西小学校のスローガンは、「 全力・挑戦・ありがとう」 です。
2019年11月の記事一覧
6年生、算数コース別学習の授業
4校時、6年生は算数のコース別学習です。担任の斎藤先生のコースは学習室の学習です。比例を使って日常生活場面の問題を解いていました。真剣に問題に向き合っている姿が印象に残りました。比例で使った資料も掲示してありました。

6年1組の教室では、小高先生と学びです。自力解決後、グループで解決方法を出し合い、グループ毎に発表して考えを深めていました。日常の場面なので、考え方によって誤差が生じており、その処理についても確認していました。

どちらのコースも真剣に学びに向かっている姿が素晴らしかったです。
6年1組の教室では、小高先生と学びです。自力解決後、グループで解決方法を出し合い、グループ毎に発表して考えを深めていました。日常の場面なので、考え方によって誤差が生じており、その処理についても確認していました。
どちらのコースも真剣に学びに向かっている姿が素晴らしかったです。
チャールズ先生との外国語活動
5年1組は2校時、チャールズ先生との外国語活動です。「ar」のジョリー・フォニックスの場面を見ました。「er」と「ar」の違いがよく分かりました。子どもの時に、フォニックスをしていたら、もっと英単語を深く理解することができたと感じる場面がありました。一生懸命に取り組んでいました。

3校時は4年生です。ジョリー・フォニックスの後、野菜の名前を音楽や映像とともに学び、ピザ屋さんでのお客と店員での会話の中で野菜を英語で表現する学習です。楽しそうに学んでいました。なお、富岡先生が出張のため、荒川先生との授業です。

3校時は4年生です。ジョリー・フォニックスの後、野菜の名前を音楽や映像とともに学び、ピザ屋さんでのお客と店員での会話の中で野菜を英語で表現する学習です。楽しそうに学んでいました。なお、富岡先生が出張のため、荒川先生との授業です。
2年生の教育活動から
2年生の教室をお邪魔すると、図工の作品が完成し、友だちの作品を鑑賞する場面でした。廊下に掲示した作品を見て、友だちの作品のよさをワークシートに書き込んでいました。

また、休み時間になると職員室に来てかけ算九九を唱える姿を見かけるのが日常化しています。頑張って、顔晴りましょう。先生方も応援しています。

また、休み時間になると職員室に来てかけ算九九を唱える姿を見かけるのが日常化しています。頑張って、顔晴りましょう。先生方も応援しています。
作業班、屋上のライトを交換修繕
今日、鹿沼市教育委員会の作業班の方々が来校し、屋上のライトを交換修繕しました。老朽化が進む本校の施設ですが、ご援助いただきありがとうございます。澄み切った秋の空でしたので、校歌にある二股山と紅葉で色づいている木々をアップしました。

業間、持久走の練習
業間に持久走の練習がありました。記録会まで約1週間となり、真剣に走る子どもたちが多くなりました。持久走は自分との戦いですので、目標を決めて、それに向けて全力で挑戦する活動です。子どもたちの頑張っている姿を見ると、エネルギーをいただきました。走ったあとの整理運動も上学年の子どもたちの指示でしっかり行ったり、体育安全員会の6年生が後片付けをしたりといい光景でした。これからも頑張って、顔晴りましょう。

下学年の朝の学習から
下学年の朝の学習の様子を見に行きました。どの学年も一生懸命に取り組んでいました。
1年生は、文章の中で会話文に「 。」をつける学習です。会話文が入ると、文章が豊かになります。

2年生は、漢字練習です。練習した成果を豆テストで確認していました。ポイントは漢字が読める、意味がわかる、使えることです。

3年生は、自分で読んで(読解)答える課題です。「それ」や「それら」などの指示語にややつまづきが見られました。文脈から考えると、前に記述されていますので、家庭学習でもご留意ください。

1年生は、文章の中で会話文に「 。」をつける学習です。会話文が入ると、文章が豊かになります。
2年生は、漢字練習です。練習した成果を豆テストで確認していました。ポイントは漢字が読める、意味がわかる、使えることです。
3年生は、自分で読んで(読解)答える課題です。「それ」や「それら」などの指示語にややつまづきが見られました。文脈から考えると、前に記述されていますので、家庭学習でもご留意ください。
6年生、公開授業(コース別学習)
6年生は4校時に算数のコース別学習を公開しました。小高先生担当の授業場面ですが、比例を学んだ6年生は、日常の場面で比例を活用して問題です。「紙を約300枚を今すぐにほしいが、10枚数えたら面倒で、どうすればいいか?」を考える学習です。見通しを立てる場面で、重さや厚さ、体積などの方法が出ていました。自力解決後にグループになって話し合い、壁に張り付くシートにまとめて、考えを広げていました。算数の学びに向かう姿が大変よかったです。頑張って、顔晴りました。

持久走記録会のコース下見
今日、低学年、中学年、高学年で持久走記録会のコースを下見しました。低学年は約900m、中学年は約1200m、高学年は約1500mとコースが短くなりました。練習時の長さ程度になっていますので、引き続き、練習をして11月27日の記録会に向けて、頑張ってほしいと願っています。

朝の登校から
朝の寒さが増してくる中で、元気なあいさつで始まりました。銀杏やや楓が色ずく中での登校です。元気やエネルギーを注入してくれました。これからさらに寒くなりますが、寒さを吹き飛ばす元気なあいさつで、家の人や地域の人、教職員に元気のエネルギーをお願いします。頑張って、顔晴りましょう。

個別学習教室研究授業
5校時に個別学習教室の3つの教室で、研究授業がありました。鹿沼市内や日光市の小中学校の先生方が来校されて、各教室での授業を参観後、授業研究会が行われました。本校の職員も参加して、指導の方法向上に向けて協議を深めました。来週からの授業に生かすことができそうです。

職員室からかけ九九が聞こえて
3校時終了後、職員室からかけ算九九を唱える声が聞こえてきました。職員室に入ってみると、子どもたちが教頭先生の近くに並んでいました。いつも黄色い紙を持っています。6の段を唱えてシールをもらっていますが、1から5の段のばらばらに唱えることに挑戦する子もいました。頑張っていますが、ご家庭でも1から6の段のチェックをお願いいたします。頑張って、顔晴りましょう。

ミシンボランティアの皆様、ありがとうございます
3校時に5年2組の子どもたちが、4校時に5年1組の子どもたちがミシンボランティアの皆様から教えていただきました。ランチマットの作製ですがミシンをかける前の準備やミシンがけの支援を受けて完成することができました。ミシンボラティアの山野井さん、高山さん、酒井さん、大門さん、小玉さん、ご協力ありがとうございました。
持久走練習
業間に持久走練習がありました。2年生と5年生の集合場所にいると、5年生が号令で準備運動が始まり、音楽に合わせて走り出しました。今までの練習の中で、最も頑張って走り抜いている様子が感じることができました。来週にはコースの下見も予定しています。27日(水)の記録会に向けて、引き続き頑張って、顔晴りましょう。

書写ボランティアの斎藤先生
3年生と4年生は書写ボランティアの斎藤先生から教えてもらいました。いつも、ご指導ありがとうございます。
3年生は2校時に「つり」の清書です。漢字よりもひらがなは難しくなりますが、丁寧に書こうと真剣に取り組んでいました。

4年生は3校時に「はす」の清書です。「は」も「す」もバランスの難しいひらがなです。しっかり書いていましたので、作品が楽しみです。

なお、筆先が整っていない筆を使っている子がいますので、学校で購入できるようにしていきます。お子さんに聞いていただけると幸いです。1本440円になる予定です。
3年生は2校時に「つり」の清書です。漢字よりもひらがなは難しくなりますが、丁寧に書こうと真剣に取り組んでいました。
4年生は3校時に「はす」の清書です。「は」も「す」もバランスの難しいひらがなです。しっかり書いていましたので、作品が楽しみです。
なお、筆先が整っていない筆を使っている子がいますので、学校で購入できるようにしていきます。お子さんに聞いていただけると幸いです。1本440円になる予定です。
1年生、6年生への感謝の気持ちを込めて2
作製した洋服や、松ぼっくりを使った作品、バンダナ、折り紙の作品、つりぼり、手作りゲームなどを6年生に売っていました。6年生も1年生の品物を嬉しそうに身に付けたり、ゲームを楽しんだりと和やかな雰囲気の中で終了になりました。最後、代表の6年生3名からメッセージを伝え、1年生の頑張りが6年生に響いて、感謝の気持ちが伝わる素晴らしい会になりました。頑張って、顔晴りました。
1年生、6年生への感謝の気持ちを込めて
2校時に1年生は生活科の学習の成果として、6年生への感謝の気持ちを込めて感謝の会(秋祭り)を行いました。子どもたちの司会進行での会です。世界に一つだけの花などを歌ったり、USAやパプリカを踊って見せたりしました。一人ひとりが一生懸命に行っている姿から6年生への感謝の気持ちが伝わったようです。
その後、みんなで発表する班や代表が行う班など、各班で用意した作品やゲームについての説明がありました。

その後、みんなで発表する班や代表が行う班など、各班で用意した作品やゲームについての説明がありました。
6年生、食育指導
6年生は6校時に食育指導がありました。講師は粟野共同調理場の松島先生です。バランスのよい食事を考える学習です。そのためには、主食1品、主菜1品、副菜(汁物を含む)2品、その他1品です。今日の給食のメニュー(さつきランチをもとに)を考えました。給食がバランスのよい食事になっていることを感じているようでした。引き続き、バランスのよい食事をご家庭でもお願いします。

今日の給食から
今日の給食はさつきランチでした。配膳室前で「いただきます」と声かけで準備が始まりました。4年生から6年生の配膳の様子や待つ態度を眺めていると、6年生の態度が大変素晴らしかったようです。さすが6年ですが、理由は子どもたちから聞いてみてください。
西小、お話し会(Cグループ)
3校時に西小お話し会がありました。Cグループについてご紹介します。図書委員の5年生2名と6年生3名、KLVの大塚さんによるお話し会です。
はじめに、6年生の3名がエプロンシアター「おおきなかぶ」を行いました。読み担当、エプロン担当、人形担当です。おじいさん、おばあさん、こどもなどが登場し、大きなかぶが会場の子どもたちの声と共に抜くことができました。

次に、5年生が大型絵本「すてきな三にんぐみ」を使って、読みました。大塚さんのアドバイスによる成果として、ゆっくり大きな読むことができました。

最後に、KLVの大塚さんがエプロンシアター「まほうつかいの五」をお話してくださいました。エプロンの世界に会場の子どもたちは入り込んで、その魅力を感じていました。大変素晴らしいお話でみんなが見入ってしまいました。ありがとうございました。
はじめに、6年生の3名がエプロンシアター「おおきなかぶ」を行いました。読み担当、エプロン担当、人形担当です。おじいさん、おばあさん、こどもなどが登場し、大きなかぶが会場の子どもたちの声と共に抜くことができました。
次に、5年生が大型絵本「すてきな三にんぐみ」を使って、読みました。大塚さんのアドバイスによる成果として、ゆっくり大きな読むことができました。
最後に、KLVの大塚さんがエプロンシアター「まほうつかいの五」をお話してくださいました。エプロンの世界に会場の子どもたちは入り込んで、その魅力を感じていました。大変素晴らしいお話でみんなが見入ってしまいました。ありがとうございました。
西小、お話し会(Bグループ)
3校時に西小お話し会がありました。Bグループについてご紹介します。図書委員の4年生2名と5年生4名、KLVの瀬端さん、近藤さんによるお話し会です。
はじめに、4年生が大型紙芝居「こねこのしろちゃん」を行いました。9月の頃から練習してきて、その成果として堂々と読むことができました。

次に、5年生が大型絵本「ゆうたとさんぽする」です。短いお話ですが、2人の掛け合いで、会場の子どもたちは盛り上がっていました。

次に、KLVの瀬端さんと近藤さんがクイズや手遊び、手品などを披露され、楽しむことができました。
最後に、5年生がパネルシアター「十二支のおはなし」を読みました。場面に合わせて楽しく読んでいました。

はじめに、4年生が大型紙芝居「こねこのしろちゃん」を行いました。9月の頃から練習してきて、その成果として堂々と読むことができました。
次に、5年生が大型絵本「ゆうたとさんぽする」です。短いお話ですが、2人の掛け合いで、会場の子どもたちは盛り上がっていました。
次に、KLVの瀬端さんと近藤さんがクイズや手遊び、手品などを披露され、楽しむことができました。
最後に、5年生がパネルシアター「十二支のおはなし」を読みました。場面に合わせて楽しく読んでいました。
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