2019年10月の記事一覧

職員研修（プログラミング教育）

投稿日時 : 2019/10/23  教員 
　本日の放課後、鹿沼市教育委員会指導主事の先生にお越しいただき、次年度から実施の「プログラミング教育」についての研修を行いました。予測不能な変化の激しい現代、今後さらに発展すると思われるコンピューターを論理的に扱う思考は必要不可欠です。今回の研修では、小学校時代にどれだけコンピューターにふれ、どんな力を身に付けていけば良いかを丁寧に教えてくださいました。また、そのために学校ではどんな教育活動を進めれば良いかを、具体例を交えて指導して下しました。職員からも、沢山の質問が出されました。
　本日の研修を生かして、次年度から少しずつ、「プログラミング教育」を計画的に実施していきたいと思います。
　　　

５年生、ミシンボランティアのもとで

投稿日時 : 2019/10/23  校長 
　５年生はミシンボランティアのご協力をいただきながら、家庭科の授業がありました。２組は１校時から２校時に、１組は３校時から４校時にランチマットづくりに挑戦です。そのために、ミシンでから縫いをした子どもたちは、下糸や上糸をセットして、練習をしました。ミシンボランティアの皆様、ご協力ありがとうございました。なお、次回は１０月３０日（水）に行う予定です。
　　　　　　　　

高学年、算数のコース別学習

投稿日時 : 2019/10/21  校長 
　高学年（５年生と６年生）は、算数をコース別学習で学んでいます。５年生は１組と２組の子どもたちが２つのコースに分かれて学び始めました。１組も２組も同じ時間帯に算数を設定してありましたので、スムーズに実施することが出来ました。分数の足し算で、分母の異なる分数ですので、通分が必要になります。いずれのコースも真剣に学んでいました。
　　　
　６年生は１学期からコース別学習で、速度の学習です。「１６００km離れた距離を時速６００kmの飛行機で移動すると何時間何分かかりますか？」という問題です。１６００÷６００＝２．６６６・・となってしまうので、どのようにしたら求められるかを考えていました。自力解決、集団解決を重視するコースとミニ授業的にわかりやすくみんなで考えるコースになっていて、いずれもしっかりと解決に向けて取り組んでいました。
　　　
　

下学年の廊下掲示

投稿日時 : 2019/10/21  校長 
　２８日からの個人懇談で来校する保護者の皆様も沢山いらっしゃいますが、下学年（１年生から３年生）の廊下の掲示などを紹介します。
　１年生は自分の顔を鏡で見ながら絵に表しました。顔だけでなく体全体や自分の好きなことやものが分かるような作品です。
　
　２年生は、「どうぶつとわたし」という題で、ありえないことを絵に表しました。ウサギに乗っている人やペンギンと遊んでいる人などです。面白い作品が沢山ありました。
　
　３年生はとんぼを工夫して彩色していました。にじみや混色の作り方を学びながらの作品で、同じものが一つとしてありません。
　
　

６年生、赤ちゃん交流体験事業

投稿日時 : 2019/10/18  校長 
　６年生は３校時から４校時に赤ちゃん交流体験事業がありました。鹿沼ファミリー劇場の宮田さんや助産師の方々から学びました。３校時は音楽室で赤ちゃんのことを理解する学習です。助産師の方から赤ちゃんが生まれるまでのことや、赤ちゃんとのかかわり方を学びました。模擬の３０００グラムの赤ちゃんを抱っこしたり、妊婦の方のお腹に手を添えたりしました。
　　　　
　４校時はいよいよ生後１０か月ぐらいの子どもたちとのかかわりです。体育館で子ども５名が１グループで、２名の赤ちゃんがお母さん２名とサポーター１名での交流です。赤ちゃんを抱っこしたり、あやしたり、ミルクや離乳食をあげたりする場面が見られました。かかわりの中での子どもたち一人ひとりの表情が柔らかく温かなまなざしをしていました。６年生の子どもたちにとって大変貴重な体験学習になりました。
　　　　　

６年１組研究授業

投稿日時 : 2019/10/17  教員 
　本日の５校時に、鹿沼市教育委員会の指導主事の先生にお越しいただき、６年１組の国語の研究授業を行いました。今まで学習してきた「鳥獣戯画を読む」の作者である高畑さんの着眼点や表現の工夫をいかして、自分たちが鳥獣戯画の一部分の解釈をするという授業でした。
　昨日までに学習した掲示物を参考にして、黄色い付箋紙に「事実」、黄緑の付箋紙に「考えたこと」を沢山出していきました。その後、全体で意見を交流しました。沢山の児童が発表して、意見の広がりや深まりが見られました。振り返りでは、話合いによって自分の考えが深まった喜びや、他者の良さの発見などが出されました。
　　　　　
　放課後には、職員での授業研究会が行われました。子どもたちの頑張りが素晴らしかったので、授業の良い部分が沢山出されました。そして、教師サイドとしての課題も出されました。最後に指導主事の先生から講評・指導をいただきました。今回の授業の良かった面と、今後課題として改善していくことをわかりやすく指導してくださいました。明日からの授業に、早速生かしていきます。
　　　
　そして、さらに授業研究の後、１１月に予定されている５年生の研究授業についての話合いが行われました。４年生、３年生、２年生、６年生と行ってきた研究授業をもとに、５年生の授業のさらなる充実を目指して、指導者、指導主事の先生による熱心な話合いが行われました。今後も指導主事の先生に長期的に授業を参観していただき、授業力向上を図っていきます。

　６年生の皆さん、素晴らしい授業でした。指導主事の先生、遅くまでのご指導ありがとうございました。今後もよろしくお願いいたします。

1年生、国語（くじらぐも）

投稿日時 : 2019/10/17  校長 
　１年生は３校時に国語の授業がありました。『くじらぐも』という単元で、１の場面の学習をしました。一人での音読の後に、側ごとでの音読、全員での音読をして、自信をもって音読できる子どもたちで嬉しくなりました。家庭での音読も頑張って、顔晴りましょう。
　

朝の学習に取り組む子どもたち

投稿日時 : 2019/10/17  校長 
　朝の学習への取り組む姿から一日がスタートします。教室をお邪魔すると、朝の学習に真剣に取り組んでいました。３年生は漢字練習で、漢字が書けるかどうか確かめていました。
　
　４年生と５年生は計算練習です。計算力の向上が図られたのか確認するテスト（計算力アセスメントテスト：３年生から６年生まで）です。４年生なら３年生までの計算力を、５年生なら４年生までの計算力を確認するものです。
＜４年生＞
　
＜５年生＞
　

４年生、点字（点訳）体験

投稿日時 : 2019/10/16  校長 
　４年生は３校時に点字（点訳）体験をしました。ご指導くださった方々は点訳グループ「桐」の５名の皆さんでした。点字の秘密を学んだり、点訳を体験したりと大変貴重な学習でした。側ごとに一人のボランティアの方が個別に教えていただき、最後には子ども自身のしおりを作成することが出来ました。子どもたちにとって、時間がとても短く感じたようでした。点訳グループ「桐」の皆様、ご指導ありがとうございました。
　　　　

５年生、脱穀体験

投稿日時 : 2019/10/16  校長 
　５年生は２校時から業間および１１時頃まで脱穀体験をしました。みどりの村の方々が「はでがけ」した稲わらを西小学校に運んでくださり、子どもたちが掴みやすいように細い束にまるき直してくださいました。稲わらを持った子どもたちは足踏みの脱穀機を使っての脱穀です。お米になるためには多くの手間がかかっていることを感じ取ることが出来たようです。みどりの村の方々のご協力があって、素晴らしい体験学習になりました。みどりの村の方々のご協力、誠にありがとうございました。