして江戸時代が終わり、江戸時代になっていくのかを考えていくことになります。大きな転換期を迎える学習は、面白そうです。
　　

４年生、算数「計算のしかた」

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　４校時、４年生は算数の「計算のしかた」の復習に取り組んでいました。加減乗除のある計算で、かっこのある計算も含みます。かっこや乗除が先に計算するきまりが十分に定着しているかどうかの確認でした。明日テストになるので、復習をしてくださいね。
　

３年生、理科「光のせいしつ」

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　３年生は４校時、理科の学習で光の性質の学習です。一人ずつ渡された鏡を持って校庭で確かめる準備をしていました。理科では実験や観察があるので、子どもたちは好きな子が多いようでした。

２年生、算数かけ算九九

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　３校時、２年生は算数のかけ算に取り組んでいました。かけ算の場面から「３×６」の式を立てていました。「３個ずつが６個だから」とか「３個の６倍だから」と理由を説明していました。その後、３の段の暗唱です。家庭でも取り組んでいる子とそうでない子での差を感じてしまいます。ご家庭で３の段を暗唱できるかどうか、ご確認をお願いします。
　　　

１年生、漢字の学習

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　１年生は３校時、国語で「かん字のはなし」の学習に取り組んでいました。山、水、雨、上、下などのようすから文字が作られていることを学んでいました。象形文字の漢字は分かりやすく、楽しく取り組んでいました。
　　　　　

学習パワーアップ週間始まる

投稿日時 : 2020/11/09  校長 
　今日の朝の学習の時間から学習パワーアップ週間が１３日（金）まで行われます。計算力の向上を目指した取り組みです。その後、計算力アセスメントテストをして、確認して更なる向上を目指していきます。１年生から６年生の子どもたちは、真剣に取り組んでいました。
＜１年生＞
　
＜２年生＞
　
＜３年生＞
　
＜４年生＞
　
＜５年生＞
　
＜６年生＞
　　　

６年生、理科タブレット使った学習

投稿日時 : 2020/11/06  校長 
　５校時、６年生は理科の「地層」を調べる学習で、タブレットを一人１台使って調べ学習に取り組んでいました。興味関心が高まり熱心に活動していました。早く各教室に一人１台配置できるようになればと願っています。
　

３年生、すがたを変える図鑑

投稿日時 : 2020/11/06  校長 
　３年生は、５校時国語「すがたを変える図鑑」の作成に取り組んでいました。下書きが終わった子が多く、清書を行っていました。どんな図鑑ができるのか楽しみです。
　　

５年生、書写

投稿日時 : 2020/11/06  校長 
　５年生は、２校時書写の時間で、板橋先生に教えていただきました。「飛行」の練習でしたが、上手にしっかり書くことができました。専門家に学ぶことは大変有意義だといつも実感させられます。
　

２年生、かけ算九九

投稿日時 : 2020/11/06  校長 
　２年生は、３校時算数でかけ算九九の学習です。２の段を暗唱できるかどうか確認した後、担任の菱沼先生や、学力向上担当の加藤先生、小職のいずれかに暗唱できているか確かめてもらっていました。明日、明後日と週末を迎えますので、自宅でもお風呂に入りながらでも暗唱できているかどうか確かめてみてください。かけ算九九は２年生の算数での山場の一つです。
 

１年生、視力聴力検査

投稿日時 : 2020/11/06  校長 
　１年生は３校時、視力検査と聴力検査が行われました。小学校に入学して初めての検査です。順番を待っている間、静かに待つことができていました。
   

今日の６年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　６年生は、４校時算数の時間でした。１組では反比例の学習でした。反比例の性質の「ｘが２倍、３倍、･･･なると、ｙは１／２、１／３、･･･になる」や「ｘ×ｙ＝一定」などが成り立つか確認していました。
　
　２組では、比例を使った問題を解いていました。「ｘが２倍、３倍、･･･なると、ｙも２倍、３倍、･･･になる」や「ｙ＝決まった数×ｘ」の性質を使って、おおよその数を求めていました。
　

今日の５年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　５年生は、４校時算数の確認のテストをしていました。通分などです。通分は分母の異なる足し算や引き算を行う上で、必須の過程です。ご家庭でも確認していただけると幸いです。
　
　廊下には、「友達」の作品が掲示されていました。板橋先生からのコメントも一人ひとりに記載していただいています。帰りの挨拶の様子です。
　　
　

今日の４年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　４年生は、３校時書写の時間でした。「白馬」の毛筆で板橋先生に教えてもらっていました。白の字形や馬の筆順などについて、助言をされていました。前回の麦の作品が廊下に飾ってあり、大きく元気よくかけていました。
　　　　　
　５校時は、「点訳講座」です。総合的な学習の一環で、福祉を学んでおり、点訳グループ「桐」の皆様に教えていただきました。点訳の体験を通して、最後には自分の名前を入ったしおりを作成することができました。「楽しい」という声が聞こえてくる授業になりました。「桐」の皆様、ご指導ありがとうございました。
　　　　　

今日の３年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　３年生は、３校時算数でした。球の学習で、どこから見ても円になっている立体です。球の中心や半径、直径などを学習していました。半径９㎝のボールを入れた箱の縦と横の長さを求め、求め方を発表していました。
　　　

今日の２年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　２年生は、３校時から４校時にかけて図工でした。水性インクを使って、切り取った方を外側などを使って、版画作りに取り組んでいました。楽しそうに取り組んでいました。
　　　

今日の１年生

投稿日時 : 2020/11/05  校長 
　１年生は、３校時国語でカタカナの確認テストとその見直しをしました。カタカナを使う頻度は、ひらがなよりも少なく学習したのも２学期からなので、しっかり定着できるように確認してみてください。
　
　４校時は書写の時間でした。青の下の部分が月になってしまっている子もいたようです。「青・靑」をもとにして、「青い」、「青く澄み切る(濁り・曇りもなく澄んでいる)」の意味を含む漢字ができています。月ではないことを確認してみてください。
　

創立５０周年記念人形劇鑑賞上学年

投稿日時 : 2020/11/04  校長 
　下学年の人形劇鑑賞後、上学年の公演です。上学年の子どもたちも、太鼓の音で始まり、三味線の演奏で物語の世界に引き込まれていました。公演「なしとり兄弟」では、太郎、次郎、三郎の兄弟が母親のために、やまなしを穫りにでかけます。婆さまがいろいろな形を取って、兄弟を導こうとする、その時の擬音や音なども子どもたちの心を捉えているようでした。代表のあいさつもしっかりできており、６年生は舞台装置の裏側も見せてもらいました。
　　　　　　　　　

創立５０周年記念人形劇鑑賞下学年

投稿日時 : 2020/11/04  校長 
　運動会後の今日、創立５０周年記念行事として、下学年は人形劇鑑賞をしました。地元・下沢にある人形劇団「くぐつ」による公演「なしとり兄弟」です。下学年の子どもたちは、「くぐつ」が下沢にあることを知っていない子が多かったようです。太鼓の音で始まり、三味線の演奏で物語の世界に引き込まれていました。