昨日、ＫＬＶさんが図書室の模様替えをしてくださいました。
　今度はクリスマスです！
　今朝、児童たちは図書室が模様替えされていることにすぐに気づき、大盛り上がりです！！！

　大型絵本も設置され、楽しい読書活動に最高の環境を整えてくださいました。
　ＫＬＶの皆さん　
　　　いつも　いつも　本校児童のためにありがとうございます

　  

　 

　読書月間です！
　図書室には、とんでもなく大きな本が登場しています
　読み聞かせで活用する予定です。
　相手意識を持った読み聞かせに期待しています！


　また、今年も鹿沼市立図書館から家読セットをお借りしました！
　誰でもすぐにお借りできるよう、昇降口に設置してあります。
　早速、児童たちは新しい本に夢中です
　ご家庭で話題にしていただけるとありがたいです。

           　　



    

　4年生国語の授業研究会の様子です。
　
　下野新聞社NIEコーディネーターの川村滋先生と鹿沼市教育委員会指導主事の清野竜一先生から指導助言をいただきました。

　本時の視点（学校課題との関連）
　・既習内容や友達の考えをもとに、自分の考えをまとめることができたか（要約することができたか）。
　・目指す子供像に迫るために、新聞記事を活用したことは有効であったか。
　の２点を軸に、職員で協議し合いました。
　
　川村先生・清野先生からは、教科の特性を踏まえたNIE教育の有効性について具体的にご指導いただきました。
　全職員でこれまでの研究について振り返り、これからの取組の調整を図る貴重な研修となりました。

   

　　 　　  
　　
　　　 　

　昨日、4年生で国語の研究授業を実施しました。
　本校の研究課題であるNIE教育の有効活用を図った授業です。
　下野新聞社NIEコーディネーターの川村滋先生と鹿沼市教育委員会指導主事の清野竜一先生に来校いただき、指導助言をいただきました。

　前時までの「世界にほこる和紙」で学んだことを生かして、別の資料を要約するという応用学習で、児童たちが興味・関心を持ちそうな新聞記事をとおして、大事な言葉や文を手がかりに資料内容を要約する学習内容です。

　児童たちは大事な言葉や文を見つけ、友達とクラゲチャートを活用して話し合い、自分なりの要約（100～200文字）にチャレンジしました。

   　　
　　　　　　
　作成した要約文を新聞記事のリード文と比較して、要約のポイントを確認しました。
　多くの方々に参観される中、児童たちは緊張しながらものびのび学習していました！！！

　11月の全校集会では、図書担当の職員から読書月間について説明がありました。その後で教頭先生から一冊の本が紹介されました。

　　　　

　『にげてきた母牛』の読み聞かせでした。
　児童たちの真剣な表情をみていると、本のもつ力を改めて感じます。
　今月は読書月間です。図書室に加えて、昇降口には市図書館からの家読セットが設置されました。引き続き「読書通帳」の活用を図るとともに上南摩ラボのビブリオバトルも実施されます。児童・職員のおすすめ本の企画も進めています。本の素晴らしさを、存分に味わうことができるよう一つ一つの活動を丁寧に進めていきたいと思います。

　先日、３・４年生が南摩中学校のふるさと学習に参加しました！

　南摩中学校の３年生が進めているふるさと学習に、南摩小学校の３年生の皆さんと一緒に参加させていただきました。
　地域の講師から堆肥作りについての説明をいただき、実際に体験しました。
　中学生のお兄さん・お姉さんたちから励ましをいただきながら、児童たちは真剣に取り組むことができました。
　また、上南摩小学校を卒業したお兄さん・お姉さんたちの頼もしい姿を近くでみることができて、より一層、中学生になることへの憧れを高めたようです。
　「校長先生！〇〇さんに教えてもらいました。」「〇〇さんに一輪車から取り出すのを手伝ってもらったんです！」「雨が降らなければ、もっとたくさん教えてもらえたのに残念です。」など、帰校後は児童からの勢いよく出てきた言葉から、職員が予想する以上に気付いたことや学んだことがあったことを確認することができました。
　地域の方々や先輩、他校の友達との学び合う機会はとても貴重であることを再確認しました。
　大変お世話になりました。これからもよろしくお願いいたします。

　　　　  
　　　　　　　　　

　
　

　かみなんま委員会の『給食番長』の読み聞かせが、本日の給食時間に実施されました。

　食品ロスを意識した食育の推進に向けて、先日の委員会の時間で打合せ・準備をした企画です

　３～６年生全員で『給食番長』を読み聞かせしました。
　番長の勝手な振る舞いから給食残量の多い状況の学級が「給食のおばちゃん」の思いを知り、改心して給食を美味しく残さずに食べるようになる物語です。

　１・２年生の児童たちは、思いもよらぬ読み聞かせに驚くとともに夢中で聴いていました。
　３～６年生の児童たちは下級生の喜ぶ姿を前にし、自分たちの委員会活動を客観視できたことで有用感を高めた様子でした。

   

   

 
 

　秋晴れの校庭で、児童たちは元気に活動しています！

　今日から体育の授業は校庭でハードル走に挑戦です。
　広い校庭に、まっすぐに引かれた白線がとても気持ちいいです。
　テンポ良く、早く走り抜けるための挑戦は始まったばかりですが、児童たちは何度も何度も挑戦しています。

　　　　　　

　後期のかみなんま委員会が実施されました。
　今年度は実質的に6月からの活動だったため、後期の切り替えを11月としました。
　今回の委員会では、前期の活動を振り返りをもとに後期に向けて活動内容を検討しました。
　委員からは朝の活動である4年生の植物への水やりについての意見が出され、後期からは５・６年生も手伝うことになりました。
　また、給食指導と読書週間をコラボさせた「給食番長」の読み聞かせを企画しました。
　児童たちの主体的な取組に期待です！！！

   

　

　昨日、学習発表会・スポーツ大会を開催いたしました。
　保護者の皆様、地域の皆様には大変お世話になりました。
　また、当日は学校評議員の皆様にも、児童へのたくさんの励ましをいただきましたことに感謝申し上げます。
　児童たちの様子をご報告いたします。

　司会進行は６年生が行いました。落ち着いた進行は、さすが最上級生です。臨機応変な対応に頼もしさを感じました。

　＜学習発表会＞
　　１　図書支援員さんの読み聞かせ　『たいせつなきみ』
　　　　支援員さんのしっとりとした読み聞かせに、会場は温かな雰囲気になりました。　
　　　　 　
　　２　生活科・総合的な学習の時間の中間発表
　　　　１・２年生「春・夏・秋のおくりもの」

　　　　 　　　
　　　　 　

　　　　３～６年生「総合的な学習の時間」個人・ペア発表

　　　　　 　
　　　　 　　
　　　　 　
 
　＜新しい生活様式について＞
　　　とちまるくんにゲスト登場してもらい、「新しい生活様式」についてダンスをしながら確認しました。保護者の皆様・学校評議員の皆様にも参加していただきました。
　　　　 　 

　　　　 　 

　
　＜スポーツ大会＞
　　　児童たちが種目を決めました。児童たちの決めたルールのもと、体育館いっぱいに歓声が響き渡りました。
　　１準備運動
　　２三本線
　　３借り人競争
　　　　 　 
　　　　 　
　　４一輪車
　　　　 　　　　　
　　５よさこい

　　　　　 
　　　　　 

　＜特別フォーラム『UMA伝説　R2』＞
　　　特別フォーラムとして、『UMA伝説　R2』を開催しました。本校をよく知る学校評議員の皆様や現PTA会長さん・元PTA会長さん方を有識者としてお招きし、現在の本校で起きている不思議な現象について解明していただきました！　本校にいると言われているUMA（？）を呼び出すために、呪文と呼び出しの舞を全員で行いました
　　　保護者の皆様・評議員の皆様、ご協力ありがとうございました。
　　　　　　　 
　　　　

　いよいよ明日は学習発表会です！

　今年度は、例年の学習発表会にスポーツ大会も行います。
　
　児童たちは、本番に向けて最後の確認をしました。
　「keynote」というプレゼンアプリを使って、自分で作成した資料をもとに発表します。
　新しいアプリなので、教師も一緒に学びながら進めました。
　児童の対応力の高さに感動です！

　明日の発表を楽しみにしていてください

  　　

　今日の給食は、上南摩小のリクエスト献立でした！

　大好きなメニューで、児童たちは大喜びです！
　朝から寒い日でしたが、デザートのアイスも美味しくいただきました。

　　ココア揚げパン　ハンバーグケチャップかけ　
　　カリコリサラダ　やさいスープ　バニラアイス

　　　　

　３年生の社会で、インタビュー学習を行いました。

　学校施設内での火災に対する対策についての学習です。
　火災の際の通報のしくみや防災のための設備について、教頭先生にインタビューしました。日頃、児童は入れないポンプ室などに入り、火災に対する備えがしっかりできていることを知ることができました。

   

　業間の時間に、3つの花壇にパンジーの花を植えました。
　全児童で短い時間で植えるために、昨日までに上級生たちが花壇を整備してくれてました
　縦割り班で一つの花壇を担当し、上級生を中心に植えました。仕上がりを考えて、等間隔に印を付けて植える場所を下級生たちに示し、見事、25分間で全てのパンジーを植えることができました。
　頼もしい上級生たちです　
　後片付けまで、しっかりと行うことができました。

   

   

   

　


　

　大きな体験学習が全学年無事に終わり、通常の落ち着いた生活です。

　春に植えたバケツ苗は、稲穂がたわわに実っています。
　夏野菜が育っていた場所には、パンジーを植える準備をしています。

　　　　

　３階の音楽室からは、１・２年生の元気な歌声が聞こえます。

　　　

　５・６年生の教室の様子です。授業は外国語です。デジタル教科書を活用して道案内をしています。アリスター先生からの助言をいただきながら楽しく学んでいます。
　教室に掲示してある水墨画は、社会の時間に室町時代を学ぶ過程で描きました

　　　

　来週実施する学習発表会に向けて、業間や昼休み、総合的な学習の時間を活用して着々と準備を進めています。
　当日の発表に向けて、全児童、頑張っています！

　先日、３・４年生で自然体験交流センターへ行ってきました。
　南摩小学校の皆さんと一緒の学習です。
　雨が心配されていましたが、段々日が差してきてポカポカ日和となりました。
　活動の様子をご報告いたします。

　入所式は、上南摩小の児童が担当しました。進行役・はじまりの挨拶・代表挨拶・おわりの挨拶をそれぞれが担いました。緊張しながらも堂々とした姿に成長を感じました。

    　　　　　　　

　ウォークラリーの前に、アスレチック広場でウォームアップです！

   

　ウォークラリーでは、協力しながらチェックポイントの課題にチャレンジです。　結果は3位でした。

　　　　

　昼食の後は、杉板焼きの体験です。
　長い杉板を6等分します。板の切り方、火のおこし方、杉板の焼き方・・・さまざまな課題を協力して進めます。途中、意見が分かれる時が一番の学習場面でした。

　　

　　
　ネイチャーゲームは、森の中に入って行いました。見ようとして見ないと見えない物への気付きから、日頃の生活をふりかえりました。

   　　　　　　
　
　予定していた全ての活動を終了し、センターの皆さんに見送られて学校に戻りました。今回の学習で学んだこと、気付いたことを今後の生活に生かしていって欲しいと思います

　　　　　　　　　　

　今年度の学習発表会は、例年の運動会で行っていた内容も含まれています。
　有志による一輪車の発表に参加する児童たちは、業間・昼休みを活用して毎日練習しています。
　9月の時点では一輪車に座るのにも不安定だった1年生が、上級生たちに励まされながら練習し、今では片手を添えてもらえれば前進できるようになりました本番にも参加する予定です。

　　

　　

　　

　臨海自然教室　第2日目の報告です。

　２日目は「塩づくり」活動と海の展示館の見学でした。
　塩づくりでは、海が荒れて波が高かったので、職員の方に安全なところまで海水を運んでいただきました。

　　　　　　　

　やけどに気を付けながら、協力して塩を作りました！
　ちょっと舐めてみて、その塩辛さに悶絶です

　　　　　

　　　  　　

 　  　 　

　アスレチック広場で過ごす時間を予定していましたが、小雨が降っており用具等が滑るなどの危険があったため、海の展示館付近の見学になりました。

　　　　　　　

　　　 　 

　　　 

　　児童たちは、自分たちのめあて達成に向けて、自分たちで考え、協力して行動しました。特に、5分前行動から10分前行動への変更や、自らすすんで大きな挨拶をすることは、初日での気付きや反省を生かして自分たちで決めたことです。
　1泊2日の活動の中で、自分たちで考え、判断し、行動することの大切さを感じたようです

　先週末の臨海自然教室　第１日目の報告です。

　オリエンテーションでは、本校児童が担当し代表挨拶を行いました。
　『・・・海浜自然の家でしか体験できない活動を楽しみにしています。安全に気を付けて、仲良く協力しながら楽しい思い出を作りたいと思います・・・』と堂々と挨拶する姿に頼もしさを感じました。

　 
　台風の影響で、砂浜活動を創作活動（フォトフレームづくり）に変更しました。
　でも、貝殻拾いの時間だけは奇跡的に雨が止み、児童は安全な砂浜で貝殻を集めることができました
　
　  

　食事は、とても広い食堂です。安全管理もバッチリです。

　 

　ミーティングでは、児童たちが一日の振り返りを行いました。
　他校の挨拶の仕方のよさを学んで、2日目に生かそうという意見が出ました。

　 　　

　５・６年生が臨海自然教室から元気に戻ってきました！

　全員の表情から、児童たちが、自分たちで考えて全力で活動してきた様子がうかがわれました！

　児童とは、月曜日に詳しい報告をしてもらう約束になっています

　あらためて、皆様にも月曜日以降にご報告いたします。