令和4年度以前 日誌

朝の学習の時間について


 今朝の朝の学習の時間は、来週からの自主学習の計画を立てました。
 今日は全員の自主学習ノートを展示して、互いにお友達の取組を学ぶ機会にもしました。特に下級生は、先輩の学習の様子を見ることのできる貴重な時間になったようです
絵文字:星
 復習を中心とした学習や自分で考えた漢字パズル、NIEを活用した学習など、児童の取り組みの様子がよくみえました。

 

 

 

 

 

新聞タイム ~NIE教育の活用~


 昨日、3~6年生は「新聞タイム」を実施しました絵文字:晴れ

 自分が気になった記事・写真をスクラップします。
 スクラップの仕方を、あらためて丁寧に確認しました。
 3年生は、上級生のスクラップ帳に興味津々でした!


 

 

思い切り体を動かして!


 今日の業間は、校庭で思い切り体を動かして遊びました!

 女の子たちはタイヤ跳び、男の子たちは雲梯です。
 手のマメを剥きながらも、元気いっぱいでした絵文字:良くできました OK
 児童たちの声が校庭に響き渡り、職員の心のエネルギーも高まりました!


    

互いに楽しく!


 「今日のお昼休みは、外で思い切り遊ぼうね!」
 朝から楽しみにしていた児童たちですが、途中で雨が降ってきてしました。しかし、児童たちはそれぞれに判断して、室内で楽しく過ごすことができました。
 
 
絵文字:星学校生活のほんの一場面ですが、児童たちは、互いに楽しく過ごすためにはそれぞれの考えや思いを大切にすることが必要であるということを、体験を通して学んでいるようです絵文字:星

 

季節の言葉


 季節の言葉シリーズです。

 「白露(はくろ)」  9月8日頃

  草木の葉につゆが結ぶころ。
  このころから、だんだん秋らしい感じが増えてくる。


  昇降口に掲示してあります。


       

本日から職員が増えました!


 本日から学習指導員として神山先生が勤務されます!
 明るく元気で、とても素敵な先生です絵文字:星
 
 給食後、神山先生との対面式を行いました。
 新しい先生との出会いに、児童たちは大喜びです絵文字:星
 神山先生には、これからさまざまな教育活動を支えていただきます。
 保護者の皆様、地域の皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

   
    




家庭学習計画表の作成 ~NIEを活用した学習~


 今朝の集会では、家庭学習計画表を作成しました。
 学習指導主任を中心に家庭学習の目的を改めて確認し、具体的な計画をたてる時間を設けました。
 本校の特徴である「NIEを活用した学習」が、家庭学習計画にも位置づけられています。
 自分なりに調整しながら、家庭学習を進められることに期待してます!

   

   
 
   

嬉しいお話


 先日、中学校の校長先生から「児童さんたちの挨拶がとても良い!」と褒めていただきました。 また、登校時にお目にかかった地域のご婦人からは「登校する子供たちから元気な挨拶をもらうと、私も頑張らなくちゃ!と、元気になります。学校から聞こえてくる子供たちの声に励まされてます。」とのお話をいただきました。
 早速、全児童に『みんなの挨拶が、たくさんの方々を気持ちよくさせています。すごいことだね! 多くの方々にみんなは見守られているね!』と伝えさせていただきました。
 いつもいつも、本校児童を見守り、励ましていただきましてありがとうございます。
 今後もよろしくお願いいたします。


   

休み時間の様子


 今日は雨が降ったり止んだり・・・ 湿度がとても高い一日です。
 業間の25分間は奇跡的に晴れ間が出て、児童たちは勢いよく校庭に飛び出しました!
 児童たちの元気に遊ぶ姿は、職員の心のエネルギーを高めてくれています。

 
 

土砂災害避難訓練・防災教室


 本日、土砂災害避難訓練・防災教室を行いました。
 土砂災害避難訓練では、地区の避難所指定にもなっている校舎3階への避難を実際に行いました。本校の『避難のきまり』を意識しながら、機敏な行動をとることができました。


         

 防災教室では、廣田さんを講師としてお招きし、実際にテント張りや水運びを体験するとともに、講師が日頃から用意している『防災グッズ』を見せていただきました。
 児童からは「今日教えていただいたことを忘れずに、もしもの時に、自分や友達、家族などの大切な命を守ることを第一に考えて、行動できるようにしていきたいです」という感想がでました。







防災給食です!


 9月1日は防災の日です。
 今日の給食は「防災給食」です。
  ・ごはん ・ブラウンシチュー ・アロエヨーグルト ・ミニフィッシュ
 非常食を想定した献立内容となっています。
 災害時の食事について考えるきっかけにしたいと思います。

   

奉仕作業 大変お世話になりました


 8月30日(日)の奉仕作業では、朝早くから大変お世話になりました。
 保護者の皆様、地域の皆様にご協力いただきまして、日頃から手がまわらなかった所まできれいに整えることができました。ありがとうございました。
 多くの方々に支えられていることに感謝しながら、2学期もお子さんの力を引き出せる教育の実践を目指していきたいと思います。
 今後もどうぞよろしくお願いいたします。


 

 

 

 

NIEを活用して~5年理科~


 「雲と天気の変化」の授業です。
 導入として2枚の写真から(晴れ・曇り)天気の変化を予想し、最近の天気の変化について考えました。
 全国紙と地方紙の天気に関する新の記事を見比べながらの学習です。
 「国語でも、全国紙と地方紙の違いを活用して学習したことがあった!」と、以前の学習の仕方を応用しながら進めました。


           

「やまなし」 文字をとおして


 6年生の国語の授業です。
 教材「やまなし」の5月・12月の絵を完成させ、互いに説明し合いました。
 『円たくん』を使って確認し、それぞれの月の出来事を文字からよみとったイメージ絵を対比させながら学習しました。
 文字から読み取った「きらきら」感を互いに確認し合うことができたようです絵文字:星


 

学校の歴史 ~総合的な学習の時間~


 本日、3・4年生の2人から『学校の歴史』調べ学習として、古い資料を見せて欲しいとのお願いがありました絵文字:星
 校長室に掲示してある歴代校長の写真や学校沿革の資料を丁寧に見とり、学習材料にしてました。


   

     

熱中症・脱水症状クイズ!


 給食の時間を活用して、養護教諭が熱中症・脱水症状クイズを行いました!

 昨日鑑賞した動画をもとに出された問いを、児童たちは見事に答えていました絵文字:良くできました OK
 児童たちの学びを確認することができ、とても嬉しかったです!


   

ハチバスターズ!


 この数日、登校時にアシナガバチの巣を発見してます!
 ひとつはキアシナガバチの大きな巣でしたので、市へ連絡して駆除していただきました。 もう一つはまだ小さな巣でしたので、職員で駆除しました。
 児童にも気を付けるように伝えていますが、もし、お気づきになった方がいらっしゃいましたら、御連絡いただけるとありがたいです。
      
    

  

災害避難所について ~備品等の確認学習~


 4年生社会で、災害避難所について学びました。
 今年度、本校では校舎2・3階が避難所に指定されました。
そこで、避難所として備え付けられている備品等を、実際に見て学ぶことにしました絵文字:星
 プライバシーを守るための段ボール紙でできたパーテーションや毛布、食料品等を確認し、実際に避難所を開設したときの活用法について学ぶことができました。

  

熱中症・脱水症状対策 ~働く細胞~


 今、児童たちで話題の『働く細胞』のキャラクターが「熱中症・脱水症状対策」についてわかりやすく説明する動画を、本日、給食の時間の後半に観賞しました。
 多くの発汗があるときの電解質・糖分を摂取することの必要性を、3~6年生で学ぶことができました。
 動画の鑑賞後、児童からは「特定のスポーツドリンク以外でも効果はあるのですか?」「糖分摂取は大丈夫ですか?」との質問が出てきました。以前に学んだ知識を生かした質問です!!
養護教諭からの、
 〇熱中症・脱水症状が心配されるときは、電解質・糖分が含まれている飲料水が効果的
 〇症状が現れる心配が無いときは、適切な糖分摂取が望ましい
  (日常の水分補給は、日頃飲んでいる麦茶や水でも良い)
 〇大切なのは症状が現れる前に摂取すること

との指導に児童も納得した表情でした。

     

PCを寄贈いただきました


 全国へき地教育連盟からジブラルタ生命様からの「リユースPC寄贈」事業を紹介していただき、本日、ジブラルタ生命鹿沼営業所長 及川様、倉持様、弘済会栃木支部参事 倉田様から、本校に1台寄贈いただきました。
 本校のさまざまな教育活動の充実に向けて、有効に活用させていただきます。
 ありがとうございました。