西小学校のスローガンは、「 全力・挑戦・ありがとう」 です。
令和4年度以前 日誌
昨日と今日の4年生
4年生は、昨日(7月29日)社会の時間に、水道の学習をしていました。漏水や水の再利用、節水などです。しっかり学んでいる様子が伝わります。
昨日と今日の3年生
3年生は、昨日(7月29日)道徳の時間に「きまりは何のためにあるの?」というめあてで、読み物資料をもとにボールを後片付けしないわけを考え、自分たちの生活を振り返っていました。自身で考えたり、近くの子と話し合ったりして深めていました。

今日、2校時には学級活動で、夏休みの生活について確認していました。明日の登校で、夏休みになりますので、16日間が素晴らしいものになるように願っています。
今日、2校時には学級活動で、夏休みの生活について確認していました。明日の登校で、夏休みになりますので、16日間が素晴らしいものになるように願っています。
昨日と今日の2年生
2年生は、昨日(7月29日)体育館で今日の1年生との交流準備をしていました。1年生が楽しめるように準備や練習をしていました。1年生のために頑張れる2年生は立派です。今日の交流が楽しみです。

今日、2年生は2校時に1年生を招待して、西小学校の紹介やあそびができるように交流活動を行いました。校歌を歌って聞かせたり、西小周辺の自然や生き物を紹介したり、1年生の時に踊っていたダンスを代表が踊って見せたりしました。準備してきた成果がよく表れていました。頑張って、顔晴った2年生でした。写真は、フォトアルバムにありますので、御覧ください。
今日、2年生は2校時に1年生を招待して、西小学校の紹介やあそびができるように交流活動を行いました。校歌を歌って聞かせたり、西小周辺の自然や生き物を紹介したり、1年生の時に踊っていたダンスを代表が踊って見せたりしました。準備してきた成果がよく表れていました。頑張って、顔晴った2年生でした。写真は、フォトアルバムにありますので、御覧ください。
昨日と今日の1年生
1年生は、昨日(7月29日)の2校時に図工でした。はこを使った作品作りです。小学生の子どもたちは、図工が好きなようで夢中になって取り組んでいました。

今日の1年生は、1校時算数でした。引き算のカードを2-1、3-1.3-2、・・・10-8,10-9と並べていました。早く終わった子は、終わらない子の手伝いをしていました。夏休みに足し算や引き算のカードを使って、ゲーム感覚で取り組んでみてください。
2校時、2年生との交流活動がありました。楽しそうに活動していました。写真はフォトアルバムにありますので、御覧ください。
今日の1年生は、1校時算数でした。引き算のカードを2-1、3-1.3-2、・・・10-8,10-9と並べていました。早く終わった子は、終わらない子の手伝いをしていました。夏休みに足し算や引き算のカードを使って、ゲーム感覚で取り組んでみてください。
2校時、2年生との交流活動がありました。楽しそうに活動していました。写真はフォトアルバムにありますので、御覧ください。
朝の体温等チェック
学校での新しい生活様式による朝の始まりです。手指衛生と朝の検温チェックです。学校に来て、教室に入る前に行うことは手指衛生(石けんを使って手を洗うこと)と、体温のチェックです。体温のチェックはランドセルを開けて家庭で測定した体温を見て、子どもや家族の体調を確認します。今日の学校生活の始まりで、頑張って顔晴りましょう。

今日の6年生
4校時、6年生の教室をお邪魔すると、1組では音楽室の音楽です。リコーダーの練習をしていました。子どもたちがしっかりとリコーダーに取り組んでいたので大変素晴らしいと感じました。2組では社会の授業でした。貴族の人たちがどのような悩みを持っていたのか調べていました。

今日の5年生
4校時、5年生の教室をお邪魔すると、理科の「人の誕生」の調べ学習でした。一人1台のタブレットをもとに動画や資料を見ながら、メモをとったり、視聴したりして個々に学習に取り組んでいました。学ぶためのタブレットは、子どもたちの学習に大変有効です。早く一人1台使用できるようになるのを心待ちしています。

今日の4年生
4校時に、4年生の教室をお邪魔すると、チャールズ先生との外国語活動でした。ジョリー・フォニックスの「ar」を学習しているところでした。動作化したり、ゲーム形式で学んだり、歌を聞いたりと楽しく学んでいました。

今日の3年生
4校時、3年生の教室をお邪魔すると、算数の授業でした。あまりのあるわり算の検算のしかたを考えていました。先生の話や友だちの発表をよく聞きながら学習に取り組んでいました。1学期の成長を感じることができる場面でした。いいぞ、3年生!

今日の2年生
4校時、2年生の教室をお邪魔すると、国語でした。新しく習う漢字「頭」の学習で、黒板に一画ずつ書き進め、16画です。豆と頁が組み合わさった漢字です。子どもたちには分かりやすいようで、覚えるように書いていました。脚が長く頭が膨らんだ食器(たかつき)の象形と人の頭を強調した象形から「あたま・かしら」を意味する「頭」という漢字の成り立ちがあるそうです。

基本情報
栃木県鹿沼市上日向606
電話 0289-62-3424
FAX 0289-62-3514
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