北校舎３階です。５年生は図工の時間でした。鉛筆立てになるそうです。紙粘土って絵具で色を付けるときれいな色になるんですね。出来上がりが楽しみです。

 　６年生は、１年間の作品の整理などをしていました。なかなかの量ですね。１年間の様々な学習の記録です。ご家庭の皆様、持ち帰るのをお楽しみに。

 　学校は卒業式モードになってきました。ちょっと寂しい気持ちになりますが・・・

　こちらは図書室前です。谷川俊太郎の詩ですね。この詩が載っている詩集も掲示されています。

　今週金曜日、３月17日には、卒業式が行われます。今まで学校のリーダーとして頼もしい存在であった６年生たちを心を込めて送り出す準備が進んでいます。

　今日は、読み聞かせボランティアの打合せを行いました。先日、３月７日に今年度最後の読み聞かせが終了しました。今日は、今年度の振り返りを行い、次年度に生かしていくために集まってくださいました。

　ボランティアの皆様からは、

・熱心に聞いてくれる子供たちが多く、読み甲斐がありました。

・自分自身本を読むことが大好きなので、本の魅力を子供たちに伝えていけたらと思います。

・自分の子供の学級に行く際には、どんな授業をしているのか事前にリサーチして臨みました。そうすることで、次に何を読むのか考えるのが楽しいし、親子のコミュニケーションを取ることができました。

など、ご意見をいただきました。今年度は、計２３回の読み聞かせを行い、のべ２６４冊の本を読んでいただきました。

　本当にありがとうございました。令和５年度もよろしくお願いいたします。

  津田小学校で、地道につづけているペットボトルキャップ回収ですが、

本日、今年度集まったペットボトルキャップを市に届けました。

　結構な量ですね。対応した教頭先生によれば、90kg越えだそうです。

　2kgのペットボトルキャップが、世界で命の危険にさらされている子供１人分のワクチンを用意する資金になるそうです。思いやりの積み重ねが集まり、大きな力になるのですね！ご協力くださった皆様、本当にありがとうございました。

　津田小学校は、今後もこの活動を続けて参ります。保護者、地域の皆様のご協力を今後ともよろしくお願いします。

　6年生が楽しみにしていたバイキング給食です。

　なにやら楽しいメッセージがありますね。

すごいですね。バイキングですから、好きなものを食べられる？はずですよ。

 まずは、事前の計算どおりのメニューを作りました。

  こんな感じ！セレクトに個性がありますね！

　 これは、給食室が学校にあるからこそのイベントです。うれしいですね。

　計算どおりに食べれば、９００kcalあたりに落ち着くはずです。

　 ほんと！おいしくたくさん食べました。上の記録票は、ある児童の記録ですが「正」の字でカウントされた数は、当初の予定を超えて食べた数のようです。大丈夫かなぁ。

小学校生活のすばらしい思い出ができました。もちろん、調理員さんたちにも感謝の気持ちを伝えます。

   食育に力を入れている本校ですが、こんな素敵なバイキング給食だとは！予想をはるかに超えていました。時間をかけて準備をしてくださった、栄養教諭、調理員、関係職員の皆さまに感謝。6年生たちの感想は、また後日紹介します。

　今日は、「６年生を送る会」が行われました。以下の写真をお楽しみください。

　解説なしでもドラマを感じませんか？

　5年生！よくがんばりました。すばらしい。１年生から４年生もありがとう。

　最後の読み聞かせです。今日の趣向はとても素敵です。

　１年生から６年生までの国語の教科に出ていたお話を６年生から順に読んでくださいました。これはもう、ちょっとしたタイムトリップです。最後のお話は、「ずっとずっと大好きだよ」です。あれ！先週あたりに１年生が授業でやっていたような。６年生たちのは、静かに真剣に聴いていました。

こんなプレゼントもいただきました。

　KLVのみなさん！ありがとうございました。

　5年生が体育館を清掃しています。頑張りました。明日は、卒業式予行です。

　昼休みには、椅子や演台の準備をしました。

　会場の準備、バッチリです。今年度は、卒業式に5年生も参加することになりました。コロナ禍で今まで出来なかったことは多いのですが、少しずつ緩和することができて、ほっとしています。

　来年度の通学班を確認しました。班編成にご尽力くださった育成会の皆様、ありがとうございました。

　メンバー、集合時刻、新一年生、歩き方などの確認を行いました。

   こうして次への準備が進んでくると、令和４年度の終わりを実感します。6年生は卒業、そして中学校への進学、他の学年はそれぞれ進級します。使い古された言葉ではありますが、「時の経つのは早いもの」ですね。

　３月１３日から新しい班での登校となります。新班長、新副班長となった子供たちの頑張りを期待しています。

　桃の節句です！今日は、ひな祭り給食ですね。

　図書室前のひな祭りコーナーです。

　そう！何事にも理由というものがあるのです。明日が桃の節句なのに今日が、ひな祭り給食なのにも理由があります。それは・・・・・

　明日(金曜日)は、ご飯ではなく、パンが出る日なのです。これは、変えられないので悪しからず。

　きょうのメニューはこれです。「セルフちらしずし、卵焼き、潮汁(ちゃんとハマグリ入り)、ひな祭りゼリー、ご飯(酢飯)」すばらしい桃の節句給食ではありませんか。

　ちらし寿司、潮汁、菱餅(菱餅風ゼリー)     これはもう、こしきゆかしき伝統的ひな祭りです。

　潮汁です。(ハマグリを上の方に出してみました。)

　ひな祭りゼリーです。ちゃんと３色になっています。(この写真ではわかりませんが)

　ちらし寿司の具と卵焼きです。

　ご飯と合わせると

　こんな感じです。

　ひな祭りの食べ物に❓の皆様は、このまま検索してみてください。本校の栄養教諭、調理員の愛情を感じられるはずです。ちなみに今日の潮汁は、出汁の素ではなく、昆布鰹節の本格的な出汁であることもお伝えしておきましょう。

　「ずっと、ずっと大好きだよ」は、１年生の国語の教材です。一緒に成長してきた愛犬との別れ(亡くなってしまうのです)が描かれたお話ですが、有名な絵本でもありますので、御存じの方もいらっしゃるでしょう。

　話し合いのさ中です。主人公の気持ちを考えて発表します。文章に書かれていることが根拠となりますので、理由も考えながら発表しています。姿勢も話し方もしっかりしていますね。誰かが話すとうなづいたり、「うんうん」と小さく声が聞こえたりするのも良い雰囲気です。

　お話が気になる方は、Youtubeで検索するとこのお話の朗読がヒットします。動物好きの皆さんならグッとくること間違いなしです。１年生の教材ということは、全ての小学生（中学生、高校生も）知っているお話ですので、御家庭で話題にしてみてはいかがでしょうか。

  ２年生の図工の時間です。白いお皿のような発泡スチロールの板が、こんな感じでになっています。カッター使いもなかなかに巧みですね。

　さてさて、しばらくしてみると、ユニークなお面に変身です。ノリよくポーズもとってくれました。

　まだ、完成途中ですが、面白いことこの上なしです。

 　図書室前に素敵な掲示物があるのでご紹介します。

　蝶ネクタイのねこちゃんたちに猫関係の「ことわざ、慣用句」が書かれています。どんな意味でしょうね。お子様と一緒に考えてみてください。

　ねこちゃんたちをひっくり返すと答えが書いてあります。分からない言葉がある津田小の子どもたちは、明日、図書室前で確認してください。

　図書室の入り口前には、ひな祭りコーナーができています。 今週金曜日が３月３日です。鹿沼市では、市のイベントとして「おひな様めぐり」なども開催しているようです。こちらは、３月５日（日）までになります。ぜひ、ご家族で行ってみてはいかがでしょうか。

  4年生の国語の授業の一コマです。「伝わることばで表そう」という教材で学習中です。自分の考えや自分の思いを伝えるためには「言葉」が必要です。正しく伝えるためには、「言葉を選ぶ」必要があります。

タブレットが当たり前のように学習に活用されていますね。

 同じ内容で表現の違う２つの文章を比べ、その違いを調べながら伝わることの違いを考えています。タブレットに配布された文章を電子ペンでマークしながら考え、友達と比較して考えを深めていきます。大型モニターに映して全員共有するのも簡単です。

　授業の形が変わってきているのを実感します。タブレットを遊び道具にしないで、文房具、学習用具としてきちんと活用できる力が必要となりますが、活用能力、規範意識ともにすばらしい３年生です。

　今日は

　ニャン、ニャン、ニャンということで「ねこの日」です。ニュースなどでも紹介されていましたね。ネコといえば、・・・・・なにかな？　「洋食屋」にはなりませんね。

　いえ、「ようしょくや」ということで、今日は、

　「お話給食」です。この洋食屋のねこさんは、ハンバーグが得意なようで、今日の給食のメニューは、こちらです。

　ミネストローネ、ハンバーグにブロッコリー、パンに牛乳です。お話にあわせてハンバーグ！というわけです。

　「ねこのようしょくやさん」という絵本とのコラボ給食です。給食の時間に「ねこのようしょくやさん」の朗読ビデオが流れました。このビデオ、図書支援員の先生が作ってくださいました。ほんわかとしたやさしいお話においしい給食がコラボして、優しい時間となりました。

  4年生の体育の授業です。もちろん跳び箱です。みんなチャレンジ精神旺盛に頑張って取り組んでいます。 

　さて、上の写真に昭和、平成には見られない感じの場面があるのにお気づきでしょうか。えっ？という方は、もう一度一番上から見直してみましょう。

　もうわかりましたね。これです。

　タブレットで自分の跳ぶ姿を撮影して、フォームを確認しています。1人1台のタブレット効果、「令和」ですね。自分の姿を客観的に見られるので、跳び方の修正がしやすくなります。

　片付けは、みんなで協力してすばらしい手際で進めていました。跳び箱、マットは、それなりに重量があるので4年生にはなかなかハードなのですが、協力すればなんのそのです。さすがの4年生でした。

 ５年生が、なにやらいろいろやっています。なんでしょう？

　あまり詳しくは言えないのですが、6年生を送る会の準備です。学校のリーダーとしてがんばってきた6年生！気持ちよく送り出してあげたいですね。

　5年生たちは、様々な企画、準備の真っ只中です。次年度の最上級生として、がんばっています。

  6年生教室です。児童目線だとこんな感じです。大人の皆様には、懐かしい景色ですね。

　周りは、こんなふうです。周りを見るとなぜか目が合う人がいるのも、まあ、いつの時代も同じです。

　6年生にはお楽しみのバイキング給食についての事前授業です。

・バイキングのマナーについて考えたり・フードロスについて学んだり　もちろんお楽しみだけではありません。

　メニューからカロリーを計算して、食べても大丈夫そうな量を計算します。詳しくは、バイキング給食当日をお楽しみに。

  さて、今日はさつきランチの日でもありました。栃木県産の食材が使われているはずです。どこに何が使われているか、推理してください。クイズ形式でお送りしますので、お楽しみください。

 一つ目はもちろんこれ！

　クイズになりませんね。いちご県代表「とちおとめ」です。

　 続いてはこちら。一目でわかりますね。

   答えは、「 ニラ」！ニラサラダです。

　次からは難問ですが、栃木県民ならわからねばなりません。

　当たった方は、立派な栃木県民です。答えは、

　「かんぴょう」かんぴょう入りのシチューですが、かんぴょうがシチューと一体化してかんぴょう感を感じさせないので、県民以外はかんぴょうが入ってるとは気づかないでしょう。(個人の感想です)

　さて、ラストは、こちら。わかってしまったあなたには、名誉県民賞をさしあげたいくらいです。

　栃木県産小麦「ゆめかおり」ですね。このパン、何もつけなくてもおいしいです。小麦の香りが食欲をそそります。さすが「ゆめかおり」です。

　みなさんはいくつわかりましたか。

　動物の赤ちゃんって様々です。カンガルーの赤ちゃんは生まれたときは１円玉くらいの大きさ、シマウマの赤ちゃんは、生まれてすぐに立ち上がります。なぜそんなに違うのでしょう・・・・というようなお話を教材にして１年生が国語の学習をしています。

　よく考えて意見をどんどん言っています。教科書を見ると、「区切り読み、つなぎ読み」などを行って文章を丁寧に読み取ったことが分かります。

　自分の考えを友達に話して、友達の話を聞いて考えを広げたり深めたりします。１年生でもしっかりと伝えあっていいます。

　教室の後ろには「くじらぐも」が、ぷかぷか浮いています。この教材も長年に渡り国語の教科書に掲載されていますので、おなじみですね。

　５時間目には図書室で本を読んだり借りたりしました。今日は、図書支援の先生もいらっしゃっています。みんな読書を楽しんで、本を借りて大満足でした。

  今日は、２年生の教室に行ってみました。子供たちは、ビデオを見ながら真剣です。食育の授業のようです。赤（体をつくる）、黄（エネルギーになる）、緑（体の調子を整える）に分類される食べ物の種類について学んでいました。もちろんバランスよく食べることが大切ですね。黒板の上の方には、「なんでもたべてげんきっず！」と書かれてあります。

　今日の給食の材料を３つの分類に分けていきます。ちなみに今日はセレクト給食でした。下の写真には、パンが２種類ありますが、子供たちはどちらかのパンを選んでいます。左側がチーズパン、右側が米粉パンです。

　自分で考えて、相談して、考えていきます。下の写真が正解（ちょっと小さいですが）さすが給食！バランスよく３色揃っています。

　みんな元気に発表して、よく考えた授業でした。最後に自分の給食のめあてを考えて書きました。目標が達成できたかどうか、明日からしばらくの間、自分でチェックするようです。２年生の保護者の皆様、どんなめあてになったのか！お子様との話題にしてみてはいかがでしょう。 

　下は今日の業間、なかよし班で集まっている写真です。６年生を送る会に班でプレゼントするものを作っています。どんなものかは内緒です。その時が来たらご紹介します。お楽しみに。

　今日は、４年生の授業を紹介します。 教材のタイトルは「ありの行列」です。もうずいぶん長いこと小学３年生の国語の教材として親しまれている説明文ですので、保護者の皆様、ひょっとしたらその上の世代の皆様も、「自分も小学生のときに勉強したなぁ。」と懐かしく思い出されるのではないでしょうか。

　今日の課題は、「段落ごとの要約をする」ことだそうです。子供たちが教えてくれました。すでに全体としてどんな内容かは読み取ってあるようです。

　教科書にラインを引きながら読み大切なことを短い文で表し、それぞれに考えたものを友達と確認し合って修正しています。

　モニターに教科書の文章を映してみんなで見えるようにして、考えていきます。ICTもしっかり活用して、授業が進んでいきます。教材は変わらなくても、学習の形は変化を続けていますね。