１年生は３校時、国語科の授業でした。「どうぶつの赤ちゃん」という単元で、ライオンやしまうまの赤ちゃんのようすを学び取ります。具体的には、ライオンでの学び方をもとにして、しまうまについて自分で調べる学習です。しまうまの場面を音読して、問いに答えるに学びを進めていました。頑張っていた１年生でした。

　４年生は５校時、学級活動でした。６年生を送る会の話し合い後、分担したグループ毎に具体的な活動について確認していました。６年生が喜んでくれるよう、お願いしますね

　５年生は社会でした。情報をどう生かすのかどうかを私たちと企業や産業のよい点と課題をそれぞれ調べていました。私たちからポイントが貯まったり、商品を選びやすくなったりすることがありそうですね。しっかり調べていた５年生でした。

　６年生は総合の時間で、卒業プロジェクトについて学んでいました。１年生から５年生にどのような形でお知らせするのか、紙芝居や模造紙、プレゼンなどの意見が出て、役割分担をしているところでした。卒業まで３０日になっています。

　４校時、１年生は書写の時間でした。書き終わった子どもたちは、先生に確認してもらいに並んで待っていました。静かに並んだり、書いたりできる１年生でした

　２年生は音楽の時間でした。いろいろな楽器の使い方を学んでいました。大太鼓、木琴、鉄琴、トライアングル、すずなどです。DVDを見ながら確認していました。

　３年生はチャールズ先生との外国語活動でした。「ch」のジョリー・フォニックスでした。◯✕クイズでは、４問すべて正解だった子が多かったようでした。

　学習パワーアップ週間が始まっています。朝の学習の時間をつかって、MIMや計算力アセスメントテストを実施しています。１年生では、MIMの「特殊音節」と「言葉を句切る」問題に取り組んでいました。読みの流暢性を高めることが読み取る力を高めることの基礎になります。計算力アセスメントは、１学年下までの問題に１分間で１０問を解きます。６年生なら１年生から５年生の内容になります。

　６年生は３校時、算数でした。１組では量と測定の単元の復習でした。１㎡＝何㎠のような問題です。１ｍ×１ｍの正方形の面積だから、１ｍ＝１００㎝になるので、１００００㎠になるというように理屈や図形をイメージすることが大切になることを確認していました。２組ではＴＴの授業による復習でした。しっかり取り組んでいた６年生でした。