６年生の人権教育講演会の様子です。講師の先生の実体験を聞くことができました。とてもつらい体験をされましたが、そのことを前向きにする原動力にしました。６年生は同和問題を学習しますがおそらくこれほど心を打つ内容に触れることは少なかったのではないでしょうか。
　マザーテレサの「愛の反対は憎しみでなく、無関心である。」という言葉で結んでくださいましたが、これから様々な人たちと接する６年生にとってはとても大切な言葉ですね。
　
　
　

　１月ぶりの全校集会です。多くの子が表彰されました。表彰される子は立派ですが、寒い体育館で１人１人のがんばりを讃え大きな拍手を送ってくれたみんなもとっても立派でした。スポーツ少年団活動や作文、絵画コンクールなど学校以外の場での活躍は素晴らしいことだと思います。学校でがんばっているのに更にがんばれるってそれだけで価値のあることですよね。
　
礼も姿勢がよくて気持ちいい。
　
賞状を受け取る姿も美しいですね。みんなとてもがんばりました。
　
「友だちはいいもんだ」を全校生で歌いました。寒い体育館でしたが寒さを吹き飛ばす元気な歌声と友だちを思いやる歌詞の内容に心を打たれました。
　
　

　社会科の授業で租税教室がありました。講師は、鹿沼税務署管内納税貯蓄組合連合会の方です。
　子どもたちに身近な税金は、買い物のレシートに印字されている消費税です。しかし、そのことを知らない子どもたちもいて、できれば消費税がない方が安くてすむのでいいなあという気持ちで授業が始まりました。ＤＶＤ「マリンとヤマト　不思議な日曜日」をとおして、税金のない社会で交番で道を尋ねるのにも料金がかかったり、壊れた橋がそのまま放置されたりする社会になってしまう現実を突きつけられました。その後、税金でつくられている建物についてグループで話し合いながら、税金の必要性について考えました。
　最後には、自分たちが健康で安全な生活を送るために税金は欠かせないものだということを学びました。
　　　

　２学年ＰＴＡでは大変お世話になりました。２年生は待ちきれない様子でずっと楽しみにしていたようです。
　
　しっぽ取り鬼ごっこ。みんなはりきってます。
　
ボールを挟んだり　送ったりします。たまにやると難しいです。
　
ナンバーワンは誰だ　！（じゃんけんゲーム）です。誰が先頭になったのでしょうか。
　　

　５年生で算数の研究授業がありました。これから必要とされる「プログラミング教育」の内容を踏まえ実施しました。じっくり正三角形の作図について考えさせ、命令を与え三角形を完成させる学習です。これからの社会を拓く子どもたちはこうした学習が大切なんですね。
　
　
最後はパソコン室でみんなで作図に挑戦です。みんな生き生きと取り組みました。
　

　１年生が「けいさんぴらみっど」の算数の研究授業を行いました。
　□にどんな数を入れるとピラミッドが完成するか挑戦状が届きました。いわゆる虫食い算ですね。なかなか難しい問題もありました。
　でも元気いっぱいのみんなは興味津々。　挑戦をクリアーしようとどんどん解いていきました。
  我先にと手を挙げます。大きな成長を感じるときです。
　
　

　人権集会では「人権作文の発表」「読み聞かせ」を各ブロックで行いました。本校では各学年の人権教育目標を以下のとおり設定しています。
　１年　仲間はずれをしない。
　２年　仲間はずれをせず、協力して生活できる。
　３年　友達のよいところを見つけ、協力して生活できる。
　４年　自分や友達のよいところを見つけ、励まし合える。
　５年　自分のよさと友達のよさを認め合い、励まし合える。
　６年　自分や友達を大切にしながら生活できる。

　低学年：「いっしょにあそぼ！」（紙芝居）「にじいろのさかな」
　中学年：「みんなで７だんね」「しげちゃん」
　高学年：「８月６日のこと」

　ＫＬＶの皆さんに読み聞かせをしていただきました。感情豊かに分かりやすく丁寧にしていただきとても感動しました。
低学年の様子です。みんなしっかり聞く体制ができています。
　
　
　
　
中学年　女優　室井　滋さんの実話を聞きます。
　
高学年　戦争体験について教えていただきました。
　
　
本校はこうして今回も熱心で温かい皆さんに支えられ有意義な教育活動を行っています。

　小島先生が各学級を訪問して「あおぞら学級」「わかば学級」について分かりやすく説明してくださいました。
　◎　「あおぞら学級」「わかば学級」の制度について
　◎個別学習　小集団での学習形態の効果について
　◎得意なこと　苦手なことはだれにもあること　　そしてそれは目の悪い人が眼鏡をかける、足を怪我した人が松葉杖を使うことで改善できるのと同じことであること。

こうした点を分かりやすく教えていました。
　今週は人権集会です。この週間に合わせて実践しています。
　
みんなそれぞれ好きな食べ物、苦手な食べ物があるのと同じで、得意こと、苦手なことがあります。お互いが得意、不得意を分かってあげたいですね。
　
　

　生活科の学習で２年生がおもちゃ大会を行いました。１年生を招待するとあってみんなはりきっています。
　どうすれば１年生が使いやすいか。　　
　安全面で大丈夫か。
　１人１人が遊ぶだけでなく細かなことも考えて実施しました。各コーナーに分かれて細かな説明もします。２年生にとってすごく勉強になりますし、１年生にとってもあんな風に来年はがんばりたいなって思ったことでしょう。
　さあ　いよいよはじまりです。
　
　
　
　　
　
　

　１年生のＭＩＭコース別学習が始まりました。ＭＩＭとは語の読みの中で特につまずきの多い「特殊音節　のびる音　例きゅうり　つまる音　例きって　ねじれる音　例キャベツ」の習得のための学習になります。特殊音節をしっかり身に付けることで読みがスムーズになり読むことが楽しくなり学力も向上します。

　１年生ではこんな問題を解きます。
　ふたつのことばがかくれているよ。さがしてね。
　①ぞうきんおおだいこ
　②ないしょちゃいろ

　ただしいことばをえらんでね。
　①　きっつき　　きつつき　きつきき
　②　おがく　　おんかく　おんがく
　決められた時間でどれだけたくさん正しい言葉を選べるか。
　聞き取った言葉を特殊音節に注意してしっかり書けるか　といった学習をしています。鹿沼市全体の取組であり徐々に子どもたちの学力向上に役立っています。

　さあ、１分間でどこまでできるか　みんなすごく真剣です。がんばろう！！