１２／８から１２／１８は大掃除週間です。

　2学期お世話になった校舎等に恩返しするつもりで、日頃なかなか手の行き届かない所を特に丁寧に行っています。
　今週から気温がグンと低くなっていますが、冷たい風に当たる昇降口や廊下・玄関等の掃き掃除や水拭きを丁寧に行っています。
　細かな部分について、上級生たちが下級生たちに優しく教えている姿をたくさん見ることができています。
　一人一人の分担はとても広く、全員が真剣な表情で取り組んでいます！
　その様子をご報告いたします。

　　　

　　　

　　　

　今週から本格的な寒さとなっています！
　でも、児童たちは元気いっぱいです！！
　業間になると校庭に駆け出し、「もりりん」の宣言池に張った氷で遊んでいます。
　特に今日は、風花にはしゃぎながら大きな氷を取り出してました！
　元気な児童たちの姿は、職員たちの心を若返りさせる秘薬です！！！
　一緒になってはしゃいでいます。

　　　

　日頃から本校ＨＰをご覧いただきましてありがとうございます。
　また、温かい励ましもありがとうございます。

　昨日、市教育委員会から、「小中学校ＨＰのリニューアルに伴う一時利用停止のため、１２／１８～１／１１まで学校のＨＰ更新を一時停止する」との連絡が入りました。
　しばらくの間、学校教育活動等のお知らせについては「学校だより」「ＰＴＡだより」等でお伝えさせていただきます。

　ＨＰ更新ができるようになりましたら、学校の様子をできるだけ早くお知らせできるように努めたいと思います。

　今後もよろしくお願いいたします。

　

　書写の時間に杉山先生に来校いただきました。
　今回も3～6年生たちは杉山先生からご指導をいただきました。
　大きな半紙を使用する際の基本的な事や、これまで教えていただいた「とめ」や「払い」等を確認しながら、一人ひとり丁寧にご指導いただきました。
　その様子をご報告いたします。

　　　

　　　

　　

　人権教育講演会として、金田典子さんに御講話・シッティングバレーの御指導をいただきました。

　御講話では、金田さんのバレーボール及びシッティングバレーを通して経験されたこと、学ばれたこと、思うことをお話しいただきました。
　〇オリンピックでの金メダルを目指して、早いうちからバレーボール選手としての進路を決断されたとき。
　〇日本代表としての責任を感じながら、様々な方々の出会いを大切にされてきたとき。
　〇いよいよオリンピックというときに、バレーボール選手としての活動を断念せざるを得ない状況になってしまったとき。
　〇シッティングバレーとの出会い。
　〇パラリンピックでの様々な国の方々との出会い。
　金田さんが様々な局面で感じたこと・お考えになったことをお話しいただきました。
　金田さんのお話から、全児童はもちろん職員たちも心のエネルギーをいただくことができました。特に、『みんなはね、大人たち（地域）の宝なんだよ！』との言葉に、児童たちはドキッとした表情になりました。

　後半のシッティングバレーの体験では、金田さんに直接ご指導をいただきました！
　互いに助け合いながらボールを追いかけることができました。

　最後に児童たちから感想が述べられました。
　上級生たちからの「私たちは宝なんだと教えていただき、明日から頑張ろうと思いました！」「いろいろな国の状況や生活の様子、物事の考え方のことを知りました。」という感想や、低学年生たちからは「楽しかったです！」「今、足の具合はどうなっているのですか？」などの素直な質問もありました。金田さんは一つ一つ丁寧にお答えくださり、児童たちはますます心が高まりました。　
　児童たちは金田さんとの出会によって、素敵な気付きをたくさんすることができました。お忙しい中にもかかわらず、本校児童のために御来校くださいました金田さんに、心から感謝いたします。ありがとうございました

　　　　

　　　　

　　　　

　
　

　
　今日の３・４年生の朝の会では、今週の生活目標について話題になりました。

　「今学期も残り約２週間。今週はどのようなことを重点にして過ごしたらいいでしょうか？」との問いに、「まとめの週にしたらいいと思います！」と即答です。早速、具体的な取組について話し合いました。
　職員室へ向かい、提案している様子をご報告いたします。

　
　３・４年生からの提案に、職員たちは大喜びです。
　自分たちの生活をより良くするために何をすべきか。少しずつですが、上級生になることへの自覚の高まりを実感できました。

　上南摩ラボⅡとして、ビブリオバトル２を実施いたしました！
　ビブリオバトル２は、次の４点に着目しながら行うラボ対戦です。
　　①ラボごとに紹介したい本を１冊選び、よさを伝える。
　　②自分たちの思いが伝わる効果的な発表方法を考える。
　　③役割を決めて、ラボメンバー全員で協力して行う。
　　④全ラボの発表を真剣に聴き、表現の仕方を学び取る！

　審査は、日頃からお世話になっているＫＬＶ（赤羽根さん）・図書支援員（渡邉さん）・本校図書担当（広田教諭）の皆さんにお願いたしました。

　　１～６年生を対象としたおすすめ本として、各ラボは次の本をバトル本として選びました。
　　『ぐりとぐらのおきゃくさま』…クライマックスの部分を１年生の絵で隠して紹介しました。どうなったのか物語の続きが気になりました。
　　『もぐらはうす』…物語の内容に臨場感をもってもらうため、ペープサートを作って活用しました。
　　『しろくまだって』…物語のポイント場面にクイズを作り、自分事として物語に引き込もうとしました。
　　
　ラボごとに様々な工夫がなされ、審査はとても困難だったようです。
　優勝は『もぐらはうす』でした！
　赤羽根審査委員長から審査結果の発表と、各ラボ発表の良かったところを講評いただきました。児童たちは自分自身・ラボとしての達成感を味わうことができたようでした。

　　ビブリオバトルに向けて、お忙しい中にもかかわらずご協力いただきましたＫＬＶの赤羽根さん・図書支援員の渡邉先生には心から感謝いたします。また、発表に向けて児童を励まし支えてくださいました保護者の皆様、ありがとうございました。
　上南摩ラボはまだまだ続きます！すでに、第３弾を準備しております。今後もご支援くださいますようよろしくお願いいたします。

              

　　ビブリオバトル２（番外編）　

　ビブリオバトル２が無事に終了した後、突然、怪しげな曲が会場に流れ出しました…
　ダース・ベイダーの曲です。
　すると、３人の職員が登場しました。しかも、手には『挑戦状』が！！！
　頑張る児童たちに職員たちからの挑戦です！
　
　上南摩小は、いつでも・どこでも突然『児童への挑戦』が始まります！
　今後も、ダース・ベイダーには要注意です
　
　
　

　本日、南摩小学校さんを会場に、生活交流学習を行いました。
　南摩小学校の１年生さんと一緒に、両校の２年生となんま保育園の園児さんたちを「あきのたからものランド」にご招待する学習活動です。

　１年生の児童たちは「あきのたからものランド」での買い物や遊びタイムの準備を、仲間と協力し合って進めてきました。
　南摩小学校の皆さんたちと仲良く・楽しく活動することができるとともに、なんま保育園の園児さんたちからの「ありがとう」をたくさんいただくことができて大満足でした。

　南摩小学校の皆さん、なんま保育園の皆さん、大変お世話になりました
　
           

学校薬剤師の浅野先生より５・６年生を対象に「正しい薬の使い方」「アルコールやたばこの害」についてお話をしていただきました。
　　
「アルコールを勧められた時の断り方」や「正常な脳とアルコールを摂取しすぎて縮んだ脳」「水とたばこ液で育てたかいわれ大根の違い」「炭酸水に薬を溶かした場合」など目で見て理解できるわかりやすい内容でした。
積極的にメモをとったり、質問をしたりして自分ごととして真剣に参加していました。
「たばこははじめちゃためだね！」など素朴なつぶやきがたくさんありました。
正しい知識をもって、自分の体を守ることの大切さを実感しました！

　本日、授業参観・学年懇談会を実施いたしました。

　保護者の皆様には、お忙しい中にもかかわらずご参加いただきましてありがとうございました。
　今朝のお子さんたちは、登校時から「今日は授業参観で緊張するします！」と話題にしており、ドキドキのスタートの様子でした。
　でも、保護者の皆様が教室等に入られたときのお子さんたちの表情から、ワクワクの気持ちもあったことを感じることができました。
　
　授業中や学年懇談会の最中でのお子さんの様子等をお知らせいたします。

            

　最近、児童たちはサッカーに夢中です！

　体育の単元で学習してから、休み時間はほぼ毎日のように行っています。
　職員も一緒になって盛り上がっています！
　短い時間でのサッカーですが、楽しく身体を動かすとともに規範意識も高まっています。
　「ルールは守った方が楽しい！」そんな意識を実感できる貴重な時間です。

      

　　本日、ビブリオバトル１を実施しました！
　　第１回戦はラボ内バトルです。
　　各ラボで、メンバーそれぞれが選んだバトル本を発表し、ラボ内でチャンプ本を決めました。
　　緊張の中での発表でしたが、それぞれの発表をよく聴き、選ぶ際には理由も伝えながら決めました。
　　来週は、いよいよラボ対戦です！
　　今日の対戦後、ラボ内で一冊のバトル本を決めました。これから一週間、対戦に向けたラボ会議・バトル準備を進めます！！

               

　昨日、眼科検診を実施しました。
　学校医である細川先生に来校いただき、全児童を検診していただきました。
　日頃から、保健室前の廊下には養護教諭が作成した「健康に係わる資料」等が掲示されています。健康に関するトピックス記事や新しい生活様式に関する啓発資料など、児童の興味関心を高める内容となっています。これは、「児童たちには、学校で実施するさまざまな検診や健康教育について、受動的な理解で終わることなく、心身の健康の保持増進に関する学びとして積極的に考えてもらいたい」という養護教諭の思いを具体化したものです。
　昨日の眼科検診では、児童たちが検診の目的について、自分の順番を待つ間に読むことができるようにわかりやすい資料を作成して掲示しました。
　児童一人一人が、自身の心身の成長発達に関して適切に理解し、行動していける事ができるよう、これからもご家庭との連携を密にしながら、養護教諭を中心に学校の教育活動全体で取り組んでいけるよう尽力していきたいと思います。
　
　　　　

　６・３年生の児童たちによる読み聞かせを実施しました。
　本日が最終日です。大型絵本『おばけだじょ』の読み聞かせでした。

　文字がほとんど無い『おばけだじょ』を味わってもらうために、電子ピアノでの生演奏のもと「カエルのうた」を歌ったり、効果音を入れたりするなど、さまざまな工夫がなされていました。
　聴いていた児童も一緒になって「カエルのうた」を歌い出し、最後まで夢中になって聴くことができました！
　「工夫が凄かったです！」「もっと聴きたかったです！！」などの感想がたくさん出ました。
　今までの準備・練習の成果が見事に現れた読み聞かせでした

　　

　　

　　


　

　
　

　今年度も鹿沼市教育会による図工・美術展が開催されます。

　今年は新型コロナウイルス感染症対策として、例年のような市内合同開催ではなく各校での展示開催になります。
　早速、本校でも展示しました。
　昇降口すぐに展示しておりますので、是非、学年懇談会やお迎えの時に観賞してくださいますようお願いいたします。

　　

　　

　

　

　今朝は全校集会がありました。
　本校では、毎月の全校集会で人権教育について考える時間を設定しています。
　今月は本校の人権週間も設定し、さまざまな取組を予定しています。
　主な取組を紹介いたします。
　　　全校集会（１２／１）　人権に関する話
　　　人権標語の作成（１２／４～１２／１０）
　　　　ご家庭で相談しながら作成していただきます
　　　　保護者の皆さんへは学年懇談時に改めてお願いいたします。
　　　人権集会「上南摩の花さき山」（１２／９）
　　　　「友達のがんばり」「自分のがんばり」
　　　　「友達にしてもらってうれしかったこと」をカードに書いて、みんなで話し合います。
　　　人権教育講演会（１２／１５）
　　　　全児童：「だれもが自分らしく生きるために」
　　　　　　　　講師　金田典子　様
　　　　6年生：鹿沼市教育委員会事業の人権に関する講話
　　　　　　　　
　早速、今朝の様子をご報告いたします。

　　
　　

　人権教育担当者による「ぼくはなきました」の読み聞かせでは、児童たちは主人公の『自分には、いいところはないのではないか』と悩む姿に心を寄せて聴いていました。

　特に今月は、日常の生活の中で気付いた人権について、丁寧に向き合う学習の機会を創出していきたいと思います。　
　ご家庭でも話題にしていただけますようよろしくお願いいたします。　

　昨日、ＰＴＡ資源物回収リサイクルデーが実施されました。
　日曜日の早朝から、多くの保護者の方々にご参加いただきました。ありがとうございました。
　また地域の方々にも、多くの資源物のご協力をいただきましたこと、心から感謝申し上げます。
　ご協力いただきましたことを、児童たちの教育活動の充実にしっかりと結びつけて参ります。
　
　当日の様子をお伝えいたします。
　ご協力いただきました方々のお姿を、全てお伝えできずに申し訳ありません。
　今後もご支援くださいますようよろしくお願いいたします。

   
   
   
   
　

　今日の自主学習計画の時間では、２・３年生から次のような発表がありました。

　３年生「漢字練習」
　　・単語ではなくて、文章を考えて練習しました。
　　・「練習～テスト～まちがい直し」で、力がついてきたのでおすすめします。

　２年生「新聞スクラップ」
　　・水曜日の朝のスクラップを自主学習でもやってみました。
　　・記事が累積されてきました。
　　・「どうしてその記事を選んだのか」の理由や感想も書いています。

　毎日の実践は自信にもつながります。二人とも堂々とした発表でした

　　

　　

　

　
　

　先日、３・４年生が南摩中学校区における「ふるさと学習」に参加しました。

　前回　肥料づくりを行った畑で、学校給食用のタマネギの定植作業を行いました。
　これは、南摩地区の『なんま夢やさいプロジェクト』の取組の一つです。プロジェクトを推進してくださっている地域の方々にご指導いただいています。
　前回同様、南摩中学校の皆さんと南摩小学校の皆さんと一緒の活動です。皆さんから優しく声をかけていただき、楽しく活動することができました。
　大変お世話になりました。

　　

　　

　　

　　

　
　

　今朝も児童による読み聞かせが行われました。

　今日の読み聞かせは6年生、4年生、2年生の3名による『どんぐりのぱんやさん』です。
　昨日の休み時間を使って、最後の練習を行いました。
　　練習の様子　
　　　
　　
　今朝の発表は、その練習の成果がしっかりとあらわれ、聞いていた4年生からは、
　　「前に一度読んだことがありましたが、もう一度読みたくなりました！」
　５年生からは、
　　「大きな音の時には大きな声で読むなど、声の工夫ができていて良かったです！」
　一緒に参加していた教頭先生からも、
　　「声の工夫がとても良かったですね。それと、聞いている人たちも、とても良い態度でした！」　との感想が述べられました。

　　発表の様子　
　　　

　　　

　　
　
　　いよいよ来週が最後の読み聞かせです。
　　　　　　今からとても楽しみです！！　


　

　読書月間の取組の紹介です。
　
　＜児童による読み聞かせ＞
　　３年生以上から読み聞かせをする児童を募集して読み聞かせを実施します。
　　今年度は３年生以上は全員希望しています。また、２年生もチャレンジしたいと申し出ています。

　　　練習の様子　
　　　　昨日までの練習の様子です。
　　　　業間等を活用して練習しています。
　　　　それぞれが聞き合い、助言し合っています。
　　　　

　　　　

　　　発表第１日目の様子　

　　　今朝、５・４年生が発表しました。
　　　『１００かいだてのいえ』という大型絵本を使っての読み聞かせです。
　　　　

　　　　
　　　６年生からは、「階段が上がっていくのに合わせて、指指し棒で絵本を示していくのが良かったです。こういう読み聞かせの仕方もあることを知りました」と感想が述べられました。
　　　練習していたところを感想で述べられて、発表者たちは大満足の様子でした。

　　これから続く読み聞かせも楽しみです！！！


　

　いつもなら楽しそうな声が聞こえてくる保健室前の廊下ですが、今朝は驚きの声が響き渡ってます！！

　手洗いがどれだけ大切なのか、児童たちに視覚的に理解してもらいたくて養護教諭が実験をしました。
　「石けんできれいに洗った手で触った食パン」と「水だけで洗った手で触った食パン」、更には「手を洗わずに触った食パン」を数日間観察した実験です。

　その結果を見た児童たちはビックリです！
　予想をはるかに超えたカビの状況に、改めて手洗いの大切さを痛感しました！
　　新しい生活様式をへの意識をより一層高める事ができました。

　　　　　　　　　　　

　　　

　11月は読書月間です。
　本校では児童の読書への意欲を高め、多くの本に親しませることを目標にさまざまな活動を実施しています。
　今週はその活動の様子をご報告いたします。

　＜おすすめ本の紹介＞
　　児童：児童全員が順に給食後におすすめ本の発表を行っています。
　　　　　　明日で全員が終了しますので、後日その様子をご報告いたします。
　　保護者と職員：保護者の皆様と職員におすすめ本の紹介を募り、昇降口前に掲示してます。
　　
　　
　　

　
　

　お忙しい中、ご協力いただきました保護者の皆様・ご家族の皆様、本当にありがとうございました。児童たちは興味津々で読んでいます。
　お迎えの際に、どうぞご覧になってください。

　上南摩ラボ第2弾、ビブリオバトルです！

　いよいよラボごとの活動が始まりました！！
　今日のラボは、各ラボ長である５・６年生たちが、１～４年生たちへ実際に本紹介をしました。ビブリオバトルのイメージをつかんでもらうためです。

　各ラボ長たちは、ラボ内の下級生たちからさまざまな質問をされてました。
　「本が決まらないときはどうするの？」「要約するって事？」「好きな本がないですが・・・」　
　ラボ長は下級生たちにわかってもらうために考えます。
　ただの作業にならないように今まで読んだ本を確認させたり、相手の学年にあった本を薦めたりしながら伝えていました。
　その過程で気付いた事が、ラボ長たちの学びです。
　素直な下級生たちからのストレートなつぶやきが、上級生たちの思考を活発化させます。
　異年齢集団を生かしやすいという強みを生かした本校の学習活動は、これからもまだまだ続きます！！！

　　
　　

　　
　　

　　

　南摩中学校での交流授業に6年生が行ってきました。
　当日は、国語と理科の交流授業を行っていただき、本校児童たちは理科の授業に参加しました。
　昨年度まで一緒に上南摩小学校で勉強していた南摩中学校1年生の先輩たちが、優しく教えてくれました。
　その様子をお知らせいたします。

　　安田校長先生からの「中学校の実際の授業を楽しんでください。わからないことは先輩の中学生に何でも聞いてください。」というお言葉に、安心した様子でした。
　また、卒業生が司会進行をしている姿がとても頼もしく感じました。

　　 　　
　　　　　　　　　　　　
　
　　理科の授業では、ガスバーナーをつけることを行いました。木村先生の丁寧な説明をいただいてから、先輩中学生の実技を見せていただきました。先輩たちに見守られながら、実際に行ってみました！

　　　　
　　　

　　　全体会では、参加児童からのお礼の挨拶がありました。「中学校での授業を受けることが、今から楽しみです！」ハキハキとした挨拶に、さすが6年生の風格を感じました！
　　　　　　　　　　　

　　南摩中学校の皆さん、大変お世話になりました。参加した児童たちは、とても楽しく参加できました。先輩の優しいアドバイスが、とても心強かったようです。また、先輩たちのような中学生になりたいとの憧れの気持ちをより一層強くしたようです。これからもよろしくお願いいたします　

　4年生の社会科見学です。
　南摩小学校の皆さんと一緒に行ってきました。

　公共施設を見学し、そこで働く方々から直接教えていただく学習です。
　その様子をお知らせいたします。

　　環境クリーンセンターでは、職員の方々から、市民の健康で安全な生活を守るための仕事の様子を教えていただきました。

 　 　 　　　
　  　　
　  　
　　　　　　　　

　　屋台のまち中央公園と木のふるさと伝統工芸館では、鹿沼市の伝統工芸である宮彫刻や屋台を見せていただきました。迫力ある屋台彫刻に、児童たちは感動していました。
　　　　　　　
　　　　　

　　環境クリーンセンター・屋台のまち中央公園・木のふるさと伝統工芸館の皆様、ご丁寧に説明いただきましてありがとうございました。　
　

　社会科見学に3年生が行ってきました。
　南摩小学校の皆さんと一緒です
　授業で学んだことを実際に見学し、学びを深める学習です。
　見学の様子をお知らせいたします。

　　鹿沼市消防署
　　　『街を守る　人を守る』を掲げ、24時間体制で取り組まれています。
　　　実際の連絡体制や、仮眠室、救急車両、防護服等を見せていただきました。

　　　

　　　

　　　　　　　　　　　　　

　　　（株）白石物産さんでは、鹿沼市の伝統工芸である組子細工を見ることができました。

 　　　  　

　　　鹿沼市消防署・白石物産の皆様、お忙しい中にもかかわらず、ご対応いただきましてありがとうございました。

　本日、書写の授業では杉山先生に来校いただきました。
　　３年生は『元』、4年生は『はす』、5年生は『道』、6年生は『さみだれを～』です。
　筆の使い方をおさらいしてから課題に向かいます。
　直接ご指導をいただける貴重な時間です。
　児童たちは真剣な表情で学ぶことができました。

　　

　　

　　　　　　　　　　

　また杉山先生には、日頃からご自宅で育てている鉢植えを学校でお借りしています。
　本日はヒメシャラの鉢植えをお持ちくださいました。見事に紅葉したヒメシャラに職員は感動しています！
　児童と一緒に観賞させていただきます。

　　　　　　　　　


　

　昨日、１・２年生でまち探検に行ってきました！
　『まちが大すき　たんけんたい』です。
　地域のよさや特徴、自分たちの生活との関わりに気付いたり、利用することができたりするようにすることが目的です。
　ご対応いただきました、おけさ寿司さん・鹿沼市運動公園さん・大槻屋商店の皆様には、大変お世話になりました。
　今後の学習では、さらに学んだことを絵や文で表現します。

　児童たちの探検の様子をお知らせいたします。

　　探検隊の出発です！　リーバスに乗って、鹿沼市運動公園停留所までいきます。
　　

　　

　　最初に、ＴＶ取材を受けた評判の「おけさ寿司」さんです！
　おいしさの秘密やお店の名前の由来、お仕事の内容などについてのインタビューです。たくさんの質問に丁寧にお答えいただきました。　ありがとうございました。

　　

　　

　　鹿沼市運動公園では、2名の職員さんにインタビューさせていただきました。ベリースタジアムの名前の由来や新しい遊具、利用者数の状況など、突然の質問にも的確にお答えいただきました。

　　　

　　

　　地図を片手に地域の特徴を記録しながら、大槻屋商店さんまで歩きました。大槻屋さんでは、陳列されている商品の種類や利用者の状況、お店の名前などを教えていただきました。そして、家族へのお土産を購入させていただきました。

　　

　　お世話になった皆様には、お忙しい中にもかかわらずご協力いただきましてありがとうございました。
　地域の皆様に支えられて学ぶことができることに心から感謝申し上げます。今後もどうぞよろしくお願いいたします。　

　季節のことばシリーズです。
　６年生たちが作成しました。

　『小雪（しょうせつ）』
　　　寒さはまだ深まっておらず、雪もそれほど多くはないころ。
　　　冬の気配は進んでくる。

　　　　　　　　

　　昇降口に掲示してあります。
　　昇降口には、３Ｄなんまんも一緒にいます

　　　　　　　　

　

　　

　月曜日の1時間目は、３・４年生の理科の授業です。

　3年生は「光のせいしつ」です
　はね返した日光を重ねたときの、明るさや温度はどうなるのかを考える授業でした。
　３枚の鏡を使って、実際に日光を重ねてみました！

　　　　

　4年生は「ものの温度と体積」です。
　温度変化による空気の体積の変化についての実験です。
　ガラス管付きゴム栓にゼリーを詰めて丸底フラスコに差し、あたためたり冷やしたりして、ゼリーの位置の変化を調べました。
　次の時間は、水について同じように実験します！

　　 　  　
　　　　　　　　　　　


　
　
　

　４年生たちから自主学習の取組について、発表がありました。

　「都道府県クイズを考えることで、他県等の特徴を楽しく覚えることができました！」
　「都道府県・県内データをまとめることで、地名などの難しい漢字を覚えることもできました。社会だけでなく、国語の勉強にもなりました！」
　「美味しい目玉焼きの作り方を調べて、その通りにやってみたら、凄く美味しかったです！　ザルを使って、水分を飛ばすのがポイントです！」
　
　　それぞれの発表から、聴いていた児童たちは自主学習ノートに興味津々です！
　　４年生たちの伝え方が上達していることも確認できました

 　　　

　募金活動について、今朝、代表委員会から全児童への呼びかけがありました。

　緑の募金と赤い羽根募金について、その目的を分かりやすく伝えると共に、代表委員が作成したチラシを配付して周知しました。
　低学年生にも理解しやすくするためには・・・の視点を大切に、チラシの記載内容や伝え方を工夫して伝えることができました。さすが、５・６年生たちです！

　　　
　

　ここ数日、休み時間になると児童たちは校庭に飛び出します！
　銀杏の葉を使って擦りつけたフロッタージュ遊び、バドミントン、鉄棒、ブランコなど、職員も一緒になって夢中で楽しんでいます

   

   

　南摩中学校の生徒さんから、菊をいただきました！
　
　大きくて色鮮やかな花の姿から、中学生さんたちがどれだけ心を込めて育てていたのかが伝わります

　陽当たりが良く、児童たちも観賞しやすい場所である南側昇降口に置きたいと思います。

　保護者の皆様・地域の皆様、来校いただく際には是非ご覧ください。

　　　　　　

　

　５年生の社会の授業「工業生産とわたしたちのくらし」の中の自動車工業です。

　「安全で人にやさしい・環境にやさしい車を考案しよう」をめあてに、自分で考えた自動車を教師にプレゼンしました。
　前時までの「なぜ？　なぜ？」をもとに、新聞記事やＣＭ等の情報を活用しながら思考の空間軸を広げ、「安全・人・環境」の視点で自分なりに考えた自動車です。
　教師の「どうして？」に堂々と対応してました
　

　　　　

　今、図書室前の廊下には新聞三社を比較できる掲示物を設置してます　
    ＮＩＥ教育の取組の一つです。
　ＮＩＥ教育担当者からのメッセージに、今日も５・６年生たちが足を止めて興味津々にみていました。
　    

　１面記事に着目し、新聞社によって取り上げる記事が違うことや、同じ事象でも視点が違う事を話題にしてます。

　新聞は、世の中に起きている事が自分の生活にどのようにつながっているのかを考えるとても良い教材となっています

　今回の科学クラブはホルダーづくりです。

　児童たちは思い思いのイラストを描き、トースターで加熱して製作しました
　45分間ですが、各自１～３個製作できました。
　
　次回はスポーツクラブの様子をご報告いたします。

   

　　　　　   　

　１１月２３日から２９日は家庭学習強調週間です。小中一貫教育の充実に向けて、南摩中学校・南摩小学校と連携し、学力向上の取組として実施しています。

　朝の学習の時間に、５・６年生が下級生たちに向けて実際の取組を発表しました。
　　〇取り組んでみてどうだったか
　　〇工夫した点、頑張たこと　　　など
　下級生たちに参考になれば・・・という発表です。

　次回は、４年生の発表を予定しています！

 　 　  


  

　１年生の算数の授業に、５・６年生が先生として登場しました！

　１年生は繰り上がりのたし算を勉強中です。
　カードを使って繰り上がりのたし算を確認し、そのカードを丁寧に並べると・・・
　計算の仕方を考える授業に、お兄さん・お姉さんが優しく教えてくれました。

　５・６年生は、比例・反比例を勉強中です。規則性を見出す学習の一つとして活動しました。

  


   

　昨日、ＫＬＶさんが図書室の模様替えをしてくださいました。
　今度はクリスマスです！
　今朝、児童たちは図書室が模様替えされていることにすぐに気づき、大盛り上がりです！！！

　大型絵本も設置され、楽しい読書活動に最高の環境を整えてくださいました。
　ＫＬＶの皆さん　
　　　いつも　いつも　本校児童のためにありがとうございます

　  

　 

　読書月間です！
　図書室には、とんでもなく大きな本が登場しています
　読み聞かせで活用する予定です。
　相手意識を持った読み聞かせに期待しています！


　また、今年も鹿沼市立図書館から家読セットをお借りしました！
　誰でもすぐにお借りできるよう、昇降口に設置してあります。
　早速、児童たちは新しい本に夢中です
　ご家庭で話題にしていただけるとありがたいです。

           　　



    

　4年生国語の授業研究会の様子です。
　
　下野新聞社NIEコーディネーターの川村滋先生と鹿沼市教育委員会指導主事の清野竜一先生から指導助言をいただきました。

　本時の視点（学校課題との関連）
　・既習内容や友達の考えをもとに、自分の考えをまとめることができたか（要約することができたか）。
　・目指す子供像に迫るために、新聞記事を活用したことは有効であったか。
　の２点を軸に、職員で協議し合いました。
　
　川村先生・清野先生からは、教科の特性を踏まえたNIE教育の有効性について具体的にご指導いただきました。
　全職員でこれまでの研究について振り返り、これからの取組の調整を図る貴重な研修となりました。

   

　　 　　  
　　
　　　 　

　昨日、4年生で国語の研究授業を実施しました。
　本校の研究課題であるNIE教育の有効活用を図った授業です。
　下野新聞社NIEコーディネーターの川村滋先生と鹿沼市教育委員会指導主事の清野竜一先生に来校いただき、指導助言をいただきました。

　前時までの「世界にほこる和紙」で学んだことを生かして、別の資料を要約するという応用学習で、児童たちが興味・関心を持ちそうな新聞記事をとおして、大事な言葉や文を手がかりに資料内容を要約する学習内容です。

　児童たちは大事な言葉や文を見つけ、友達とクラゲチャートを活用して話し合い、自分なりの要約（100～200文字）にチャレンジしました。

   　　
　　　　　　
　作成した要約文を新聞記事のリード文と比較して、要約のポイントを確認しました。
　多くの方々に参観される中、児童たちは緊張しながらものびのび学習していました！！！

　11月の全校集会では、図書担当の職員から読書月間について説明がありました。その後で教頭先生から一冊の本が紹介されました。

　　　　

　『にげてきた母牛』の読み聞かせでした。
　児童たちの真剣な表情をみていると、本のもつ力を改めて感じます。
　今月は読書月間です。図書室に加えて、昇降口には市図書館からの家読セットが設置されました。引き続き「読書通帳」の活用を図るとともに上南摩ラボのビブリオバトルも実施されます。児童・職員のおすすめ本の企画も進めています。本の素晴らしさを、存分に味わうことができるよう一つ一つの活動を丁寧に進めていきたいと思います。

　先日、３・４年生が南摩中学校のふるさと学習に参加しました！

　南摩中学校の３年生が進めているふるさと学習に、南摩小学校の３年生の皆さんと一緒に参加させていただきました。
　地域の講師から堆肥作りについての説明をいただき、実際に体験しました。
　中学生のお兄さん・お姉さんたちから励ましをいただきながら、児童たちは真剣に取り組むことができました。
　また、上南摩小学校を卒業したお兄さん・お姉さんたちの頼もしい姿を近くでみることができて、より一層、中学生になることへの憧れを高めたようです。
　「校長先生！〇〇さんに教えてもらいました。」「〇〇さんに一輪車から取り出すのを手伝ってもらったんです！」「雨が降らなければ、もっとたくさん教えてもらえたのに残念です。」など、帰校後は児童からの勢いよく出てきた言葉から、職員が予想する以上に気付いたことや学んだことがあったことを確認することができました。
　地域の方々や先輩、他校の友達との学び合う機会はとても貴重であることを再確認しました。
　大変お世話になりました。これからもよろしくお願いいたします。

　　　　  
　　　　　　　　　

　
　

　かみなんま委員会の『給食番長』の読み聞かせが、本日の給食時間に実施されました。

　食品ロスを意識した食育の推進に向けて、先日の委員会の時間で打合せ・準備をした企画です

　３～６年生全員で『給食番長』を読み聞かせしました。
　番長の勝手な振る舞いから給食残量の多い状況の学級が「給食のおばちゃん」の思いを知り、改心して給食を美味しく残さずに食べるようになる物語です。

　１・２年生の児童たちは、思いもよらぬ読み聞かせに驚くとともに夢中で聴いていました。
　３～６年生の児童たちは下級生の喜ぶ姿を前にし、自分たちの委員会活動を客観視できたことで有用感を高めた様子でした。

   

   

 
 

　秋晴れの校庭で、児童たちは元気に活動しています！

　今日から体育の授業は校庭でハードル走に挑戦です。
　広い校庭に、まっすぐに引かれた白線がとても気持ちいいです。
　テンポ良く、早く走り抜けるための挑戦は始まったばかりですが、児童たちは何度も何度も挑戦しています。

　　　　　　

　後期のかみなんま委員会が実施されました。
　今年度は実質的に6月からの活動だったため、後期の切り替えを11月としました。
　今回の委員会では、前期の活動を振り返りをもとに後期に向けて活動内容を検討しました。
　委員からは朝の活動である4年生の植物への水やりについての意見が出され、後期からは５・６年生も手伝うことになりました。
　また、給食指導と読書週間をコラボさせた「給食番長」の読み聞かせを企画しました。
　児童たちの主体的な取組に期待です！！！

   

　

　昨日、学習発表会・スポーツ大会を開催いたしました。
　保護者の皆様、地域の皆様には大変お世話になりました。
　また、当日は学校評議員の皆様にも、児童へのたくさんの励ましをいただきましたことに感謝申し上げます。
　児童たちの様子をご報告いたします。

　司会進行は６年生が行いました。落ち着いた進行は、さすが最上級生です。臨機応変な対応に頼もしさを感じました。

　＜学習発表会＞
　　１　図書支援員さんの読み聞かせ　『たいせつなきみ』
　　　　支援員さんのしっとりとした読み聞かせに、会場は温かな雰囲気になりました。　
　　　　 　
　　２　生活科・総合的な学習の時間の中間発表
　　　　１・２年生「春・夏・秋のおくりもの」

　　　　 　　　
　　　　 　

　　　　３～６年生「総合的な学習の時間」個人・ペア発表

　　　　　 　
　　　　 　　
　　　　 　
 
　＜新しい生活様式について＞
　　　とちまるくんにゲスト登場してもらい、「新しい生活様式」についてダンスをしながら確認しました。保護者の皆様・学校評議員の皆様にも参加していただきました。
　　　　 　 

　　　　 　 

　
　＜スポーツ大会＞
　　　児童たちが種目を決めました。児童たちの決めたルールのもと、体育館いっぱいに歓声が響き渡りました。
　　１準備運動
　　２三本線
　　３借り人競争
　　　　 　 
　　　　 　
　　４一輪車
　　　　 　　　　　
　　５よさこい

　　　　　 
　　　　　 

　＜特別フォーラム『UMA伝説　R2』＞
　　　特別フォーラムとして、『UMA伝説　R2』を開催しました。本校をよく知る学校評議員の皆様や現PTA会長さん・元PTA会長さん方を有識者としてお招きし、現在の本校で起きている不思議な現象について解明していただきました！　本校にいると言われているUMA（？）を呼び出すために、呪文と呼び出しの舞を全員で行いました
　　　保護者の皆様・評議員の皆様、ご協力ありがとうございました。
　　　　　　　 
　　　　

　いよいよ明日は学習発表会です！

　今年度は、例年の学習発表会にスポーツ大会も行います。
　
　児童たちは、本番に向けて最後の確認をしました。
　「keynote」というプレゼンアプリを使って、自分で作成した資料をもとに発表します。
　新しいアプリなので、教師も一緒に学びながら進めました。
　児童の対応力の高さに感動です！

　明日の発表を楽しみにしていてください

  　　

　今日の給食は、上南摩小のリクエスト献立でした！

　大好きなメニューで、児童たちは大喜びです！
　朝から寒い日でしたが、デザートのアイスも美味しくいただきました。

　　ココア揚げパン　ハンバーグケチャップかけ　
　　カリコリサラダ　やさいスープ　バニラアイス

　　　　

　３年生の社会で、インタビュー学習を行いました。

　学校施設内での火災に対する対策についての学習です。
　火災の際の通報のしくみや防災のための設備について、教頭先生にインタビューしました。日頃、児童は入れないポンプ室などに入り、火災に対する備えがしっかりできていることを知ることができました。

   

　業間の時間に、3つの花壇にパンジーの花を植えました。
　全児童で短い時間で植えるために、昨日までに上級生たちが花壇を整備してくれてました
　縦割り班で一つの花壇を担当し、上級生を中心に植えました。仕上がりを考えて、等間隔に印を付けて植える場所を下級生たちに示し、見事、25分間で全てのパンジーを植えることができました。
　頼もしい上級生たちです　
　後片付けまで、しっかりと行うことができました。

   

   

   

　


　

　大きな体験学習が全学年無事に終わり、通常の落ち着いた生活です。

　春に植えたバケツ苗は、稲穂がたわわに実っています。
　夏野菜が育っていた場所には、パンジーを植える準備をしています。

　　　　

　３階の音楽室からは、１・２年生の元気な歌声が聞こえます。

　　　

　５・６年生の教室の様子です。授業は外国語です。デジタル教科書を活用して道案内をしています。アリスター先生からの助言をいただきながら楽しく学んでいます。
　教室に掲示してある水墨画は、社会の時間に室町時代を学ぶ過程で描きました

　　　

　来週実施する学習発表会に向けて、業間や昼休み、総合的な学習の時間を活用して着々と準備を進めています。
　当日の発表に向けて、全児童、頑張っています！

　先日、３・４年生で自然体験交流センターへ行ってきました。
　南摩小学校の皆さんと一緒の学習です。
　雨が心配されていましたが、段々日が差してきてポカポカ日和となりました。
　活動の様子をご報告いたします。

　入所式は、上南摩小の児童が担当しました。進行役・はじまりの挨拶・代表挨拶・おわりの挨拶をそれぞれが担いました。緊張しながらも堂々とした姿に成長を感じました。

    　　　　　　　

　ウォークラリーの前に、アスレチック広場でウォームアップです！

   

　ウォークラリーでは、協力しながらチェックポイントの課題にチャレンジです。　結果は3位でした。

　　　　

　昼食の後は、杉板焼きの体験です。
　長い杉板を6等分します。板の切り方、火のおこし方、杉板の焼き方・・・さまざまな課題を協力して進めます。途中、意見が分かれる時が一番の学習場面でした。

　　

　　
　ネイチャーゲームは、森の中に入って行いました。見ようとして見ないと見えない物への気付きから、日頃の生活をふりかえりました。

   　　　　　　
　
　予定していた全ての活動を終了し、センターの皆さんに見送られて学校に戻りました。今回の学習で学んだこと、気付いたことを今後の生活に生かしていって欲しいと思います

　　　　　　　　　　

　今年度の学習発表会は、例年の運動会で行っていた内容も含まれています。
　有志による一輪車の発表に参加する児童たちは、業間・昼休みを活用して毎日練習しています。
　9月の時点では一輪車に座るのにも不安定だった1年生が、上級生たちに励まされながら練習し、今では片手を添えてもらえれば前進できるようになりました本番にも参加する予定です。

　　

　　

　　

　臨海自然教室　第2日目の報告です。

　２日目は「塩づくり」活動と海の展示館の見学でした。
　塩づくりでは、海が荒れて波が高かったので、職員の方に安全なところまで海水を運んでいただきました。

　　　　　　　

　やけどに気を付けながら、協力して塩を作りました！
　ちょっと舐めてみて、その塩辛さに悶絶です

　　　　　

　　　  　　

 　  　 　

　アスレチック広場で過ごす時間を予定していましたが、小雨が降っており用具等が滑るなどの危険があったため、海の展示館付近の見学になりました。

　　　　　　　

　　　 　 

　　　 

　　児童たちは、自分たちのめあて達成に向けて、自分たちで考え、協力して行動しました。特に、5分前行動から10分前行動への変更や、自らすすんで大きな挨拶をすることは、初日での気付きや反省を生かして自分たちで決めたことです。
　1泊2日の活動の中で、自分たちで考え、判断し、行動することの大切さを感じたようです

　先週末の臨海自然教室　第１日目の報告です。

　オリエンテーションでは、本校児童が担当し代表挨拶を行いました。
　『・・・海浜自然の家でしか体験できない活動を楽しみにしています。安全に気を付けて、仲良く協力しながら楽しい思い出を作りたいと思います・・・』と堂々と挨拶する姿に頼もしさを感じました。

　 
　台風の影響で、砂浜活動を創作活動（フォトフレームづくり）に変更しました。
　でも、貝殻拾いの時間だけは奇跡的に雨が止み、児童は安全な砂浜で貝殻を集めることができました
　
　  

　食事は、とても広い食堂です。安全管理もバッチリです。

　 

　ミーティングでは、児童たちが一日の振り返りを行いました。
　他校の挨拶の仕方のよさを学んで、2日目に生かそうという意見が出ました。

　 　　

　５・６年生が臨海自然教室から元気に戻ってきました！

　全員の表情から、児童たちが、自分たちで考えて全力で活動してきた様子がうかがわれました！

　児童とは、月曜日に詳しい報告をしてもらう約束になっています

　あらためて、皆様にも月曜日以降にご報告いたします。

　

　先日、全校グリーンタイムを実施しました。
　グリーンタイムとは、本校の恵まれた自然環境を生かした学習の一つです。
　平成29年度に作成した「上南摩小学校周辺の植物図鑑」を活用して、学校周辺の植物を観察し、記録していきます。
　児童たちは、図鑑に記載されている植物を確認しながら、実は、まだ記載されていない植物を発見しようと夢中です！
　「これは、まだ載っていません！！」という低学年生の声に、上級生たちがすぐに駆け寄り「残念！これはウリクサだよ」と図鑑を開いて教えてあげます。

　　校庭の片隅に咲いているとても小さな花ですが、名前を知ったことでより一層大切に、愛おしそうに握りしめる低学年生を上級生が優しく見守ります。
　本校児童ならではの、素敵な姿です　
　あらためて、恵まれた自然環境に感謝いたします。

　  

　  

　本日から2日間、５・６年生は臨海自然教室として、とちぎ海浜自然の家に宿泊学習です。
　出発式では校長から「『雨もまたよし！』　天気は雨ですが、雨の時には雨の時ならではの楽しみ方があります。充実した学習にしてください。」と児童たちに伝えました。
　児童からは、「友達と仲良く協力しながら、楽しい思い出をつくってきます！」と元気な挨拶をもらいました。
　頼もしい５・６年生の姿を嬉しく思います。
　明日、どのような報告があるのか、今から楽しみです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　５・６年生は明日から２日間、臨海自然教室でとちぎ海浜自然の家で学習です。５・6年生たちには、とても楽しみな宿泊学習です。
でも、学校は高学年全員が不在となります。
　
　今日の給食の後、５・６年担任の先生からいきなり「1年生から4年生のみんなに、伝えたいことはありますか？」とのムチャブリがありました。　
　「4年生を中心に、協力して過ごしてください！」
　「登校班も、５・6年生は歩かないので、4年生が班長・副班長です。頑張ってください！」
　「清掃も4年生を班長として頑張ってください！」

　５・６年生の冷静な対応に、見守っていた先生たちもビックリです！！　５・６年生の成長を確認できました。

　　　　

　保健室廊下には、いつも楽しい掲示物があります！！！
　今回は『目に良い生活をしている　プーさんはどかな？』です

　日頃から児童たちから大切にしている「保健室のプーさん」が、さまざまな生活場面を紹介しています。その中には、目にいいこと・悪いことがたくさんあります！
　　どうしていいのか、どうして悪いのか…　　
　　　　　　早速、児童たちの会話が弾んでいます

　  

　  

　  

　

今日は、鹿沼市が誕生した10月10日をお祝いして「かぬま和牛」を使ったすき焼き丼です。「かぬま和牛」は、かぬまブランドにも認定された高級なおいしいお肉です。
汁に入っている「にら」も鹿沼の特産物です。
デザートは、鹿沼オリジナルの「カヌマンゼリー」です。～献立コメントより～

お肉がやわらかくてとてもおいしかったです!
【カヌマンクイズ】
カヌマンは、鹿沼市の特産物を表しています。正しい組み合わせはどれでしょう？
 　
　
さすが高学年はバッチリですね。答えは昇降口にはってあるよ！

　上南摩ラボが再び始まりました！

　今回は「上南摩ビブリオバトル」です
　読書月間を生かしながら、ラボ内のバトル１と、ラボ対戦のバトル2を実施いたします。
　バトルではＮＩＥ教育で得た学び方を活用します。バトル１では「まとめ方」、バトル２では「伝え方」等を特に重視して進めます
　
　今日は、導入として「バトル体験」を実施しました。
　これからの児童の学びが楽しみです！

   
   

　ＫＬＶの皆さんが、図書室をハロウィンに飾り付けしてくださいました
　本を選びにきた児童たちは大喜びです！！
　ＫＬＶの皆さんには、児童たちのために、日頃からさまざまなご支援をいただいています。本当にありがとうございます。

　

　全校集会を開きました。
　今年度は、人権教育をテーマに「児童と一緒に考える」全校集会を実施しています。
　今月は、天国と地獄の食事についての話です。
　長～い箸を使って、天国と地獄ではどのようにして鍋の中の食べ物を食べるのか…
　職員の劇化をみて、児童たちは考えました。
　低学年の児童からは「天国がいいな」、高学年の児童からは「協力し合うことが大切だと思いました」等の素直な意見が出ました。
　
　自分が幸せと感じる時は、互いが（全員が）幸せだと感じているときであること、自分だけが良ければいいというものではないことを、発達の段階ごとに感じてくれたらいいなと思っています。
　人権教育は、様々な機会を通して人権感覚を磨き続けることが大切だと考えています。次回の全校集会も、児童と一緒に考えていきたいと思います。

　

　

　9月30日(水)に１～３年生で校外学習（県立こども科学館）に行ってきました。
　天気にも恵まれ、児童たちは事前にたてた「めあて」に向けて、元気いっぱいに学習することができました。
　
　

　

　
　

　今日はとても良い天気です

　業間になると、児童たちは勢いよく校庭に飛び出しました！
　落ち葉の間で見つけたサナギはゴソゴソと動き、生命を見つけた児童たちは大喜びです。
　そーっと元の場所に戻しました。

　　　　　

　逆上がりやブランコ、野球でも大盛り上がりです！
　汗びっしょりになりました
　簡略された遊びの中にも、子供たちにはルールがあります。
　「ルールを守った遊びの方が互い楽しめる」少しずつ味わわせていきたいです。

　　　　　

   

　本日はリサイクルデーでした。

　雨の中、保管していたたくさんの紙や段ボール等を運んでいると、３～６年生たちは即興で作った『段ボールのうた』を歌いはじめました！　すると不思議なことに、たくさんの荷物をあっという間にコンテナに収めることができ、予定していた時間より早く終わりました。「楽しかったね！」という児童の言葉に職員は感動です！！

「仲間と協力し合って楽しくできる！」本校児童たちの素敵な力です

　　　　

　　　　

　
　10月28日(水)に学習発表会を開催する予定です。
　今年度は、例年の発表内容に運動会の内容をプラスして行います。
　児童たちは発表に向けて、昼休み等を活用した練習に夢中です。
　一輪車を見事に乗りこなす児童に憧れてしまいます

　  

　菅内閣が発足した記事を使って、複数紙の記事からの情報を活用した学習です
　自分たちのくらしと政治との関わりについて、児童同士が深く考えることができる良い機会です。
　内閣の働きを自分との関わりで考えさせたいと思います　
　　　

　　　
   

　台風の大きな影響もなく、児童たちは元気に登校することができました。

　１・２年生は、夏にたくさんの花を咲かせたアサガオを使ってリースづくりを行いました
　上手に丸く整えるために、優しく丁寧に扱うことに夢中な様子でした。
　
　

　本日の１・２年生の図工で「どろんこ学習」を行いました

　乾いた砂や土、湿った砂や泥を実際に触れて、匂いや触った感じをもとに学びました！
　朝の登校時から児童たちが「とっても楽しみなんです」と言っていた学習です。
　お着替えも用意していただいたので、思う存分に活動できました！
　保護者の皆様、ご協力いただきましてありがとうございました。
   
    

　本日、上南摩ラボ　第1回研究発表会を開催しました。

　今回の研究課題は「紙飛行機をどうしたら遠くまで飛ばせるのか」でした。
　ラボごとに研究して作った紙飛行機を全員で飛ばし、飛行総距離と研究内容の発表で優勝・準優勝・準々優勝が決められました。
　飛行機の形を細くしたり、重りとしてのクリップの位置を変えたりするなど、実際に飛ばして検証した紙飛行機でチャレンジしました。
　優勝は空気抵抗に配慮した紙飛行機を作ったＣラボでした！

　

　

　今日の習字の授業は、杉山先生に来ていただきました。
　「きずな」という課題に、児童たちは落ち着いて取り組みました。
　新聞に何度も何度も練習し、緊張しながら半紙に向かいました。
　静かで緊張感のある素晴らしい授業でした。

　　　

　　　

　昨日のチャレンジクラブでは、「科学に挑戦！」としてスライムを作りました

　好きな色にしたり、ラメを加えてみたりして、それぞれがお気に入りのスライムづくりに挑戦です！

　　　　

　　　　

　次回のチャレンジクラブはプラ板づくりに挑戦です

　

　「校長先生！　大変です！！　来てください！！！」
　業間の時に、1年生と6年生が職員室に知らせに来ました。
　ついて行ってみると、そこにはサクラが咲いていました。
　でも、それだけではありません。すぐ近くにはアサガオ、曼珠沙華が咲いています。
　春・夏・秋の花が、半径約5メートル内に咲いていることにビックリです。

　児童たちは『逆転桜』と名付けたようです

　
　

　今日から、学習指導員の神山先生に音楽の授業を支援いただいています。

　リコーダーの指使いを丁寧に教えていただいたり、生活の中にある音を出し合ったりして、児童たちは楽しく学ぶことができました。

　

    　　

　今朝の朝の学習の時間は、来週からの自主学習の計画を立てました。
　今日は全員の自主学習ノートを展示して、互いにお友達の取組を学ぶ機会にもしました。特に下級生は、先輩の学習の様子を見ることのできる貴重な時間になったようです
　復習を中心とした学習や自分で考えた漢字パズル、ＮＩＥを活用した学習など、児童の取り組みの様子がよくみえました。

　

　

　

　

　

　昨日、３～６年生は「新聞タイム」を実施しました

　自分が気になった記事・写真をスクラップします。
　スクラップの仕方を、あらためて丁寧に確認しました。
　3年生は、上級生のスクラップ帳に興味津々でした！

　

　

　今日の業間は、校庭で思い切り体を動かして遊びました！

　女の子たちはタイヤ跳び、男の子たちは雲梯です。
　手のマメを剥きながらも、元気いっぱいでした
　児童たちの声が校庭に響き渡り、職員の心のエネルギーも高まりました！

　　　　

　「今日のお昼休みは、外で思い切り遊ぼうね！」
　朝から楽しみにしていた児童たちですが、途中で雨が降ってきてしました。しかし、児童たちはそれぞれに判断して、室内で楽しく過ごすことができました。
　
　学校生活のほんの一場面ですが、児童たちは、互いに楽しく過ごすためにはそれぞれの考えや思いを大切にすることが必要であるということを、体験を通して学んでいるようです

　

　季節の言葉シリーズです。

　「白露（はくろ）」　　9月8日頃

　　草木の葉につゆが結ぶころ。
　　このころから、だんだん秋らしい感じが増えてくる。


　　昇降口に掲示してあります。

　　　　　　　

　本日から学習指導員として神山先生が勤務されます！
　明るく元気で、とても素敵な先生です
　
　給食後、神山先生との対面式を行いました。
　新しい先生との出会いに、児童たちは大喜びです
　神山先生には、これからさまざまな教育活動を支えていただきます。
　保護者の皆様、地域の皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

       

　今朝の集会では、家庭学習計画表を作成しました。
　学習指導主任を中心に家庭学習の目的を改めて確認し、具体的な計画をたてる時間を設けました。
　本校の特徴である「ＮＩＥを活用した学習」が、家庭学習計画にも位置づけられています。
　自分なりに調整しながら、家庭学習を進められることに期待してます！

   

   
 
   

　先日、中学校の校長先生から「児童さんたちの挨拶がとても良い！」と褒めていただきました。　また、登校時にお目にかかった地域のご婦人からは「登校する子供たちから元気な挨拶をもらうと、私も頑張らなくちゃ！と、元気になります。学校から聞こえてくる子供たちの声に励まされてます。」とのお話をいただきました。
　早速、全児童に『みんなの挨拶が、たくさんの方々を気持ちよくさせています。すごいことだね！　多くの方々にみんなは見守られているね！』と伝えさせていただきました。
　いつもいつも、本校児童を見守り、励ましていただきましてありがとうございます。
　今後もよろしくお願いいたします。

　　　

　今日は雨が降ったり止んだり・・・　湿度がとても高い一日です。
　業間の25分間は奇跡的に晴れ間が出て、児童たちは勢いよく校庭に飛び出しました！
　児童たちの元気に遊ぶ姿は、職員の心のエネルギーを高めてくれています。
　
　

　本日、土砂災害避難訓練・防災教室を行いました。
　土砂災害避難訓練では、地区の避難所指定にもなっている校舎3階への避難を実際に行いました。本校の『避難のきまり』を意識しながら、機敏な行動をとることができました。

　　　　　　　　　

　防災教室では、廣田さんを講師としてお招きし、実際にテント張りや水運びを体験するとともに、講師が日頃から用意している『防災グッズ』を見せていただきました。
　児童からは「今日教えていただいたことを忘れずに、もしもの時に、自分や友達、家族などの大切な命を守ることを第一に考えて、行動できるようにしていきたいです」という感想がでました。

　9月1日は防災の日です。
　今日の給食は「防災給食」です。
　　・ごはん　・ブラウンシチュー　・アロエヨーグルト　・ミニフィッシュ
　非常食を想定した献立内容となっています。
　災害時の食事について考えるきっかけにしたいと思います。

　　　

　8月30日(日)の奉仕作業では、朝早くから大変お世話になりました。
　保護者の皆様、地域の皆様にご協力いただきまして、日頃から手がまわらなかった所まできれいに整えることができました。ありがとうございました。
　多くの方々に支えられていることに感謝しながら、2学期もお子さんの力を引き出せる教育の実践を目指していきたいと思います。
　今後もどうぞよろしくお願いいたします。

　

　

　

　

　「雲と天気の変化」の授業です。
　導入として２枚の写真から（晴れ・曇り）天気の変化を予想し、最近の天気の変化について考えました。
　全国紙と地方紙の天気に関する新の記事を見比べながらの学習です。
　「国語でも、全国紙と地方紙の違いを活用して学習したことがあった！」と、以前の学習の仕方を応用しながら進めました。

　　　　　　　　　　　

　6年生の国語の授業です。
　教材「やまなし」の5月・12月の絵を完成させ、互いに説明し合いました。
　『円たくん』を使って確認し、それぞれの月の出来事を文字からよみとったイメージ絵を対比させながら学習しました。
　文字から読み取った「きらきら」感を互いに確認し合うことができたようです

　

　本日、３・４年生の2人から『学校の歴史』調べ学習として、古い資料を見せて欲しいとのお願いがありました
　校長室に掲示してある歴代校長の写真や学校沿革の資料を丁寧に見とり、学習材料にしてました。

   

     

　給食の時間を活用して、養護教諭が熱中症・脱水症状クイズを行いました！

　昨日鑑賞した動画をもとに出された問いを、児童たちは見事に答えていました
　児童たちの学びを確認することができ、とても嬉しかったです！

   

　この数日、登校時にアシナガバチの巣を発見してます！
　ひとつはキアシナガバチの大きな巣でしたので、市へ連絡して駆除していただきました。　もう一つはまだ小さな巣でしたので、職員で駆除しました。
　児童にも気を付けるように伝えていますが、もし、お気づきになった方がいらっしゃいましたら、御連絡いただけるとありがたいです。
　　　　　　
　　　　

　　

　4年生社会で、災害避難所について学びました。
　今年度、本校では校舎２・３階が避難所に指定されました。
そこで、避難所として備え付けられている備品等を、実際に見て学ぶことにしました
　プライバシーを守るための段ボール紙でできたパーテーションや毛布、食料品等を確認し、実際に避難所を開設したときの活用法について学ぶことができました。

　　

　今、児童たちで話題の『働く細胞』のキャラクターが「熱中症・脱水症状対策」についてわかりやすく説明する動画を、本日、給食の時間の後半に観賞しました。
　多くの発汗があるときの電解質・糖分を摂取することの必要性を、３～６年生で学ぶことができました。
　動画の鑑賞後、児童からは「特定のスポーツドリンク以外でも効果はあるのですか？」「糖分摂取は大丈夫ですか？」との質問が出てきました。以前に学んだ知識を生かした質問です！！
養護教諭からの、
　〇熱中症・脱水症状が心配されるときは、電解質・糖分が含まれている飲料水が効果的
　〇症状が現れる心配が無いときは、適切な糖分摂取が望ましい
　　（日常の水分補給は、日頃飲んでいる麦茶や水でも良い）
　〇大切なのは症状が現れる前に摂取すること
との指導に児童も納得した表情でした。

　　　　　

　全国へき地教育連盟からジブラルタ生命様からの「リユースＰＣ寄贈」事業を紹介していただき、本日、ジブラルタ生命鹿沼営業所長 及川様、倉持様、弘済会栃木支部参事 倉田様から、本校に１台寄贈いただきました。
　本校のさまざまな教育活動の充実に向けて、有効に活用させていただきます。
　ありがとうございました。