月曜日（15日）に行った「交通安全教室」で話し合ったことを、お子さんたちは4日間（15日～19日）実践しました。
　今日は、「話し合ったことがどれだけ実践できているか」「さらに工夫すべきことはあるか」について振り返りを行いました。
　実践した4日間の写真をもとに、『安全』『挨拶』『速やかな横断』をキーワードにして気付いたことを出し合いました。
　お子さんたちは、実際の自分たちの姿から次の2点を留意することを決めました。
　　　列の間を開けすぎないように歩くこと。
　　　横断するときは、手を高く挙げること。

　来週からの実践を期待しています

　また、お子さん同士の話し合いの後は、日頃からご指導いただいている交通指導員の阿部さんからご講話いただきました。
　　　挨拶の大切さ
　　　道路の横断
　　　安全な登校
　　　命を大切にすること
　『挨拶は思いやりの気持ちでもある。お子さんの元気な挨拶は、大人の意識を変容させる。安全な登校のためにも、時間は守ることが大切である。』など、心に残るお話でした。　

　

　
　

　昨日（18日）、1年生は学校探検を行いました。
　2年生がガイドとなり、職員室・保健室・上級生の教室・特別教室など、２チームに分かれて学校中を探検しました。
　先生方には、自己紹介とともに手作りの名刺を渡してくれました。
　ガイド役の2年生は、興味津々でキョロキョロしながら探検する1年生に、安全に配慮しながら分かりやすく説明してました。とても頼もしい先輩の姿でした！

　

　

  

  

　本日、6年生の国語の授業では『私と本』についての学習をスタートしました。

　本来、7月に行う学習です。
　今日からお子さんたちは、数週間かけて7月の「ブックトーク」実施に向けて、本を選ぶことを行います。
　今日は、図書支援員さんに見本を見せていただきました。
　テーマは命です。
　「命の大切さを考えたし、健康でいることのありがたさを感じました。」という言葉が心に残る授業でした。
　　　

　6年生たちが作成してくれている「季節の言葉」シリーズです
　紹介します。

　夏至　6月21日頃
　　　　1年の中で、昼が最も長く、夜が最も短い日。
　　　　昔の暦では、夏の真ん中とされていた。
　
　　　　　　　

　お子さんたちが育てている植物が、勢いよく成長しています

　1時間目の授業の前に、5年生は伸びたミニトマトに支柱をもう1本増やしました。

　　　


　4校時の6年生の理科の授業では、食べ物は口の中に入ってどのように変化するのかを実験しました。ヨウ素液の色の変化からどのようなことがいえるのか、真剣な表情で考察してました。

　　　　

　本日の給食は「県民の日献立給食」でした。
　５・６年生のお子さんたちの一番人気は「モロのフライ」でした！

　　　

　給食後、養護教諭から熱中症についての講話がありました。
　先日配付した「熱中症対策について」をもとに、具体的な説明がありました。
　
　　「気温が高い日」「湿度が高い日」「風がない日」は熱中症になりやすい日であることをお子さんたちと確認しました。
　この3つの条件が揃う日は、昇降口に設置している『熱中症対策コーナー』に、真っ赤な「上南摩小アラート」が出されます。アラートが出された日の昼休みは、校庭ではなく、室内の涼しい場所または、ミスト付近で遊ぶことになります。
　本日、第1回目のアラートが出されました。今後、アラートが出る日は多くなります。お子さんたちは、それぞれが工夫した過ごし方を考えることになります。こういった状況でも、お友達と楽しむことができるお子さんたちの柔軟な発想に期待したいです。

　今年度、本校ではお子さんたちに育てたい資質・能力として、「善悪の判断ができる知識」「人とつながる力」「一歩前に出る勇気」を掲げています。そのために、お子さん自身が根拠をもとに考え、様々な意見を生かしながら自ら判断する学習場面を、様々な教育活動で設定していきたいと思います。

　早速、本日は、子供たち自身による交通安全教室を２校時に実施しました。
　体育館に通学路をつくり、安全について考えるための時間にしました。
　お子さんたちは、はじめに安全担当と授業のめあてを確認し、その後は安全な登校の仕方について「自分たちで考える。実際にやってみる。もう一度考える。・・・」を繰り返し、多くの気付きを得ることができました。

　＜お子さんたちから出てきた意見＞
　・横断歩道に行ったら、左右確認をする　→　安全のために車を確認するため
　・横断歩道は2列で素早く渡る　→　待ってくれている車がいるから素早く渡るため
　・横断歩道は手をしっかり挙げてわたる　→　車に横断することを伝えるため
　・待ってくれた車には礼をする　→　待ってくれたことへの感謝の気持ちを伝える
　・指導員さんや地域の方々への挨拶は大きい声で　→　挨拶でお互いの気持ちが良くなるように

　普段行っている「左右確認」「手を挙げての横断」「素早い横断」「お礼の仕方」「大きな声での挨拶」は何のために行うのか・・・　6年生を中心に、活発に意見を出し合い、考え合いました。　
　ぜひ本日学んだことを、ご家庭で話題にしていただけるとありがたいです。

　

　

　

　　　全員で全力片付け

　6月15日(月)から6月21日(日)までの期間は、家庭学習強調週間です
　本日、お子さんたちは家庭学習カードに自主学習の計画を立てました。
　お子さんたちが自身の学習への取組パターンを把握し、自らの学習習慣を振り返えることができるよう、今までのカードの記載内容に取組時間を加えています。
　ご家庭で話題にしていただき、励ましの声をかけていただけるとありがたいです。
　また、この期間にノーメディア・チャレンジデーを実施することになっています。実施日は、ご家族の方々と相談して決めることになっていますので、ご協力をお願いいたします。

 

 

　5・6年生から１・２年生へ、校歌の歌詞カードのプレゼントがありました
　「今年の1年生は校歌を歌う機会が無い」という気付きから、上級生としてできることを学級で考え、作成してくれました。
　今日の朝の会で、１・２年生一人一人にプレゼントしました。



　カードをいただいて思わず歌い出した2年生の合唱は、1年生への重ねての素敵なプレゼントになりました

　交通指導員さん、保護者、地域の皆様には、登校する児童を温かく見守っていただき、ありがとうございます。
　毎日いただいている優しいお言葉は、暑い中を登校する児童の励みになっています。
今後もどうぞよろしくお願いいたします。

　学校では、感染症拡大防止を意識してマスクの着用をお願いしています。しかし、熱中症が心配されることから、本日、お子さんたちには次の点を伝えました。
　◎　登校時は熱中症防止のために、マスクは外しましょう。
　◎　マスクを外したら、緊急の時と挨拶以外はおしゃべりを控えましょう。
　◎　見守ってくださる交通指導員さんや登校を優先してくれた車へのお礼、地域の方々へのご挨拶は「心を込めての礼」で感謝の気持ちを伝えましょう。

　ご家庭でも話題にしていただきまして、ご協力いただけますようお願いいたします。

　　

今日、暑さ指数（WBGT）では、厳重警戒の予報が出ており、外出時は炎天下を避け、室内では室温の上昇に注意する。と環境省熱中症予防情報サイトに記載されています。子供も職員も熱中症にならないようこまめな水分補給等をし、予防していきたいと思っております。

下記の環境省熱中症予防情報サイトをご覧になれば、鹿沼の明日の暑さ指数予防等も見れますので、ご覧ください。


リンク先：https://www.wbgt.env.go.jp/graph_ref_td.php?region=03&prefecture=41&point=41271

　本格的な学校再開から1週間すぎ、お子さんたちは徐々にではありますが学校生活に慣れてきました。
　保護者の皆様には、毎朝の健康観察カードのご記入等で大変お世話になっております。また地域の皆様には、登校時の見守りや励ましのお言葉をいただいておりますこと、心から感謝申し上げます。
　文部科学省から「『新しい生活様式』を踏まえた家庭での取組」という資料が届きましたので、ご案内いたします。
　　　　新型コロナウイルス感染症対策による新しい生活様式について.pdf　
　　
　新型コロナウイルス感染症からお子さんたちを守り、お子さんたちが安心・安全な学校生活を送ることができるよう、今後もご協力をお願いいたします。

　全員、一輪車や虫取り網を抱えて校庭に飛び出していきました！
　
　1年生に、一輪車の乗り方を丁寧に教えるお姉さんたち。
　虫取り網を持って、一目散に「もりりん」に飛び込む男の子たち。
　何気ない光景ですが、とても心が和みます。
　　　  
　今日から、校庭から教室に戻る際には昇降口の「ミスト」を使用します。
　お子さんたちの「気持ちいい！！」という声が響き渡りました
　　

　気温が上がってきました！
　新型コロナウイルス感染症防止対策とともに、熱中症にも十分に留意しなくてはならないと考えております。
　養護教諭が昇降口に設置した「熱中症注意！コーナー」には、早速、お子さんたちが集まって話題にしていました。
　　
　　　
　こまめな水分補給、換気やエアコン、昇降口のミストの利用など、学校でもできる限り気を付けていきたいと思います。保護者の皆様には、休み時間や登下校時の帽子の着用、タオルや着替えの持参などにご協力いただけますようよろしくお願いいたします。

　５年生は、パソコンを活用して火山活動の情報を集めました。
　３つの噴火パターンがあり、それぞれに特徴があることをまとめてます。
　お子さんは「栃木県で生活するなかで、どんなことに注意したらいいのか、まずは県内の火山について調べます！！！」と宣言してました。

　　　　

　６年生たちの社会の授業の様子です。
　三権分立について、まずは黒板を使って前時までの学習内容を振り返りました。
今日は、それぞれの役割と関係性の学びです。お子さんたちは、タブレットを活用して実際の役割（そこで働く人たちの様子や仕事の内容）を動画で確認しました。
　『政治の中心となるのは、誰なんでしょうね』という最後の問いかけに、お子さんたちの表情が動きました　「あっ、そうか！！！」の生まれた瞬間でした
　　　

　５月の登校日に、子供たちが植えた野菜があっという間に生長しました！
　
　　小さいですが、ナス・パプリカ・ミニトマトの実がなってます。
　
　　ここ数日の夕方からの雨が、食物の成長に勢いを与えているようです。
　　　お子さんたちの観察学習も、真剣です！
　

　昨日、校庭及び校舎内の放射線量の測定を行いました。
　いずれの場所も安全な範囲でした。ご報告いたします。
　　

　火曜日はアリスター先生の外国語の授業があります。
　アリスター先生の授業は、楽しい仕掛けがいっぱいです！
　あっという間に４５分が過ぎてしまいました。
　　

　　

    　アリスター先生と担任の先生は、楽しい授業を行うために、事前・事後に必ず授業づくりについて相談してます。来週も楽しみにしてください！！
　　


 

   校庭で、久しぶりに遊びました！
　一輪車、ブランコ、虫取り・・・　
　校庭にお子さんたちの声が響き渡り、職員も一緒になってはしゃいでしまいました。