今日の給食メニューを紹介します。
　11月の給食だよりで、作り方が紹介された「ハンバーグきのこソ－スかけ」でした。
　その他、「県産小麦ドックパン」「牛乳」「粉ふきいも」「ワンタンスープ」「巨峰ゼリー」でした。

　　　
　今日のメニューです　　　　　　　　ハンバーグきのこソースかけ

　　
　みんなでおいしく頂きました。
　秋の味覚、きのこを取り入れた料理です。御家庭でも作り方を参考にして、メニューに加えてはいかがでしょうか。

平成29年11月13日（月）～11月29日（水）
　上記の期間は、11月29日・30日に行われる２学期末テストに向けた「学習強化期間」です。
朝の会の前の時間を活用して、朝の学習に取り組んだり、放課後の時間を活用して、国語・社会・数学・理科・英語の５教科の補充学習をしたりしています。
　一例として、１１月２７日（月）の放課後の「学習相談」の時間の内容を御紹介します。
　１年生：国語　古典の学習～歴史的仮名遣いなど
　２年生：社会　地理分野の復習・確認
　３年生：数学　関数のポイントや間違いやすい箇所の確認

　
１年生：学習室１で補充学習　　　教室で自習をする生徒もいます

　
　　２年生：教室で学習中　　　　　３年生：学習室２で学習


　教室近くの「学力向上コーナー」での呼びかけ

平成29年11月28日(火)
　本日は、上都賀地区の音楽部会研修会の会場校として、30名以上の先生方をお迎えして、1年1組の音楽の研究授業が行われました。
　「絵からのイメージをもとに、構成を工夫して音楽を作ろう」を目標に、創作活動に取り組みました。
　本校の学校課題「言語活動」を多く取り入れ、1年生らしく、活発に、各グループで話し合い、協力して、意見やアイディアを出し合い、様々な楽器を使った音楽作りに取り組みました。

　　

　研究授業のあと、別室で参加された先生方全員で授業研究を行い、講師から指導助言を受けました。
　また、「創作における『教師の生徒への働きかけ・指導のポイント』」と題して、講話をいただきました。
　本校での音楽教育の充実につなげていきたいと思います。

　平成29年11月7日(火)
　1年1組の英語の授業の様子です。

　「Lets　Talk　⑦　電話をしよう」
　今日のポイントは「Can　you　help　me　？」

　本を見たり、黒板を見たりして会話を練習しました。
　英語で話す学習を行いました。

　　先生からの質問の答えを調べて発表します。

　　グループで意味を調べました。協力しています。

　　こんな教科書を使ってます。

　　みんなで何度も会話の練習をして身に付けました。

　平成29年10月27日(金)
　3年1組の体育の授業の様子です。
　球技運動（ソフトボール）を実施しました。
　めあて「学習した技能を発揮できるよう、お互いに協力してゲームをする」

   キャッチボールをしてボールの扱いを思い出します。

　ゲームの準備をします。

　　
　　女子チームの様子です。打つ、投げる、頑張ってます。

　　男子チームの様子です。校庭の隅までボールが飛びます。

　
　チームのみんなが協力してゲームをすることができました。



　
  

　平成29年10月27日(金)

　1年1組の理科の授業の様子です。
　今日のめあては、「水に物質が溶ける様子を観察し、解けた物質を取り出す」でした。

　　　　
　試験管に入れた物質を溶かしています。　上澄みを別な試験管に移しています。

　　　
　
　　　
　　移した溶液を冷やしています。　　試験管内の変化について話し合いました。

　　試験管内の物質を取り出しました。

　次の時間、この物質が何なのか答えを導いていきます。お楽しみに。　

平成29年10月27日(金)
2年1組の英語の授業の様子です。
今日のめあては「there　is（are）　の使い方（会話の確認）」でした。

　　
　今日はALTとの学習です　　　　　これまでに学習したことを英語で質問されています。

　近くの友達とどのような答え方が良いか確認しあいました。

　この後、一人ずつ、ALTとの会話に挑戦しました。

　平成29年10月20日(金)
　3年生の家庭科「保育」の時間の様子です。
　今日は県立鹿沼南高等学校の生徒の皆さんが、中学校に来て、先生と一緒に授業をしてくださいました。
　高校生と一緒に、小さな子どもとの接し方や、赤ちゃんの世話の仕方について学習しました。

　　　
　赤ちゃんの世話について学んでいます。
　（抱き方、おむつ交換の仕方など）

　
　　
　　小さな子どもに紙芝居を見せる練習で、子どもとの接し方を学びました。
　（声の出し方、紙芝居の紙を抜くスピードなど）

　
　みんなで高校先生の説明を聞きました。

　10月20日(金)
　1年生の総合的な学習の時間の様子です。
　「生きる支え」、副題～生活を支えている地域の人～という学習テーマで取り組んでいます。
　今日は、各自のテーマを設定するため、アンケートしてきたことをまとめる作業をしました。

　　　　　　　　　　　
　まとめの仕方について説明を聞いています　　プリントにまとめました
　　
　10月28日予定の「地域ふれあい体験活動」のメッセージカードも記入しました。

　「生きていることを、支えてくれる人へ感謝の気持ち」を学んでいます。
　また、地域ふれあいでは、「高齢者へ自分ができること」を学びます。

　10月19日(木)
　2年生の総合的な学習の時間の様子です。
　本校では、3M（見つける・学ぶ・まとめるの頭文字）の時間と呼んでいます。
　「福祉」について考えました。
　1年生で学んだことを振り返り、10月29日に予定されている「地域ふれあい体験学習」の活動の確認と目標を決めました。

　　　
　1年生で学んだことを話し合い、発表し合いました。

　　　
　「福祉」の「ふ」「く」「し」とはを考えています。
　例：　「ふ」・・・不自由なく
　　　　「く」・・・暮らす
　　　　「し」・・・幸せ

　当日お渡しする「メッセージカード」を心を込めて記入する活動も行いました。