西小学校のスローガンは、「 全力・挑戦・ありがとう」 です。
令和4年度以前 日誌
3年生、日光遠足④
雨が降っていたので日光自然博物館へ行きました。到着してすぐにDVDを視聴して奥日光の自然を学ぶことができました。大型スクリーンに映し出された奥日光の自然を食い入るように見ていました。残りの時間は班別行動です。班長を中心に仲良く見学したり、体験したりして過ごすことができました。2時出発しましたので、3時半頃に到着できそうです。

掲載できなかった写真はフォトアルバムにアップしました。どうぞ御覧ください。
掲載できなかった写真はフォトアルバムにアップしました。どうぞ御覧ください。
3年生、日光遠足③
東照宮を後にして、レストセンターに向かいました。昼食です。お家の人に用意していただいたお弁当を美味しそうに食べています。食べ終わった子は、おやつです。そして、買い物です。1000円が入ったお財布をもって、だれに買うのかを決めているようです。自分のものだけの子もいました。

3年生、日光遠足②
最初の見学先の東照宮に行きました。東照宮には、多くの見学者がいました。修学旅行で訪問している小・中学生です。傘をさしているので、ソーシャルディスタンスは保たれている状況でした。3ざる、陽明門、眠り猫など見どころの多い見学地でした。現在、いろは坂で子どもたちは唱えています。

3年生、日光遠足へ出発
3年生は、日光への遠足に出発しました。生憎の雨ですが、バスの中の子どもたちは、隣の人と談笑しています。いつも違う1日になりそうです。思い出に残る遠足になってほしいと願っています。行ってきます。
今日の6年生
音楽室からリコーダーの演奏が聞こえてきました。美しい音色に惹かれていくと、6年生がメヌエットの練習をしていました。音楽が豊かな心をつくることを感じることができました。

4校時、算数の授業でした。1組ではまとめの学習で問題解決をどのようにしたのか発表していました。2組では複合図形の体積の求め方を発表し、話し合っていました。いずれもいい学びをしていました。

4校時、算数の授業でした。1組ではまとめの学習で問題解決をどのようにしたのか発表していました。2組では複合図形の体積の求め方を発表し、話し合っていました。いずれもいい学びをしていました。
今日の5年生
5年生は3校時、国語の学習でした。漢字の広場の学習で、教科書に載っている漢字を使い、作家になったつもり文章に表す学習です。グループ毎に友だちの作品を読み合う学習です。漢字は使って覚えることが大切ですので、工夫された教材になっています。

今日の4年生
4年生は3校時、理科の学習でした。「ほかの動物も、ヒトと同じしくみで体を動かしているのか確かめよう」というめあてで学んでいました。NHK for Schoolの映像を基に確かめていました。

4校時は算数のコース別学習でした。概数を使って足し算や引き算を行っていました。買い物の場面で概数はよく使われますので、概数のよさを感じることができたでしょうか。
4校時は算数のコース別学習でした。概数を使って足し算や引き算を行っていました。買い物の場面で概数はよく使われますので、概数のよさを感じることができたでしょうか。
今日の3年生
3年生は2校時、理科の観察でした。太陽の動きを観察し、計測するのに当たって、方位磁石の使い方を確認し、校庭に出て影の場所を記録していました。

3校時は、算数のコース別学習でした。会議室と教室とで分かれて学んでいました。20㎝の4倍の長さは何㎝になるかです。20×4なのか、20÷4なのか、迷っている子もいました。また、90㎝の1/3の長さは何㎝になるかも考えていました。どちらも図を使って考えると、どんな式になるかは分かりやすくなります。

3校時は、算数のコース別学習でした。会議室と教室とで分かれて学んでいました。20㎝の4倍の長さは何㎝になるかです。20×4なのか、20÷4なのか、迷っている子もいました。また、90㎝の1/3の長さは何㎝になるかも考えていました。どちらも図を使って考えると、どんな式になるかは分かりやすくなります。
今日の2年生
2年生は2校時、算数の学習でした。直角三角形や正方形、長方形をかく学習に取り組んでいました。マス目のあるプリントに三角定規や物差しを使って、かいていました。

3校時は、体育でした。運動会で披露するダンス「鬼滅の刃」でした。ダンス部の子どもたちがステージや前でのダンスに合わせて踊っていました。子どもたちのエネルギーを感じることができました。

3校時は、体育でした。運動会で披露するダンス「鬼滅の刃」でした。ダンス部の子どもたちがステージや前でのダンスに合わせて踊っていました。子どもたちのエネルギーを感じることができました。
今日の1年生
1年生は2校時、国語の時間でした。今日から下の教科書で、「くじらぐも」の学習でした。この単元のゴールは、場面の様子に着目して、登場人物の行動を具体的に想像することができるようにすることです。このめあてとなるゴールに向かっての学びになります。細谷先生の範読を聞いて、読後の感想を発表していました。

4校時、書写の時間でした。手本のとおりに書くためには、姿勢も大切になります。しっかり取り組んでいました。なお、廊下の窓にはてるてる坊主がありました。明日の遠足が予定どおりに行けますように。

4校時、書写の時間でした。手本のとおりに書くためには、姿勢も大切になります。しっかり取り組んでいました。なお、廊下の窓にはてるてる坊主がありました。明日の遠足が予定どおりに行けますように。
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