土砂災害への対応について学習しました。
　めあては『土砂災害が起こったら、どのように命を守るかを説明しよう』です。
　前半は、全児童がラボ班に分かれて「ＫＷＬシート」を活用し『知っていること・知りたいこと』を出し合いました。
　後半は6年生が講師となり、土砂災害について研究したことを発表してくれました。そこで得た知識を「ＫＷＬシート」の『学んだこと』に記入して振り返りました。

　

　

　本日　1校時に３～６年生による「読書紹介」を行いました。
　それぞれが勧める本を紹介しあって、発表のよさを知る学習です。
　発表者は相手意識を大切にして、発表内容を準備してきました。
　発表を聞く人たちは、一人一人の発表の工夫点や感想を述べました。
　それぞれの振り返りからは、発表をとおして本への興味の広がりを感じるとともに、自分も更に工夫して発表したいという意欲の高まりがみられました。

　
　
　

　

　放課後、職員でワックスを掛けました。
　児童はワックスかけのために、お世話になっている教室を何度も何度も雑巾がけをしました　明日、ピカピカの教室を見て喜んでくれるといいなぁと思います。
　
　　

　５・６年生の外国語の授業「Let's go to Italy.」です

　『旅行案内カード』を作っておすすめの国について発表することを目標にしてます。

　

　ＴＶ画面に映った自分のカードを指さしながら、わかりやすく発表してました。
　聴いている人の目を見ながら、しっかりコミュニケーションしようとしてました

もうすぐ夏休み！自由がいっぱい！
おやつや飲み物も自由？自分で考えて食べられるといいな・・・
　
時間を決めて食べたり、お茶を飲んだりと気をつけいる子が多いよ～。
「このお菓子好き！」お菓子の食品表示を見て食べるといいよ。
　
「量を分けて食べる！」いいね～工夫して楽しく食べよう。

お菓子のカロリーやジュースの砂糖の量を、しばらく掲示しておくので見てね！

　今朝、登校の仕方について緊急会議を開きました！
　「より安全に登校するために、登校時の並び方を変更した方がいいのでは・・・」という班員の意見から、校門で早速会議です

　「やっぱり、1年生の間に上級生が入ったほうがいいね」
　「大丈夫、私（僕）がそこに入るから！」
　「〇〇さん、その位置でもいいですか？」
　　と、班長さんを中心に上級生からさまざまな意見が出されました。
　最後は「明日からこれでやってみましょう。間を（必要以上に）開けずに、挨拶以外のおしゃべりは控えることもお願いします！」と班長さんがまとめてくれました


　
　短い話し合いでしたが、こういった話し合い活動の積み重ねが児童たちの自治的な意識を高めていきます。
　今日決めたことを、早速、明日実践します。その結果をもとにまた児童自身で考え、よりよい集団生活を目指していきたいと思います

　１～４年生の体育の授業の様子です
　１・２年生、３・４年生ともボールを使った運動を行いました。
　体育館のラインやバドミントンのネットを活用して、工夫されたルールを守りながら、思い切り体を動かすことができました。
　２年生が1年生にルールを分かりやすく伝えたり、ラインを意識したパスの送り方を説明したりするなど、2年生の頼もしい姿を見ることができました
　３・４年生も、新しい特別ルールを理解し、確かめ合いながら学習を進めました。
　ルールを守る意識は、こういった積み重ねを通して高まっていくということをあらためて感じることができました。

　

　

　３～６年生の習字の授業の様子です。
　ＶＴとして杉山先生に来校いただき、学年ごとにご指導いただきました。
　止めや払い等を丁寧にご指導いただき、児童たちは集中して学習することができました。
　     

少人数､少ない時間で、広範囲の掃除をがんばっています。
　　
感謝の気持ちを込めてきれいに！

人手が足りない場所は、お掃除ロボットが手伝ってくれています。
　
今日も、そろっているトイレのスリッパ。いいね！

　羽化したばかりの蝉を児童たちが見つけました！！！

　昼休み、児童たちが大騒ぎしているので、職員が行ってみると・・・
　なんと、羽化したばかりのアブラセミを発見してました
　まだ身体の色が青く透けていることに感動です！
　日照時間も短く、なかなか夏を感じることができない状況ですが、
　思わず「頑張れ！」と応援したくなるような気持ちになりました